Дипломная работа на тему "Система мотивации персонала в образовательной организации Beauty Point - Синергия [ID 69303]"

Работа на тему: Система мотивации персонала в образовательной организации Beauty Poin
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА – БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА
СИСТЕМА МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ BEAUTY POINT

Содержание
Введение 2
Глава 1. Теоретические основы разработки системы мотивации персонала в образовательной организации 6
1.1. Система мотивации персонала: понятие, сущность, особенности 6
1.2. Обзор теорий и методов мотивации персонала в образовании 10
1.3. Система мотивации персонала в образовательной организации 21
Глава 2. Анализ системы мотивации на примере учебного центра Beauty Point г. Тверь 34
2.1. Организационно-экономическая характеристика учебного центра Beauty Point г. Тверь 34
2.2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности на примере учебного центра Beauty Point г. Тверь 42
2.3. Оценка системы мотивации и разработка мероприятий повышения эффективности системы мотивации учебного центра Beauty Point г. Тверь 50
2.4. Оценка эффективности разработанных мероприятий 63
Заключение 72
Список использованной литературы 76

Введение
На современном этапе развития системы образования особое значение приобретает исследование факторов, влияющих на эффективность образовательного процесса. Научные исследования подтверждают, что внутренние и внешние мотивационные механизмы существенно влияют на профессиональную деятельность педагогов и административного персонала, что, в свою очередь, отражается на результатах обучения.
Эффективное управление мотивацией персонала требует комплексного подхода, включающего разработку систем оценки, обратной связи и профессионального развития. Внедрение инновационных методов стимулирования, таких как признание достижений, участие в научных и педагогических конкурсах, а также создание условий для карьерного роста, способствует формированию позитивной рабочей атмосферы и повышению качества образовательных услуг.
По утверждению С.С. Битюковой, «в современных экономических и социальных условиях вопросы мотивации и стимулирования трудовой деятельности приобретают всю большую практическую значимость».
Задача современного менеджмента заключается в оптимизации использования потенциала персонала посредством эффективного стимулирования труда. В образовательном учреждении эта задача приобретает особенную остроту и специфику, поскольку речь идет о повышении профессионального уровня педагогов, их личностном и профессиональном развитии.
«Beauty Point» — это сеть образовательных учреждений, специализирующихся на обучении профессионалов в сфере услуг красоты. С момента открытия в 2013 года «Beauty Point» создала 12 уникальных образовательных программ. Beauty Point соединяет в себе 5 филиалов на всей территории России и следует стандартам единого типа, а число персонала в текущий момент составляет около 50 человек по стране. Выпускникам учебного центра «Beauty Point» выдают свидетельства определенного образца, действительное в каждом городе сети. Методисты — практикующие мастера, призёры чемпионатов, амбассадоры и технологи ведущих beauty-брендов. Каждая образовательная программа организована в полном объеме — комплексное обеспечение инструментами, материалами, манекенами и моделями.
Одним из важных вопросов эффективного функционирования образовательной организации выступает формирование и продвижение более совершенных методов мотивации персонала на каждом этапе деятельности. Стремительный рост показателя убывания квалифицированных кадров, отсутствие трудового порядка, некомпетентное исполнение должностных обязанностей, несовершенство внутренней среды компании в процессе продвижения по карьерной лестнице, нерезультативные способы воздействия инструментов управления на сотрудников образовательной организации, низкий уровень взаимоотношений внутри коллектива, отсутствие самостоятельности в процессе принятия решений, лишение мотивации способных сотрудников, незаинтересованность получения новых знаний, низкая социальная культура — все эти условия полностью отражаются на результатах деятельности образовательной организации, которая использует низкоэффективные способы мотивирования персонала.
Актуальность исследования. Изучение данного вопроса обосновано актуальностью выбранной темы выпускной квалификационной работы в связи с тем, что правильно и эффективно выстроенная система мотивации персонала в любой образовательной организации играет ключевую роль в повышении качества производительности труда, увеличении валового дохода и прибыли, что в результате становится фактором повышения качества управления организацией в целом.
Теоретические аспекты разработки системы мотивации персонала в образовательной организации отражаются в многочисленных работах отечественных авторов, таких как В.И. Герчиков, А.Я. Кибанов, а также зарубежных авторов-теоретиков А. Маслоу, В. Врум и других.
Информационную базу исследования выпускной квалификационной работы на тему «Система мотивации персонала в образовательной организации» составляет значительное число нормативно-правовых актов и научной литературы, статьи, статистические данные по вопросу. Анализ источников говорит о высокой степени разработанности исследуемых вопросов.
Система мотивации персонала в образовательной организации имеет практическую значимость, так как влияет на увеличение результативности качества труда персонала, снижение уровня увольнения квалифицированных сотрудников и повышение корпоративной культуры. Достижение этих целей обуславливает в себе комбинацию материальной и нематериальной заинтересованности, учитывая индивидуальные потребности персонала и целей образовательных организаций.
Цель исследования выпускной квалификационной работы заключается в изучении и разработке рекомендаций по совершенствованию системы мотивации персонала в образовательной организации (на примере учебного центра Beauty Point г. Тверь).
Для решения поставленной цели выпускной квалификационной работы нужно решить следующие задачи:
рассмотреть систему мотивации персонала: понятие, сущность, особенности;
сделать обзор теорий и методов мотивации персонала в образовании;
раскрыть систему мотивации персонала в образовательной организации;
дать организационно-экономическую характеристику учебного центра Beauty Point г. Тверь;
провести анализ финансово-хозяйственной деятельности на примере учебного центра Beauty Point г. Тверь;
описать оценку системы мотивации и разработку мероприятий повышения эффективности системы мотивации учебного центра Beauty Point г. Тверь;
осуществить оценку эффективности разработанных мероприятий.
Объект исследования: учебный центр Beauty Point г. Тверь.
Предмет исследования: система трудовой мотивации персонала в образовательной организации на примере учебного центра Beauty Point г. Тверь.
База исследования: учебный центр Beauty Point г. Тверь, индивидуальный предприниматель Русакова Анна Владимировна (ИНН 690500987011), местонахождение: Тверская обл., г. Тверь, ул. Рыбацкая, 3.
Методы исследования:
теоретический (классификация, синтез, анализ);
эмпирический (опрос, наблюдение, интервью).
Структура работы состоит из введения, основной части, которая включает в себя две главы, параграфы, выводы по главам, а также заключения, списка использованной литературы. Глава 1 посвящена теоретическим основам разработки системы мотивации персонала в образовательной организации. Глава 2 посвящена анализу системы мотивации на примере учебного центра Beauty Point г. Тверь. В заключении выпускной квалификационной работы подводятся итоги и приводятся общие выводы, описываются конкретные результаты по теории и практике значения проделанной исследовательской работы.

Список использованной литературы
Основная литература:
1. Трудовой кодекс РФ от 30 дек. 2001 г.
2. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая) от 31.07.1998 № 146-ФЗ (ред. от 15.10.2025) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.11.2025).
3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
4. Федеральный закон «О лицензировании отдельных видов деятельности» от 04.05.2011 № 99-ФЗ (последняя редакция).
5. Постановление Правительства РФ от 21 февраля 2022 г. № 225 «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций».
6. Зуб, А.Т. Психология управления: учебник и практикум для вузов / А.Т. Зуб. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 276 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-21628-8.
7. Исаева, О.М. Управление человеческими ресурсами: учебник и практикум для вузов / О.М. Исаева, Е.А. Припорова. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 172 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-19345-9.
8. Коноваленко, М.Ю. Психология управления персоналом: учебник для академического бакалавриата / М.Ю. Коноваленко, А.А. Соломатин. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 400 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-21394-2.
9. Лобанова, Т.Н. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: учебник и практикум для вузов / Т.Н. Лобанова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 553 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-15806-9.
10. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: учебник и практикум для вузов / Е.А. Родионова, В.И. Доминяк, Г. Жушман, М.А. Экземпляров; под редакцией Е.А. Родионовой. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 279 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01566-9.
11. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: учебник и практикум для вузов / под общей редакцией С.Ю. Трапицына. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 362 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-17962-0.
12. Организационная культура: учебник и практикум для вузов / под редакцией В.Г. Смирновой. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 306 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01440-2.
13. Остроумова, Е.Б. Основы косметологии. Макияж: учебник для среднего профессионального образования / Е.Б. Остроумова. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 185 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-18916-2.
14. Пряжников, Н.С. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: учебник и практикум для вузов / Н.С. Пряжников. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 365 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-00497-7.
15. Психология труда: учебник и практикум для вузов / под общей редакцией С.Ю. Манухиной. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 461 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-16505-0.
16. Психология управления персоналом: учебник для вузов / под общей редакцией Е.И. Рогова. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 350 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-03827-9.
17. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум: учебник и практикум для вузов / Д.М. Рамендик. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 274 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-07651-6.
18. Соломанидина, Т.О. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: учебник и практикум для вузов / Т.О. Соломанидина, В.Г. Соломанидин. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 323 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01100-5.
19. Социология управления: учебник для вузов / под редакцией В.И. Башмакова, Р.В. Ленькова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 409 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-05080-6.
20. Управление человеческими ресурсами: учебник и практикум для вузов / под общей редакцией О.А. Лапшовой. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 406 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-9916-8761-4.
Дополнительная литература
Статьи
1. Абдул В.Э. Стратегический менеджмент в салонах красоты: ключевые аспекты и подходы к развитию бизнеса // Вестник науки. 2024. № 12 (81). — С. 1121–1134.
2. Бабаева У.Я. Ключевые направления совершенствования системы мотивации в научно-педагогической среде // Мировая наука. 2025. № 6 (99). — С. 64–79.
3. Битюкова, С.С. Мотивация и стимулирование персонала образовательных учреждений / С.С. Битюкова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 32 (270). — С. 20–23.
4. Васёва О.Х., Романов П.Ю., Беликов В.А. Мотивация персонала в практике управления современной образовательной организацией // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-1. — С. 69–72.
5. Гайрбекова М.И., Хагаева А.В., Баймурзаева И.В. Мотивация и стимулирование персонала образовательных учреждений // Индустриальная экономика. 2022. № 5. — С. 451–456.
6. Евдохина О.С. Оценка системы мотивации и стимулирования труда персонала предприятия // КЭ. 2021. № 12. — C. 4689–4708.
7. Задорова Т.В., Шигильчева С.А., Богатова Т.А. Оценка эффективности системы мотивации персонала организации // Вестник Удмуртского университета. Серия «Экономика и право». 2021. № 4. — С. 559–566.
8. Могилева, В.С. Вопросы профессиональной компетенции преподавателей в сфере онлайн-образования (на примере бьюти-сферы) / В.С. Могилева, Е.В. Косова // Адресная подготовка специалистов среднего профессионального образования в процессе сетевого взаимодействия: сборник материалов VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 15 апреля 2021 г., Омск — Екатеринбург. – Омск: Амфора, 2021. – С. 112–120.
9. Осипян А.С. Стратегический менеджмент в салонах красоты // Экономика и социум. 2019. № 6 (61).
10. Рыбина Е.А., Торопова А.И., Семененко А.И., Ротанова В.А., Куденкова Н.А. Система мотивации и мотивирования персонала образовательной организации // Гуманитарные научные исследования. 2022. № 7.
11. Сериков С.Г., Клестова О.К. О показателях эффективности управления образовательной организацией высшего образования (на примере УралГУФК) // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. 2021. № 4. — С. 6–17.
12. Сопегина В.Т., Мельникова О.Ю. Адресная подготовка специалистов среднего профессионального образования в процессе сетевого взаимодействия // Сборник материалов VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Омск — Екатеринбург, 15 апреля 2021 года. – Омск: ООО «Издательский центр», «Омский научный вестник», 2021. – 183 с. – ISBN 978-5-91306-121-8. – EDN JWMNPT.
13. Фатаува Н.С. Мотивация педагогического состава образовательной организации // Вестник науки. 2024. № 11 (80). — С. 298–304.
14. Яковлева, Е.А., Асфин, Д.Р. Системы мотивации персонала в образовательной организации // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. 2022. № 1-4 (62). — С. 229–231.