Статья на тему "Синергия | «Совершенствование государственного управления развитием системы образования в Российской Федерации»"

Работа Синергия на тему: «Совершенствование государственного управления развитием системы образования в Российской Федерации».
Год сдачи: 2018. Оценка: Отлично. Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль готовых работ: https://studentu24.ru/list/suppliers/vladimir---1307

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения


Направление подготовки: 38.04.04 Государственное и муниципальное управление '
программа: Экономика государственного и муниципального сектора
•
Работа
«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Студент
(подпись)

Руководитель
(подпись)

Рецензент .
(подпись)

Москва2018

Факультет онлайн обучения

КОНЦЕПЦИЯ РАБОТЫ

Обучающийся

Направление подготовки
Государственное и муниципальное управление

1. Тема
Совершенствование государственного управления
развитием системы образования в Российской Федерации
Утверждена приказом по Университету № от « » 20 г.
2. Срок сдачи законченной « » 20 г.
3. Исходные данные по
Актуальность темы обусловлена тем, что приоритетным направлением современной образовательной политики нашего государства является модернизация образования на всех уровнях. В основополагающем государственном документе – Национальной доктрине образования в Российской Федерации на период до 2025 года - отмечается необходимость формирования и развития высокопрофессионального кадрового потенциала для различных отраслей экономики, соответствующего современным социально-политическим и экономическим условиям.
Основная литература:
1. Алавердов, А.Р. Управление персоналом: Учебное пособие / А.Р. Алавердов, Е.О. Куроедова, О.В. Нестерова. - М.: МФПУ Синергия, 2013. - 192 c.
2. Государственное и муниципальное управление: Учебник/Под ред. Н.И. Захарова. — М.: ИНФРА-М, 2014. — 288 с.
3. Маслова, В.М. Управление персоналом: Учебник и практикум для академического бакалавриата / В.М. Маслова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 492 c.
Дополнительная литература:
1. Афанасьев М.П. Государственный финансовый контроль (материалы к лекциям). М., ГУ-ВШЭ, 2012.
2. Безруков А.В. Государственная власть и местное самоуправление: проблемы соотношения и взаимодействия / А.В. Безруков // Конституционное и муниципальное право.- 2018.- № 6.
3. Орешин В.П. Система государственного и муниципального управления: Учеб.
пособие. — М.: ИНФРА-М, 2015.
4. Решетникова, К.В. Конфликты в системе управления: Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Менеджмент организаций»,
«Государственное и муниципальное управление», «Управление персоналом» / К.В.
Решетникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 175 c. и др.
4. Обоснование актуальности темы.
5. Цель исследования: всестороннее исследование процесса государственного управления развитием системы образования в Российской Федерации, выявление проблем системы управления.
6. Задачи исследования
6.1. проанализировать законодательство Российской Федерации об образовании
6.2. охарактеризовать систему государственного управления образованием: понятие, структура органов государственного управления
6.3. исследовать нормативные и правовые основы регулирования системы образования в Российской Федерации
6.4. Охарактеризовать структуру, задачи и функции Министерства образования и науки Российской Федерации
6.5. исследовать систему государственного управления образованием субъектов РФ
6.6. выявить проблемы управления образованием в современной России
6.7. разработать систему мер, предложений по совершенствованию действующей системы управления в сфере образования
6.8. произвести оценку эффективности предлагаемых мероприятий.
7. Организация, результаты деятельности которой использованы в в качестве объекта следования Министерство образования и науки РФ, Министерства субъектов РФ, подведомственные учреждения и органы.
8. Предполагаемые методы исследования
метод синтеза и анализа, описательный метод, логический метод, метод сравнения и логический метод, методы индукции и дедукции.
9. Ожидаемые основные результаты исследования
Формулирование выводов, которые будут являться основной для проведения дальнейшего
исследования, формулирование предложений по совершенствованию государственного управления в сфере образования РФ.
10. Содержание разделов (наименование глав)
Глава 1. Теоретические, нормативные правовые основы управления развитием системы образования
в Российской Федерации
Глава 2. Анализ управления системой образования в Российской Федерации

Глава 3. Совершенствование государственного управления развитием образовательной сферой в
Российской Федерации
11. Перечень приложений к

Дата утверждения концепции
«02» марта 2018 г.

«Утверждаю»

Руководитель
подпись

Обучающийся
подпись

Содержание
ВВЕДЕНИЕ 5
Глава 1. Теоретические, нормативные правовые основы управления развитием системы образования в Российской Федерации 8
1.1. Законодательство Российской Федерации об образовании 8
1.2. Характеристика и содержание системы образования 12
1.3. Модульное обучение в Российской Федерации 18
1.4. Основные источники финансирования учреждений образования 24
Глава 2. Анализ управления системой образования в Российской Федерации 30
2.1. Управление образованием в Российской Федерации 30
2.2. Участие обучающихся в управлении образовательной организацией 33
2.3. Проблемы развития образования в современной России 40
2.4. Оценка качества образовательных услуг 45
Глава 3. Совершенствование государственного управления развитием образовательной сферой в Российской Федерации 56
3.1 Стратегия развития высшего образования на примере Московского физико- технического института 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЯ 84

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы обусловлена тем, что приоритетным направлением современной образовательной политики нашего государства является модернизация образования на всех уровнях. В основополагающем государственном документе – Национальной доктрине образования в Российской Федерации на период до 2025 года - отмечается необходимость формирования и развития высокопрофессионального кадрового потенциала для различных отраслей экономики, соответствующего современным социально- политическим и экономическим условиям.
Ученые разных стран говорят о том, что образование есть сфера продуктивных вложений, а инвестиции в сферу образовательных услуг как один из приоритетов умножения национального богатства. На сегодняшний день образованность, умение решать нестандартные задачи, гибкость в условиях меняющегося профессионального рынка труда – требования современного общества. Поэтому основу развития России необходимо видеть в потенциальных возможностях сферы образовательных услуг и науки. В связи с этим задача целенаправленного развития образования и использование эффективного механизма управления образования становится особенно актуальной. В условиях перехода общества на рыночные механизмы функционирования экономики наибольшие перемены, произошли в системе образования.
Если рассматривать образовательное пространство Российской Федерации в виде взаимосвязи системных элементов: федеральный уровень, региональный уровень и муниципальный уровень, на котором происходит непосредственное управление развитием образования, но при этом в условиях передачи властных полномочий, образовательный процесс обязательно осуществляется в рамках общепринятых в стране образовательных стандартов.
В целом, для отечественной науки проблематика управления в сфере образовательных услуг выходит недостаточно проработанной. Это обстоятельство еще раз подчеркивает актуальность выбранной темы.

Цель: определение и исследование направлений совершенствования государственного управления развитием системы образования в Российской Федерации.
Объект: система образования в Российской Федерации.
Предмет: государственное управление в развитии образовательной сферы. Задачи:
- Рассмотреть законодательство Российской Федерации об образовании;
- Исследовать характеристику и содержание системы образования;
- Изучить модульное обучение в Российской Федерации;
- Провести анализ основных источников финансирования учреждений образования;
- Рассмотреть управление образованием в Российской Федерации;
- Исследовать участие обучающихся в управлении образовательной организации;
- Изучить проблемы развития образования в современной России;
- Исследовать оценку качества образовательных услуг;
- Рассмотреть стратегию развития высшего образования на примере Московского физико-технического института.
Методами исследования в работе использовались: научное наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, анализ и синтез.
Теоретической и методологической базой работы послужили труды отечественных и зарубежных исследователей в области образовательных услуг РФ, таких как Абрамова М.А., Арханова Е.А., Базанов А.Н., Балабанов А. И., Гамза В.А., Зике Р.В., Болгарева Е.А., Исаев Р.А., Лаврушин О.И., Лапуста М.Г., Найт Ф.Х., Струченкова Т. В., Терский, М.В. и другие.
Положение, выносимое на защиту : разработаны требования к теоретическим, нормативно-правовым основам управления развития системы образования Российской Федерации, в которой образовательные системы выполняют важную роль - являются инструментом управления динамикой развития социума в целом и влияют на процессы, происходящие в обществе; подчеркнута значимость сложившейся системы для качества организации и ведения образовательного процесса, для учета мнения участников образовательного процесса, а также использовали данную систему как эффективный механизм защиты образовательного учреждения от произвольных решений его учредителя, и, тем самым, как дополнительный гарант стабильности учреждений; предложили пути совершенствования государственного управления в развитии образовательной сферы, в которой ведущие университеты Российской Федерации, являющиеся одним из важнейших элементов инновационной системы, стоят на пороге коренных изменений. Средства бюджетных источников финансирования реализации мероприятий предполагается получить в рамках существующих государственных программ.
Структура работы состоит из введения, основной части из трех глав, заключения, списка литературы и приложений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативная документация
1. Конституция РФ от 1993 года
2. Гражданский кодекс Российской Федерации часть первая от 30 ноября 1994 г. №51-ФЗ (редакция от 23.05.2016)
3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2018 года
4. Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2014 N 2765-р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы»

Учебники, издания
5. Абрамова, М.А. Высшее образование в России: учеб. пособие для вузов по направлению «Экономика» / Абрамова М.А. и др.; под общ. ред. М. А. Абрамовой, Л. С. Александровой ? Москва: КноРус, 2016. ? 310 с.
6. Алавердов, А.Р. Управление персоналом: Учебное пособие / А.Р. Алавердов, Е.О. Куроедова, О.В. Нестерова. - М.: МФПУ Синергия, 2013. - 192 c.
22. Аналитическая записка «Выбор системы дистанционного обучения» [
7. Арханова, Е.А. Образование и перспективы развития в России/Арханова Е.А., Пастухова А.В.// «Издательство Молодой ученый»,
?2014. ? 56?71 с.
8. Афанасьев М.П. Государственный финансовый контроль (материалы к лекциям). М., ГУ-ВШЭ, 2012.
9. Бадарч Д. Высшее образование РФ / Под ред. А.Я.Савельева. ? М.: НИИВО, 2016
10. Базанов, А.Н. Управление образованием в России: учебник для вузов по экон. направлениям и специальностям / Базанов А.Н. и др.; под ред. Г.В. Черновой ? Москва: Юрайт , 2017. ? 767 с.
11. Байденко В.И. Болонский процесс: курс лекций. – М.: Логос, 2014. –
208 с.
12. Байденко В.И. Модели развития образования: середина пути./ Под
науч. ред. д-ра пед. наук, проф.– М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2017. - 379 с.
13. Балабанов, А. И. Сфера образовательной деятельности: учебник для вузов по экон. направлениям и специальностям / Балабанов А.И. под ред. В.А. Боровковой ? Москва: Юрайт , 2016. ? 623 с.
14. Безруков А.В. Государственная власть и местное самоуправление: проблемы соотношения и взаимодействия / А.В. Безруков // Конституционное и муниципальное право.- 2018.- № 6.
15. Белозеров, С.А. Высшее образование РФ: Учебник / С.А. Белозеров, О.В. Мотовилов. - М.: Проспект, 2015. - 408 c
16. Беляцкая, Ю.Н. Высшее, среднее и школьное образование/Беляцкая Ю.Н., Рузаев С.Н.//Анализ риска: Проблемы теории и практики: материалы Всероссийской научно-практической конференции./ред. Е.Ю.Колесников, ? 2015. ? 45?52с.
17. Блохин Н. В. Психологические основы модульного профессионально ориентированного обучения: Методическое пособие / Н. В. Блохин, И. В. Травин. – Кострома: Изд-во КГУ им. Н. А. Некрасова, 2013. – 14 с.
18. Болгарева, Е.А. Основные тенденции развития в образовательной сфере/ под ред. В. Н. Тишиной и др.// Юж.-Урал. гос. ун-т ; ЮУрГУ г. Челябинск
: Издательский Центр ЮУрГУ , ? 2015, ? 25?29 с.
19. Боннер, Е. А. Управление образованием/ Е.А. Боннер. - М.: Городец, 2017. - 160 c.
23. Бурцева Е.В. Муниципальное развитие и влияние на образование: учеб. пособие /, И.П. Рак, А.В. Селезнев, А.В. Терехов и др. - Тамбов: Изд-во Тамб.гос.техн. ун-та, 2016. - 128 с. (дата обращения 02.07.2018)
20. Ваганова А. В. Анализ современного состояния образования в России // Молодой ученый. — 2016. — №20. — С. 275-277.
21. Гамза, В.А. Муниципальное управление в сфере образования: учебник/ Гамза В.А., Вяткин В.Н., Маевский Ф.В. ? Москва: Юрайт, 2015 ? 623 с.
24. Гвоздева Т.В., Баллод Т.В. Развитие образования и какие проблемы.
- Ростов н/Д: Феникс, 2017. - 508 с.
25. Горелая, Н.В. Организация образовательного развития в России: учеб. пособие для бакалавров и вузов по направлению 080100
«Экономика» / Горелая Н. В. ? Москва: ИНФРА-М, 2017. ? 207 с.
26. Государственное и муниципальное управление: Учебник /Под ред. Н.И. Захарова. — М.: ИНФРА-М, 2014. — 288 с.
27. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: перспективы развития/Под ред. Я.И. Кузьминова, Д.В. Пузанкова, И.Б. Федорова, В.Д. Шадрикова. – М., 2014.
28. Журавлева, Н. В. Особенности высшего образования в России / Н.В. Журавлева. - М.: Экзамен, 2016. - 288 c.
29. Зике, Р.В. Развитие управления надзором за деятельностью образования в России :монография /:Рос. акад. наук, Урал. отд-ние, Ин-т экономики Екатеринбург : Институт экономики УрО РАН , 2014. ? 195 с.
30. Избачков Ю.С., Петров В.Н. Образование в России: - Спб.: Питер, 2015. – 656 с.
31. Инюшкина О.Г. Проектирование информационных систем. - Екатеренбург: Форт-Диалог Инсеть, 2014. -240 с.
32. Исаев, Р.А. Причины и проблемы образовательной деятельности: учебник в 2 томах/ Р. А. Исаев М. ? Москва: ИНФРА-М, 2017. ? 285 с.
33. Корнилова, В.Ю. Тенденции и перспективы развития образования[Текст] : сб. науч. тр. / под ред. С. С. Демцуры, В. Н.Тишиной ; Юж.- Урал. гос. ун-т, Междунар. фак.; ЮУрГУ Челябинск : Издательский Центр ЮУрГУ , 2015 – 61?65 с.
34. Крюков, Р. В. Высшее образование в России / Р.В. Крюков. - М.: А- Приор, 2016. - 236 c.
35. Лаврушин, О.И. Государственное управление в сфере образования/ Лаврушин О.И., Валенцева Н.И. ? Москва: Юрайт, 2015. ? 232 с.
36. Лаврушин, О.И. Кредит и банковские операции по образовательным кредитам: учебник по направлению «Экономика» (степень - бакалавр) и специальности/профилю «Финансы и кредит»/ Лаврушин О.И.и др.; под ред. О. И. Лаврушина ? Москва: КноРус, 2016. ? 502 с.
37. Лаврушин, О.И. Менеджмент: учебник для вузов по направлениям
«Экономика» / Лаврушин О.И. – 4-е издание ? Москва ?Кронус, 2018. ? 800 с.
38. Лаврушин, О.И. Пути направления образовательного развития: учебник по направлению «Экономика» (степень - бакалавр) и специальности
«Финансы и кредит» / О. И. Лаврушин – 3-е издание ? Москва ? Кнорус, 2017. - 268 с.
39. Лаврушин, О.И. Управление образовательной сферой: учеб. пособие для экон. и финанс. вузов / Лаврушин О.И. и др.; под ред. О. И. Лаврушина М. ? Москва: КноРус , 2018. ? 476 с.
40. Лапуста, М.Г. Образовательная деятельность:/ учебное пособие Лапуста М.Г., Шаршукова Л.Г. ? Москва, Инфра-М, 2017. ? 225 с.
41. Магафурова, Н.Г. Анализ устойчивости различных образовательных систем в условиях финансовых кризисов [Электронный ресурс]/Магафурова Н.Г., Мызникова Т.Н.//Научно-аналитический экономический журнал ? выпуск 6, 2017, с. 402
42. Маслова, В.М. Управление персоналом: Учебник и практикум для академического бакалавриата / В.М. Маслова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 492 c.
43. Международная стандартная классификация образования (МСКО).
ЮНЕСКО – 2017, – 78 с.
Монографии, статьи, журналы
44. Найт, Ф.Х Кредиты для высших заведений /учебное пособие Найт Ф.Х. – Москва, Инфра-М, 2017. – 359с.
45. Наумова М. Я., Путятинская Ю.В. Роль образования для развитии России [Текст] / М.Я. Наумова, Ю.В. Путятинская // NovaInfo.Ru.-2016. № 28-1.
46. Неженцева, А.А. Совершенствование методики управления и оценки в сфере образования [Текст] / А. А. Неженцева, В. Н. Тишина// Современные научные исследования : гипотезы, концепции, технологии : сб. ст. участников Всерос. заоч. науч.-практ. конф. г. Челябинск: Издат. центр ЮУрГУ, ? 2016. ? 78?81 с.
47. Орешин В.П. Система государственного и муниципального управления: Учеб. пособие. — М.: ИНФРА-М, 2015.
48. Плотникова, А.В. Система управления в образовательной сфере [Текст] / А. В. Плотникова, В. Н. Тишина// Современные научные исследования
: гипотезы, концепции, технологии : сб. ст. участников Всерос. заоч. науч.-практ. конф. г. Челябинск : Издат. центр ЮУрГУ, ?2016. ? 70?74 с.
49. Решетникова, К.В. Конфликты в системе управления образования: Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности
«Менеджмент организаций», «Государственное и муниципальное управление»,
«Управление персоналом» / К.В. Решетникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 175
c. и др.
50. Сазонов Б.А., Сазонова Ю.Б. Актуальность и возможные перспективы создания российской государственной системы образовательния: Сб. науч. докл. ? М.: Изд-во МГУ, 2014.
51. Секерин В. Д., Голубев С. С. Развитие образования в 2017году. монография; Проспект - М., 2018. - 224 c..
52. Система дистанционного обучения Claroline LMS
53. Система управления обучением Dokeos )
54. Система управления обучением OLAT
55. Система управления обучением Sakai
56. Струченкова, Т. В. Образование: анализ и управление: моног. пособие по специальностям «Мировая экономика» и др. / Струченкова Т. В. ? Москва: КноРус, 2017. ? 210 c.
57. Тавасиев, А.М. Развитие образования: журнал по специальности Менеджмент орг. / А. М. Тавасиев, Т. Ю. Мазурина, В. П.; под ред. А. М. Тавасиева ? Москва: ИНФРА-М, 2016. ? 654 с.
58. Тепман, Л. Н. Управление образованием : журн. по направлениям экономики и упр. / Тепман Л. Н., Эриашвили Н. Д. ? Москва: Юнити-Дана, 2015
? 311 с.
59. Терский, М.В. Подход к исследованию образования: журн./ Терский М.В. , Александрова Л.И. ? Москва, Кнорус, 2016. – 262 с.
60. Тихомирова, А.В. Риски развития образования в антикризисном развитии страны: мограф./ Тихомирова А.В. ? Москва: Юрайт, 2017. ? 420 с.
61. Учебник по Visio 2016
62. Формирование общеевропейского пространства высшего образования: Задачи для российской высшей школы. ? М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2014.
63. Фрумина, С.В. Проблемы классификации образования/Фрумина С.В.// Вестник ВСГУТУ: Издательство: Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления (Улан-Удэ) – 2014.