Статья на тему "Синергия | «Эмоциональная грамотность и удовлетворенность браком у разновозрастных супругов в казахстанских семьях»"

Работа Синергии на тему: «Эмоциональная грамотность и удовлетворенность браком у разновозрастных супругов в казахстанских семьях».
Год сдачи: 2018. Оценка: Хорошо. Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль готовых работ: https://studentu24.ru/list/suppliers/vladimir---1307

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО- ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»

Факультет электронного обучения_

Направление 37.04.01 «Психология» Кафедра
(код) (аббревиатура)

РАБОТА
на тему «ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ БРАКОМ У РАЗНОВОЗРАСТНЫХ СУПРУГОВ В КАЗАХСТАНСКИХ СЕМЬЯХ»


Обучающийся

(Ф.И.О. полностью) подпись

Руководитель
д.ф.н., к.п.н., доцент
(Ф.И.О. полностью) подпись

Рецензент
(Ф.И.О. полностью) подпись

МОСКВА 2018 г.

Факультет
Электронного обучения
Кафедра Электронного обучения
Направление подготовки
37.04.01 «Психология»
КОНЦЕПЦИЯ

1. Тема «ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ
БРАКОМ У РАЗНОВОЗРАСТНЫХ СУПРУГОВ В КАЗАХСТАНСКИХ СЕМЬЯХ»
Утверждена приказом по
Университету
№
от « » 20 г.
2. Срок сдачи законченной работы « » 20 г.
3. Исходные данные по
Объединенная выборка эмпирического исследования составила 45 пар (90 супругов), соответственно 3 группы испытуемых на основе добровольного участия. Группа испытуемых моновозрастных пар – с разницей в возрасте у супругов 0-3 лет – КВ (контрольная выборка). И две группы испытуемых разновозрастных пар: где супруг старше супруги на 7-17 лет – ЭВ 1
(экспериментальная выборка 1) и где супруга старше супруга на 7-12 лет – ЭВ 2 (экспериментальная выборка 2).
4. Обоснование актуальности темы: Актуальность данного исследования состоит в том, что эмоциональная неграмотность супругов выраженная в неосознанности эмоций, недостатке эмпатии, неспособности услышать и понять чувства друг друга, ведет к супружеской неудовлетворенности как следствию неудовлетворенности потребностей. Терпение, жертвование своими интересами, дискомфорт приводит к подавлению эмоций между супругами и такая ситуация превращается в опасную. Развитие эмоциональной грамотности становится актуальным. В случае осознанной неудовлетворенности супруг открыто заявляет о своем желании, что то изменить в супружеских отношениях. Если неудовлетворенность браком недостаточно осознанна, она проявится через эмоциональные взрывы, приводящие к разрушению семьи. В неполной семье дети не видят гармоничной картины взаимоотношений родителей, не учатся строить и сохранять отношения. В связи с этим возрастает риск дисгармоний и разводов уже в их образуемых семьях.
5. Цель исследования: выявление взаимосвязи эмоциональной грамотности и удовлетворенности браком у разновозрастных супругов в казахстанских семьях.
6. Задачи исследования
6.1. обобщить теоретические представления по проблеме эмоциональной грамотности и дать интегрированное определение исходному понятию;
6.2. сформировать группы испытуемых в казахстанских семьях и обосновать свой выбор; 6.3.подобрать методики и провести эмпирическое исследования взаимосвязи эмоциональности и удовлетворенностью браком в разновозрастных браках: для этого определить уровень эмоциональной грамотности групп испытуемых экспериментального исследования; выявить особенности удовлетворенности/ неудовлетворенности браком у разновозрастных супругов в казахстанских семьях; диагностировать уровень эмоционального дисбаланса в эмоциональных отношениях супружеской пары;
6.4. на основе полученных результатов описать взаимосвязь эмоциональной грамотности супругов с удовлетворенностью браком у разновозрастных супругов в казахстанских семьях;
6.5. разработать рекомендации для супругов в психологическом консультировании по повышению эмоциональной грамотности.
7. Организация, результаты деятельности которой, использованы в работе в качестве объекта исследования: разновозрастные супруги в казахстанских семьях на базе компании ТОО
«Меркур» г.Алматы.
8. Предполагаемые методы исследования
- среди организационных методов использовались сравнительный метод;
- среди вербально-коммуникативных: опрос, анкетирование и тест;
- количественные методы математико-статистической обработки данных;
- структурный интерпретационный метод описания полученных результатов.
9. Ожидаемые основные результаты исследования
Подтвердить общую гипотезу исследования, что если степень эмоциональной грамотности высокая, то и удовлетворенность браком в разновозрастных браках тоже будет иметь высокую степень и подтвердить частные гипотезы, гласящие что:
1) если уровень эмоционального дисбаланса в супружеской паре высокий, то удовлетворенность браком будет низкой в разновозрастных браках вне зависимости от разницы в возрасте супругов;
2) если уровень эмпатии в супружеской паре высокий, то и удовлетворенность браком в разновозрастных браках тоже будет высокой вне зависимости от разницы в возрасте супругов;
3) если уровень эмоционального осознания в супружеской паре высокий, то и удовлетворенность браком в разновозрастных браках тоже будет высокой вне зависимости от разницы в возрасте.
10. Содержание разделов (наименование глав)
Введение
Глава 1. Теоретический анализ психологических особенностей у разновозрастных супругов в
казахстанских семьях с позиции эмоциональной грамотности и удовлетворенности браком
Глава 2. Организация и проведение эмпирического исследования взаимосвязи эмоциональной
грамотности и удовлетворенности браком у разновозрастных супругов в казахстанских семьях
Глава 3. Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования взаимосвязи
эмоциональной грамотности и удовлетворенности браком в разновозрастных браках
Выводы, Рекомендации, Заключение, Список использованных источников
11. Перечень приложений к : Расчетные таблицы, данные анкетирования,
методика диагностики эмоциональности Суворова В.В. (Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб., 2001. С.539-540); методика Делиса Д. на выявление эмоционального дисбаланса в эмоциональных отношениях пары (Андреева Т.В. Психология современной семьи. – СПб.: Речь, 2006, с.434-435.); тест-опросник удовлетворенности браком Столина В.В., Романова Т.Л., Бутенко Г.П. (ОУБ// Психологические тесты/ под ред. Карелина А.А.: в 2Т. – М., 2001 – Т2 С. 173-179); методика диагностики уровня эмпатических способностей Бойко В. В. (Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие, ред. Райгородский Д.Я. – Самара, 2001. С.486-490); опросник эмоционального осознания Стайнера К. (источник); опросник эмоционального
осознания - вариант разработан Гусаковским В.Е.на основе опросника Стайнера К. (Источник).
Дата выдачи задания « » 20 г.
«Утверждаю»

Руководитель
подпись


подпись

Содержание:
Введение ………………………………………………………………………... 6
Глава 1. Теоретический анализ психологических особенностей у разновозрастных супругов в казахстанских семьях с позиции эмоциональной грамотности и удовлетворенности браком..................... 11
1.1 Психологическая характеристика семьи и брака 11
1.1.1 Определение понятия семьи и брака 11
1.1.2 Типология, структура и функции семьи 15
1.1.3 Этнические особенности семейных отношений в Казахстане. 17
1.2 Характеристика разновозрастных браков и их особенности................. 20
1.3 Теоретические представления по проблеме эмоциональной грамотности и удовлетворенности браком ............................................. 22
1.3.1 Понятие эмоциональной грамотности 22
1.3.2 Удовлетворенность браком в семейной жизни 26
1.3.3 Дисгармония супружеских взаимоотношений 29
Глава 2. Организация и проведение эмпирического исследования взаимосвязи эмоциональной грамотности и удовлетворенности браком
у разновозрастных супругов в казахстанских семьях............................. 33
2.1 Цели, задачи, гипотезы эмпирического исследования 33
2.2 Описание выборки эмпирического исследования 34
2.3 Методы и методики эмпирического исследования 35
Глава 3. Анализ и интерпретация результатов эмпирического
исследования взаимосвязи эмоциональной грамотности и удовлетворенности браком в разновозрастных браках.......................... 48
3.1 Анализ и интерпретация данных анкетирования ....…………………….
60
3.2 Анализ и интерпретация данных, полученных с помощью методик
эмпирического исследования......................................................................
3.2.1 Анализ и интерпретация данных, полученных с помощью
методики диагностики эмоциональности Суворова В.В.........................
3.2.2 Анализ и интерпретация данных, полученных с помощью
методики Делиса Д. на выявление эмоционального дисбаланса в
эмоциональных отношениях пары.............................................................
3.2.3 Анализ и интерпретация данных, полученных с помощью
теста-опросника удовлетворенности браком Столина В.В., Романова
Т.Л., Бутенко Г.П..........................................................................................
3.2.4 Анализ и интерпретация данных, полученных с помощью
методики диагностики уровня эмпатических способностей Бойко В.В.
3.2.5 Анализ и интерпретация данных, полученных с помощью
опросника эмоционального осознания Стайнера К.................................
3.2.6 Анализ и интерпретация данных, полученных с помощью
опросника эмоционального осознания - вариант разработан
Гусаковским В.Е. на основе опросника Стайнера К................................
3.3 Математический анализ данных эмпирического исследования............. 62
Выводы …………………………………………………………………………. 72
Рекомендации................................................................................................ 74
Заключение …………………………………………………………………….. 76
Список использованных источников……………………………………….. 83
Приложения…………………………………………………………………….. 88

Введение

Актуальность данного исследования состоит в том, что супружеские взаимоотношения являются одной из наиболее значимых проблем, стоящих сейчас в Казахстане, и привлекающих особое внимание на государственном уровне. По количеству разводов Казахстан вошел в первую десятку среди стран мира и занимает третье место среди стран СНГ[63]. И эмоциональная неграмотность супругов выраженная в неосознанности эмоций, недостатке эмпатии, неспособности услышать и понять чувства друг друга, ведет к супружеской неудовлетворенности как следствию неудовлетворенности потребностей. Все люди чувствуют по-разному. Многие избегают демонстрировать свои эмоции, считая это слабостью. Терпение, жертвование своими интересами, дискомфорт приводит к подавлению эмоций между супругами и такая ситуация превращается в опасную.
Развитие эмоциональной грамотности становится актуальным.
В случае осознанной неудовлетворенности супруг открыто заявляет о своем желании, что то изменить в супружеских отношениях. Если неудовлетворенность браком недостаточно осознанна, она проявится в форме переживания страхов, тревоги, неуверенности, иногда через эмоциональные взрывы, приводящие к разрушению семьи. В неполной семье дети не видят гармоничной картины взаимоотношений родителей, не учатся строить и сохранять отношения. В связи с этим возрастает риск дисгармоний и разводов уже в их образуемых семьях.
Эффективность качественного контакта между супругами можно обеспечить за счет развития ресурсов эмоциональной грамотности.
По статистике число браков, в которых возраст одного из супругов превышает возраст другого, растет с каждым годом [18], Разновозрастным обычно называют брак, в котором разница в возрасте между супругами составляет 40% и более от совершеннолетнего возраста, разрешающего официальное заключение брака т.е. от 7 лет и выше. Разновозрастной брак в
настоящее время явление частое. И так как такой брак качественно зависит от взаимоотношений супругов, он относится к категории браков, наиболее подвергающихся риску распада. Эмоциональная грамотность может способствовать улучшению супружеских взаимоотношений и качеству семейной жизни, созданию возможности возникновения любви между супругами и улучшить их личную силу[39].
Объектом эмпирического исследования являются разновозрастные супруги в казахстанских семьях.
Предметом исследования является взаимосвязь удовлетворенности браком и эмоциональной грамотности в разновозрастных браках.
Цель исследования: выявление взаимосвязи эмоциональной грамотности и удовлетворенности браком у разновозрастных супругов в казахстанских семьях.
Задачи исследования:
1) обобщить теоретические представления по проблеме эмоциональной грамотности и дать интегрированное определение исходному понятию;
2) подобрать методики для эмпирического исследования взаимосвязи эмоциональной грамотности с удовлетворенностью браком и методы математико-статистической обработки данных;
3) сформировать группы испытуемых в казахстанских семьях и обосновать свой выбор;
4) провести эмпирическое исследования взаимосвязи эмоциональности и удовлетворенностью браком в разновозрастных браках: для этого определить уровень эмоциональной грамотности групп испытуемых экспериментального исследования; выявить особенности удовлетворенности/ неудовлетворенности браком у разновозрастных супругов в казахстанских семьях; диагностировать уровень эмоционального дисбаланса в эмоциональных отношениях супружеской пары;
5) на основе полученных результатов описать взаимосвязь эмоциональной грамотности супругов с удовлетворенностью браком у разновозрастных супругов в казахстанских семьях;
6) разработать рекомендации для супругов в психологическом консультировании по повышению эмоциональной грамотности. Гипотеза эмпирического исследования звучит следующим образом:
предполагается, что если степень эмоциональной грамотности высокая, то и удовлетворенность браком в разновозрастных браках тоже будет иметь высокую степень.
Частные гипотезы:
1) если уровень эмоциональности в супружеской паре высокий, то и удовлетворенность браком в разновозрастных браках тоже будет высокой вне зависимости от разницы в возрасте супругов;
2) если уровень эмоционального дисбаланса в супружеской паре высокий, то удовлетворенность браком будет низкой в разновозрастных браках вне зависимости от разницы в возрасте супругов;
3) если уровень эмпатии в супружеской паре высокий, то и удовлетворенность браком в разновозрастных браках тоже будет высокой вне зависимости от разницы в возрасте супругов;
4) если уровень эмоционального осознания в супружеской паре высокий, то и удовлетворенность браком в разновозрастных браках тоже будет высокой вне зависимости от разницы в возрасте.
Научная новизна исследования. Учитывая, что материальное благополучие и хороший уровень образования недостаточны для удовлетворенности браком [37], а также тот факт, что в Казахстане к 2018 году почти каждая вторая казахстанская семья официально разводится, мы по–новому взглянули на проблему укрепления семьи, обратившись к изучению эмоциональной грамотности супругов как возможному фактору сохранения гармоничных отношений в семье с целью сокращения разводов и повышения удовлетворенности браком.
Теоретическая и практическая значимость работы. Данная работа вносит вклад в понимание важности эмоциональной грамотности для внутреннего психологического развития человека как фактора сохранения гармоничных отношений в семье. Получены эмпирические данные и установлена взаимосвязь уровня эмоциональной грамотности с удовлетворенностью браком. Результаты исследования могут быть применены психологами для проведения лекций по снижению уровня разводов в Казахстане, в практической работе с супругами по освоению эмоциональной грамотностью, для научения супругов как, где и когда выражать свои эмоции и как их контролировать, для осознавания, как эмоции действуют на других людей, и принятия на себя ответственности за этот эффект.
Положения, выносимые на защиту:
1) Созданный автором термина эмоциональной грамотности Стайнером К. опросник эмоционального осознания помогает получить научно- обоснованные данные об уровне эмоциональной осознанности, которая является неотъемлемой частью эмоциональной грамотности. С нашей точки зрения к инструментарию целесообразно добавить опросник Гусаковского В.Е. на определение уровня эмоциональной осознанности, утверждения которого более адаптированы к нашей стране. С помощью него можно диагностировать уровень, на котором личность находится с точки зрения эмоциональной осознанности и на основании полученных результатов составить характеристику необходимых действий по улучшению эмоциональной грамотности. В нашем исследовании апробирована методика Гусаковского В.Е. и корреляционный анализ между методиками Стайнера К. и Гусаковского В.Е. совпадает в диагностике в 95-100% степени.
2) Высокий уровень эмоционального дисбаланса супругов отражает низкую удовлетворенность браком. Эта взаимосвязь носит отрицательный
характер и наблюдается: как в парах, где нет существенной разницы в
возрасте супругов, так и в разновозрастных парах, все зависимости от старшинства супруга или супруги.
3) Высокий уровень эмоционального осознания в супружеской паре подтверждает высокий уровень удовлетворенности браком, при этом данная взаимосвязь носит положительных характер и проявляется вне зависимости от разницы в возрасте супругов.
4) Высокий уровень эмпатии супругов положительно влияет на благополучность семьи и характеризует высокий уровень удовлетворенности браком вне зависимости от разницы в возрасте супругов.
Методологическая основа: методика диагностики эмоциональности Суворова В.В. (Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб., 2001. С.539-540); методика Делиса Д. на выявление эмоционального дисбаланса в эмоциональных отношениях пары (Андреева Т.В. Психология современной семьи. – СПб.: Речь, 2006, с.434-435.); тест-опросник удовлетворенности браком Столина В.В., Романова Т.Л., Бутенко Г.П. (ОУБ// Психологические тесты/ под ред. Карелина А.А.: в 2Т. – М., 2001 – Т2 С. 173-179); методика диагностики уровня эмпатических способностей Бойко В. В. (Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие, ред. Райгородский Д.Я. – Самара, 2001. С.486-490); опросник эмоционального осознания Стайнера К. (источник); опросник эмоционального осознания - вариант разработан Гусаковским В.Е.на основе опросника Стайнера К. (Источник).
Публикации. По теме планируется 2 печатные работы в журналах «Вестник Кайнара» и КазНУ имени Аль-Фараби, г.Алматы.
Объем и структура . изложена на 87 страницах машинописного текста, состоит из введения, 3 глав, выводов, рекомендаций, заключения и списка использованных источников, включающего 65 наименований, в том числе 11 на иностранных языках. Работа иллюстрирована 18 таблицами и 11 рисунками, имеет 11 приложений.

Список использованных источников
Литература
1. Андреева Т. В., Психология семьи. – СПб. : Речь, 2007. – 384 с.
2. Алешина Ю. Е. Удовлетворенность браком и межличностное восприятие в супружеских парах с различным стажем совместной жизни. Дис. канд.
психол. наук. М., 1985. -263 с.
3. Антонова А. И., Медкова В. М, Социология семьи. М., 1996. – 304 с.
4. Бехтерев, В.М. Проблемы развития и воспитания человека М.,1997. - 416 с.
5. Бэндлер Р., Гриндер Дж., Сатир В. Семейная терапия. - М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 1999. - 160 с.
6. Берн Е., Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. - перевод с анг. А.Грузберга - М.:Эксмо, 2010. -576 с. - Психология общения
7. Берн Е., Психика в действии; пер.с анг. Самсонов П.А.- Мн.: Попури, 2007. - 432 с.
8. Берн Е. Трансактный анализ психотерапия. Перевод с англ. СПб., издательство Братство, 1992. - 224 с.
9. Варга А.Я., Системная семейная терапия. Краткий лекционный курс. - СПб.: Речь, 2001. - 144 с.
10. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. – М., 1988.- 144 с.
11. Гилберт М., Шмуклер Д. Краткосрочная терапия пар. Интегративный подход
– Пер. с англ. ред. Е. Лазаренко, T. Козлова – СПб., 2010.- 121 с.
12. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Пер. на русский язык, оформление. ООО «Манн, Иванов и Фербер», 2013 - 550 с.
13. Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.- 207 с.
14. Голод С. И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. Л., 1984.- 136 с.
15. Диагностика уровня эмпатических способностей Бойко В.В./ Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Ред. и сост. Райгородский Д.Я. – Самара, 2001. С.486-490.
16. Ермолаев О. Ю. «Математическая статистика для психологов» – 4-е издание испр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2006 г. – 336 с.
17. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб., 2001. С.539-540.
18. Исаева А.И., статья, К специфике семейно-брачных проблем в современном Казахстане/ статья // Вестник КазНПУ, 2015 г.
19. Каждый пятый казахстанец рождается вне брака, каждый четвертый брак – распадается/ статья /
20. Карпман С., Жизнь, свободная от игр - СПб, Издательство Метанойя, 2016.- 342 с.
21. Карпман С., Новые драматические треугольники
22. Казахстан в 2011 году. Статистический ежегодник. – Астана: Агентство Республики Казахстан по статистике, 2012. – 496 с.
23. Ковалев С. В. Психология современной семьи. М., 1988.- 208 с.
24. Кодекс Республики Казахстан от 26 декабря 2011 года № 518-IV «О браке (супружестве) и семье» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 02.07.2018 г.) /Астана, Акорда, № 518-IV ЗРК, 2018.
25. Леонтьев Д.А. Позитивная психология — повестка дня нового столетия. // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2012. Т. 9, № 4. С. 36-58
26. Логинова Н.А. Биографический метод в свете идей Б.Г. Ананьева // Вопросы психологии 1986 № 5. с. 104-112, Логинова Н.А. Психобиографический метод исследования и коррекции личности: Учебное пособие. Алматы: КазГУ, 2001. - 172 с.
27. Люсин Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте. Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / под ред. Д.В.Люсина, Д.В.Ушакова. М.: Институт психологии РАН, 2004.- 176 с.
28. Мацкевич И.К. Изучение индивидуально-психологических особенностей членов ремиссионной семьи в условиях полиэтнического государства: На материалах Республики Казахстан / ВАК 19.00.11, 19.00.05 – М, 1999. – 207 с.
29. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. Москва; Воронеж: Московский психолого-социальный институт. Изд-во НПО «МОДЭК», 1999.
30. Население Республики Казахстан по состоянию в браке. Краткие итоги переписи населения 1999г.в Републике Казахстан. Статистический сборник/ Под ред. Смаилова А.А./ Алматы, 1999 - 211 с.
31. Национальный состав населения Республики Казахстан. Т.1. «Итоги Национальной переписи населения Республики Казахстан 2009 года». Под ред. Смаилова А.А./ Астана, 2011 - 65 с.
32. Озиева Л.С., Семья в системе культурных традиций, [Текст] / Озиева Л.С., ИГУ, г.Назрань //Рецензируемый, реферируемый научный журнал Новые технологии, 2008, выпуск 5, 4 с.
33. Посысоев Н. Н., Основы психологии семьи и семейного консультирования: соавторы Можаровская И. А., Жедунова Л. Г., Юрасова Е. Н. — Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под общ. ред.Н.Н. Посысоева. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 328 с.
34. Психология человека от рождения до смерти. Психологическая энциклопедия / Под ред. А. А. Реана СПб.: Прайм-Еврознак; Издательский Дом «Нева»; М.: ОЛМА-Пресс, 2001.- 656 с.
35. Психологические тесты/ Тест-опросник удовлетворенности браком, ОУБ// под ред. Карелина: А.А. в 2Т. – М., 2001 – Т2 С. 173-179.
36. Ричардсон Р. Силы семейных уз. Руководство по психотерапии в помощь семье. СПб.: Акцидент; Ленато, 1994.- 134 с.
37. Смирнова Н.В.Модели взаимодействия супругов и их удовлетворенность браком [Рукопись]: .канд. псих. наук / ВАК 19.00.05 – СПб, 2005. – 204 с.
38. Стайнер К. Сценарии жизни людей, - СПб Прайм-Еврознак, М: Олма-Пресс, 2004.- 215 с.
39. Стайнер К. Эмоциональная грамотность: интеллект с сердцем, Руководство по улучшению личных и профессиональных отношений. - Киев: ТОВ НВП Интерсервис, 2016. -303 с.
40. Стюарт Йен, Джойнс В.Жизненный сценарий Русский перевод Данченко В. (2:463/192.21), 2000.- 263 с.
41. Федотова Н.Ф. Ролевые ожидания мужа и жены, их регулятивное воздействие на развитие супружеских отношений // Н.Ф. Федотова – М.: 1989. – С. 100–101.
42. Харчев А. Г., Мацковский М. С. Современная семья и ее проблемы. М.,
«Статистика», 1978, с 24.
43. Харрис Т.А., Я – о’кей, ты – о’кей/Под ред. В.А. Петровского. М., 1995. Наст, изд., с. 200.
44. Шлыкова Н.И., Эмоциональный интеллект и удовлетворенность браком у мужчин и женщин: различия, взаимосвязи и особенности структуры показателей [Текст] УДК 159.9.09/ 2016 г.
45. ШнейдерЛ.Б. Психология семейных отношений. – М., 2000.- 512 с.
46. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. 4 изд.- СПб.: Питер, 2008. – 672 с.: ил.- (Серия»Мастера психологии»)
47. Юркевич Н. Г. Советская семья: функции и условия стабильности. Минск, 1970.- 208 с.
48. Воwеп М. Family therapy in clinical practice. N.Y.: Jason Aronson, 1978.
49. Maslow A. H. Motivation and Personality. — New York: Harpaer & Row, 1954.
50. Murdock, G. P. Social Structure. New York: The MacMillan Company. 1949.
51. Le Play M. F. Social economy, 1861.
52. National Advisory Mental Health Council. (1995). Basic behavioral science research for mental health: A national investment. Emotion and motivation. American Psychologist. 50, 838-845.
53. Steiner, C, M. Healing Alcoholism. Grove Press, NY, 1979.
54. Steiner, C. (1975). Flyer by RAPress. Berkeley, CA. Steiner, C. M. (1979). The pig parent. Transactional Analysis Journal, 9,26-37.
55. Steiner, C. M. (1981). The other side of power: How to become powerful without being power hungry. New York: Grove Press.
56. Steiner, C. M. Emotional Literacy Training: The Application of Transactional Analysis to the Study of Emotions. Transactional Analysis Journal. Vol. 26, No. 1, January 1996, перевод Акимовой Г.
57. Steiner, C. with Perry, P.Transactional Analysis in the Information Age. Transactional Analysis Journal, 1997 January # 1.
58. Bar-On, R. The development of a concept of psychological well-being. / Doctoral dissertation. — Rhodes University, South Africa, 1988.