Онлайн тесты на тему "Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста - ЧПОУ МОК [ID 57005]"

Тестовое задание на тему: Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста
Тест набрал баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста
Воспитание чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов РФ- Герба, Флага, Гимна, другой российской символики и исторических святынь Отечества- задача
нравственного воспитания
духовного воспитания
патриотического воспитания


Исключите один неправильный ответ. К типам неблагополучных семей относятся:
«Семья - крепость».
«Семья – улей»
«Семья - санаторий».
«Семья - третий лишний».

Стремление ребенка к уважению взрослого, которое проявляется в повышенной обидчивости детей характерно для
нет правильного ответа
ситуативно - личностной
внеситуативно - познавательной формы общения

Умышленное сообщение заведомо ложных сведений-
активная ложь
Пассивная ложь
патологическая ложь

Выдумывание, прибавление или полное искажение действительной информации-
активная ложь
пассивная ложь
патологическая ложь

Стремление родителей окружить ребенка повышенным вниманием, во всем защищать его, даже если в этом и нет реальной необходимости, сопровождать каждый его шаг, предохранять от мнимых опасностей,беспокоиться по поводу и без повода, удерживать ребенка возле себя — это:
Гиперопека
забота
уход

Систематическое целенаправленное воздействие на ребенка взрослых членов семьи и семейного уклада характеризуется как семейное:
развитие
обучение
Воспитание

Задача полового воспитания
формировать навыки личной гигиены
формировать представления о зарождении новой жизни, о механизме деторождения
формировать основы гуманного отношения ко взрослым и сверстникам разного пола
воспитывать потребность и умение заботиться о своем здоровье, о чистоте внешнего вида
все ответы верны

Агрессия представляющая собой оскорбления и речевые формы унижения другого-
косвенная физическая
прямая вербальная
косвенная вербальная

Какая родительская позиция может вызывать у ребенка запаздывание социальной зрелости?
позиция признания прав ребенка
позиция чрезмерной требовательности
позиция чрезмерного оберегания

Кто несёт ответственность за обеспечение условий жизни, необходимых для развития ребёнка?
органы местного самоуправления
родители и другие лица, воспитывающие ребёнка
органы управления РФ
образовательное учреждение

Осуществляет первичную социализацию личности, является концентрированным выражением её усилий по физическому, моральному и трудовому воспитанию –
школа
Семья
дошкольное учреждение
государство

Недостаток, дефицит, ограниченность каких-то средств, условий, предметов для удовлетворения каких-либо потребностей личности, в результате возникают различные отрицательные психические состояния, вплоть до депрессии-
девиантность
Депривация
нет правильного ответа

Сочетание личностных особенностей родителей, условий, в которых живет семья, стиля воспитания и т.п.-
образовательная среда
семейная среда
нет го ответа

Родительские позиции оказывают влияние на поведение ребенка в семье. Какая позиция способствует формированию у ребенка таких черт, как агрессивность, непослушание, сварливость, лживость, наклонность к воровству и асоциальному поведению?
позиция чрезмерной требовательности
позиция отклонения от общения
позиция отвержения

Комплекс воспитательных и просветительных воздействий на ребенка, направленных на приобщение его к принятой в обществе системе половых ролей и взаимоотношений между полами в общественной и личной жизни-
полоролевое воспитание
Половое воспитание
половое развитие

Широкий контакт с воспитанниками, проявление доверия и уважения к ним,стремление наладить эмоциональный контакт с ребенком, не подавляет строгостью и наказанием
демократический стиль общения
авторитарный стиль общения
либеральный стиль общения

Развитие высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, позитивных ценностей и качеств, проявляющихся в интересах Отечества, укрепления государства, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития- это цель...
воспитания дружбы и коллективизма
Нравственного воспитания
Патриотического воспитания

Нравственное чувство, которое формируется постепенно в процессе приобретения знаний и представлений об окружающем мире, вытекает из любви к родному краю, близким -
Патриотизм
Коллективизм
Гуманность

Безынициативность, безответственность, непоследовательность в принимаемых решениях и действиях, нерешительность в трудных ситуациях
либеральный стиль общения
демократический стиль общения
авторитарный стиль общения

Запреты и ограничения в отношении детей, злоупотребляют отрицательными оценками; строгость и наказание — основные педагогические средства
либеральный стиль общения
авторитарный стиль общения
демократический стиль общения

При какой родительской позиции ребенок постепенно вырабатывает дружеское, лояльное отношение ко всем членам семьи?
позиция чрезмерного оберегания
нет правильного ответа
позиция признания прав ребенка

Выработка у детей положительных, нравственных качеств, черт характера, установок личности в области взаимоотношений полов, а также потребности руководствоваться ими во всех сферах деятельности-
цель полового воспитания
цель полового развития
цель полоролевого воспитания

Создание условий для физического, нравственного, умственного, трудового, эстетического и т.д. становления детей в процессе повседневной деятельности и общения-
образовательно-воспитательная задача семейного воспитания
личностно-развивающая задача
воспитательная задача семейного воспитания

Определите, к какой категории относятся следующие средства общения: позы, жесты, действия с игрушками:
речевые
экспрессивно-мимические
предметно-действенные.

Сознательное искажение фактов-
осознаваемая ложь
неосознаваемая ложь
активная ложь

Высшая для дошкольного возраста форма общения-
деловая
внеситуативно-личностная
познавательная

Определите, к какой категории относятся следующие мотивы общения: возникают в процессе удовлетворения потребности в новых впечатлениях, в познании нового, взрослый выступает как источник информации;
Деловые
Личностные
Познавательные

Агрессия направленная на обвинение или угрозы сверстнику, которые осуществляются в различных высказываниях-
прямая вербальная
косвенная физическая
косвенная вербальная

Агрессия направленная на нанесение какого-либо материального ущерба другому через непосредственные физические действия -
косвенная физическая
прямая вербальная
прямая физическая

Задачи семейного воспитания можно объединить в
четыре группы
две группы
три группы

Организация совместной деятельности, формирование и развитие межличностных отношений, познание людьми друг друга – это:
продукты общения
средства общения
функции общения

Физический, нравственный, ителлектуальный, эстетический, трудовой- составные компоненты
патриотического воспитания
семейного воспитания
духовного воспитания

Формирование основ характера ребенка, его исходных нравственных установок и позиций-
задача трудового воспитания
задача семейного воспитания
задача патриотического воспитания

Целенаправленные и спонтанные воздействия, которые помогают ребенку стать мужчиной/женщиной, приобщают его к принятой в обществе системе половых ролей, взаимоотношений между полами в трудовом обществе и в личной жизни-
половое воспитание
полоролевая социализация
нет правильного ответа

М. И. Лисина выделяет две внеситуативные формы общения, характерные для дошкольного возраста, —
образовательную и деловую
познавательную и личностную
нет го ответа

Умышленную передача сведений, не соответствующих действительности-
Тайна
Ложь
Правда

Агрессивное поведение уже в дошкольном возрасте принимает разнообразные формы. В психологии принято выделять
нет правильного ответа
главную и второстепенную
вербальную и физическую агрессию

Общение со сверстниками имеет ряд существенных особенностей, качественно отличающих его от общения со взрослым. Эти особенности были исследованы в цикле работ, проведенных под руководством М. И. Лисиной и А. Г. Рузской. Сколько их?
Две
Четыре
Пять
Три

Главным содержанием общения детей в середине дошкольного возраста становится
взаимопомощь
деловое сотрудничество
нет правильного ответа