Онлайн тесты на тему "Синергия | 3 семестр | Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности"

Тестовое задание на тему: 3 семестр. Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности
Тест набрал 83 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»

Гуманитарная образовательная парадигма определяет ядром инклюзивного образования:
Сколько разделов в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?
Стандарт ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с
К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия
При каких условиях, в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», возможен перевод на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам?
Специальные образовательные условия включают:
Назовите фундаментальный философский принцип инклюзии:
К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится:
Отношения педагога и ученика с ОВЗ и инвалидностью должны строиться:
Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу…
К причинам, вызывающим нарушения слуха не относятся…
Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен…
Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии – это:
Рекомендуется предельная наполняемость для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе, имеющих тяжелые нарушения речи
Сроки освоения адаптированных основных образовательных программ обучающимися с умственной отсталостью с учетом их особых образовательных потребностей:
Численность учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и инвалидов по дополнительным общеразвивающим программам в учебной группе устанавливается до:
Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?
Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован:
В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:
Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:
Выберите правильный ответ: Социальная интеграция должна быть обеспечена:
Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения:
Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап:
В каком международном документе была провозглашена политика инклюзивного образования, образование для всех?
Какое учреждение оказывает помощь ребенку, его родителям в решении сложных проблем, связанных с выживанием, восстановлением, лечением, специальным обучением и воспитанием, социализацией?
Программу обучения ребенка с особыми образовательными потребностями определяет и рекомендует:
Что не относится к результатам процесса социализации:
Определить роль родителей в инклюзивном процессе:
Родители неуспевающего ребенка просят учителя относиться к нему снисходительно. Как поступить учителю?
Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как...