Дипломная работа на тему "Психологические особенности лиц с лидерским потенциалом - Синергия [ID 68035]"

Работа на тему: Психологические особенности лиц с лидерским потенциалом
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»

Направление подготовки: 37.03.01 Психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА – БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА
на тему ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЦ С ЛИДЕРСКИМ ПОТЕНЦИАЛОМ

МОСКВА 2026 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1.1 Психологические характеристики лидеров
1.2 Я-концепция лидера и лидерский потенциал
1.3 Стратегии поведения лидеров в коллективе
Вывод по главе 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЦ С ЛИДЕРСКИМ ПОТЕНЦИАЛОМ
2.1 Организация, методы и методика исследования
2.2 Анализ результатов исследования
Вывод по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы состоит в том, что наличие лидерских качеств у людей заключается в практической и общественной значимости, а также в условиях конкуренции. Это важный аспект успешного функционирования современной организации, связанный с укреплением кадрового потенциала и повышением устойчивости организации.
Знание психологических особенностей лидеров может быть полезно при формировании управленческого резерва в организации, подборе и оценке кадров, коррекции стиля управления руководителей.
Лидер – это лицо в какой-либо группе (организации), которое пользуется большим, признанным авторитетом. Обладает влиянием, которое проявляется в качестве управляющего действия.
Феномен лидерства берет свое начало в самой природе человека. Лидерство ярко выражено среди животных, ведущих стадный образ жизни. У стада всегда есть вожак – сильная, умная и решительная особь, за которой идут все остальные животные. Социальные группы представляют собой более сложные системы, основывающиеся не только на природных факторах. Необходимость в лидере у любой социальной группы возрастает по мере увеличения совместных коллективных действий, которые требуют четкой дифференциации и специализации, оперативности управления, жесткости подчинения и т.д. Лидерство имеет несколько психологических квалификаций и стилей, оно неразрывно связано с деятельностью коллективов или групп. Феномен лидерства затрагивает большинство сфер общественной жизни (экономику, политику, культуру, науку и т.д.), а также разные уровни взаимодействия людей (начиная от взаимоотношений в семье и заканчивая, к примеру, управлением целого государства).
Реализовавший свой лидерский потенциал человек чаще склонен к саморазвитию, умеет управлять своими эмоциями и стрессом, способен на
конструктивное решение конфликтов и достижение поставленных целей. Такое население в обществе способствует развитию здоровых межличностных отношений, повышению уровня образования и культуры, стимулирует экономическое развитие.
Обязательное условие лидерства – обладание властью в конкретных формальных или неформальных организациях самых разных уровней и масштаба. Но во всех случаях лидер имеет социальную и психологическую, эмоциональную опору в обществе или в коллективах людей, которые за ним следуют.
Цель исследования: провести анализ психологических особенностей лиц с лидерским потенциалом и разработать рекомендации по их развитию.
Объект исследования: лидерский потенциал личности.
Предмет исследования: личностные особенности лиц с лидерским потенциалом.
Гипотеза исследования: у лиц с лидерским потенциалом сильно выражены: мотивация достижений, коммуникативные и организаторские склонности
Для проверки гипотезы и достижения цели необходимо решить следующие задачи исследования:
- Анализ теоретических источников по теме ВКР.
- Выявление лиц с лидерским потенциалом.
- Эмпирическое исследование личностных характеристик лиц с лидерским потенциалом.
- Разработка рекомендаций развития личностных особенностей с лидерским потенциалом.
Методы исследования:
1) Теоретический метод (анализ, синтез, сравнение, обобщение, систематизация).
2) Эмпирический метод (тестирование).
3) Метод обработки данных (статистический метод – для сравнения групп применялся U-критерий Манна-Уитни).
Методики исследования:
- «Диагностика лидерских способностей» - Евгений Жариков, Евгений Крушельницкий.
- «Методика мотивации к успеху» – Т.Элерс
- «Коммуникативные и организаторские склонности» - В.В. Синявский, В.А. Федорошин (КОС)
Характеристика выборки: Всего в исследовании приняло участие 30 человек в возрасте от 17 до 18 лет, из них 18 юношей и 12 девушек - учащиеся 11-х классов школы №535 города Санкт Петербург.
Практическая значимость исследования: состоит в том, что её теоретические и эмпирические данные могут быть использованы специалистами в учебных курсах по психологии личности, дифференциальной психологии, гендерной психологии или могут стать основой для разработки спецкурсов по выявлению в себе лидерских качеств.
Структура работы: работа имеет стандартную структуру, включает себя введение, две базовые главы, заключение и список литературы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авдеев, П. С. Психологические механизмы трансформационного лидерства / П. С. Авдеев // Экономика и управление: научно-практический журнал. – 2017. – № 2 (136). – С. 110-116.
2. Агеева, Е. И. Эмоциональный интеллект и лидерство / Е. И. Агеева // Менеджмент сегодня. – 2010. – № 1. – С. 50-57.
3. Ананьева, С. Е. Эмоциональное лидерство / С. Е. Ананьева // Миссия менеджмента: эффективная стратегия – XXI век : сборник статей по материалам V Всероссийской научно-практической конференции. – 2016. – С. 3-6.
4. Баранова, И. П. Организационное поведение / И. П. Баранова. – Москва : Маркет ДС, 2008. – 232 с.
5. Бойко, С. В. Власть и лидерство / С. В. Бойко, А. К. Саакян // Научная мысль. – 2016. – № 3 (21). – С. 15-23.
6. Гуляева, П. Г. Значение лидерства в организации / П. Г. Гуляева // Научное сообщество студентов XXI столетия. Экономические науки : сб. ст. по мат. LXII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 2(62). – Новосибирск : СибАК, 2018. – С. 78-84.
7. Дробот, Е. В. Формирование лидерства на рынке на основе управления знаниями / Е. В. Дробот, И. Н. Макаров, Р. С. Комиссаров // Лидерство и менеджмент. – 2019. – № 4. – С. 349-360.
8. Еремеева, М. С. Современное лидерство в России / М. С. Еремеева // Наука и образование: проблемы и перспективы : материалы IV международной научно-практической конференции. – 2016. – С. 34-38.
9. Жариков, Е. С. Психология управления. Книга для руководителей и менеджеров по персоналу / Е. С. Жариков. – Москва : Проспект, 2007. – 256 с.
10. Живица, О. В. Лидерство : учебное пособие / О. В. Живица. – Москва : Синергия, 2017. – 192 с.
11. Журавлев, А. Л. Психология совместной деятельности в условиях организационно-экономических изменений / А. Л. Журавлев. – Москва : Издательство «Институт психологии РАН», 2010. – 640 с.
12. Карпов, А. В. Психология менеджмента : учебное пособие / А. В. Карпов. – Москва : Гардарики, 2011. – 584 с.
13. Кеттел, Р. Б. Анализ личности / Р. Б. Кеттел. – Санкт-Петербург : Речь, 2010. – 398 с.
14. Ковалев, А. Г. Личность и лидерство: психологический аспект / А. Г. Ковалев // Психологический журнал. – 2018. – Т. 39, № 2. – С. 45-53.
15. Колпакова, А. Ю. Феноменология лидерства / А. Ю. Колпакова, А. И. Жарлагапова // Молодой ученый. – 2019. – № 50 (288). – С. 425-426.
16. Коттер, Дж. Лидерство Мацуситы. Уроки выдающегося предпринимателя XX века / Дж. Коттер. – Москва : Альпина Паблишер, 2015. – 262 с.
17. Кричевский, Р. Л. Психология лидерства / Р. Л. Кричевский. – Москва : Статут, 2007. – 544 с.
18. Кричевский, Р. Л. Если Вы – руководитель... Элементы психологии менеджмента в повседневной работе / Р. Л. Кричевский. – Москва : Дело, 1998. – 400 с.
19. Латфуллин, Г. Р. Организационное поведение : учебник для вузов / Г. Р. Латфуллин, О. Н. Громова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Санкт-Петербург : Питер, 2009. – 464 с.
20. Леонтьев, Д. А. Саморегуляция, ресурсы и личностный потенциал / Д. А. Леонтьев // Сибирский психологический журнал. – 2016. – № 62. – С. 18-37.
21. Лихобабина, В. В. Лидерство и руководство в малых группах: ситуационная теория лидерства / В. В. Лихобабина // Динамика взаимоотношений различных областей науки в современных условиях : сб. статей международной научно-практической конференции. – 2017. – С. 106-108.
22. Лутошкин, А. Н. Эмоциональные потенциалы коллектива / А. Н. Лутошкин. – Москва : Педагогика, 1988. – 128 с.
23. Менегетти, А. Психология лидера / А. Менегетти. – Москва : Онтопсихология, 2007. – 208 с.
24. Неврюев, А. Н. Политическая психология : учебник / А. Н. Неврюев, Е. Э. Тян, М. А. Гагарина ; отв. ред. М. А. Гагарина. – Москва : Прометей, 2018. – 189 с.
25. Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив / А. В. Петровский. – Москва : Политиздат, 1982. – 255 с.
26. Петрушихина, Е. Б. Проблема развития лидерства в организации / Е. Б. Петрушихина // Вестник РГГУ. Серия: Экономика. Управление. Право. – 2016. – № 3 (5). – С. 102-114.
27. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учебное пособие / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. – Самара : Бахрах-М, 2011. – 672 с.
28. Психология управления персоналом : пособие для специалистов, работающих с персоналом / под ред. А. В. Батаршева, А. О. Лукьянова. – Москва : Психотерапия, 2007. – 512 с.
29. Розанова, В. А. Психология управления : учебное пособие / В. А. Розанова. – Москва : ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1999. – 384 с.
30. Рокич, М. Природа человеческих ценностей / М. Рокич. – Нью-Йорк : The Free Press, 1973. – 438 с.
31. Рубинштейн, С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике : практическое руководство / С. Я. Рубинштейн. – Москва : Апрель Пресс, 2007. – 224 с.
32. Синявский, В. В. Коммуникативные и организаторские склонности и их диагностика / В. В. Синявский, В. А. Федорошин // Психологические проблемы самореализации личности. – 1985. – Вып. 2. – С. 112-121.
33. Спивак, В. А. Развивающее управление персоналом / В. А. Спивак. – Санкт-Петербург : Издательский дом «Нева», 2004. – 256 с.
34. Травин, В. В. Развитие управленческого потенциала : учеб.-практич. пособие / В. В. Травин, М. И. Магура, М. Б. Курбатова. – 3-е изд., перераб. – Москва : Дело, 2007. – 128 с.
35. Уманский, Л. И. Психология организаторской деятельности школьников / Л. И. Уманский. – Москва : Просвещение, 1980. – 160 с.
36. Фестингер, Л. Теория когнитивного диссонанса / Л. Фестингер. – Санкт-Петербург : Речь, 2000. – 318 с.
37. Френкель, И. А. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / И. А. Френкель. – Москва : Изд-во МГУ, 2005. – 320 с.
38. Хьелл, Л. Теории личности (Основные положения, исследования и применение) / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – Санкт-Петербург : Питер, 2019. – 720 с.
39. Чепижко, Ж. А. Психология лидерских качеств личности / Ж. А. Чепижко // Экономика и бизнес. – 2018. – № 13. – С. 48-56.
40. Шавалеева, Ю. Ш. Природа лидерства в управлении компанией и концепции роста лидерских качеств сотрудников / Ю. Ш. Шавалеева // Лидерство и менеджмент. – 2018. – № 1. – С. 44-52.