Онлайн тесты на тему "Синергия | 4 семестр | Развитие детской одаренности в образовательной среде | Итоговый тест | "

Тестовое задание на тему: 4 семестр. Развитие детской одаренности в образовательной среде. Итоговый тест.
Тест выполнен на зачет. Правильных ответов 24 из 30. После оплаты вы сможете скачать готовые ответы по тесту. Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»

Относительно устойчивая структура умственных способностей:

Мгновенное осознание решения некоторых проблем:

Предположение, проект решения задач проявляется как:

Системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одной или нескольких видах деятельности:

Высшая степень проявления творческих способностей личности в определённой сфере жизнедеятельности:

Автор «теории интеллектуального порога»:

Вид одарённости, проявляющейся в нестандартном видении мира и нешаблонном мышлении:

По широте проявления в различных видах деятельности одарённость бывает:

Автор концепции, где одарённость проявляется в творческих способностях, творческих умениях, творческой мотивации:

Автор «Мюнхенской модели одарённости»:

Автор пятифакторной модели одарённости:

Способность выдвигать новые, неожиданные идеи, отличающиеся от широко известных:

Способность к творчеству в сфере взаимодействия с людьми:

В современных определениях способностей основной упор делается на то, что они:

Д.Б. Богоявленская ввела в психологию понятие, которое определяется как активность определенной психической структуры, присущей креативному типу личности:

В психологии сложились три основных подхода к проблеме творческих способностей. Кому из авторов принадлежат положения следующего подхода: «творческая способность (креативность) является самостоятельным фактором независимым от интеллекта; между уровнем креативности и уровнем интеллекта есть незначительная корреляция»:

Дж. Гилфорд выделил четыре основных параметра креативности. Укажите, среди перечисленных – верные:

Автор «теории интеллектуального порога»:

Творческий процесс состоит из 4 фаз: 1. Фаза произвольного, логического поиска; 2.

Фаза интуитивного решения; 3. Фаза вербализации интуитивного решения; ….

Выберите 4 фазу творческого процесса:

Название теории интеллекта В.Н. Дружинина:

По критерию «степень сформированности одаренности» можно дифференцировать.

Выберите все верные ответы:

Сензитивным периодом развития музыкальных способностей является возраст:

Что из нижеперечисленного НЕ относится к проблемам одаренных детей?

Чем объяснялась одаренность человека в античности?

Кто считал, что врожденных способностей не существует, а процесс познания начинается с опыта и на опыте основан?

Какое определение одаренных детей дал комитет по образованию в США?

Способность выдвигать новые неожиданные идеи, отличающиеся от широко известных, это:

Два вида одаренности - реактивная и спонтанная – выделял:

Теоретическое и практическое мышление различают:

Практическое мышление направлено на: