Реферат на тему "Реферат | Исследование уровня экзаменационного стресса у старших школьников [ID 54293]"
0
Эта работа представлена в следующих категориях:
Реферат на тему: Исследование уровня экзаменационного стресса у старших школьников
Был выполнен в 2025 году и сдан на отлично.
Оригинальность работы от 70% по версии антиплагиат ру.
Ниже выкладываю часть реферата в ознакомительных целях. Полный файл сможете скачать в личном кабинете после оплаты.
Был выполнен в 2025 году и сдан на отлично.
Оригинальность работы от 70% по версии антиплагиат ру.
Ниже выкладываю часть реферата в ознакомительных целях. Полный файл сможете скачать в личном кабинете после оплаты.
Демо работы
Описание работы
Тема: Исследование уровня экзаменационного стресса у старших школьниковАннотация
В статье рассматривается проблема экзаменационного стресса у учащихся старших классов. Представлены теоретические подходы к пониманию феномена стресса, его психологические и физиологические проявления, а также результаты исследования уровня стрессоустойчивости школьников в условиях подготовки к выпускным экзаменам. Определяются основные факторы, влияющие на интенсивность стрессовых реакций, и предлагаются психолого-педагогические меры по их снижению.
Ключевые слова: стресс, экзаменационный стресс, школьники, стрессоустойчивость, тревожность, адаптация, психология, обучение.
Список литературы
1. Селье, Г. Стресс без дистресса. — М.: Прогресс, 2003.
2. Абрамова, Л. М. Психология стресса и стрессоустойчивости. — СПб.: Питер, 2016.
3. Лазарус, Р., Фолкман, С. Психологический стресс и процесс совладания. — М.: Академический проект, 2017.
4. Исаева, Е. И. Психология экзаменационного стресса у школьников. // Вестник психологии образования. — 2018. — № 2. — С. 54–61.
5. Михайлова, К. В. Факторы тревожности в период экзаменационного стресса. // Школьная психология. — 2020. — № 3. — С. 22–30.
6. Бочарова, Н. Н. Психологическая помощь выпускникам в период экзаменов. — М.: Академия, 2021.
7. Чернышева, А. А. Психологические методы снижения экзаменационного стресса. // Педагогика и психология образования. — 2023. — № 5. — С. 41–48.