Онлайн тесты на тему "Мониторинг и управление качеством образовательного процесса - тест Педкампус"
Мониторинг и управление качеством образовательного процесса- готовые ответы на тест Педкампус.
Тест был сдан в 2021 году на 95 баллов. Набрано 19 баллов из 20. Скриншот с набранными баллами предоставляю в демо работы.
В купленном файле будут вопросы и ответы, они полностью совпадают с теми, что находятся ниже. Верные ответы будут отмечены.
Тест был сдан в 2021 году на 95 баллов. Набрано 19 баллов из 20. Скриншот с набранными баллами предоставляю в демо работы.
В купленном файле будут вопросы и ответы, они полностью совпадают с теми, что находятся ниже. Верные ответы будут отмечены.
Демо работы
Описание работы
Готовые ответы на тест Педкампус.
К познавательным стилям относятся:
когнитивные стили
эпистемологические стили
интеллектуальные стили
физиологические стили
Индивидуально-своеобразные способы познавательного отношения к происходящему, проявляющиеся в индивидуальной «картине мира» - это:
интеллектуальные стили
когнитивные стили
физиологические стили
эпистемологические стили
С позиций системного подхода исследование какой-либо сложной системы целесообразно осуществлять, ориентируясь на:
отдельные компоненты системы
модель этой системы в целом
структуру системы
Укажите основные тенденции развития образования:
в организации учебного процесса акцент переносится с обучающей деятельности преподавателя на познающую деятельность учащегося
индустриализация обучения
переход от преимущественно информационных форм к активным методам обучения
переход к формам обучения с включением элементов проблемности, научного поиска, широким использованием резервов самостоятельной работы обучающихся
В современных условиях обучаемость может быть:
только имплицитной
только эксплицитной
имплицитной и эксплицитной
Что проявляется в эффективности переработки информации, в правильности и скорости нахождения единственно возможного ответа в соответствии с требованиями заданной ситуации?
Креативность
Конвергентные способности
Обучаемость
Процессуальные свойства интеллекта
Комбинаторные свойства интеллекта
Основными компонентами системы образования являются подсистемы:
послевузовского образования
среднего образования
высшего образования
общего образования
Качество ООП школы можно оценивать в режиме самоаудита по следующим показателям:
доступность
преемственность
выполнение СанПин
результативность
эффективность
Индивидуальная система значений, слов, понятий, определений - это:
способы кодирования информации
семантические структуры
психические понятийные структуры
когнитивные схемы
Какие свойства интеллекта представляют собой элементарные процессы переработки информации, а также операции, приемы и стратегии интеллектуальной деятельности?
Комбинаторные свойства интеллекта
Креативность
Нет верного ответа
Обучаемость
Конвергентные способности
Процессуальные свойства интеллекта
Показатель качества образовательных программ, выражающий оптимальный комплекс условий, необходимых для достижения требуемых образовательных результатов - это:
Инновационность
Уникальность
Адаптированность
Ресурсность
Что представляет собой способность к приобретению и освоению знании?
Комбинаторные свойства интеллекта
Креативность
Нет верного ответа
Обучаемость
Конвергентные способности
Качество основной образовательной программы можно оценить по следующим критериям:
структура программы
механизмы реализации программы
содержание программы
выполнение ГОСТ
выполнение СанПин
Укажите качественный показатель образовательных программ, устанавливающий соответствие их уровня и уровня интеллектуального развития, потенциальных возможностей обучающихся и воспитанников образовательного учреждения.
Результативность
Доступность
Эффективность
Ресурсность
Обобщенная и стереотипизированная форма хранения прошлого опыта относительно строго определенной предметной области - это:
когнитивные схемы
психические понятийные структуры
способы кодирования информации
семантические структуры
Нагрузка педагогов может быть оценена по следующим критериям:
Разнообразие видов выполняемой нагрузки в работе с учащимися
Время, затрачиваемое на выполнение домашних заданий по предметам, по триместрам, по параллелям и т.д.
Разнообразие видов выполняемой нагрузки в педагогическом коллективе
Трудоемкость (время, затрачиваемое на подготовку)
Интеллект - это интегральное качество личности?
нет
да
Д.Векслер выделяет в интеллектуальном тесте следующие субтесты:
кодирование
общая осведомленность
сложение фигур
нахождение недостающих деталей
кубики Косса
построение цифровых рядов
Качественный показатель, устанавливающий соответствие целей, задач, содержания образовательных программ прогнозируемым результатам инновационных направлений и программ развития образовательного учреждения - это:
Ресурсность
Адаптированность
Инновационность
Специфика
Какие свойства интеллекта представляют собой способность к выявлению разного рода связей, соотношений и закономерностей, способность комбинировать в различных сочетаниях компоненты опыта?
Конвергентные способности
Креативность
Комбинаторные свойства интеллекта
Обучаемость
Процессуальные свойства интеллекта
К познавательным стилям относятся:
когнитивные стили
эпистемологические стили
интеллектуальные стили
физиологические стили
Индивидуально-своеобразные способы познавательного отношения к происходящему, проявляющиеся в индивидуальной «картине мира» - это:
интеллектуальные стили
когнитивные стили
физиологические стили
эпистемологические стили
С позиций системного подхода исследование какой-либо сложной системы целесообразно осуществлять, ориентируясь на:
отдельные компоненты системы
модель этой системы в целом
структуру системы
Укажите основные тенденции развития образования:
в организации учебного процесса акцент переносится с обучающей деятельности преподавателя на познающую деятельность учащегося
индустриализация обучения
переход от преимущественно информационных форм к активным методам обучения
переход к формам обучения с включением элементов проблемности, научного поиска, широким использованием резервов самостоятельной работы обучающихся
В современных условиях обучаемость может быть:
только имплицитной
только эксплицитной
имплицитной и эксплицитной
Что проявляется в эффективности переработки информации, в правильности и скорости нахождения единственно возможного ответа в соответствии с требованиями заданной ситуации?
Креативность
Конвергентные способности
Обучаемость
Процессуальные свойства интеллекта
Комбинаторные свойства интеллекта
Основными компонентами системы образования являются подсистемы:
послевузовского образования
среднего образования
высшего образования
общего образования
Качество ООП школы можно оценивать в режиме самоаудита по следующим показателям:
доступность
преемственность
выполнение СанПин
результативность
эффективность
Индивидуальная система значений, слов, понятий, определений - это:
способы кодирования информации
семантические структуры
психические понятийные структуры
когнитивные схемы
Какие свойства интеллекта представляют собой элементарные процессы переработки информации, а также операции, приемы и стратегии интеллектуальной деятельности?
Комбинаторные свойства интеллекта
Креативность
Нет верного ответа
Обучаемость
Конвергентные способности
Процессуальные свойства интеллекта
Показатель качества образовательных программ, выражающий оптимальный комплекс условий, необходимых для достижения требуемых образовательных результатов - это:
Инновационность
Уникальность
Адаптированность
Ресурсность
Что представляет собой способность к приобретению и освоению знании?
Комбинаторные свойства интеллекта
Креативность
Нет верного ответа
Обучаемость
Конвергентные способности
Качество основной образовательной программы можно оценить по следующим критериям:
структура программы
механизмы реализации программы
содержание программы
выполнение ГОСТ
выполнение СанПин
Укажите качественный показатель образовательных программ, устанавливающий соответствие их уровня и уровня интеллектуального развития, потенциальных возможностей обучающихся и воспитанников образовательного учреждения.
Результативность
Доступность
Эффективность
Ресурсность
Обобщенная и стереотипизированная форма хранения прошлого опыта относительно строго определенной предметной области - это:
когнитивные схемы
психические понятийные структуры
способы кодирования информации
семантические структуры
Нагрузка педагогов может быть оценена по следующим критериям:
Разнообразие видов выполняемой нагрузки в работе с учащимися
Время, затрачиваемое на выполнение домашних заданий по предметам, по триместрам, по параллелям и т.д.
Разнообразие видов выполняемой нагрузки в педагогическом коллективе
Трудоемкость (время, затрачиваемое на подготовку)
Интеллект - это интегральное качество личности?
нет
да
Д.Векслер выделяет в интеллектуальном тесте следующие субтесты:
кодирование
общая осведомленность
сложение фигур
нахождение недостающих деталей
кубики Косса
построение цифровых рядов
Качественный показатель, устанавливающий соответствие целей, задач, содержания образовательных программ прогнозируемым результатам инновационных направлений и программ развития образовательного учреждения - это:
Ресурсность
Адаптированность
Инновационность
Специфика
Какие свойства интеллекта представляют собой способность к выявлению разного рода связей, соотношений и закономерностей, способность комбинировать в различных сочетаниях компоненты опыта?
Конвергентные способности
Креативность
Комбинаторные свойства интеллекта
Обучаемость
Процессуальные свойства интеллекта