Реферат на тему "Реферат | Культурно-историческая теория Л | С | Выготского [ID 56400]"

Реферат на тему: Культурно-историческая теория Л.С. Выготского
Был выполнен в 2025 году и сдан на хорошо.
Оригинальность работы от 70% по версии антиплагиат ру.
Ниже выкладываю часть реферата в ознакомительных целях. Полный файл сможете скачать в личном кабинете после оплаты.

Описание работы

Тема: Культурно-историческая теория Л.С. Выготского
Оглавление
Введение 1
Глава 1. Основные положения и ключевые понятия культурно-исторической теории 1
Глава 2. Значение культурно-исторической теории и её влияние на современную психологию и педагогику 2
Заключение 4
Список литературы 4

Введение
Культурно-историческая теория, разработанная выдающимся отечественным психологом Львом Семёновичем Выготским, стала одним из ключевых направлений мировой психологической науки XX века. Она предложила принципиально новый взгляд на природу психики человека, её развитие и формирование. Главная идея концепции заключается в том, что развитие психики невозможно рассматривать вне культурного контекста и социальной среды. Человек не просто биологическое существо, но социальное и культурное, и его психические функции формируются в процессе активного взаимодействия с окружающими людьми.
Культурно-историческая теория оказала огромное влияние на педагогическую психологию, возрастную психологию, теорию обучения и развития, нейропсихологию и многие другие области. Идеи Выготского актуальны и сегодня, когда вопросы цифровизации, межкультурного взаимодействия и социальной коммуникации становятся особенно значимыми.
Цель данного доклада — рассмотреть основные положения культурно-исторической теории Л.С. Выготского, её ключевые понятия, механизмы психического развития, а также значение данной концепции для современной науки и практики.

Список литературы
1.Выготский Л.С. История развития высших психических функций. — Москва: Педагогика, 2005.
2.Выготский Л.С. Мышление и речь. — Москва: Лабиринт, 2010.
3.Лурия А.Р. Очерки по психологии. — Москва: Академия, 2007.
4.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. — Москва: Интеллект-Центр, 2011.
5.Эльконин Д.Б. Психология развития. — Москва: Институт практической психологии, 2008.