Дипломная работа на тему "Синергия | Жизнестойкость и особенности совладения с профессиональными трудностями"

Работа на тему: Жизнестойкость и особенности совладения с профессиональными трудностями
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»

Факультет
Направление

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ СОВЛАДАНИЯ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ ТРУДНОСТЯМИ

ЗАДАНИЕ
на ВКР обучающегося
1. Тема ВКР: Жизнестойкость и особенности совладения с профессиональными трудностями.
2. Структура ВКР:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические основы исследования жизнестойкости и совладания с профессиональными трудностями
1.1. Исследование понятия и структуры жизнестойкости в отечественной и зарубежной психологии.
1.2. Психологичяеская характеристика и сущность совладающего поведения.
1.3. Специфика жизнестойкости и совладания в рамках организационного поведения личности.
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи жизнестойкости и совладания с профессиональными трудностями
2.1. Описание объекта и методик исследования.
2.2. Анализ результатов исследования жизнестойкости и особенностей совладающего поведения личности, в условиях профессиональных трудностей.
Выводы по главе 2
ГЛАВА 3. Рекомендации по оптимизации механизмов совладающего поведения сотрудников организации
3.1 Приемы управления состоянием психологического стресса в профессиональной
сфере
3.2 Оптимизация механизмов жизнестойкости и совладающего поведения
персонала
Выводы по главе 3 Заключение
Список использованной литературы Приложения
3. Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть исследование проблемы жизнестойкости в отечественной и зарубежной психологии. Необходимо сравнить мнения и подходы различных авторов к рассматриваемому вопросу. В пункте 1.2 необходимо подробно описать характеристику и сущность совладающего поведения. В пункте 1.3 необходимо проанализировать специфику жизнестойкости и совладания в рамках организационного поведения личности. По окончании теоретического обзора и анализа литературы необходимо сформулировать выводы.
Глава 2 должна носить экспериментальный характер. В ней следует описать эмпирическое исследование взаимосвязи жизнестойкости и совладания с профессиональными трудностями. В пункте 2.1 следует охарактеризовать выбранные методики для проведения эксперимента и сам исследуемый объект. В пункте 2.2 целесообразно провести анализ и описать полученные результаты. Далее проводится статистический анализ. По окончании интерпретации результатов необходимо сформулировать выводы.
В Главе 3 на основании выводов, сделанных в результате эмпирического исследования, необходимо сформировать рекомендации по оптимизации механизмов совладающего поведения сотрудников организации. Продумав рекомендации, разделите их на несколько направлений и отразите в пунктах данной главы. В пункте 3.1 необходимо рассмотреть приемы управления состоянием психологического стресса в профессиональной сфере. В пункте 3.2 слеудет предоставить оптимизацию механизмов жизнестойкости и совладающего поведения персонала.Для облегчения формулирования предложений, рекомендуется изучить статьи в периодической печати и рассмотреть опыт и рекомендации специалистов-практиков по данному вопросу.
В заключении необходимо отразить основные положения дипломной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся используемые методики, расчетные таблицы и копии отчетности объекта исследования.
4. Исходные данные по ВКР
Основная литература:

1. Александрова Л. А. К концепции жизнестойкости в психологии / Л. А. Александрова // Сибирская психология сегодня: Сб. научн. трудов. Вып. 2 / под ред. М. М. Горбатовой, А. В. Серого, М. С. Яницкого. - Кемерово: Кузбассвуз.издат. - 2004. - С. 82 - 904.
2. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е. С. Стратегии и модели преодолевающего поведения: практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учеб.пособие / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова; под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. - СПб.: Речь, 2003. - С. 311-329.
3. Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Жизнестойкость как составляющая личностного потенциала /А.Д. Леонтьев, Е.И. Рассказова/ Личностный потенциал: структура и диагностика.- М.: Смысл, 2011.- 680 с.
4. Мадди С. Р. Теории личности: сравнительный анализ / С. Р. Мадди. Пер. с англ. - СПб., 2002. - 567 с.
5. Набиуллина Р.Р., Тухтарова И.В. Механизмы психологической защиты и совлодания со стрессом //Учебно-методическое пособие - Казань, 2003.- 98 с.
6. Наливайко, Т. В. Исследование жизнестойкости и ее связей со свойствами личности: дис.кан. психол. наук: 19.00.05 / Т. В. Наливайко; Южно-Урал. Гос. Ун-т.
- Челябинск, 2006. -175 с.

Дополнительная литература:
1. «Копинг-поведение» [Электронный ресурс].
2. Богомаз С. А. Жизнестойкость человека как личностный ресурс совладания со стрессами и достижения высокого уровня здоровья / С. А. Богомаз // Материалы научно-практических конгрессов 4 Всероссийского форума «Здоровье нации - основа процветания России». - 2008 - Т. 2. - С. 24- 27.
3. Ветрова И. И. Связь совладающего поведения с контролем поведения и психологической защитой в системе саморегуляции / И. И. Ветрова // Совладающее поведение: Современное состояние и перспективы; под ред. А. Л. Журавлева, Т. Л. Крюковой, Е. А. Сергиенко. - М.: «Институт психологии РАН». - 2008. С. 179-196.
4. Гуцунаева С. В. Связь жизнестойкости с саморегуляцией поведения и индивидуально-типологическими особенностями личности / С.В. Гуцунаева// Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки [Электронный ресурс]
5. Кузьмина Е. И. Самооценка и жизнестойкость личности / Е И. Кузьмина// Инициативы XXI века [Электронный ресурс].
6. Липатов С.И. Вовлеченность работника в организацию или увлеченность работой: соотношение понятий // Организационная психология, 2015, №1, с. 104- 110, c.106.
7. Мадди Сальвадоре Р. Смыслообразование в процессе принятия решений / С. Р. Мадди // Психологический журнал. - 2005. - № 6. - Т.26. - С. 87 – 101.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………. 7
ГЛАВА 1. Теоретические основы исследования жизнестойкости и совладания
с профессиональными трудностями………………………………………………. 10
1.1. Исследование понятия и структуры жизнестойкости в отечественной и
зарубежной психологии…………………………………………………................. 10
1.2. Психологическая характеристика и сущность совладающего
поведения……………………………………………………………………………. 26
1.3. Специфика жизнестойкости и совладания в рамках организационного
поведения личности……………………………………………………………........ 38
Выводы по главе 1……………………………………………………………........ 43
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи жизнестойкости и
совладания с профессиональными трудностями…………………………………. 45
2.1.Описание объекта и методик исследования………………………………….. 45
2.2. Анализ результатов исследования жизнестойкости и особенностей
совладающего поведения личности, в условиях профессиональных трудностей………………………………………………………………………….. 50
Выводы по главе 2………………………………………………………………...... 71
ГЛАВА 3. Рекомендации по оптимизации механизмов совладающего
поведения сотрудников организации……………………………………………... 73
3.1.Приемы управления состоянием психологического стресса в
профессиональной сфере………………………………………………………….. 73
3.2 Оптимизация механизмов жизнестойкости и совладающего поведения
персонала……………………………………………………………………………. 76
Выводы по главе 3…………………………………………………………….......... 79
Заключение………………………………………………………………………….. 80
Список использованной литературы……………………………………………… 83
Приложения…………………………………………………………………………. 89

Введение
Актуальность исследования, - обусловлена тем, что в современном мире человеку приходится сталкиваться с многочисленными стрессами, труднейшими, а порой и экстремальными ситуациями. Для конструктивного совладания с критическими ситуациями субъект должен обладать особыми стратегиями поведения, способствующими преодолению кризиса с наименьшими потерями для себя.
Профессиональная деятельность человека выступает одним из значимых источников подобных ситуаций (кризисов). Кризисы профессионального характера детерминированы резкими изменениями направления профессионального развития личности. В силу своей временной непродолжительности наиболее яркое их проявление можно зафиксировать при переходе с одного этапа профессионального становления на другой. Протекание кризисов происходит, как правило, без ярко выраженных изменений профессионального поведения. Тем не менее, процесс перестройки смысловых структур профессионального сознания, изменение вектора в сторону новых целей, коррекция и ревизия социально- профессиональной позиции, способствуют подготовке смены вариантов выполнения деятельности, а так же приводят к изменению взаимоотношений с окружающими людьми, а в некоторых ситуациях и к смене трудовой деятельности.
Среди наиболее ярких признаков профессиональных кризисов выделяются такие, как: низкая самоценность, низкий уровень профессионализма, усталость, потеря чувства нового, возникновение ощущения исчерпанности своих возможностей, отставание от жизни, внутренняя растерянность.
Посредством преодоления профессиональных кризисов развивается новая ценностная система, благодаря которой может восстановиться как внутренняя целостность, так и процесс обретения нового смысла существования. Существенная роль в преодолении жизненных трудностей, сопротивления стрессу в изменяющихся условиях принадлежит такой личностной особенности как жизнестойкость.
В жизнестойкости присутствует система убеждений и установок, ее мы можем отнести к мировоззрению человека. Мировоззрение — это совокупность устойчивых взглядов, принципов, оценок и убеждений, определяющая отношение к окружающей действительности и характеризующая видение мира в целом и место человека в этом мире, которые делают человеческую деятельность осмысленной, упорядоченной и направленной.
Проблема жизнестойкости рассматривалась в трудах таких авторов как Н.В. Гришина, К. Муздыбаев, Т.Л. Крюкова, И.П. Шкуратова. Проблемой совладающего поведения занимались такие исследователи С. Фолкман, У. Лер, С. Миллер, М. Грин, Дж. Амирхан, К. Карвер, В.М. Ялтонский, Н.А. Сирота, И. Лебедев, Л.И.Анцыферова, С.А. Хазова, Р.Р. Набиуллина.
Цель исследования: изучение жизнестойкости и совладания личности с профессиональными трудностями.
Задачи исследования.
1. Исследовать понятие и структуру жизнестойкости в отечественной и зарубежной психологии.
2. Рассмотреть психологическую характеристику и сущность совладающего поведения.
3. Определить специфику жизнестойкости и совладания в рамках организационного поведения личности.
4. Эмпирически исследовать взаимосвязь жизнестойкости и совладания с профессиональными трудностями.
5. Предоставить приемы управления состоянием психологического стресса в профессиональной сфере
6. Описать механизмы жизнестойкости и совладающего поведения персонала.
Объект исследования – жизнестойкость личности
Предмет исследования – связь компонентов жизнестойкости и стратегий совладания с профессиональными трудностями.
Гипотеза исследования: между выраженностью компонентов жизнестойкости и выраженностью стратегий совладания с профессиональными трудностями могут существовать значимые взаимосвязи.
Для подтверждения гипотезы исследования были использованы следующие методики:
1. Тест «Жизнестойкости» (С. Мадди, адаптация Д.А. Леонтьева);
2. Опросник «Способы совладающего поведения» Р. Лазаруса;
3. Копинг-поведение в стрессовых ситуациях (С.Норман, Д.Ф.Эндлер, Д.А.Джеймс, М.И.Паркер; адаптированный вариант Т.А.Крюковой)
4. Методика исследования самоотношения С.Р. Пантелеев (МИС)
5. Метод математической статистики коэффициент корреляции Спирмена.
Экспериментальная база исследования. Экспериментальное исследование проходило в SRL «Lacforta». В эксперименте приняли участие менеджеры и рядовые сотрудники предприятия, в количестве 24 человека (16 мужчин и 8 женщин).
Практическая значимость исследования, заключается в том, что материалы дипломной работы можно использовать для оптимизации механизмов совладающего поведения сотрудников организации.
Структура и объем работы. Поставленные цель и задачи обусловили структуру и логику дипломной работы, которая состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников, 4 приложений.
Объём основного текста дипломной работы составляет 82 страницы.

Список использованной литературы
1. Абульханова-Славская К. А. О субъекте психической деятельности. – М. : МПСИ, 2015. – 287 с.
2. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991.-235 с.
3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – М.: Владос, 2014.
4. Александрова А. А. К осмыслению понятия «жизнестойкость личности» в контексте проблематики психологии способностей // Психология способностей: Современное состояние и перспективы исследований: Материалы науч. Конф. – М.: Институт психологии РАН, 2005. – С. 16–21.
5. Алуф A.A. Своеобразные опасности врачебного труда и меры к их устранению // Вестник советской медицины. 2012. - № 19. – С.1215-1218.
6. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Спб.: Питер, 2014.–338 с.
7. Анцыферова Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. – 2012. — № 1.
8. Асмолов А. Г. Психология личности. Культурно-историческое понимание развитяи человека.-М.: Смысл, 2015.-448с.
9. Ашбель С.И., Шаронова З.В. Вопросы гигиены труда и профпатологии медицинских работников, имеющих производственный контакт с лекарственными препаратами // Гигиена труда и профессиональные заболевания. -1981. № 6. – С.6-9.
10. Бернович О.В., Розенбаум М.Д. Функциональный анализ деятельности врачебного персонала // Советское здравоохранение. 2000. - № 2. – С. 1720.
11. Большакова Т.В. Личностные детерминанты и организационные факторы возникновения психологического выгорания у медицинских работников // Ярославский психологический вестник. Вып.И. – М.-Ярославль, 2014. – С.96-99.
12. Братусь Б.С. Психология. Нравственность. Культура. – М.: Смысл, 2013.- 69с.
13. Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта. – М.: Просвещение, 2013. – 109с.
14. Варга А. Я., Столин В. В. Тест – опросник родительского отношения // Детский психолог, 1993. – № 5. – С. 8–15.
15. Вассерман А.И., Щелкова О.Ю. Медицинская или клиническая психология: концептуальные проблемы профессии и подготовки кадров // Ярославский психологический вестник. Вып.11. – М.-Ярославль, 2014. – С.18-22.
16. Водопьянова Н., Старченкова Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2015. – 336 с.
17. Водопьянова Н. Е., Штейн М. В. Оценка оптимизма и активности личности // Практикум по психологии здоровья / под ред. Г. С. Никифорова. – Спб.: Питер, 2015.
18. Водопьянова Н.Е. Ресурсное обеспечение противодействия профессиональному выгоранию субъектов труда: автореф. Дис. … д-ра психол. Наук. – СПб., 2014. – 48 с.
19. Выготский А. С. История развития высших психических функций // Собр.
Соч. – М.: Просвещение, 2014.– 328 с.
20. Вяткин Б. А. Лекции по психологии интегральной индивидуальности человека. – Пермь: Звезда, 2013. – С. 19–34
21. Гайдаров Г.М., Кицуп И.С. Методические подходы к оценке сложности и напряженности труда врачебного персонала больничных учреждений // Здравоохранение. 2011. - № 2. – С.60-65.
22. Голованевская В. И. Характер Я-концепции и предпочтение стратегий совладающего поведения // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.14. Психология. – 2003. - № 4. – С. 30- 36.
23. Дмитриева М.А. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. –Спб: Питер, 2015.- 44-61с.
24. Джидарьян И. А Философская концепция С. Л. Рубинштейна в контексте гуманистической и позитивной психологии / Психология человека в современном мире, – М.: РАН, 2013. – Т. 3. – С. 253.
25. Земская Л.И. Психологические проблемы врачей и среднего медицинского персонала при работе с тяжелобольными пациентами // Журнал практического психолога. 2013. - № 1. – С.62-66.
26. Зинченко В. П. Общество на пути к «человеку психологическому» // Вопросы психологии, 2008. – С. 6.
27. Ильинский И. М. О воспитании жизнеспособных поколений российской молодежи // Государство и дети: реальности России. – М.: 2014. – Т. 1.-С. 55–56.
28. Исаева Е.Р., Гуреева И. Л. Синдром эмоционального выгорания и его влияние на копинг-поведение медицинских работников // Ученые записки.
– 2010. - № 6 (64). – С. 26- 30.
29. Коростылева Л.А. Проблема самореализации личности в системе наук о человеке. – СПб.: Питер, 2016. – С. 3-20.
30. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения. – М.: Академия, 2014.
31. Куликов Л. В. Психогигиена личности: Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2014. – С. 87–115.
32. Лазарус Р. Теория стресса и психофизические исследования // Эмоциональный стресс. – М.: Академия, 2018. – С. 178-209.
33. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: МПСИ, 2016. – 304 с.
34. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2014. – 511 с. 35.Леонтьев Д. А Личностный потенциал как потенциал саморегуляции //
ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, вып. 2 / под ред. Б. С. Братуся, Е. Е. Соколовой. – М.: Смысл, – 2016. – С. 85–105.
36. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: 2003. – 487 с.
37. Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Тест жизнестойкости. – М.: Смысл, 2013. – 63 с.
38. Ломов Б. Ф. О системном подходе в психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Просвещение, 2013. – С. 77– 130.
39. Мадди С. Смыслообразование в процессах принятия решения // Психологический журнал, 2005. – Т. 26. – № 6. – С. 85–112.
40. Маклаков А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал, 2001. – Т. 22. – № 1. – С. 16–24.
41. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. – Спб.: Питер, 2016.– 430 с.
42. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М.: Педагогика, 1986. – С. 19.
43. Митина Л. М. Психология развития конкурентоспособной личности. М.: МОДЭК, 2013. – 400 с.
44. Муздыбаев К. Стратегии совладания с жизненными трудностями. Теоретический анализ // Журнал социологии и социальной антропологии.
– 2011. – Т. 1. – № 2.
45. Наливайко Т. В. Исследование жизнестойкости и ее связей со свойствами личности: дис… канд. психол. Наук: 19.00.05 Челябинск, 2006. – 175 с. РГБ ОД, 61:06–19/644.
46. Нартова-Бочавер С.К. «Copingbehavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. – 1997. - № 5. – С. 20 – 30.
47. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. – СПб: Речь, 2015.
48. Останина Н.В. Подходы к классификации копинг- поведения в научной литературе // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. - № 70-2. – С. 127- 131.
49. Постылякова Ю. В. Ресурсный потенциал субъекта профессиональной деятельности // Психология человека в современном мире. Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна. – Т. 4. – С. 240.
50. Практикум по психологии здоровья / под ред. Г. С. Никифорова. – СПб.: Питер, 2015. – С. 119–126
51. Психология здоровья: учебник для вузов / под ред. Г. С. Никифорова. – СПб.: Питер, 2013. – 607 с.
52. Психология личности в трудах отечественных психологов / Составитель А. В. Куликов. – СПб.: Питер, 2016. – 480 с.
53. Рассказова Е. И. Динамика смысла в процессе совладания с тревогой // Проблема смысла в науках о человеке (к 100-летию Виктора Франкла): материалы международной конференции / под ред. Д. А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2005. – С. 176–179.
54. Рассказова Е.И., Гордеева Т.О. Копинг-стратегии в психологии стресса: подходы, методы и перспективы исследований // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2011. No 3(17).
55. Рубинштейн С. Л. Человек и мир. – Спб.: Питер, 2013. – 512 с. 56.Рубинштейн С. А. Бытие и сознание: о месте психического во всеобщей
взаимосвязи явлений материального мира. – М.: Академия, 2014.
57. Симонов П. В. Эмоциональный мозг. – М.: Медицина, 2014.
58. Старченкова Е. С. Роль конструктивного совладающего поведения в развитии синдрома выгорания: коллект. Монография / Под. Ред. В.В. Лукьянова, Н.Е. Водопьяновой и др. – Курск, 2012. – С. 81- 98.
59. Статистика психических расстройств в 21 веке.
60. Узнадзе Д. Н. Установки у человека. Проблема объективации / Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия. – Спб.: Питер, 2017. – 464 с.
61. Церковский А. Л. Современные взгляды на копинг-проблему// Вестник ВГМУ. – 2006. – Т. 5. - № 3. – С. 112- 121.
62. Чудновский В. Э . Становление личности и проблема смысла жизни: Избранные труды. – М.: МОДЕК, 2015. – 768с.
63. Шадриков В. Д. Введение в психологию: способности человека. – М.: Логос, 2012. – 160 с.
64. Элиот Р.С. Мы побеждаем стресс. – М.: 2017.