Онлайн тесты на тему "Совершенствование государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Московской области | Синергия"

Работа на тему: Совершенствование государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Московской области
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: менеджмент

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Совершенствование государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Московской области

Москва, 2018

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: «Совершенствование государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Московской области»
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретические основы государственного и муниципального управления сферой образования
1.1. Понятие, общая характеристика, особенности государственного и муниципального управления в сфере образования
1.2. Основные направления развития образования в Российской Федерации
1.3. Анализ зарубежного опыта развития системы образования
Глава 2. Анализ существующей системы образования Московской области с целью выявления направлений для совершенствования государственного (муниципального) управления
2.1. Описание структуры управления системой образования Московской области
2.2. Анализ нормативных правовых актов, регулирующих деятельность органов государственного и муниципального управления Московской области в сфере образования
2.3. Выявление основных проблем управления существующей системой образования Московской области
Глава 3. Разработка предложений по совершенствованию государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Московской области
3.1. Определение возможных направлений для совершенствования государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Московской области
3.2. Разработка предложений по совершенствованию государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Московской области и предварительная оценка эффективности предлагаемых мероприятий
Заключение
Список литературы Приложение

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет, методы и информационную базу исследования, структуру работы.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо исследовать понятие, общую характеристику, особенности государственного и муниципального управления в сфере образования. В пункте 1.2 следует дать общую характеристику направлений развития образования в РФ. В пункте 1.3 следует провести анализ зарубежного опыта развития системы образования.
В конце главы сформулировать общие выводы.
Глава 2 следует охарактеризовать управление развитием сферой образования на конкретном примере. В пункте 2.1 охарактеризовать органы государственного (муниципального) управления образовательной сферой в Московской области, охарактеризовать структуру, рассмотреть систему управления образовательными учреждениями Московской области. В пункте
2.2. провести анализ нормативных правовых актов, регулирующих деятельность органов государственного и муниципального управления Московской области в сфере образования. В пункте 2.3 выявить проблемы управления существующей системой образования Московской области.
В конце главы сформулировать общие выводы.
Глава 3 должна носить практический характер. В пункте 3.1. определить направления для совершенствования государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Московской области. В пункте 3.2 следует представить план проведения конкретных мероприятий по совершенствованию государственного (муниципального) управления развитием сферы образования в Московской области, необходимо произвести предварительную оценку эффективности предлагаемых мероприятий.
В конце главы сформулировать общие выводы.
В заключении необходимо отразить основные положения дипломной работы, общие выводы и предложения.
В приложение выносятся таблицы, статистический материал, диаграммы, разработанные автором.

4. Исходные данные по ВКР: Основная литература:
1. Федеральный закон от 27.07.2010 №210-ФЗ (действующая редакция)
«Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» // Собрание законодательства РФ. 02.08.2010. №31. Ст. 4179.
2. Государственное и муниципальное управление: Учебник /Под ред. Н.И. Захарова. — М.: ИНФРА-М, 2014. — 288 с.
3. Рой О.М. Основы государственного и муниципального управления. СПб.: Питер, 2013. -448с.
Дополнительная литература:
1. Безруков А.В. Государственная власть и местное самоуправление: проблемы соотношения и взаимодействия / А.В. Безруков// Конституционное и муниципальное право.- 2009.- № 6.
2. Виролемский А.И. Оптимизация внебюджетной деятельности ДОУ// Управление ДОУ. 2014. №2(8).
3. Волобуева Л.М. Структура управления дошкольным образовательным учреждением // Управление ДОУ. 2009. №1(13).
4. Воронин А.Г. Стратегическое планирование и управление развитием территории. — М., 2007
5. Орешин В.П. Система государственного и муниципального управления: Учеб. пособие. — М.: ИНФРА-М, 2011.
6. Подобед С.О., Юшкова К.А. Планирование и анализ деятельности ДОУ// Управление ДОУ. 2014. №5(5).
7. Поздняк Л.В., Волобуева Л.М. Специфика управления деятельности современного руководителя// Управление ДОУ. 2015. №5(31).

Содержание
Введение 8
Глава 1. Теоретические основы государственного и
муниципального управления сферой образования 11
1.1 Понятие, общая характеристика, особенности
государственного и муниципального управления в сфере образования 11
1.2 Основные направления развития образования в Российской Федерации 19
1.3 Анализ зарубежного опыта развития системы образования 27
Глава 2. Анализ существующей системы образования Московской области с целью выявления направлений для совершенствования
государственного (муниципального) управления 36
2.1 Описание структуры управления системой образования Московской области 36
2.2 Анализ нормативных правовых актов, регулирующих деятельность органов государственного и муниципального управления
Московской области в сфере образования 41
2.3 Выявление основных проблем управления существующей
системой образования Московской области 45
Глава 3. Разработка предложений по совершенствованию государственного (муниципального) управления развитием системы
образования на примере Московской области 53
3.1 Определение возможных направлений для совершенствования государственного (муниципального) управления
развитием системы образования на примере Московской области 53
3.2 Разработка предложений по совершенствованию государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Московской области и предварительная оценка
эффективности предлагаемых мероприятий 64
Заключение 70
Список литературы 74

Введение
Актуальность работы. Исходя из последнего десятилетнего опыта развития государственного и муниципального взаимодействия в управлении отечественным образованием, можно говорить о том, что уже сформировался особенный тип управления – государственно-муниципальный. Данный тип управления образованием характеризуется тем, что субъекты управления, которые осуществляют политику в сфере образования, а также образовательные организации, находятся в постоянном взаимодействии с управлением образованием и оказанием образовательных услуг с субъектами, которые в свою очередь представляют интересы общества и населения в целом, при их ответственном участии в данной деятельности.
Задачей государства является обеспечение всего необходимого для будущего расширения участия общества в функционировании и развитии сферы образования, формирования запроса общества на условия реализации образовательных прав, осуществления контроля исполнения законодательства об образовании, реализации государственных образовательных стандартов, распределения ответственности за деятельность всех участников правоотношений в этой сфере.
Цель работы: разработать рекомендации по совершенствованию государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Московской области.
Задачи работы:
? определить понятие, общую характеристику, особенности государственного и муниципального управления в сфере образования;
? рассмотреть основные направления развития образования в Российской Федерации;
? провести анализ зарубежного опыта развития системы образования;
? представить описание структуры управления системой образования Московской области;
? проанализировать нормативные правовые акты, регулирующие деятельность органов государственного и муниципального управления Московской области в сфере образования;
? выявить основные проблемы управления существующей системой образования Московской области;
? определение возможных направлений для совершенствования государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Московской области;
? разработка предложений по совершенствованию государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Московской области и предварительная оценка эффективности предлагаемых мероприятий.
Объект исследования: система образования Московской области.
Предмет исследования: государственное (муниципальное) управление системой образования.
Обзор использованных источников по теме: теоретические и прикладные аспекты проблем государственного (муниципального) регулирования образования (на уровне субъектов Федерации и муниципалитетов) исследованы в работах Абаева А.Л., Андиевой М.С., Арешева А.Г., Волосниковой Л.М., Гайворонской О.В., Графа И.В., Гричук А.Г., Еремяной В.В., Заболотного Е.Б., Зенковой В.Н., Квашниной А.В., Кирилловых А.А., Князевой Е.А., Мамедовой Э.А., Новиковой А.М., Путило Н.В. и других.
Среди научных трудов, посвященных исследуемой проблематике, безусловно, выделяется монографическое исследование Братановского С.Н., Юсупова В.А. «Государственное управление образованием в России», в котором на основе изучения законодательных принципов и системного построения государственно-общественной системы образования в России, структуры его государственного управления, была предпринята попытка обосновать границы правового регулирования в системе управления образованием и организационно-правовые проблемы, возникающие в процессе
функционирования системы и возможность их решения в условиях перехода страны к рыночным отношениям.
Теоретическую и методологическую основу исследования составили труды отечественных и зарубежных авторов, ученых и специалистов-практиков, по проблемам государственного (муниципального) управления системой образования.
Аналитическую базу работы составили правовые, локально-нормативные акты и отчеты Правительства Московской области, Министерства образования РФ, Министерство образования Московской области и другие органы государственного и муниципального управления.
Информационной базой исследования служат сведения из монографических исследований отечественных и зарубежных ученых, научных периодических изданий, материалов научно-практических конференций, а также результаты исследований по исследуемой проблеме.
Выпускная квалификационная работа состоит из трех глав, введения, заключения, списка литературы и приложений. В первой главе рассматриваются теоретические основы государственного и муниципального управления сферой образования. Во второй главе проводится анализ существующей системы образования Московской области с целью выявления направлений для совершенствования государственного (муниципального) управления. В третьей главе работы разрабатываются предложения по совершенствованию государственного (муниципального) управления развитием системы образования на примере Московской области.

Список литературы
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.08.2018) «Об образовании в Российской Федерации» // Российская газета, № 303, 31.12.2012.
2. Федеральный закон от 28.06.2014 № 172-ФЗ (ред. от 31.12.2017) «О стратегическом планировании в Российской Федерации» // Российская газета, № 146, 03.07.2014.
3. Федеральный закон от 21.07.2014 № 212-ФЗ (ред. от 29.12.2017) «Об основах общественного контроля в Российской Федерации» // Российская газета,
№ 163, 23.07.2014
4. Федеральный закон от 27.07.2010 № 210-ФЗ (ред. от 29.06.2018) «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» // Российская газета, № 168, 30.07.2010.
5. Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 04.06.2018) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации // "Российская газета,
№ 147, 05.08.1998.
6. Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ (ред. от 03.08.2018) «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 19.08.2018) // Российская газета, № 202, 08.10.2003.
7. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 (ред. от 11.09.2018) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» // документ был отменен.
8. Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 № 301 (ред. от 29.03.2018) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие науки и технологий» на 2013 - 2020 годы» // Собрание законодательства РФ, 05.05.2014, № 18 (часть I), ст. 2150.
9. Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 № 328 (ред. от 30.03.2018) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие промышленности и повышение ее конкурентоспособности» // Собрание законодательства РФ, 05.05.2014, № 18 (часть IV), ст. 2173.
10. Постановление Правительства РФ от 18.04.2016 № 317 (ред. от 10.09.2018) «О реализации Национальной технологической инициативы» // Собрание законодательства РФ, 25.04.2016, № 17, ст. 2413.
11. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» // Российская газета, № 122, 08.06.2015.
12. Распоряжение Правительства РФ от 07.08.2009 № 1101-р «Об утверждении Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» // Собрание законодательства РФ, 17.08.2009, № 33, ст. 4110.
13. Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» // Российская газета, № 102, 09.05.2012.
14. Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» // Российская газета,
№ 102, 09.05.2012.
15. Письмо Минобрнауки России от 22.10.2015 № 08-1729 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по развитию государственно-общественного управления образованием в субъектах Российской Федерации для специалистов органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, и органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования») (документ опубликован не был) [Электронный ресурс] // Интернет-портал
16. Постановление Правительства МО от 25.10.2016 № 784/39 (ред. от 24.08.2018) «Об утверждении государственной программы Московской области
«Образование Подмосковья» на 2017-2025 годы» // Ежедневные Новости. Подмосковье, № 12, 24.01.2017.
17. Постановление Правительства МО от 07.02.2014 № 41/2 (ред. от 17.08.2018) «Об утверждении Положения о Министерстве образования Московской области» // Информационный вестник Правительства МО, № 7, 30.06.2014.
18. Приказ Министерства образования МО от 29.10.2007 № 1837 «Об утверждении Положения о системе оценки качества образования в Московской области» (документ опубликован не был) [Электронный ресурс] // Интернет- портал
19. Анализ международного опыта стратегического управления, организации и развития университетов, интегрирующих передовые научные исследования и образовательные программы, решающих кадровые и исследовательские задачи общенациональных проектов и задачи регионального развития. - НОУ УЦ «Сетевая Академия ЛАНИТ» Москва, 2018 г.
20. Анализ мировых тенденций развития научно-образовательной деятельности: Аналит. обзор / Е. В. Вашурина, Н. В. Дрантусова, Я. Ш. Евдокимова, А. К. Клюев, И. А. Майбуров / Библиотека журнала
«Университетское управление: практика и анализ». - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2016. - 136 с.
21. Анализ состояния муниципальных образовательных систем Московской области: сборник статистических и аналитических материалов: в 3 ч. Ч. 1 / под ред. В.Ф. Солдатова, А.В. Фирсовой, Е.В. Смирновой, И.Ю. Климовой. – АСОУ, 2017. – 108 с.
22. Аринушкина А.А. Информационные системы мониторинга качества управления образованием / А.А. Аринушкина // Педагогическая информатика. – 2017. – № 3. – С. 66 – 75
23. Бажуткин Д.Г. Зарубежный опыт развития системы образования и обеспечения её качества [Электронный ресурс] // Интернет-портал
24. Барзаева М. А., Абдулазизова Э. А. Актуальные проблемы развития современного образования в России // Молодой ученый. - 2015. - №8. - С. 463- 465.
25. Беляков С.А. Модернизация образования в России: совершенствование управления. [Текст] - М.: МАКС Пресс, 2009. - 437 с.
26. Булаева С.В. Система мирового образования: современные тенденции развития: монография / С.В. Булаева, О.Н. Исаева; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2015. – 128 с.
27. Васильченко, С.Х. Образовательная корпоративная информационная среда как инструмент повышения профессиональной эффективности сотрудника
/ С.Х. Васильченко // Педагогическая информатика. – 2018. – № 5.- C. 116 – 125.
28. Государственное и муниципальное управление: Учебник /Под ред. Н.И. Захарова. — М.: ИНФРА-М, 2014. — 288 с.
29. Зарубежный опыт реформ образования. Аналитический обзор // Вестник ВГУ. –2018. – С. 116-130.
30. Итоговый отчет Министерства образования Московской области о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования за 2014 год. Красногорск, 2015. – 93с.
31. Клеменцова Н.Н. Образование и культура: к определению понятия
«образование» // Вестник ТОГУ. – 2016. - № 4 (31). – С. 227-236
32. Косарецкий С.Г., Седельников А.А., Шимутина Е.Н. Директор и Управляющий совет: работаем вместе. – Москва, 2015. – 68 с.
33. Молоков Д.С. Зарубежный опыт предоставления услуг в сфере дополнительного образования детей // Ярославский педагогический вестник – 2013, №1 – Том II (Психолого-педагогический науки. С.225 – 231.
34. Мясников В.А. Найденова Н.Н., Тагунова И.А. Стандапртизация общего образования в зарубежной педагогике. – М.: ИТИП РАО, 2018. – 144 с.
35. О приоритетных направлениях развития образования в Российской Федерации // Аналитический вестник. – 2017. - № 27 (683).
36. Об изменении возрастно-полового состава населения Московской области (на начало 2017 года) [Электронный ресурс] // Интернет-портал
37. Оценка численности постоянного населения Московской области на 1 января 2018 года и в среднем за 2017 год по муниципальным образованиям [Электронный ресурс] // Интернет-портал
38. Приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, 2017. – М.: Издательский дом Паганель, 2017. – 188 с.
39. Савзиханова С.Э. Глобализация в образовании. Зарубежный опыт развития сферы образовательных услуг // Креативная экономика. – 2015. - №10 (82). - С. 127 – 135.
40. Третьяков П.И. К вопросу о состоянии проблемы управления качеством образовательных систем / П.И. Третьяков, Н.А. Шарай // Знание. Понимание. Умение. – 2016. – Выпуск № 4. – С. 296 – 302.
41. Третьякова Т.В. Анализ подходов к оценке качества образования за рубежом // Вестник ЯГУ. – 2016. - № 2. - С. 59-64.
42. Официальный сайт Правительства Московской области
43. Официальный сайт Министерства образования Московской области