Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Педагогические условия формирования начальных технических умений учащихся среднего школьного возраста в волейболе"

Работа на тему: Педагогические условия формирования начальных технических умений учащихся среднего школьного возраста в волейболе
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИШИМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. П.П. ЕРШОВА (ФИЛИАЛ) ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
'
Кафедра теории и методики физической культуры

бакалаврская работа

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАЧАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ВОЛЕЙБОЛЕ

Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЗДАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ НАЧАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ВОЛЕЙБОЛЕ 7
1.1. АНАЛИЗ РАБОТ ПО СОЗДАНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ НАЧАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.2. АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА… 12
1.3. ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ НАЧАЛЬНОЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ВОЛЕЙБОЛЕ 16
ВЫВОД ПО 1 ГЛАВЕ 20
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 24
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАЧАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВОЛЕЙБОЛЕ 28
3.1. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ МОТИВАЦИИ, ФИЗИЧЕСКОЙ И ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 28
3.2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАЧАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВОЛЕЙБОЛЕ 35
3.3. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВЛИЯНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННО- ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ НАЧАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ВОЛЕЙБОЛЕ 42
ВЫВОД ПО 3 ГЛАВЕ 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 50

ВВЕДЕНИЕ
Обучение учащихся школы основам технической подготовленности – длительный педагогический процесс, который подразумевает использование различных средств и методов подготовки, в том числе и подготовки технической на уроках физической культуры.
Важно, чтобы учащиеся были физически подготовлены. Например, в волейболе, продолжительность спортивного матча который может длиться от двух до двух с половиной часов. Важно, чтобы у учащихся были развиты двигательные качества, и функциональные возможности. А главное – овладение большим количеством технических приемов. Этими способностями можно овладеть в том случае, если у учащихся будут хорошо развиты физические качества.
Большое значение для учебного процесса, в самом начале пути обучения имеют высокая мотивация, активность и сознательность отношения занимающихся к учебному процессу, разносторонняя физическая подготовка, использование современных педагогических методов и средств, что является основой всех видов подготовки, с помощью которых в последующем будет формироваться техническое мастерство. Это подчеркивает актуальность настоящего исследования.
Теоретический анализ темы нашего исследования позволил выявить следующее противоречие. В теории и практике физической культуры, с одной стороны накоплен обширный опыт разработки педагогических условий для формирования начальной технической подготовленности учащихся с использованием материала различных видов спорта. С другой стороны, остаются малоизученными вопросы формирования технической подготовленности учащихся среднего возраста посредством педагогических средств игры в волейбол.
Проблема исследования сформулирована на основе изучения доступной нам литературы, что позволило обнаружить упомянутое
противоречие, содержащее данные о том, что в теории школьной физкультуры остаются малоизученными вопросы формирования технической подготовленности учащихся среднего возраста посредством применения педагогических средств игры в волейбол. Насущным для настоящего времени является необходимость разработки организационно- педагогических условий для формирования начальной технической подготовленности учащихся среднего школьного возраста в волейболе, с применением комплексного подхода.
Цель исследования: изучить возможности создания педагогических условий для формирования начальной технической подготовленности учащихся среднего школьного возраста в волейболе.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс физической культуры учащихся среднего школьного возраста.
Предмет исследования: педагогические условия для формирования начальных технических умений учащихся среднего школьного возраста для игры в волейбол.
Задачи исследования:
1. Изучить опыт создания педагогических условий для формирования начальной технической подготовленности учащихся среднего школьного возраста для игры в волейбол;
2. Определить исходный уровень мотивации, физической и технической подготовленности учащихся среднего школьного возраста;
3. Разработать организационно-педагогические условия формирования начальных технических умений учащихся среднего школьного возраста в волейболе;
4. Исследовать эффективность влияния разработанных педагогических условий формирования начальных технических умений учащихся среднего школьного возраста в рамках учебного процесса.
Гипотеза исследования содержит предположение о том, что формирование начальных технических умений учащихся среднего школьного возраста для игры в волейбол будет более эффект

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Психология физической культуры и спорта: учеб. для высш. учеб. заведений / под ред. Г. Д. Бабушкина. Омск : Изд-во СибГУФК, 2007. 270 с.
2. Базовые физкультурно-спортивные виды: спортивные игры (баскетбол, мини-футбол, волейбол) : учеб. пособие для студентов фак-тов физ. культуры пед. вузов / под общ. ред. И. Н. Григоровича, А. Г. Поливаева. Ишим: Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2012. 196 с.
3. Бальсевич В. К. Перспективы модернизации современных образовательных систем физического воспитания на основе интеграции национальной физической и спортивной культуры. Москва : РГАФК, 2002. 30 с.
4. Барчуков И.С., Барчукова Г.В., Назаров Ю.Н. Основы физической
культуры. Теория и методика. Москва : Юнити, 2016. 512 c.
5. Барчуков И.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. Москва : КноРус, 2016. 288 c.
6. Безруких М.М. Возрастная физиология : учеб. пособие для высш.
пед. учеб. заведений. Москва : Академия, 2002. 416 с.
7. Богданов М. Ю., Любавина М. А. Развитие физических способностей волейболисток на этапе начальной подготовки // Научный поиск: личность, образование, культура. 2021. № 4 (42). С 33-38.
8. Боген М. М. Физическое воспитание и спортивная тренировка: обучение двигательным действиям: теория и методика. 4-е изд., испр. и доп. Москва : Либерком, 2013. 219 с.
9. Виленский М.Я., Горшков А.Г. Физическая культура. Москва : КноРус, 2016. 216 с.
10. Волейбол : учеб. для студентов высш. учеб. заведений физ. культ./ под общ. ред. А. В. Беляева, М. В. Савина. Москва : СпортАкадемПресс, 2002. 368 с. С. 35 – 38.
11. Железняк Ю.Д. Волейбол : учеб. для институтов физ. культуры. Москва : Физкультура и спорт, 1991. 133 с.
12. Спортивные игры: техника, тактика, методика обучения : учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений / под ред. Ю. Д. Железняка, Ю. М. Портнова. 2-е изд., стер. Москва : Академия, 2004. 517 с.
13. Железняк Ю.Д., Кашкаров В.А. Педагогическое физкультурно- спортивное совершенствование. Москва : Академия, 2002. 384 с.
14. Качашкин В. М. Методика физического воспитания: учебник. 5-е изд. Москва : Просвещение, 1980. 320 с.
15. Крючек, Е.С. Теория и методика обучения базовым видам спорта.
Москва : Академия, 2013. 480 c.
16. Оценка физических и функциональных показателей юных волей-
болисток 9-11 лет в подготовительном периоде / Кудашова Л.Р., Кефер Н.Э., Шанкулов Е.Т., Самаликова Б. // Теория и методика физич. культуры. 2016.
№ 1 (44). С. 40-46.
17. Теория и методика физической культуры / ред. Курамшин Ю.Ф.
Москва : Советский спорт, 2003. 463 с.
18. Ланда Б. Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности : учеб. пособие. Москва : Советский спорт, 2008. 242 с.
19. Лукин Ю.Л., Щелкунова Т.В. Психология физической культуры
и спорта. Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2018. 99 с.
20. Луури Ю.Ф. Физическое воспитание детей школьного возраста. Москва : Феникс, 2003. 172 с.
21. Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. Москва : ТерраСпорт, 2000. 192 с.
22. Марков К.К. Техника современного волейбола. Красноярск : Сиб. федеральный ун-т, 2013. С. 28.-35.
23. Матвеев Ю.А. Возрастная физиология. Москва : Московский государственный педагогический университет, 2018. 52 с.
24. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: введение в теорию физической культуры; общая теория и методика физического воспитания) : учеб.для вузов. 4-е изд. Москва : Спорт, 2021. 520 с.
25. Муаяд М.К. Техника современного волейбола // Слобожанский научно-спортивный вестник. 2012. № 5-2 (33). С. 24-27.
26. Нормативы по физической культуре 8 класс // Norm.ru.: [сайт]. 2021.
27. Образовательная социальная сеть: [сайт]. Анкета для определения уровня личностной мотивации к занятиям физической культурой и спортом.
28. Основы теории и методики физической культуры / под ред. А.А. Гужаловского. Москва : Физкультура и спорт, 1986. 289 с.
29. Педагогические условия формирования мотивации юных волейболистов / А.А. Гераськин, Е.Б. Кузьмин [и др.] // Омский научный вестник. 2015. № 2. С. 181-185.
30. Правдин В.А. Волейбол - игра для всех. Москва : Физкультура и спорт, 1966. 113 с.
31. Сапин М. Р., Брыксина З. Г. Анатомия и физиология детей и подростков: учебник для вузов. Москва : Академия, 2009. 432 с.
32. Слизкова Е. В., Поливаев А. Г. Научно-исследовательская работа студентов педагогического направления подготовки: требования и критерии оценки курсовых работ и выпускных квалификационных работ бакалавра : учеб.-метод. пособие для студентов, обуч-ся по напр. подгот. 44.03.01 Пед. образование, 44.03.05 Пед. образование (с двумя проф. подгот.). Ишим: Изд- во ИПИ им. П.П. Ершова (филиала) ТюмГУ, 2021. 102 с.
33. Сусанин Д. М., Андреев С. Ю. Формирование здорового образа жизни на занятиях волейболом // Научное сообщество студентов XXI
столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по материалам XXXIII междунар. науч.-практ. конф. № 6 (33).
34. Теория и методика физической культуры / под ред. Ю.Ф. Курамшина. Москва : Советский спорт, 2010. 320 с.
35. Феуерман В.В., Онищенко Д. В. Взаимосвязь уровня развития двигательных способностей с технической подготовленностью в волейболе, на этапе начальной подготовки // Научный диалог: молодой ученый: сб. материалов конф. Санкт-Петербург, 2018. С. 10-13.
36. Физическая культура: учеб. пособие: в 2 ч. / под ред. Е. Г. Бабушкина, В. А. Барановского. Омск : Изд-во ОГИС, 2011.
37. Физическая культура. Учебное пособие. / Е. Г. Бабушкин, А. А. Гераськин, В.А. Бобровский. – Омск : Изд-во Ин.-та Сервиса, 2021. – 160 с.
38. Фомин Н. А., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. Москва: ФиС, 1972. 175 с. С. 155-188.
39. Холодов Ж. К., Кузнецов В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. для вузов. 3-е изд. Москва: Академия, 2003. 478 с. 247 с.
40. Психология физической культуры / под общ. ред. Б. П. Яковлева, Г. Д. Бабушкина. Москва : Спорт, 2016. 623 с.
41. Часов Д. А. Развитие спортивных навыков учащихся 9 классов с использованием тренажерных устройств на уроках физической культуры // Вызовы XXI века: материалы всерос. студенческой науч.-практ. конф. / отв. ред. А. Г. Мухаметшин, Р. М. Галиев, Н. М. Асратян [и др.]. Набережные Челны, 2021. С. 198-200.
ивным, если:
- будут учитываться существующие педагогические условия для формирования начальных технических умений учащихся среднего школьного возраста;
- будут разработаны и апробированы в рамках учебного процесса школы организационно-педагогические условия формирования начальных технических умений учащихся среднего школьного возраста для игры в волейбол;
- будут разработаны практические рекомендации для преподавателей школ, студентов физкультурных учебных заведений организационно- педагогические условия по формированию начальных технических умений учащихся среднего школьного возраста для игры в волейбол, в рамках учебного процесса школы.
Теоретико-методологическая база исследования. Для выполнения выпускной квалификационной работы использовались труды:
- по теории и методике физической культуры: Лесгафта П.Ф., Фарфеля В.С., Матвеева Л.П., Бальсевича В.К., Холодова Ж.К., Курамшина Ю.Ф., Ашмарина Б.А., спортивных игр: Железняка Ю.Д., Клещёва Ю.Н., Фурманова А.Г., Родионова А.В. и других.
Методы исследования: анализ научно-методической литературы; педагогическое наблюдение; методы опроса; педагогическое тестирование; экспертное оценивание; педагогический эксперимент; математико- статистические методы.
Теоретическая значимость исследования. На основе существующей теоретико-методологической базы расширено представление о возможности организации учебно-воспитательного процесса направленного на формирование умений начальной технической подготовленности в детском волейболе на основе предложенных педагогических условий.
Практическая значимость исследования заключается в получении исследовательских результатов изучения технической и физической подготовленности учащихся среднего школьного возраста и изложении опыта разработки организационно-педагогических условий формирования начальных технических умений для игры в волейбол, что является новым подходом в формировании умений начальной технической подготовки в детском волейболе.
База исследования: МОУ Первопесьяновская СОШ (филиал МАОУ Черемшанская СОШ), учащиеся 8 класса в количестве 24 человек (10 мальчиков, 14 девочек).
Структура ВКР: содержит 3 главы, 4 задачи, 53 страницы текста, 6
рисунков, 10 таблиц, 41 источник.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Психология физической культуры и спорта: учеб. для высш. учеб. заведений / под ред. Г. Д. Бабушкина. Омск : Изд-во СибГУФК, 2007. 270 с.
2. Базовые физкультурно-спортивные виды: спортивные игры (баскетбол, мини-футбол, волейбол) : учеб. пособие для студентов фак-тов физ. культуры пед. вузов / под общ. ред. И. Н. Григоровича, А. Г. Поливаева. Ишим: Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2012. 196 с.
3. Бальсевич В. К. Перспективы модернизации современных образовательных систем физического воспитания на основе интеграции национальной физической и спортивной культуры. Москва : РГАФК, 2002. 30 с.
4. Барчуков И.С., Барчукова Г.В., Назаров Ю.Н. Основы физической
культуры. Теория и методика. Москва : Юнити, 2016. 512 c.
5. Барчуков И.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. Москва : КноРус, 2016. 288 c.
6. Безруких М.М. Возрастная физиология : учеб. пособие для высш.
пед. учеб. заведений. Москва : Академия, 2002. 416 с.
7. Богданов М. Ю., Любавина М. А. Развитие физических способностей волейболисток на этапе начальной подготовки // Научный поиск: личность, образование, культура. 2021. № 4 (42). С 33-38.
8. Боген М. М. Физическое воспитание и спортивная тренировка: обучение двигательным действиям: теория и методика. 4-е изд., испр. и доп. Москва : Либерком, 2013. 219 с.
9. Виленский М.Я., Горшков А.Г. Физическая культура. Москва : КноРус, 2016. 216 с.
10. Волейбол : учеб. для студентов высш. учеб. заведений физ. культ./ под общ. ред. А. В. Беляева, М. В. Савина. Москва : СпортАкадемПресс, 2002. 368 с. С. 35 – 38.
11. Железняк Ю.Д. Волейбол : учеб. для институтов физ. культуры. Москва : Физкультура и спорт, 1991. 133 с.
12. Спортивные игры: техника, тактика, методика обучения : учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений / под ред. Ю. Д. Железняка, Ю. М. Портнова. 2-е изд., стер. Москва : Академия, 2004. 517 с.
13. Железняк Ю.Д., Кашкаров В.А. Педагогическое физкультурно- спортивное совершенствование. Москва : Академия, 2002. 384 с.
14. Качашкин В. М. Методика физического воспитания: учебник. 5-е изд. Москва : Просвещение, 1980. 320 с.
15. Крючек, Е.С. Теория и методика обучения базовым видам спорта.
Москва : Академия, 2013. 480 c.
16. Оценка физических и функциональных показателей юных волей-
болисток 9-11 лет в подготовительном периоде / Кудашова Л.Р., Кефер Н.Э., Шанкулов Е.Т., Самаликова Б. // Теория и методика физич. культуры. 2016.
№ 1 (44). С. 40-46.
17. Теория и методика физической культуры / ред. Курамшин Ю.Ф. Москва : Советский спорт, 2003. 463 с.
18. Ланда Б. Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности : учеб. пособие. Москва : Советский спорт, 2008. 242 с.
19. Лукин Ю.Л., Щелкунова Т.В. Психология физической культуры
и спорта. Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2018. 99 с.
20. Луури Ю.Ф. Физическое воспитание детей школьного возраста. Москва : Феникс, 2003. 172 с.
21. Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. Москва : ТерраСпорт, 2000. 192 с.
22. Марков К.К. Техника современного волейбола. Красноярск : Сиб. федеральный ун-т, 2013. С. 28.-35.
23. Матвеев Ю.А. Возрастная физиология. Москва : Московский государственный педагогический университет, 2018. 52 с.
24. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: введение в теорию физической культуры; общая теория и методика физического воспитания) : учеб.для вузов. 4-е изд. Москва : Спорт, 2021. 520 с.
25. Муаяд М.К. Техника современного волейбола // Слобожанский научно-спортивный вестник. 2012. № 5-2 (33). С. 24-27.
26. Нормативы по физической культуре 8 класс // Norm.ru.: [сайт]. 2021.
27. Образовательная социальная сеть: [сайт]. Анкета для определения уровня личностной мотивации к занятиям физической культурой и спортом.
28. Основы теории и методики физической культуры / под ред. А.А. Гужаловского. Москва : Физкультура и спорт, 1986. 289 с.
29. Педагогические условия формирования мотивации юных волейболистов / А.А. Гераськин, Е.Б. Кузьмин [и др.] // Омский научный вестник. 2015. № 2. С. 181-185.
30. Правдин В.А. Волейбол - игра для всех. Москва : Физкультура и спорт, 1966. 113 с.
31. Сапин М. Р., Брыксина З. Г. Анатомия и физиология детей и подростков: учебник для вузов. Москва : Академия, 2009. 432 с.
32. Слизкова Е. В., Поливаев А. Г. Научно-исследовательская работа студентов педагогического направления подготовки: требования и критерии оценки курсовых работ и выпускных квалификационных работ бакалавра : учеб.-метод. пособие для студентов, обуч-ся по напр. подгот. 44.03.01 Пед. образование, 44.03.05 Пед. образование (с двумя проф. подгот.). Ишим: Изд- во ИПИ им. П.П. Ершова (филиала) ТюмГУ, 2021. 102 с.
33. Сусанин Д. М., Андреев С. Ю. Формирование здорового образа жизни на занятиях волейболом // Научное сообщество студентов XXI
столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по материалам XXXIII междунар. науч.-практ. конф. № 6 (33).
34. Теория и методика физической культуры / под ред. Ю.Ф. Курамшина. Москва : Советский спорт, 2010. 320 с.
35. Феуерман В.В., Онищенко Д. В. Взаимосвязь уровня развития двигательных способностей с технической подготовленностью в волейболе, на этапе начальной подготовки // Научный диалог: молодой ученый: сб. материалов конф. Санкт-Петербург, 2018. С. 10-13.
36. Физическая культура: учеб. пособие: в 2 ч. / под ред. Е. Г. Бабушкина, В. А. Барановского. Омск : Изд-во ОГИС, 2011.
37. Физическая культура. Учебное пособие. / Е. Г. Бабушкин, А. А. Гераськин, В.А. Бобровский. – Омск : Изд-во Ин.-та Сервиса, 2021. – 160 с.
38. Фомин Н. А., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. Москва: ФиС, 1972. 175 с. С. 155-188.
39. Холодов Ж. К., Кузнецов В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. для вузов. 3-е изд. Москва: Академия, 2003. 478 с. 247 с.
40. Психология физической культуры / под общ. ред. Б. П. Яковлева, Г. Д. Бабушкина. Москва : Спорт, 2016. 623 с.
41. Часов Д. А. Развитие спортивных навыков учащихся 9 классов с использованием тренажерных устройств на уроках физической культуры // Вызовы XXI века: материалы всерос. студенческой науч.-практ. конф. / отв. ред. А. Г. Мухаметшин, Р. М. Галиев, Н. М. Асратян [и др.]. Набережные Челны, 2021. С. 198-200.