Онлайн тесты на тему "Теории и технологии социализации детей- Контрольные мероприятия | Итоговый тест "

Теории и технологии социализации детей- Контрольные мероприятия | Итоговый тест. Скриншот с набранными баллами прилагаю в демо работы

Описание работы

• Теории и технологии социализации детей
• Контрольные мероприятия
• Итоговый тест


Определите автора принципа «Ребенок – центр педагогической Вселенной».
К.Д. Ушинский
П.Ф. Каптерев
К.Н. Вентцель
В.В. Зеньковский

Определенные события и социальные отношения, описывающие данный временной период функционирования человеческого общества, – это
социальный мир
природный мир
социализация ребенка
социальная действительность

Какими двумя аспектами определяется содержание процесса социализации?
Культурой и психологией общества
Моральными принципами социума
Социальным опытом ребенка
Культурой

Второй этап познания ребенком предметного мира
характеризуется тем, что дети, проявляя интерес к предметам, хотят изучить их, узнать, как они устроены, какими свойствами обладают, какой цели могут служить
характеризуется усвоением детьми представления о вариативности использования предметов
характеризуется усвоением детьми представлений о предметах
характеризуется усвоением детьми представлений о возможностях использования различных предметов для нужд человека

В каком документе отмечается то, что ребенок должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства?
ФГОС
Декларация прав ребенка
Конституция РФ
Семейный кодекс РФ

Что позволяет формировать основы творческого начала личности на этапе дошкольного детства?
Активное формирование самосознания и самооценки
Развитие воображения
Развитие наглядно-действенного мышления
Развитие простейших форм логического и абстрактного мышления

Укажите автора концепции социального научения, по мнению которого поведение человека не руководствуется только какими-либо внутренними силами или влиянием внешней среды.
Дж. Доллард
А. Бандура
Н. Миллер
Ж. Пиаже

На что направлена задача технологии работы с детьми: формирование у детей представлений о социальном мире и о самих себе в нем?
На развитие ребенка
На разработку педагогического механизма воздействия на ребенка
На разработку педагогической структуры особенностей взаимодействия с ребенком
На усвоение ребенком аспектов практической части процесса социализации

О.С. Газман и И.Д. Демакова понимают термин «образовательное пространство» как
стратегическую базу государственной системы образования
«пространство мира взрослых»
широкое проявление ценностей культуры в разнообразных видах детской деятельности – «познавательное пространство», «пространство детства», «игровое пространство», «художественное пространство»
мир взрослых

Укажите метод, повышающий познавательную активность ребенка, позволяющий выявить причинные связи и зависимости между признаками, обнаруженными в элементарном анализе.
Элементарный анализ
Каузальный анализ
Дидактический анализ
Метод сравнения

Что, по мнению С.И. Гессена, является основным духовным механизмом освоения личностью культуры?
Политехническое образование
Поликультурное образование
Нравственное образование
Трудовое воспитание

Укажите механизм социализации личности, относящийся к мезофакторам.
Передача этнокультуры, заложенной в социальном опыте родителей и близких ребенку людей
Передача материальных ценностей из поколения в поколение
Изучение особенностей окружающей среды, географического аспекта
Передача ценностей

Развитие личности в процессе ее социализации происходит
в период детства
в период юности
в течение всей жизни
в течение периода обучения в школе

Распределите в верном порядке инструментальную схему Дж. Дьюи, по которой следует учить детей действовать в различных «проблематических» ситуациях.
Принятие гипотезы как основного плана действия, экспериментальная проверка предполагаемого решения

Последующая проработка предварительной гипотезы, основанная на новых данных

Отбор, поиск, анализ существующих данных, которые позволяют уточнить и прояснить проблему

Переживание чувства сомнения, замешательства и затруднения

Предварительная интерпретация известных предположений и данных о возможном решении возникшего затруднения (выдвижение гипотезы)


Поощрение или осуждение при освоении ребенком социального опыта в семье способствуют формированию у ребенка
его собственной моральной картины мира
его четкой структуры поведения, которой он следует на протяжении всей жизни
впечатлений и ассоциаций с миром взрослых
положительного или отрицательного отношения к семейным ценностям

Отметьте механизм социализации личности, который входит в мезофакторы.
Передача этнокультуры
Передача родителями первичной информации детям
Передача моральных правил
Передача материальных ценностей

Какие потребности ребенка удовлетворяет семья в процессе его социализации?
Потребность в эмоциональной защищенности
Потребность в доверии
Потребность в первичной информации
Потребность в социальной действительности

Укажите ведущий метод для ребенка по ознакомлению с социальной действительностью.
Наблюдение
Упражнение
Экспериментирование
Моделирование

В каком социальном институте ребенок приобретает свой первый социальный опыт?
В обществе сверстников
В школе
В семье
В источниках массовой информации

Какой характер носит социальный опыт, полученный через процесс подражания близким, усвоения норм и правил в семье?
Естественный
Целенаправленный
Непосредственный
Качественный

Укажите задачи, направленные на развитие ребенка в процессе социализации.
Формирование у детей представлений о социальном мире и о самих себе в нем
Воспитание социальных чувств, оценочного отношения к окружающему миру, событиям и явлениям, фактам
Применение при построении педагогического процесса различных форм организации всех видов деятельности ребенка
Формирование оптимистического мироощущения, активной позиции, способности к преобразованиям, творчеству

Соотнесите подходы использования понятия социализации с их трактовками.
Институциональный подход • Совокупность, автономность и рассогласованность, а не строгая иерархическая система действия факторов, институтов и агентов социализации

Интериоризационный подход • Освоение личностью норм и ценностей, которые разработаны обществом

Интеракционистский подход • Межличностное взаимодействие, без которого невозможно становление личности

Социологический подход • Передача культуры от поколения к поколению
• Совокупность, автономность и рассогласованность, а не строгая иерархическая система действия факторов, институтов и агентов социализации
• Освоение личностью норм и ценностей, которые разработаны обществом
• Передача культуры от поколения к поколению
• Межличностное взаимодействие, без которого невозможно становление личности

Определите уровни, на которых У. Бронфенбреннер рассматривает социализацию как совокупность социальных влияний среды и условий жизни одновременно.
Уровень микросистемы
Уровень макросистемы
Уровень интерсистемы
Уровень мезосистемы
Уровень экзосистемы

Почему детское общество для ребенка выступает как необходимый фактор социализации?
Без взаимодействия ребенка со сверстниками его социальный опыт будет недостаточно полным
Так как в дошкольных организациях необходимо пребывание ребенка в коллективе, требуется успешное взаимодействие ребенка со сверстниками
Без взаимодействия ребенка со сверстниками ребенок не сможет получить какой-либо социальный опыт
Потому что он включен в специальный перечень необходимых факторов социализации ребенка

Укажите модель социального поведения на основании концепции социального научения.
Человек наблюдающий
Человек познающий
Человек играющий
Человек желающий

С помощью каких ведущих методов ведется работа по первому блоку ознакомления детей с социальной действительностью?
Повторение
Моделирование
Упражнение
Наблюдение
Экспериментирование и опыты

Укажите задачи педагога на третьем этапе познания ребенком предметного мира.
Продолжать расширять и углублять представления детей о предметах, их свойствах, качествах, назначении, функциях
Развивать фантазию, творческое воображение, желание и умение преобразовывать предметы
Формировать представление о том, что предметы изготавливают люди для удовлетворения своих потребностей
Формировать у детей представления о назначении предметов, которые находятся в их непосредственном окружении

Механизм социализации, предоставляемый семьей ребенку, заключается
в структуре семьи
в воспитывающей функции семьи
в независимости семьи от внешних факторов
в авторитетном влиянии родителей на ребенка

Укажите факторы процесса социализации.
Социально-политическая жизнь общества
Экологические условия
Этнокультурные условия
Демографическая ситуация

Укажите средства социализации.
Цель, средства, компоненты социализации
Элементы окружающей среды, которые оказывают социализирующее воздействие и проявляют себя на разных уровнях
Структурные аспекты процесса социализации, компоненты социализации
Формы, методы, приемы социализации

Определите составляющие «педагогического идеала», по мнению П.Ф. Каптерева.
Субъективное
Объективное
Народное
Поликультурное
Общечеловеческое

Живая и неживая природа, составляющая часть окружающего мира, в котором ребенок развивается и устанавливает социальные отношения, – это
социальный мир
природный мир
социальная действительность
социум

При решении какой задачи используются этические ситуации с проблемой выбора?
Формирование представления о себе как об участнике процесса социализации
Формирование представления о себе как о существе социальном
Формирование представления о себе как об индивидуальной личности
Формирование представления о себе как о существе мыслящем

Укажите автора, рассматривающего в своих работах категорию «педагогика среды».
А.С. Макаренко
С.Т. Шацкий
П.П. Блонский
Л.Н. Галигузова

В чем заключается необходимость содержательности деятельности в процессе социализации ребенка?
Деятельность должна заинтересовать ребенка и преподносить ему развивающую информацию
Деятельность должна быть специально организованной
Деятельность должна носить творческий характер
Деятельность должна быть коллективной

Укажите модель социального поведения на основании ролевой концепции.
Человек делающий
Человек самоопределяющийся
Человек играющий
Человек наблюдающий

Укажите верную характеристику понятия «социализация» по основанию социологического подхода.
Общение и межличностное взаимодействие, без которого становление личности невозможно
Множественность, автономность и рассогласованность, а не строгая иерархическая система действия факторов, агентов социализации и институтов
Трансляция культуры от поколения к поколению
Совокупность системы действия факторов

К какому этапу познания ребенком предметного мира относится задача продолжать расширять и углублять представления детей о предметах, их свойствах, качествах, назначении, функциях?
К третьему этапу
К спонтанно-исследовательскому этапу
Ко второму этапу
К четвертому этапу
К исследовательскому этапу

Что способствует формированию у ребенка его собственной моральной картины мира?
Поощрение или осуждение его поступков при получении социального опыта
Ограничение его поступков при получении социального опыта
Строгая оценка его поступков при получении социального опыта
Критика его поступков при получении социального опыта

В каком социальном институте ребенок получает первый социальный опыт?
В дошкольной организации
В семье
В школе
В обществе сверстников