Дипломная работа на тему "Совершенствование деятельности образовательных учреждений на примере ГБДОУ НАО «ЦРР – ДС «Аннушка» | Синергия [ID 50949]"

Работа на тему: Совершенствование деятельности образовательных учреждений на примере ГБДОУ НАО «ЦРР – ДС «Аннушка»
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 38.03.02 Менеджмент_

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
«Совершенствование деятельности образовательных учреждений на примере ГБДОУ НАО «ЦРР – ДС «Аннушка»

Москва 2018

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР:
«Совершенствование деятельности образовательных учреждений на примере ГБДОУ НАО «ЦРР – ДС «Аннушка»
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретические и правовые аспекты деятельности образовательных учреждений
1.1. Теоретические основы образовательной деятельности
1.2. Правовое регулирование деятельности образовательных учреждений в РФ
1.3. Функции и значение образования в социально-экономическом развитии.
Глава 2. Анализ деятельности ГБДОУ НАО "ЦРР - ДС "Аннушка"
2.1. Характеристика деятельности ГБДОУ НАО "ЦРР - ДС "Аннушка"
2.2. Основные технико-экономические показатели деятельности учреждения
2.3. Анализ по теме исследования и структура управления ГБДОУ НАО "ЦРР - ДС "Аннушка"
Глава 3. Разработка направлений совершенствования управленческой деятельности ГБДОУ НАО "ЦРР - ДС "Аннушка"
3.1. Проблемы функционирования ГБДОУ НАО "ЦРР - ДС "Аннушка"
3.2. Предложения по привлечению дополнительных источников финансирования деятельности ГБДОУ НАО "ЦРР - ДС "Аннушка"
3.3. Расчет эффективности предложенных мероприятий
Заключение
Список использованной литературы Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме.
В параграфе 1.1 необходимо разобрать теоретические основы образовательной деятельности
В параграфе 1.2 необходимо разобрать правовое регулирование деятельности образовательных учреждений
В параграфе 1.3 необходимо разобрать функции и значение образования в социально- экономическом развитии
Глава 2 должна содержать анализ деятельности ГБДОУ НАО «ЦРР – ДС «Аннушка»
В параграфе 2.1 необходимо проанализировать характеристику деятельности ГБДОУ НАО «ЦРР – ДС «Аннушка»
В параграфе 2.2 необходимо рассмотреть основные технико-экономические показатели деятельности учреждения
В параграфе 2.3 необходимо провести анализ по теме исследования и структуры управления ГБДОУ НАО "ЦРР - ДС "Аннушка"
В Главе 3 необходимо разработать направление совершенствования управленческой деятельности ГБДОУ НАО "ЦРР - ДС "Аннушка"
В параграфе 3.1 необходимо выявить проблемы функционирования ГБДОУ НАО "ЦРР - ДС "Аннушка"
В параграфе 3.2 необходимо разработать предложения по привлечению дополнительных источников финансирования деятельности ГБДОУ НАО "ЦРР - ДС "Аннушка"
В параграфе 3.3 необходимо провести расчет эффективности предложенных мероприятий
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература: Ф.З., Приказы РФ, Устав ГБДОУ НАО «ЦРР – ДС «Аннушка»
Дополнительная литература: Учебные пособия, научные исследования

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 5
1. Теоретические и правовые аспекты деятельности образовательных учреждений 8
1.1. Теоретические основы образовательной деятельности 8
1.2. Правовое регулирование деятельности образовательных учреждений в РФ 15
1.3. Функции и значение образования в социально-экономическом развитии 24
2. Анализ деятельности ГБДОУ НАО «ЦРР-ДС «Аннушка» 36
2.1. Характеристика деятельности ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС «Аннушка» 36
2.2. Основные технико-экономические показатели деятельности ГБДОУ НАО
«ЦРР - ДС «Аннушка» 43
2.3. Анализ образовательной деятельности и системы управления ГБДОУ НАО
«ЦРР - ДС «Аннушка» 50
3. Разработка направлений совершенствования управленческой деятельности ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС «Аннушка» 62
3.1. Проблемы функционирования ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС «Аннушка» 62
3.2 Предложения по привлечению дополнительных источников финансирования деятельности ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС «Аннушка» 66
3.3. Расчет эффективности предложенных мероприятий 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 84
ПРИЛОЖЕНИЯ 91

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. На современном этапе развития цивилизации образование – это не сфера потребления социальных услуг населением, как, например, здравоохранение, социальная помощь и защита, культура. Образование – это обработка, доводка, шлифовка, то есть производство «человеческого ресурса» для всех других сфер социально- экономической жизнедеятельности. Многое из того, что упущено в образовательном процессе, не компенсируешь впоследствии никакими социальными и экономическими реформами, перестройками государственного управления и местного самоуправления. Образование либо открывает новые возможности и перспективы развития экономики, технологий, науки, культуры, общества и государства, либо закрывает их на несколько ближайших десятилетий, как минимум. В этом качестве образование - еще и наиважнейший фактор стратегического планирования будущего состояния общества и государства[3].
Наметившийся прогресс в деле развития государственно-общественного характера управления образованием, как это установлено федеральным законом
«Об образовании», поможет материализовать эту истину также и в статьях государственного бюджета и стимулирует общественные (материальные, денежные, интеллектуальные и иные) инвестиции в образование.
Новое понимание места и роли образования в российском обществе формулируется в ряде основополагающих государственных документов - Законе РФ «Об образовании», Национальном проекте образования в Российской Федерации, Концепции модернизации Российского образования на период до 2020 года, а также в правительственных документах – «Концепции реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности», «Концепции профильного обучения на старшей ступени среднего образования», где устанавливается принцип приоритета образования в государственной политике, определяются стратегия и основные направления развития образования. Работники муниципального образования разрабатывают свои образовательные проекты, адекватные местным социально-экономическим условиям. Это - объективная закономерность развития образовательной сферы демократического многонационального государства.
Актуальность темы данной дипломной работы обусловлена необходимость изучения проблем дошкольного образования и степени качества образовательных программ дошкольными учреждениями, внедрение инновационных практик и методик дошкольного образования
Степень разработанности темы. Теоретические и практические вопросы управления дошкольными учреждениями отражены в работахДворская Н. И. Гришина Т.С., Сабирова И.А., Филимонова С.И, Горынина В.С., Кузьмина О.С., Бабинова Н.В. Управление персоналом в дошкольных учреждениях рассматривались в работах: Быков Р.А., Лытнева Н.А. Изучение системы образования в Российской Федерации рассматривали Былда Л. М., Евдошина О. В.
Объект исследования– государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Ненецкого автономного округа «Центр развития ребёнка - детский сад «Аннушка» (далее ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС «Аннушка»).
Предмет исследования – система управленческой деятельности дошкольного образовательного учреждения.
Цель исследования состоит в анализе деятельности дошкольного образовательного учреждения и разработке рекомендаций по ее совершенствованию.
В соответствии с целью определены следующие задачи:
1) проанализировать теоретические и правовые аспекты деятельности образовательных учреждений;
2) изучить состояние и проблемы организации деятельности в ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС «Аннушка»;
3) разработать рекомендации по совершенствованию деятельности ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС «Аннушка».
Гипотеза исследования - управление дошкольным учреждением будет боле эффективным при внедрении новых технологий управления.
Методы исследования: эмпирические и теоретические.
Научная новизна–разработка целевой программы которая охватывает новые направления деятельности ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС «Аннушка».
Теоретической основой работы являются работы отечественных авторов по вопросам качества дошкольного образования, степени их финансирования, обеспеченность материально-технической базой дошкольного учреждения, образованности и повышения квалификации педагогического состава детских садов.
Методологической основой данной работы являются нормативно- правовые акты, статистическая отчетность, мониторинг учреждений дошкольного образования в НАО и Архангельской области.
Практическая значимость работы. Применение целевой программы развития учреждения позволит получить дополнительное финансирование и расширить ассортимент предоставляемых дошкольных услуг.
Структура работы состоит из введения, трех разделов с подпунктами, заключения, списка использованных источников и приложений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Гражданский кодекс Российской Федерации (части первая, вторая, третья и четвертая (ред. от 29.06.2015) // Часть I: Собрание Законодательства РФ. 1994. J& 32. Ст.3301: Часть 2: Собрание Законодательства РФ. 1996. № 5. Ст.410; Часть 3: Собрание Законодательства РФ. 2001. № 49. Ст.4552; Часть 4: Российская газета. 2006.22 декабря.
2. Федеральный закон от 24.07.2007 N 209-ФЗ (ред. от 26.07.2017) "О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации"
// СПС «КонсультантПлюс»
3. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации (Утв. приказом МОиН РФ от 29 декабря 2012 г № 273-Ф3) .
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Утв. приказом МОиН РФ от 17 октября 2013 г № 1155). -Режим доступа:
5. Закон НАО от 16.04.2014 N 12-ОЗ (ред. от 23.06.2017, с изм. от 23.11.2017) «Об образовании в Ненецком автономном округе» (принят Собранием депутатов НАО 09.04.2014) [Электронный ресурс]
6. Областной закон 2 июля 2013 года N 712-41-ОЗ «Об образовании в Архангельской области» Принят Архангельским областным Собранием депутатов (Постановление от 26 июня 2013 года N 1970)
7. Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 N 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»
8. Приказ Минобрнауки России от 02.07.2013 N 513 (ред. от 03.02.2017) «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение» (Зарегистрировано в Минюсте России 08.08.2013 N 29322) // Российская газета, N 184, 21.08.2013
9. Распоряжение Департамента образования, культуры и спорта Ненецкого автономного округа от 30.12.2015 № 1124-р «об утверждении Устава государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения Ненецкого автономного округа «Центр развития ребенка – детский сад «Аннушка»
10. Авдеев, В. В. Управление персоналом. Оптимизация командной работы :реинжиниринговая технология [Электронный ресурс] : практикум / В. В. Авдеев. – Электрон.текстовые дан. – Москва : Финансы и статистика, 2013. – 256 c.–
11. Адеева Д.Б. нормативное обеспечение ФГОС дошкольного образования: материалы о Д/саде / Д.Б. Адеева//Дошк. педагогика. – СПб., 2014. - №10. – с. 19-22
12. Ананишнев В. М. Информационные технологии в системе управления образованием//Системная психология и социология. -2015. -№ 1 (13). -С. 94-103.
13. Ананишнев В. М. Социальная структура, социальные институты и процессы: монография. -М.: ООО НИЦ «Инженер», 2013. -260 с.
14. Ананишнев В. М. Теория и практика современной рекламы: монография. -М.: ООО НИЦ «Инженер» (Союз НИО), 2016. -Т. 9. -346 с.
15. Ананишнев В. М., Иванова О. А., Машкова Л. А. Студенческая среда московского мегаполиса: социологический анализ//Системная психология и социология. -2016. -№ 1 (17). -С. 102-106.
16. Ананишнев В. М., Машкова Л. А. Кадры в системе управления образованием//Системная психология и социология. -2015. -№ 2(14). -С. 100- 106.
17. Бабинова Н.В. Развитие мышления детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности//Научная дискуссия: вопросы педагогики
и психологии: сб. ст. по материалам XLV Междунар. заоч. науч.-практ. конф.
«Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии». -№ 12 (45). -Ч. 1. - М.: Интернаука, 2015.
18. Белая К.Ю. программы и планы в ДОО. Технология разработки в соответствии с ФГОС. – М.: ТЦ Сфера, 2014. С. 78
19. Буторин, М. В. Основы государственного и муниципального управления : учеб.пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» (квалификация (степень) «Бакалавр») / М. В. Буторин. – М. ; Архангельск : Ин-т управления, 2012. – 142 с.
20. Быков Р.А., Лытнева Н.А. Риски в управлении трудовыми ресурсами: способы их выявления и оценки // Лекция в электронном виде
21. Былда Л. М. Система образования в Российской Федерации [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы Междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.). — М.: Буки-Веди, 2012. — С. 77-80.
22. Герчикова, И. Н. Менеджмент [Электронный ресурс] : учебник для вузов / И. Н. Герчикова. – Электрон.текстовые дан. – 4-е изд., перераб. и доп.
– Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 511 c.
23. Голева Е.В. Современные взгляды на кадровый потенциал вуза // Педагогическое образование в России, 2014. - № 8. - С. 28-31.
24. Гончарова Е.В.Комплексное ППМС-сопровождение как обязательное условие эффективного инклюзивного образования/Е.В. Гончарова//Актуальные аспекты психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями: материалы Регион. науч.-практ. семинара/АмГПГУ. -Комсомольск-на-Амуре, 2015. -С. 42-51.
25. Горшкова Л.А.. Оценка управленческого персонала: параметры и методы / Л. Горшкова //Человек и труд: научно-практический журнал /
Министерство труда и социального развития Российской Федерации. — 2014. —№ 3. — С. 79-82.
26. Горынина В.С. Реализация коррекционно-развивающих программ с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования : науч.-метод. пособие/В.С. Горынина, А.И. Сафина, А.Е. Игнатьев; Институт экономики, управления и права/Под ред. Д.З. Ахметовой. -Казань: Познание, 2014. -164 с.
27. Гришина Т.С., Сабирова И.А., Филимонова С.И./Дошкольное образования первая ступень общего образования// В сборнике: Физическая культура, спорт и здоровье в современном обществе Сборник научных статей Всероссийской с международным участием очно-заочной научно- практической конференции.под ред. Г. В. Бугаева, О. Н. Савинковой. 2017. С. 19-23.
28. Гутгарц Р. Д. Использование новых информационных технологий в управлении кадрами / Р. Д. Гутгарц //Менеджмент в России и за рубежом: научный журнал. — 2013. —№ 1. — С. 98-105.
29. Дворская Н. И. Использование современных образовательных технологий, соответствующих ФГОС ДО, ввоспитательно-образовательном процессе [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2015 г.). — М.: Буки-Веди, 2015. — С. 47-51. - Режим доступа:
30. Дейнека, А. В. Управление персоналом организации [Электронный ресурс] : учебник для бакалавров / А. В. Дейнека. – Электрон.текстовые дан. – М. : Дашков и К, 2014. – 288 c.
31. Денисов В. М. Ресурсы менеджера / В. М. Денисов
//Менеджмент в России и за рубежом: научный журнал. — 2013. —№ 4. — С. 45-58.
32. Евдошина О. В. Влияние игровой деятельности на социализацию детей дошкольного возраста./Евдошина О. В.//Мир науки, культуры, образования. -2015 -№ 2. -С. 205-207.
33. Исаев, Р. А. Основы менеджмента [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Р. А. Исаев. – Электрон.текстовые дан. – Москва : Дашков и К, 2013. – 264 c. –
34. Кузнецов, И. Н. Делопроизводство [Электронный ресурс] : учеб.- справ. пособие для бакалавров / И. Н. Кузнецов. – Электрон.текстовые дан. – 6-е изд., перераб. и доп. – Москва : Дашков и К, 2014. – 460 c.
35. Кузнецов, И. Н. Документационное обеспечение управления и делопроизводство : учебник для бакалавров / И. Н. Кузнецов. – Москва
:Юрайт, 2014. – 576 с.
36. Кузьмина О.С. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном инклюзивном центре//Учиться и жить вместе: современные стратегии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья: междунар. науч.-практ. конф./Под ред.: Н.М. Прусс, Ф.Г. Мухаметзяновой. -Казань: Изд-во ТИСБИ, 2015. -С. 347-354.
37. Масликов В.А. Совершенствование деятельности органов местного самоуправления по развитию дошкольного образования/В.А. Масликов, А.В. Рогаль//Материалы Ивановских чтений. -2017. -№ 1-2. -С. 260-267.
38. Морозов М. А. Повышение эффективности управления персоналом (на примере предприятий туриндустрии) / М. А. Морозов
//Менеджмент в России и за рубежом: научный журнал. — 2013. —№ 2. — С. 96-104.
39. Новикова, Е. С. Делопроизводство : учеб.-метод. пособие для студентов эконом. и юрид. факультетов / Е. С. Новикова. – Архангельск : Институт управления, 2012. – 80 с.
40. Официальный сайт ГБДОУ НАО «ЦРР-ДС «Аннушка».
41. Павлючук Ю. Н. Проблемы определения относительной экономии персонала на общеобразовательных учреждениях / Ю. Н. Павлючук, А. А. Козлов //Менеджмент в России и за рубежом: научный журнал. — 2016 —№ 1. — С. 89-94.
42. Парушина Н.В., Лытнева Н.А. Система показателей экономики труда в управлении кадровым потенциалом организации // Вестник Орловского государственного аграрного университета, 2013. - Выпуск № 2. Т. 35. С. 131-135.
43. Потуданская В.Ф., Трункина Л.В. Оценка трудового потенциала персонала предприятия // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса, 2014. - № 4 (17). - С. 96-101.
44. Правовые и организационные основы государственного и муниципального управления [Электронный ресурс] : учеб.пособие / Д. Ф. Аяцков [и др.]. – Электрон.текстовые дан. – М. : Форум, 2012.— 448 c.
45. Реймаров Г.А. Комплексная оценка персонала: Инженерный подход к управлению качеством труда:. Изд.стереотип.,2015. 422 с
46. Теоретические основы муниципального управления в сфере образования .
47. Управление дошкольным оразованием/ Бойцова И.И., Житнякова Н.Ю., Красильников И.В., Маринюк А.А., Палий Т.М., Пантелеева Н.Г., Погребинская Е.А., Садовникова Ж.В., Сидоренко В.Н., Скуратова К.В., Сынкова М.В., Толстикова С.Н., Тюрина С.А., Щанкина О.А., Юганова И.В.
Учебник и практикум / Москва, 2017. Сер. 58 Бакалавр. Академический курс (1-е изд.)
48. Управление персоналом [Электронный ресурс] : учеб.пособие / под общ. ред. Г. И. Михайлиной. – Электрон.текстовые дан. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Дашков и Ко, 2014. – 280 с.
49. Усанов В.Е. Проблемы и развитие дошкольного образования в современных условиях//Электронный научный журнал. -2015. -№ 9. -С. 40- 44.
50. Федеральная служба государственной статистики.
51. Цеева Л. Х., Симбулетова Р. К. Формирование социально- личностного опыта дошкольников в игровой деятельности/Цеева Л. Х., Симбулетова Р. К.//Концепт. -2014. -№ 7. -С. 1-6.