Дипломная работа на тему "Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации - Синергия [ID 69110]"

Работа на тему: Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

Автономная некоммерческая организация высшего образования
«Московский университет «Синергия»
Факультет Педагогики

Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Кафедра Педагогики
Профиль: Психология и педагогика дошкольного образования

Выпускная квалификационная работа – бакалаврская работа
на тему: Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации

Москва 2026 г.

Задание на ВКР
Тема ВКР: Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации
Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретическое изучение психолого-педагогических условий адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации
1.1 Особенности адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации
1.2 Характеристика психолого-педагогических условий адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации
Выводы по главе 1
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения
2.1 Организация, проведение и анализ результатов эмпирического исследования по выявлению уровня адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения детей раннего возраста
2.2 Предложения по совершенствованию адаптации детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложение

Основные вопросы, подлежащие разработке:
Во введении: актуальность темы; цель и задачи исследования; предмет и объект исследования; информационная база; методы исследования; практическое использование предложений.
В главе 1: особенности адаптации детей раннего возраста; виды адаптации; психолого-педагогические условия; факторы, влияющие на адаптацию.
В главе 2: подготовка, проведение и анализ эмпирического исследования уровня адаптации; предложения по совершенствованию адаптации.
В заключении: основные выводы; выявленный уровень адаптации; предложения по совершенствованию; планируемый эффект.

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретическое изучение психолого-педагогических условий адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации
1.1 Особенности адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации
1.2 Характеристика психолого-педагогических условий адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации
Выводы по первой главе
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения
2.1 Организация, проведение и анализ результатов эмпирического исследования по выявлению уровня адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения детей раннего возраста
2.2 Предложения по совершенствованию адаптации детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении
Выводы по второй главе
Заключение
Список используемой литературы
Приложение 1

Список используемой литературы

1. Байметова, А. Э. Социально-психологическая адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации / А. Э. Байметова // Научный форум. – 2024. – С. 290–293.
2. Белевич, Н. А. Социально-ролевая игра как метод сопровождения процесса адаптации в младшей группе ДОУ / Н. А. Белевич, И. Ю. Агеенко // Вестник педагогических наук. – 2020. – № 3. – С. 75–81.
3. Блинова, Е. А. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ и организация педагогического сопровождения с использованием тактильных технологий / Е. А. Блинова, Ж. Г. Овсепян // Модернизация современного образования и совершенствование педагогической деятельности: сборник статей IV Международной научно-практической конференции, Пенза, 15 августа 2022 года. – Пенза: Наука и Просвещение, 2022. – С. 43–45.
4. Боденова О. В. Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / О. В. Боденова. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2021. – С. 23–26.
5. Вебер, М. Избранные произведения Готов ли Ваш ребёнок к школе? / М. Вебер. – Москва: АСТ, 2021. – 479 с.
6. Гармаева, Т. В. Социально-психологическая адаптация к условиям дошкольной образовательной организации: проблемы и психологическая помощь / Т. В. Гармаева, К. А. Кашина // Инновации. Наука. Образование. – 2021. – № 30. – С. 1481–1487.
7. Гурьянова, И. В. Социально-педагогическое сопровождение дошкольников к условиям дошкольной образовательной организации: монография / И. В. Гурьянова, Б. А. Ердасова; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова". – Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова, 2022. – 147 с.
8. Елизова, А. Н. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации / А. Н. Елизова. – 2024. – Т. 1. – № 10 (79). – С. 303–309.
9. Заводчикова О. Г. Адаптация ребенка в детском саду: взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи: пособие для воспитателей / О. Г. Заводчикова. – Москва: Просвещение, 2007. – 76 с.
10. Зырянова, В. В. Проблемы адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации / В. В. Зырянова, Н. Г. Ильина, К. В. Сизонова, Е. Н. Скавычева // Ученые записки НТГСПИ. Серия: Педагогика и психология. – 2022. – № 4. – С. 45–53.
11. Лисина, В. Р. Как подготовить ребенка раннего возраста к посещению детского сада / В. Р. Лисина // Медработник дошкольного образовательного учреждения. – 2020. – № 7. – С. 52–55.
12. Магомедова, З. Ш. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации / З. Ш. Магомедова // Проблемы и перспективы современной науки и образования: материалы II всероссийской научно-практической конференции преподавателей, магистрантов, студентов. Махачкала: Издательство АЛЕФ, 2023. – С. 272–275.
13. Мальгина, Е. П. Особенности социальной адаптации детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации / Е. П. Мальгина, Н. В. Давыдова, Е. Г. Худобко // Цивилизация знаний: российские реалии. – 2022. – С. 447–449.
14. Милькевич, О. А. Организация образовательной работы с детьми раннего возраста: учебное пособие для среднего профессионального образования / О. А. Милькевич. – Москва: Издательство Юрайт, 2024. – 197 с.
15. Отениязова, Ш. Е. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации / Ш. Е. Отениязова, П. Е. Отениязова // Norwegian Journal of development of the International Science. – 2021. – № 74–2. – С. 32–34.
16. Петрова, О. А. Адаптация детей к условиям дошкольного учреждения: группа кратковременного пребывания как пространство адаптации: учебное пособие для вузов / О. А. Петрова. – Москва: Издательство Юрайт, 2024. – 224 с.
17. Печора К. Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Пособие для воспитателей дошк. учреждений / К. Л. Печора, Г. В. Пантюхина, Л. Г. Голубева. – Москва: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2022. – 171 с.
18. Психологическое обследование детей дошкольного – младшего школьного возраста: тексты и методическое пособие / под ред. Г. В. Бурменской. – М.: Психология, 2020. – 352 с.
19. Самарцева, Е. Г. Организация периода адаптации детей дошкольного возраста в инклюзивной образовательной среде / Е. Г. Самарцева // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2020. – № 3 (88). – С. 260–264.
20. Современные проблемы дошкольного и начального образования: материалы Региональной научно-практической конференции (г. Воронеж, 27-28 апреля 2023 г.) / Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Воронежский государственный педагогический университет"; научный редактор М. В. Дюжакова. – Воронеж: Воронежский гос. пед. ун-т, 2023. – 131 с.
21. Соколова, А. А. Психолого-педагогические условия адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации / А. А. Соколова // Научные исследования: проблемы и перспективы в контексте глобальных вызовов. – С. 55–59.
22. Стребелева, Е. А. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями: для студентов педагогических учебных заведений среднего и высшего профессионального образования по специальности № 03.20.00 "Дошкольная коррекционная педагогика и специальная психология" / Стребелева Е. А. – Москва: ПАРАДИГМА, 2021. – 321 с.
23. Турыгина, И. Н. Успешная адаптация к условиям дошкольной образовательной организации детей раннего и младшего дошкольного возраста / И. Н. Турыгина // Дошкольная педагогика. – 2024. – № 4 (199). – С. 52–56.
24. Шахмалова И. Ж. Особенности психолого-педагогической адаптации детей раннего возраста к ДОУ / И. Ж. Шахмалова // Современное педагогическое образование. – 2024. – № 5. – С. 113–116.
25. Шибутани Т. Социальная психология / пер. с англ. В. Б. Ольшанского. – Ростов н/Д.: Феникс, 2019. – 509 с.
26. Юревич, С. Н. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи: учебное пособие для вузов / С. Н. Юревич, Л. Н. Санникова, Н. И. Левшина; под редакцией С. Н. Юревич. – Москва: Издательство Юрайт, 2024. – 181 с.