Дипломная работа на тему "Синергия | Анализа личностных смыслов в условиях кризисных состояний"

Работа на тему: Анализа личностных смыслов в условиях кризисных состояний
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Анализа личностных смыслов в условиях кризисных состояний

2018

Содержание
Введение 2
Глава 1. Теоретические основы изучения кризисных состояний личности 5
1.1. Кризис как предмет научной рефлексии 5
1.2. Исследование кризисов возрастного развития в современной психологии 17
1.3. Психологическое содержание нормативных и ненормативных кризисов личности 34
Глава 2. Организация эмпирического исследования трансформации личностных смыслов в условиях кризисных состояний человека 47
2.1. Организация исследования 47
2.2. Методики исследования 49
Глава 3. Результаты исследования влияния кризисных состояний на трансформацию личностных смыслов 52
3.1. Результаты исследования кризисных состояний 52
3.2. Результаты сравнительного анализа личностных смыслов в условиях кризисных состояний 59
Заключение 76
Список использованной литературы 80
Приложения 85

Введение
Актуальность исследования. Развитие личности состоит из периодов стабильности, гармонии и периодов острых переживаний, проблем и трудностей. Каждый человек на своем жизненном пути встречается с ситуациями, которые разрушают привычный, устоявшийся ритм его жизни. Они ставят человека перед проблемой невозможности существования в новой ситуации, заставляя его страдать. В одних случаях решение проблем приносит человеку радость и открывает перспективы для дальнейшего личностного развития. В других, напротив, проблемы оказываются непреодолимыми, и тогда они становятся причиной кризисных состояний и деструктивного развития личности.
Во время кризиса человек встает перед проблемой поиска новых жизненных смыслов и когда он получает положительный объективный результат, совмещенный с личностным ростом и субъективным переживанием собственного успеха и личностной ценности, это ведет к укреплению уверенности в себе, собственной стоимости. Ведь кризис-это не только страдания, это и большие возможности, неожиданные перспективы, воспользовавшись которыми, человек может изменить себя и свою жизнь в конструктивном направлении.
Различные зарубежные и отечественные ученые занимались исследованием жизненного кризиса и ее инвариант (Э. Эриксон, Л. Выготский, Д.Б. Эльконин, Д. Маттесон, Е.П. Крупник, С.К. Нартова- Бочавер, Л.И. Анциферова, А.А. Кроник, К.Н. Василевская, Л. Пельцман, М.Ш. Магомед-Эминов, К.Н. Артемова, Ф.Э. Василюк, Т.М. Титаренко, Л. Сохань, И.П. Маноха, Т.С. Кириленко и др.), но остаются недостаточно изученными личностные изменения человека, который положительно преодолел кризисную ситуацию. Ведь, как известно, жизненный кризис сопровождается значительными душевными страданиями, «внутренней инквизицией», которые проявляются в виде чувства потери, разочарования,
подавленности, одиночества, неопределенности, поиска и тому подобное.
Объект исследования: особенности проявления жизненных кризисов личности.
Предмет исследования: влияние жизненных кризисов на трансформацию смыслов жизни.
Цель исследования заключается в исследовании влияния жизненных кризисов на трансформацию смыслов жизни.
Исходя из цели были сформированы задачи исследования:
1) Раскрыть теоретические основы изучения кризисных состояний личности.
2) Организовать эмпирическое исследование трансформации личностных смыслов в условиях кризисных состояний человека.
3) Привести результаты исследования кризисных состояний.
4) Провести сравнительный анализ личностных смыслов в условиях кризисных состояний
5) Составить рекомендации по преодолению кризисных состояний.
Гипотеза исследования: жизненный кризис может обуславливать возникновение неспецифических ценностных ориентаций, может опосредовать содержание эмоциональной, когнитивной и поведенческой составляющих представлений о жизненных перспективах и провоцировать низкое самоотношение личности.
Методы исследования.
1) Теоретические: анализ, обобщение, систематизация и классификация научной информации по теме исследования;
2) Эмпирические:
Теоретической значимостью разработки данной проблематики выступает расширение границ понимания такого события жизни человека, как жизненный кризис и его влияния на трансформацию личностной сферы индивида.
Практическая значимость исследования. О практической ценности данного исследования свидетельствует применение полученных знаний на практике, что дает возможность практическим психологам более квалифицированно подходить к оказанию помощи клиенту, попавшему в кризисную ситуацию, при его сопровождении во время переживания кризисного состояния, направлении энергии страдания в положительное, конструктивное русло, предотвращению возможных осложнений и нежелательных негативных изменений в психике человека в состоянии кризиса, обучению его стратегиям и тактикам преодоления кризисного состояния, умению использовать собственные внутренние ресурсы для этой цели, рефлексивно подходить к решению существующей проблематики и интегрировать свой опыт путем самоанализа, осознавая свои возможности и перспективы дальнейшего развития.
Эмпирическая база исследования:
Выборка исследования: в исследовании приняли участие 40 человек среднего возраста (35-45) переживших кризис

Список использованной литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. - Екатеринбург: Деловая книга, 2002.
2. Анцыферова, Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1994. – Т. 15.
– No 1. – С. 3–18.
3. Ахмеров, Р.А. Биографические кризисы личности : автореф. дис. ...
канд. психол. наук : защищена 19.00.01 / Р.А. Ахмеров ; Ин-т психологии РАН. – М. : [б. и.], 1994. – 24 с.
4. Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд А.М. Опросник уровня субъективного контроля. /Психодиагностическая серия, вып.6. - М.:
«СМЫСЛ», 1993.
5. Бауман, З. Индивидуализированное общество / З. Бауман. – М. : Логос, 2002. – 390 с.
6. Бендюков, М.А. Кризисы профессионального развития личности, обусловленные негарантированностью трудовой занятости [Электронный ресурс] / М.А. Бендюков.
7. Белозуб Г.И. Кризис сорока: Советы психолога современной женщине.- М.: ФАИР - ПРЕСС, 2003.
8. Буякас Т.М. Инициальный путь развития личности: возможности психологической работы // Вопросы психологии. - 2003. - №5. - С.68 - 79.
9. Быков А. Становление волевой регуляции в кризисные периоды развития личности // Прикладная психология и психоанализ. - 2002. -
№4. - С.5 - 25.
10. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. Учебное пособие. - М.: Российское педагогическое агентство, 1998.
11. Вайтхед М. Консультирование человека в состоянии горя: модель помощи // Практична психология и социальная робота. - 2003. - №9. - С.43 - 49.
12. Выготский Л.С. Психология.- М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. 13.Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная
психология: Личность от молодости до старости: Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2001.
14.Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х т., т.2 - М.: «Мир», 1999. 15.Горностай П. П. Теория и практика психологического
консультирования: Проблемный поход / П. П. Горностай, С.В. Васьковская. – К., 1995. – 213 с.
16. Журавлева Н.А. Ценностные ориентации личности в современном российском обществе / Современная личность: Психологические исследования. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. С.200- 229.
17. Ильина В. В. Проблематика личностного кризиса в психологической науке // Концепт. – 2014. – Современные научные исследования: актуальные теории и концепции. – ART 64405.
18. Ипполитова Елена Александровна. Особенности представлений о жизненных перспективах личности в период кризиса середины жизни : Дис. канд. психол. наук : 19.00.01 Барнаул, 2005 196 с.
19. Камынина И. В. Копинг-стратегии личности в экстремальных условиях жизнедеятельности / Камынина Ирина Владимировна. – Автореф. дис… канд. психол. н. по спец. 19.00.01. – Петропавловск-Камчатский, 2008. – 24 с.
20. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов-на-Дону, Изд-во «Феникс», 1996.
21. Козлов В.В. Работа с кризисной личностью. Методическое пособие. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.
22. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2000.
23. Кружкова О. В., Нефагина Я. Н. Феноменологические проблемы изучения кризисов в развитии человека // Теория и практика общественного развития. 2013. №8.
24. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ «Сфера», при участии «Юрайт- М», 2001.
25. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций.
/Психодиагностическая серия, вып.2. - М.: «СМЫСЛ», 1992.
26. Ляченкова В.В. Особенности трансформации смысловой сферы в экстремальной ситуации // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XXI междунар. науч.-практ. конф. Часть II. – Новосибирск: СибАК, 2012.
27. Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ. – СПб. : Речь, 2002.– 539 с.
28. Пантилеев С.Р. Методика исследования самоотношения./Психодиагностическая серия, вып.7. - М.: «СМЫСЛ», 1993.
29. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования. – М. : Аспект Пресс, 2000. – 607 с.Психологическая помощь в кризисных ситуациях – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 960 с. – (Справочник практического психолога).
30. Пергаменщик Л.О. Кризисная психология. Курс лекций / Л.А. Пергаменщик. – Минск : Высшая школа, 2003. – 150 с. .
31. Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития. // Вопросы психологии №1, 1994.
32. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. / К. Н. Поливанова – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 184с.
33. Попова Л.В. Проблемы самореализации одаренных женщин. // Вопросы психологии №2, 1996.
34. Попова М.В. Психология растущего человека: краткий курс возрастной психологии. - М.: ТЦ Сфера, 2002.
35. Практикум по гендерной психологии. /под ред. И.С. Клециной. - СПб.: Питер, 2003.
36. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2001.
37. Психология возрастных кризисов: Хрестоматия.- / сост. К.В. Сельченок. - Минск.: Харвест, 2000.
38. Психология среднего возраста, старения, смерти./ Под ред. чл-корр.
РАО А.А. Реана. - СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003.
39. Психология. Словарь. /под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г.Ярошевского.- М.: Политиздат, 1990.
40. Психология человека и общества: научно-практические исследования.
М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2014
41. Решетников М. М. Психическая травма / М. М. Решетников. – СПб. : Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 2006. – 322 с.
42. Ромек В. Г. и др. Психологическая помощь в кризисных ситуациях / В.Г. Ромек, В. А. Конторович, Е. Н. Крукович. – СПб. : Речь, 2004. – 256 с.
43. Садовникова Н.О. Переживание как деятельность по разрешению профессионального кризиса личности // Фундаментальные исследования. – 2015. – № 2-6. – С. 1328-1332;
44. Симавский А.Ф. Кризис среднего возраста // Научное сообщество студентов: Междисциплинарные исследования: сб. ст. по мат. XII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 1(12) - 2017.
45. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. - М.: Школьная пресса, 2000.
46. Словарь психолога-практика / Сост. С.Ю. Головин. – 2 изд., перер. и доп. – МН.: Харвест, М.: АСТ, 2001. – 976 с.
47. Титаренко Т. М. Испытание кризисом: Одиссея преодоления. – Изд. 2- е, испр. – М. : «Когито-Центр», 2010. – 304 с
48. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.- СПб.: Питер, 2001
49. Шапар В. Б. Психология кризисных ситуаций / В. Б. Шапар. – Ростов- на-Дону : Феникс, 2008. – 452 с. – (Психологический факультет).
50. Эльконин Д. Б. Введение в психологию развития. / Д. Б. Эльконин. – М., 1994.
51. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М., 1996. 52.James R. J. and Gilliland B. E. (2012). Crisis Intervention Strategies.
PacificGrove, PA: Brook/Cole. – 7-th edition. – 27 p.
53. Tedeschi R. G., Calhoun L. (2004). Posttraumatic Growth // A New Perspective on Psychotraumatology Psychiatric Times. – April. XXI (4).
54. Roberts A. R. (2000). An overview of crisis theory and intervention model. In A. R. Roberts (Ed.). Crisis Intervention Handbook. – NewYork : Oxford University Press. – 872 p.
55. Wainrib B. R. and Bloch E. L. (1998). Crisis Intervention and Trauma Response: Theory and Practice. – NewYork : Springer Publishing Company.– 224 p.