Статья на тему "Синергия. Интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами."

Готовая работа на тему: Интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами
Год сдачи работы: 2019. Оценка за выполнение: Хорошо. Количество страниц: 103. Все работы проверены на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль и ознакомиться с готовыми работами: https://studentu24.ru/list/suppliers/Malika---1317

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»

Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: Организационная психология



РАБОТА НА ТЕМУ: Интеллектуальный потенциал людей с выраженными
лидерскими качествами

Москва 2019


ЗАДАНИЕ
(Ф.И.О. студента полностью)

1. Тема:
Интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами
2. Структура:
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛЮДЕЙ С ВЫРАЖЕННЫМИ ЛИДЕРСКИМИ КАЧЕСТВАМИ
1.1. Рассмотрение феномена лидерства в отечественной и зарубежной психологии.
1.2. Психологические характеристики и качества современного лидера.
1.3. Понятие «интеллектуальный потенциал» и его специфика. Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛЮДЕЙ С ВЫРАЖЕННЫМИ ЛИДЕРСКИМИ КАЧЕСТВАМИ.
2.1. Описание объекта и методик исследования.
2.2. Описание результатов исследования лидерских качеств личности и формирование выборки.
2.3. Анализ результатов исследования интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами.
Выводы по главе 2
Глава 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ.
3.1. Тренинг лидерских качеств
3.2. Технологии внедрения стратегии интеллектуального лидерства Выводы по главе 3
Заключение
Список использованной литературы Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть понятие лидерства как феномена социальной психологии. Необходимо сравнить мнения и подходы различных авторов к рассматриваемому вопросу. В пункте 1.2 необходимо подробно раскрыть подходы к рассмотрению психологических качеств современного лидера В пункте 1.3 необходимо проанализировать и раскрыть понятие «интеллектуальный потенциал». По окончании теоретического обзора и анализа литературы необходимо сформулировать выводы.
Названия пунктов теоретической главы могут вами корректироваться в соответствии со спецификой отображаемой в нем информации.
Глава 2 должна носить экспериментальный характер. В ней следует описать эмпирическое исследование интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами. В пункте 2.1 следует охарактеризовать выбранные методики для проведения исследования и сам исследуемый объект. (Когда подберете методики, прежде чем проводить пришлите мне их на утверждение!). В пункте 2.2 целесообразно описать полученные результаты исследования лидерских качеств людей, и сформировать на этой основе выборку исследования. В пункте 2.3. необходимо проанализировать интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами. По окончании интерпретации результатов необходимо сформулировать выводы.
В Главе 3 на основании выводов, сделанных в результате эмпирического исследования, необходимо сформировать рекомендации по развитию лидерских качеств и интеллектуального потенциала личности. Продумав рекомендации, разделите их на несколько направлений и отразите в пунктах данной главы (3.1., 3.2….) Для облегчения формулирования предложений, рекомендуется изучить статьи в периодической печати и рассмотреть опыт и рекомендации специалистов-практиков по данному вопросу.
В заключении необходимо отразить основные положения работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся используемые методики, расчетные таблицы и копии отчетности объекта исследования.

4. Исходные данные
Основная литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. - М.: Аспект-пресс, 2004. - 366 с.
2. Андриенко Е. В. Социальная психология. – М.: Академия, 2016. – 451с.
3. Крысько В. Социальная психология. – М. : Юрайт, 2014. – 560с.
4. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. - Спб.: Питер, 2010. - 794 с.
5. Морозов А. Социальная психология. – М. : Академический Проект, 2008.-336с.
6. Московичи С. Социальная психология / С. Московичи. - 7-е изд. - СПб.: Питер, 2007. - 592 с.
7. Столяренко С.Д. Социальная психология / С.Д. Столяренко - М.: Юрайт, 2014. - 219 с.
8. Швальбе Б. Личность, карьера, успех (Психология бизнеса). Пер. с нем. / Б. Швальбе, X. Швальбе. — М.: Издательская группа «Прогресс», Прогресс- Интер, 2016. – 129с.
9. Шепель В. М. Управленческая психология / В. М. Шепель. - М.: Экономика, 1984.- 201с.

Дополнительная литература:
1. Адаир, Дж. Психология лидерства ; пер. с англ. М. Котельниковой ; оформ. худож. Е. Савченко. Москва : Эксмо, 2006. 342 с.
2. Аксеновская Л.Н. Ордерная модель организационной культуры [Электронный ресурс] / Л. Н. Аксеновская. М. : Академический проект : Трикста, 2007. 298 с.
3. Беляцкий Н.П. Основы лидерства. – Мн.: Изд-во БГЭУ, 2006. – 272с.
4. Бендас Т.В. Психология лидерства: Учебное пособие [Электронный ресурс] / Т. В. Бендас. Санкт-Петербург : Питер, 2010. 448 с.
5. Бодалев А. А. О феномене акме и некоторых закономерностях его формирования и развития / А. А. Бодалев // Мир психологии. - 2014. - № 3. – С.45- 64.
6. Глоуман Д. С чего начинается Лидер. – М.:Альпина Бизнес Букс, 2006.
7. Друкер П.Ф. Эффективный руководитель. – М.: ИД Вильямс, 2007. – 224с.
8. Зазыкин В. Г. Смирнов Е. А. «Психология и акмеология лидерства».-М.: Изд-во Элит 2010.- 304 с
9. Занковский, А. Н. Психология лидерства. От поведенческой модели к культурно- ценностной парадигме: Учебное пособие [Электронный ресурс] / А. Н. Занковский. Москва : Когито-Центр, Институт психологии РАН, 2011. 296 с.
10. Камынина Н.Н., Островская И.В., Пьяных А.В. Менеджмент и лидерство(+CD- ROM). – М.: Изд-во ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 528с.
11. Кричевский Р.Л.- «Психология лидерства».-М.: Изд-во Ь:Стаут, 2007.-541 с.
12. Литвак Б.Г. Бизнес - лидеры: Технология успеха. – М.: Дело, 2005. – 416с.
13. Мартин Р. Мышление в стиле "И". Как мыслят успешные лидеры ; пер. с англ. О. М. Поборцева. Москва : Юрайт, 2009. 228 с.
14. Оуэн Х., Ходжсон В., Газзард Н. Призвание – лидер. Полное руководство по эффективному лидерству. – М.: Баланс Бизнес Букс, 2005. – 368с.
15. Платонов Ю.П. Путь к лидерству. – СПб: Речь, 2006. – 352с.
16. Психология современного лидерства: американские исследования / Под редакцией Д. Ж. Канджени, К. Дж. Ковальски, Т. Н. Ушаковой.- М.,2006.
17. Самыгин С.И. Психология управления [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов, лицеев / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. Ростов-на-Дону; Москва: Феникс: Зевс, 1997. 512 с. Анисимов О. С. Основы общей и управленческий акмеологии / О. С. Анисимов, А. А. Деркач. Учебное пособие. — М.: Изд-во РАГС, 2013. – 206с.
18. Слейтер Р. Принципы управления от легенды General Electric Джека Уэлча. – М.: Попурри, 2005. – 288с.
19. Халан И.С. Искусство быть лидером. – СПб: Изд-во Диля, 2007. – 96с.
20. Шалагинова Л. В. –«Психология лидерства».-М.: Изд-во Речь 2007.- 464с.
21. Шейков В.П. – «Психология лидерства, Влияния, власти».-М: Изд-во Харвесит, 2008.- 656 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛЮДЕЙ С ВЫРАЖЕННЫМИ ЛИДЕРСКИМИ КАЧЕСТВАМИ
1.1. Рассмотрение феномена лидерства в отечественной и зарубежной психологии
1.2. Психологические характеристики и качества современного лидера
1.3. Понятие «интеллектуальный потенциал» и его специфика
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛЮДЕЙ С ВЫРАЖЕННЫМИ ЛИДЕРСКИМИ КАЧЕСТВАМИ
2.1. Описание объекта и методик исследования
Диагностика лидерских способностей (Е.Жариков, Е.Крушельницкий)
2.2. Описание результатов исследования лидерских качеств личности и формирование выборки
2.3. Анализ результатов исследования интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ
3.1. Тренинг лидерских качеств
3.2 Технологии внедрения стратегии интеллектуального лидерства
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Современная социальная ситуация развития государства зависит от изменений в различных сферах жизни общества в целом и функционировании различных организаций, в частности. Деятельность любой организации определяется профессионализмом его персонала и в первую очередь – её руководителя. Не случайно изучение психологических и социально-психологических основ профессионализма современных руководителей различного уровня вызывает повышенный интерес отечественных исследователей (А.В. Быков, А.А. Шестаков и др.).
Многочисленные публикации, выполненные в рамках психологии управления, социальной психологии, отражают уровень разработанности данной проблематики и убедительно свидетельствуют, что именно от профессионализма руководителя зависят не только внешняя конкурентоспособность организации на рынке, но и уровень корпоративной культуры, мера приверженности сотрудников к своей организации, мотивация трудовой деятельности, имидж организации и др.
В современном обществе управление выступает самостоятельным интеллектуальным образованием, способным влиять на социальные процессы и кардинально изменять социум. А динамика общественной жизни и эффективность управления все больше зависят от уровня развития интеллектуального потенциала общества, субъектов и объектов управления, от форм и способов интеллектуальной деятельности людей, занимающих управленческие позиции.
В целом интеллектуальный потенциал личности можно определить как совокупность сущностных сил (социальных и духовных качеств), реализация которых, при определенных условиях, обеспечивает возможность ее саморазвития и развития социальной системы.

Проблема интеллектуального потенциала современного лидера актуальна как никогда, так как чем выше уровень интеллектуального развития человека и оптимальных возможностей для реализации его сущностных сил, тем богаче общество и выше мощь общественного потенциала, так как реализация сущности человека, всех способов его жизнедеятельности происходят в общественной среде. Все вышеперечисленное очень важно для современного лидера.
Цель данной работы: теоретически изучить и практически исследовать интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами.
Для реализации данной цели выделены следующие задачи:
1. Рассмотреть феномен лидерства в отечественной и зарубежной психологии.
2. Выделить психологические характеристики и качества современного лидера.
3. Раскрыть понятие «интеллектуальный потенциал» и его специфика.
4. Провести эмпирическое исследование интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами.
5. На основании полученных эмпирическим путем данных разработать рекомендации по развитию лидерских качеств и интеллектуального потенциала личности.
Объект исследования лидерские качества личности.
Предмет исследования - интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами.
Гипотеза: существует взаимосвязь выраженности лидерских качеств и интеллектуального потенциала личности, то есть чем более выражены лидерские качества личности, тем более высокий интеллектуальный потенциал.

Методы исследования: анализ научно и теоретической литературы, эмпирические методы исследования, методы математической и статистической обработки данных, полученных в ходе эмпирического исследования.
В качестве методик исследования нами были выбраны:
- методика «Я – лидер», Е.С. Фёдоров, О.В. Ерёмин, модифицирована Т.А. Мироновой;
- оценка лидерского потенциала (Е.С. Жариков, Е. Крушельницкий);
- методика Амтхауэра.
Эмпирической базой исследования выступило Медицинский центр
«ЭНКЛИНИК», в исследовании приняли участие 50 человек в возрасте 22-35 лет. Среди испытуемых 24 участника женского и 26 участника мужского пола. Средний стаж работы испытуемых 3 – 7 лет.
Теоретико - методологической основой исследования выступают основные положения социальной психологии управл? ения (Т.Ю. База? ров, Т.С. Каба? ченк? о, Р.Л. Кричевск? ий, Б.Ф. Ломов, А.В. Филиппов и др.); основные положения теорий лидерства в рамках социальной психологии (Стогдилл Р., Фидлер Ф., Басс Б., Парыгин Б.Д., Дубовская Е.М., Кричевский Р.Л., Шериф М., Шериф К., Кляйн Дж., Донцов А.И., Петровский А.В., Херси П., Блейк Р., Моутон Дж., Кунц Г., Беннис У., Томас Дж., Кац Д. и Кан Р.)
Научная новизна исследования заключается в том, что выделены псих? ол? огич? ески? е условия формирования интеллектуального потенциала людей с выраженным уровнем лидерских качеств: сформированности у руководителя интеллектуальных качеств, его лидерские качества и их взаимосвязанность.
Теоретическая значимость определена тем, что материалы исследования дополняют научные представления о роли интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами.
Практическая значимость исследования заключается в том, что материалы могут использоваться при разработке программ по
совершенствованию лидерских качеств и повышения уровня интеллектуальных качеств участников.
Структура и объем работы. В структурном отношении работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы,

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреев, В.И. Саморазвитие менеджера / В.И. Андреев. – М.: Академия, 2015. – 185 с.
2. Бендас, Т.В. Психология лидерства: Учебное пособие / Т.В. Бендас. - СПб.: Питер, 2019. - 448с.
3. Брасс, А.А. Менеджмент: основные понятия, виды, функции : пособие для подготовки к экзаменам / А.А. Брасс. – Минск : Современная школа, 2016. – 348 с.
4. Виханский, О.С. Менеджмент: Учебник / О.С. Виханский. – М.: Владос, 2018. – 348 с.
5. Давлетова, А.И. Развитие лидерских качеств студентов педагогического вуза : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / А.И. Давлетова.
– М., 2007. – 270 с.
6. Дейнеко, О.А. Рационализация труда руководителя / О.А. Дейнеко. - М.: Просвещение, 1983. – 242 с.
7. Дикая, Л. Г. Итоги и перспективные направления исследований в психологии труда в XXI веке // Психологический журнал. - 2012. - Т. 23. - № 6.
8. Дружилов, С.А. Становление профессионализма человека как
реализация индивидуального ресурса профессионального развития / С.А. Дружилов. – Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2017. – 210 с.
9. Евланов, Л.Г. Теория и практика принятия решений / Л.Г. Евланов. – М.: Экономика, 1984. – 338 с.
10. Евтихов, О.В. Структурная модель лидерских качеств организационного лидера / О.В. Евтихов // Вестник высшей школы. – 2011. –
№ 5. – С. 41–46.
11. Жариков, Е. С. Уроки психолога для руководителя / Е.С. Жариков - М.: Владос, 2018. – 312 с.
12. Захарова, Л.Н. Психология управления / Л.Н. Захарова. – М.: Прайм, 2014. – 180 с.
13. Злотников, А.А. Основы лидерства. Структурно-логические схемы : пособие для студентов спец. 1-26 02 02 / А.А. Злотников. – Гомель : ГГТУ им. П.О. Сухого, 2019. – 20 с.
14. Ильин, Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности / Е.П. Ильин. – СПб: Питер, 2018. – 420 с.
15. Кибанов, А.Я. Управление персоналом организации: учебник / А.Я. Кибанов. - М.: ИНФРА - М, 2016. – 234 с.
16. Климов, Е.А. Профессиональное самоопределение / Е.А. Климов.
- М.: Владос, 2014. – 120 с.
17. Кнорринг, В.И. Теория, практика и искусство управления / В.И. Кнорринг. – М. : Норма, 2012. – 528 с.
18. Ковалевский, С. Руководитель и подчиненный / С. Ковалевский. - М.: Просвещение, 1973. – 354 с.
19. Красникова, Е.А. Этика и психология профессиональной деятельности / Е.А. Красникова. - М.: Академия, 2018. – 120 с.
20. Красовский, Ю. Руководитель принимает решение / Ю. Красовский // Секреты умелого руководителя. - М.: Дело, 2016. – 345 с.
21. Красовский, Ю.Д. Организационное поведение / Ю.Д. Красовский. – М.: Юрайт, 2018. – 201 с.
22. Крылов, А.Н. Корпоративная идентичность для менеджеров и маркетологов / А.Н. Крылов. - М.: Сфера, 2014. - 188 с.
23. Кудрявцев, Т.В. Влияние характерологических особенностей личности на динамику профессионального самоопределения / Т.В. Кудрявцев
// Вопросы психологии. - 1983. - № 2.
24. Лапуста, М.Г. Словарь-справочник менеджера / М.Г. Лапуста. - М.: ИНФРА - М, 2014. – 224 с.
25. Липатов, С.А. Социальная идентичность работников в организационных условиях // Идентичность и организация в меняющемся мире: сб. научн. ст. / под ред. Н.М. Лебедевой, Н.Л. Ивановой, В.А. Штроо. - М., 2018. – 99 с.
26. Макарова, И.К. Управление персоналом: Учебник / И.К. Макарова. – М.: Владос, 2017. – 250 с.
27. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Макарова– М.: Знание, 2018. – 209 с.
28. Мартынов, С. Д. Профессионалы в управлении / С.Д. Мартынов. СПб.: Речь, 2016. – 268 с.
29. Морозов, А. В. Деловая психология. Курс лекций; Учебник для высших и средних специальных учебных заведений / А.В. Морозов. – СПб: Союз, 2014. – 456 с.
30. Мухин, Ю.И. Наука управлять людьми / Ю.И. Мухин. - М.: ЮНИТИ, 2016. – 273 с.
31. Одегов, Ю.Т., Журавлев П.В. Управление персоналом / Ю.Т. Одегов, П.В. Журавлев. – М.: Финстатин-форм, 2018. – 345 с.
32. Организационная культура / И.В. Грошев, П.В. Емельянов, В.М. Юрьев. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014. - 204 с.
33. Педагогический словарь // Словарь терминов и определений для педагогов школ и вузов [Электронный ресурс]. – 2013. – Режим доступа : http://pedagog-dictionary.info/word/k/kachestvo-8555. html. – Дата доступа : 03.11.2019.
34. Питер, Э. Менеджмент - искусство управлять (секреты и опыт практического менеджмента): Пер. с англ. / Э. Питер. - М.: ИНФРА - М, 1995.
– 276 с.
35. Питере, Г. В поисках эффективного управления / Г. Питере, Р. Уотермен. - М.: Прогресс, 1986. – 432 с.
36. Пищелко, А.В. Этика и психология профессиональной деятельности / А.В. Пищелко. - М.: Просвещение, 2014. – 310 с.
37. Поляков, В.А. Технология карьеры / В.А. Поляков. - М.: Дело Лтд., 1995. - 100 с.
38. Пономарева, Е.А. Управление процессом профессионального развития личности руководителя / Е.А. Пономарева. - М.: АПН СССР, 1990. – 120 с.
39. Почебут, Л.Г. Организационная социальная психология / Л.Г.
Почебут. - СПб.: Питер, 2014. – 108 с.
40. Пряжников, Н.С. Психология труда и человеческого достоинства
/ Н.С. Пряжников. - М.: Академия, 2018. – 288 с.
41. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. / Под ред. Никифорова Г. С. – СПб.: Питер, 2015. – 301 с.
42. Пучков, Н.П. Организация воспитательной работы в вузе по формированию лидерских качеств обучающихся / Н.П. Пучков, А.В. Авдеева. – Тамбов : ТГТУ, 2019. – 23 с.
43. Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. А.А. Бодалева, А.А. Деркача, Л.Г. Лаптева. – М.: Владос, 2018. – 577 с.
44. Родина, О.Н. О понятии «Успешность трудовой деятельности» / О.Н. Родина // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2009. - №3.
45. Румянцева, З.П. Общее управление организацией / З.П. Румянцева. – М.: Юрайт, 2018. - 199 с.
46. Самоукина, С.В. Психология профессиональной деятельности / С.В. Самоукина. - СПб.: Речь, 2018. – 200 с.
47. Сергеев, А.М. Организационное поведение / А.М. Сергеев. – М., 2015. – 201 с.
48. Серегина, И.Н. Профессиональная карьера / И.Н. Серегина // Социологические исследования. - 2009. - № 4.
49. Соломанидина, Т.О. Организационная культура компании / Т.О. Соломанидина. – М.: Академия, 2018. – 105 с.
50. Спивак, В.А. Корпоративная культура / В.А. Спивак. – СПб: Питер, 2018. – 430 с.
51. Спивак, В.А. Организационное поведение / В.А. Спивак. – М., 2016. – 309 с.
52. Старобинский, Э.Е. Как управлять персоналом / Э.Е. Старобинский. - М.: Академия, 2016. – 256 с.
53. Теория организации / Под ред. В.Г. Алиева. – М.: Инфра, 2014. -
290 с.
54. Управление персоналом организацию: Учебник / Под ред. А.Я.
Кибанова. – НФРА-М, 2018. – 245 с.
55. Управление человеческими ресурсами / Под ред. М. Пула, М. Уорнера. – СПб.: Питер, 2017. – 203 с.
56. Хант, Д. Управление людьми в компаниях: руководство для менеджера / Д. Хант. - М., 2009. – 195 с.
57. Чечина, О. С. Корпоративная культура / О.С. Чечина. - Самара, 2016. - 190 с.
58. Шадриков, В.Д. Развитие и диагностика способностей / В.Д. Шадриков. - М.: Просвещение, 1991. – 209 с.
59. Шейн, Э. X. Организационная культура и лидерство / Э.Х. Шейн.
- СПб.: Питер, 2017. - 200 с.
60. Шредер, Г.А. Руководить сообразно ситуации / Г.А. Шредер. - М.: Владос, 2014. – 234 с.
61. Ясвин, В. Организационная культура педагогического коллектива
/ В. Ясвин //Школьный психолог. – 2009. - №14. – С. 9 – 14.
62. Яхонтова, Е.С. Эффективность управленческого лидерства / Е.С. Яхонтова. – М. : ТЕИС, 2012. – 501 с