Статья на тему "Синергия | Автоматизация процесса контроля знаний учащихся ГБОУ № 444"

Работа Синергии на тему: Автоматизация процесса контроля знаний учащихся ГБОУ № 444
Год сдачи: 2020. Оценка: Хорошо. Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль готовых работ: https://studentu24.ru/list/suppliers/vladimir---1307

Описание работы

ЗАДАНИЕ
на работу студента


(Фамилия Имя Отчество)

1. Тема ():
Автоматизация процесса контроля знаний учащихся ГБОУ № 444__

2. Структура .

Введение
I Аналитическая часть
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области и предприятия.
Анализ деятельности «КАК ЕСТЬ»
1.1.1. Характеристика предприятия и его деятельности
1.1.2. Организационная структура управления предприятием
1.1.3. Программная и техническая архитектура ИС предприятия
1.2. Характеристика комплекса задач, задачи и обоснование необходимости автоматизации
1.2.1. Выбор комплекса задач автоматизации и характеристика существующих бизнес процессов
1.2.2. Определение места проектируемой задачи в комплексе задач и ее описание
1.2.3. Обоснование необходимости использования вычислительной техники для решения задачи
1.2.4. Анализ системы обеспечения информационной безопасности и защиты информации
1.3. Анализ существующих разработок и выбор стратегии автоматизации «КАК ДОЛЖНО БЫТЬ»
1.3.1. Анализ существующих разработок для автоматизации задачи
1.3.2. Выбор и обоснование стратегии автоматизации задачи
1.3.3. Выбор и обоснование способа приобретения ИС для автоматизации задачи
1.4. Обоснование проектных решений
1.4.1. Обоснование проектных решений по информационному обеспечению
1.4.2. Обоснование проектных решений по программному обеспечению
1.4.3. Обоснование проектных решений по техническому обеспечению II Проектная часть

2.1. Разработка проекта автоматизации
2.1.1. Этапы жизненного цикла проекта автоматизации
2.1.2. Ожидаемые риски на этапах жизненного цикла и их описание
2.1.3. Организационно-правовые и программно-аппаратные средства обеспечения информационной безопасности и защиты информации
2.2. Информационное обеспечение задачи
2.2.1. Информационная модель и её описание
2.2.2. Характеристика нормативно-справочной, входной и оперативной информации
2.2.3. Характеристика результатной информации
2.3. Программное обеспечение задачи
2.3.1. Общие положения (дерево функций и сценарий диалога)
2.3.2. Характеристика базы данных
2.3.3. Структурная схема пакета (дерево вызова программных модулей)
2.3.4. Описание программных модулей
2.4. Контрольный пример реализации проекта и его описание III Обоснование экономической эффективности проекта

3.1 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности

3.2 Расчёт показателей экономической эффективности проекта

Заключение

Приложения


3. Основные вопросы, подлежащие разработке.

Во ведении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы , сформулировать цели и задачи работы , описать объект , предмет и информационную базу исследования.
В главе 1 необходимо представить обоснование актуальности выбора автоматизируемой задачи, проектных решений по информационному, программному и аппаратному обеспечению, дать ее развернутое описание, отразить взаимосвязь с другими задачами, изложить используемую стратегию автоматизации и способ приобретения информационной системы.
В разделе 1.1. необходимо привести краткое описание компании и таблицу показателей ее деятельности, рисунок организационной структуры и его описание, рисунки программной и технической архитектуры, а также их описание.
В разделе 1.2 следует обосновать актуальность выбора автоматизируемой задачи, для этого необходимо провести анализ организационной, программной и технической архитектуры с целью определения перечня задач, которые необходимо автоматизировать и выбора наиболее приоритетной из них. С целью определения информационных потоков выбранной задачи необходимо привести соответствующие IDEF диаграммы. Далее необходимо привести рисунок, отражающий документооборот автоматизируемой задачи, таблицу прагматических характеристик соответствующих документов (периодичность, время на обработку и так далее) и определить комплекс программноаппаратных средств, обеспечивающих информационную безопасность и защиту информации в рамках решаемой задачи.
В разделе 1.3 необходимо провести анализ готовых программных решений автоматизируемой задачи (в виде сравнительной таблицы наиболее интересных решений), определить стратегию автоматизации и способ приобретения информационной системы.
В разделе 1.4 необходимо провести анализ и обосновать выбор средств, используемых для автоматизации задачи: технического обеспечения (компьютеры и периферия, сетевое оборудование, офисная техника, дополнительные устройства), программного обеспечения (операционная система, СУБД, среда разработки, другое прикладное ПО), информационного обеспечения (классификаторы, справочники, документы, информационные базы).
В главе 2 необходимо представить проектные решения в соответствии с выбранной моделью жизненного цикла: начиная с анализа рисков на всех этапах разработки системы и закачивая примером ее опытной эксплуатации.
В разделе 2.1 необходимо провести выбор стандарта и модели жизненного цикла, соответствующих автоматизируемой задаче, а также стратегии внедрения проектируемой информационной системы. После этого следует перечислить риски для каждого этапа выбранной модели жизненного цикла и определить пути их снижения, в том числе посредством разработки средств информационной безопасности и защиты информации проектируемой системы.
Раздел 2.2 отражает процесс проектирования информационного обеспечения задачи и должен содержать:
• рисунок информационной модели и ее описание;
• таблицу используемых систем кодирования и описание классификаторов;
• описание входных и оперативных документов, файлов и экранных форм; • описание результатных документов, файлов и экранных форм; • таблицы входных и результатных показателей, а также их описание.
Раздел 2.3 отражает процесс проектирования программного обеспечения задачи и должен содержать:
• рисунки дерева функций и сценария диалога, а также их описание;
• рисунок ER – модели (количество таблиц в ER модели должно быть равно количеству таблиц в информационной модели), описание структуры записей каждой таблицы;
• рисунок дерева вызова программных модулей, а также таблицу с перечнем и назначением модулей;
• блок-схема основного/расчетного модуля, описание блок-схем алгоритмов основных расчетных модулей.
В разделе 2.4 следует представить экранные формы, демонстрирующие работу системы (не менее 7) и их описание.
В главе 3 приводится методика расчета показателей экономической эффективности и расчеты, сделанные в соответствии с изложенной методикой. Расчетные данные следует представить в виде таблиц и диаграмм, отражающие сравнение базового и предлагаемого вариантов.
Приложение обязательно должно содержать фрагмент листинга программного кода (распечатка на исходном языке программирования отлаженных основных расчетных модулей - около 400 операторов языка высокого уровня или адаптированных программных средств, использованных в работе), также могут быть приведены:
• схемы или таблицы из основной части работы;
• результаты выполнения контрольного примера;
• диаграммы потоков данных, демонстрирующих существующую технологию решения задач («КАК ЕСТЬ»);
• диаграммы потоков данных, демонстрирующих предлагаемую технологию решения задач («КАК ДОЛЖНО БЫТЬ»);
• схемы документооборота;
• примеры классификаторов;
• формы первичных и результатных документов;
• распечатки меню, экранных форм ввода, получаемых отчетов в разработанной системе;
• а также другие материалы работы, кроме текстов договоров с клиентами и иных "шаблонных документов" (в тех случаях, когда для их существенных реквизитов проектируется форма, а по результатам ввода и сохранения в информационную базу имеется возможность распечатки документа "по шаблону").
В одном приложении нельзя размещать различные по смыслу таблицы или рисунки. Не допускается дублирование в приложении материала, размещенного в основной части работы.
С детальным рассмотрением содержания каждого пункта, а также примерами схем и таблиц необходимо ознакомиться в «Методических указаниях по подготовке работы» для специальности «Прикладная информатика», размещенных на сайте МЕГАКАМПУСа в личном кабинете студента. При подготовке работы вы можете пользоваться дополнительными литературными источниками, а также основной литературой, список которой приведен ниже.
4. Исходные данные по :

Основная литература:
1. Методы и средства проектирования информационных систем и технологий : учебное пособие / Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет», Министерство образования и науки Российской Федерации ; авт.-сост.
Е.В. Крахоткина. - Ставрополь : СКФУ, 2015. - 152 с. : ил. - Библиогр. в кн.
2. Балдин, К.В. Информационные системы в экономике : учебник / К.В. Балдин, В.Б. Уткин. - 7-е изд. - М. : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2017. -
395 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-394-01449-9 ; То же [Электронный ресурс].
3. Информационные системы и технологии управления : учебник / под ред. Г.А. Титоренко. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2015. - 591 с. : ил., табл., схемы - (Золотой фонд российских учебников).
4. Гринберг, А.С. Информационный менеджмент : учебное пособие / А.С. Гринберг, И.А. Король. - М. : Юнити-Дана, 2015. - 415 с. - (Профессиональный учебник: Информатика). - Библиогр.: с. 292-295. - ISBN 5-238-00614-4 ; То же [Электронный ресурс].
5. Кузнецов, А.С. Теория вычислительных процессов : учебник / А.С. Кузнецов, Р.Ю. Царев, А.Н. Князьков ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Сибирский Федеральный университет. - Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2015. - 184 с. : табл., схем. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-
7638-3193-1;
6. Карпова, Т.С. Базы данных: модели, разработка, реализация : учебное пособие / Т.С. Карпова. - 2-е изд., исправ. - М. : Национальный Открытый Университет
«ИНТУИТ», 2016. - 241 с.
7. Кузнецов, С. Введение в реляционные базы данных / С. Кузнецов. - 2-е изд., исправ. - М. : Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», 2016. - 248 с. : ил. - (Основы информационных технологий). - Библиогр. в кн. ; То же [Электронный ресурс].
8. Загинайлов, Ю.Н. Основы информационной безопасности: курс визуальных лекций : учебное пособие / Ю.Н. Загинайлов. - М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. - 105 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-3947-4 ; То же [Электронный ресурс].
9. Грекул В.И., Денищенко Г.Н., Коровкина Н.Л. Проектирование информационных систем - М.: ИУИТ, 2012 - 300 с.
10. ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207-2010 Информационная технология. Системная и программная инженерия. Процессы жизненного цикла программных средств
11. Информационная безопасность и защита информации, Мельников В. П., М.: Академия, 2012, - 336 стр.
12. Методология функционального моделирования IDEF0,
Руководящий документ, Госстандарт России
13. Модель процессов MSF, Microsoft.
14. Култыгин О.П. Администрирование баз данных. СУБД MS SQL Server. - М: Московская финансово-промышленная академия, 2012 -232 с. (Университетская серия).

Дата выдачи задания « _20_» __12_ 2019 г.

Руководитель :
подпись
Студент
подпись


Содержание

ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................... 9
1 АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ........................................................................... 12
1.1 ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ И
ПРЕДПРИЯТИЯ. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «КАК ЕСТЬ» ................................................. 12
1.1.1 Характеристика предприятия и его деятельности ................................. 12
1.1.2 Организационная структура управления предприятием ...................... 13
1.1.3 Программная и техническая архитектура ИС предприятия ................. 16
1.2 ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЛЕКСА ЗАДАЧ, ЗАДАЧИ И ОБОСНОВАНИЕ
НЕОБХОДИМОСТИ АВТОМАТИЗАЦИИ ............................................................................ 20
1.2.1 Выбор комплекса задач автоматизации и характеристика
существующих бизнес процессов .............................................................................. 20
1.2.2 Определение места проектируемой задачи в комплексе задач ............ 23
1.2.3 Обоснования необходимости использования вычислительной техники для решения задачи ..................................................................................................... 25
1.2.4 Анализ системы обеспечения информационной безопасности и защиты информации .................................................................................................................. 30
1.3 АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩИХ РАЗРАБОТОК И ВЫБОР СТРАТЕГИИ
АВТОМАТИЗАЦИИ «КАК ДОЛЖНО БЫТЬ» ............................................................... 33
1.3.1 Анализ существующих разработок для автоматизации задачи ........... 33
1.3.2 Выбор и обоснование стратегии автоматизации задачи ....................... 39
1.3.3 Выбор и обоснование способа приобретения ИС для автоматизации комплекса задач ........................................................................................................... 40
1.4 ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТНЫХ РЕШЕНИЙ ............................................................. 42
1.4.1 Обоснование проектных решений по информационному
обеспечению…………………………………………………………………………42
1.4.2 Обоснование проектных решений по программному обеспечению ... 47
1.4.3 Обоснование проектных решений по техническому обеспечению ..... 59
2 ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ ...................................................................................... 62
2.1 РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА АВТОМАТИЗАЦИИ ......................................................... 62
2.1.1 Этапы жизненного цикла проекта автоматизации ................................ 62
2.1.2 Ожидаемые риски на этапах жизненного цикла и их описание .......... 68 2.1.3 Организационно-правовые и программно-аппаратные средства
обеспечения информационной безопасности и защиты информации ................... 71
2.2 ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАДАЧИ ..................................................... 72
2.2.1 Информационная модель и ее описание ................................................. 73
2.2.2 Характеристика нормативно-справочной, входной и оперативной
информации .................................................................................................................. 74
2.2.3 Характеристика результатной информации ........................................... 75
2.3 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАДАЧИ ............................................................. 76
2.3.1 Общие положения (дерево функций и сценарий диалога) ................... 76
2.3.2 Характеристика базы данных .................................................................. 79
2.3.3 Структурная схема пакета (дерево вызова программных модулей) .... 82
2.3.4 Описание программных модулей ............................................................ 84
2.4 КОНТРОЛЬНЫЙ ПРИМЕР РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА И ЕГО ОПИСАНИЕ .................. 87
3 ОБОСНОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА 93
3.1 ВЫБОР И ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ РАСЧЕТА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
ЭФФЕКТИВНОСТИ .......................................................................................................... 93
3.2 РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА ........... 97
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.......................................................................................................... 102
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ................................................. 104
ПРИЛОЖЕНИЕ ......................................................................................................... 107
ЛИСТИНГ ПРОГРАММНЫХ МОДУЛЕЙ ............................................................ 107


Введение

В качестве одной из доминирующих тенденций развития цивилизации в XXI в. выступает глобальная информатизация общества. Посредством стремительного увеличения новых информационных технологий, телекоммуникационных систем и возможностей средств информатики происходит формирование информационной среды жизнедеятельности людей. Иными словами, складывается информационное общество, в котором наряду с принципиально новыми возможностями для человека также возникают неизвестные ранее проблемы.
Задача образовательной системы заключается в подготовке учеников к жизни и осуществлению профессиональной деятельности в информационном обществе, обучении их действовать в данной среде, использовать предоставляемые ею возможности и защищаться от негативных воздействий.
Возможность решения данной проблемы обуславливается необходимостью информационной ориентации системы образования.
Необходимо принимать во внимание постепенное проникновение технологий в сферы деятельности, до недавнего времени казавшиеся доступными лишь человеческому духу. Речь идет, в том числе, об образовательной (педагогической) деятельности.
В настоящее время невозможно с полной уверенностью выделить сферы жизнедеятельности человека, которые рано или поздно подвергнутся автоматизации. Индивид совершенствуется вместе с технологиями, становясь более свободным. Благодаря технике в жизни человека освобождается время и место для более совершенных помыслов.
Удвоение объема человеческих знаний происходит каждые 10 лет, мощности компьютера - каждые 18 месяцев. В течение последней половины XX
в. человечество узнало о мире больше, чем за все время своего существования.
Соответственно, необходимо рассматривать информатизацию образования в качестве процесса изменения организационных форм, методов и содержания подготовки обучающихся в условиях информационного общества на этапе перехода от школы к жизни. В российской и в особенности зарубежной школе производится практический переход к образованию с применением неограниченного доступа к информации, поскольку ограничение доступа к информации в условиях развивающегося информационного общества затруднено. Доступ к накопленным человечеством знаниям начинает выступать в качестве неотъемлемого права гражданина, обеспечивающегося инфраструктурой Интернет и электронными СМИ. Важнейшей из задач образовательных учреждений всех типов и рангов заключается в том, чтобы научить работать и жить в изменяющейся среде обитания. Указанное означает необходимость изменения существующих форм и методов учебной работы в той мере, в которой они включают составляющие нового содержания обучения.
Проблема информатизации в российском образовании становится буквально определяющей, в том числе и при выборе стратегий развития образования в целом.
Для информатизации образования необходимо:
- включение образовательных учреждений в современные
информационные сети;
- создание и освоение новых информационных технологий в учебном процессе;
- сближение исследовательских и учебных процессов на базе новых информационных технологий.
Объектом исследования является ГОУ СОШ №444.
Предметом исследования - процесс проверки текущих знаний.
Целью работы является разработка информационной системы процесса проверки текущих знаний в ГОУ СОШ №444.
В качестве задач работы сформулированы следующие:
- анализ предметной области и обоснование необходимости разработки информационной системы учета контрольных работ;
- выбор средств реализации системы;
- оценка бюджета проекта;
- описание видов обеспечения проекта;
- разработка контрольного примера работы программы; - оценка эффективности внедрения системы.
При написании проекта использовались следующие методы научного исследования: сравнительный, аналитический, изучение нормативноправовой базы и научной литературы по теме исследования.


Список использованной литературы

1. Авдошин А.А., Песоцкая Е.В. Информатизация бизнеса. Управление рисками. - М.: ДМК-Пресс, 2011. - 176 с.
2. Аникеев С.П., Маркин Н.В. Разработка приложений баз данных в Delphi. Самоучитель. - М.: Диалог-МИФИ, 2013. - 160 с.
3. Васвани В.А. MySQL: использование и администрирование. - СПб.: Питер, 2011. - 368 с.
4. Васильев А.В. Самоучитель C++ с примерами и задачами. - М.: Наука и Техника, 2015. - 480 с.
5. Вигерс К., Битти Д. Разработка требований к программному обеспечению. - М.: Издательство: BHV, 2014. - 736 с.
6. Виллемер А. Программирование на С++. - М.: Эксмо, 2013. - 528 с.
7. Голощапов А.Р. MicrosoftVisualStudio 2011. - М.: BHV, 2011. - 544 с.
8. Гриффитс И. Программирование на C# 5.0. - М.: Эксмо, 2014. - 1135 с.
9. Гурвиц Г.Е. Microsoft Access 2011. Разработка приложений на реальном примере. - М.: BHV, 2011. - 424 с.
10. Дейтел П., Дейтел Х. Как программировать на Visual C# 2012.
Включая работу на Windows 7 и Windows 8. - М.: Питер, 2014. - 864 с.
11. Исаев Г.А. Информационные системы в экономике. Учебник. - М.: Омега-Л, 2013. - 462 с.
12. Исаев Г.А. Проектирование информационных систем. Учебное пособие. - М.: Омега-Л, 2015. - 424 с.
13. Курлов А.А, Петров Е.А. Методология информационной аналитики. - М.: Проспект, 2014. - 384 с.
14. Лафоре Р. Объектно-ориентированное программирование в С++. -
М.: Питер, 2013. - 928 с.
15. Мартынов Н.А. Программирование для Windows на С\С++. В 2-х томах. - М.: Бином, 2013. - 480 с.
16. Майо Дж. Самоучитель MicrosoftVisualStudio 2011. - М.: BHV, 2011.
- 464 с.
17. Молинаро Э. SQL. Сборник рецептов. - М.: Символ-Плюс, 2011. - 672 с.
18. Ошероув Р.О Искусство автономного тестирования с примерами на С#. - М.: ДМК-Пресс, 2014. - 360 с.
19. Паттерсон Д., Хеннесси Дж. Архитектура компьютера и проектирование компьютерных систем. - М.: Классика ComputersScience. - СПб.:
Питер, 2012. - 784 с.
20. Пирогов В.А. Информационные системы и базы данных: организация и проектирование. - М.: BHV, 2009. - 528 с.
21. Полубенцева М.П. С/С++ Процедурное программирование. - М.: BHV, 2014. - 432 с.
22. Потопахин В.С. Искусство алгоритмизации. - М.: Издательство: ДМК-Пресс, 2014. - 320 с.
23. Пугачев Е.К., Шериев Ш.К., Кичинский Е.А. Разработка приложений для Windows 8 на языке C#. - М.: BHV, 2013. - 416 с.
24. Роберт Дж. Мюллер Проектирование баз данных и UML. - М.: Лори,
2013. - 432 с.
25. Стиллмен Э. Изучаем C#. - М.: Питер, 2014. - 816 с.
26. Сурядный А.Е. Microsoft Access 2011. Лучший самоучитель. - М.:
Астрель, 2012. - 448 с.
27. Таненбаум А.А., Бос Е.В. Современные операционные системы. - СПб.: Питер, 2015. - 1120 с.
28. Тахагхогхи С., Вильямс Х.Е. Руководство по MySQL. - М.: BHV,
2011. - 544 с.
29. Тейт Б. Семь языков за семь недель. Практическое руководство по изучению языков программирования. - М.: Издательство: ДМК-Пресс, 2014. - 384 с.
30. Тимофеев В.А. Самоучитель С++ как он есть. - М.: Бином, 2009. - 336 с.
31. Тюгашев А.Е. Языки программирования. Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. - М.: Издательство: Питер, 2014. - 336 с.
32. Уильямс Э. Параллельное программирование на С++ в действии. Практика разработки многопоточных программ. - М.: ДМК-Пресс, 2014. - 672 с.
33. Ховард М., Лебланк Д., Виега Д. Как написать безопасный код на С++, Java, Perl, PHP, ASP.NET. - М.: ДМК-Пресс, 2014. - 288 с.
34. Чистов Д.А. Экономическая информатика (для бакалавров). Учебное пособие. - М.: Кнорус, 2014. - 512 с.
35. Шилдт Г. С++ для начинающих. - М.: Эком, 2011. - 640 с.
36. Эллайн А. C++. От ламера до программера (включая C++11). - М.:
Питер, 2015. - 480 с.