Дипломная работа на тему "Интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами | Синергия [ID 53071]"

Работа на тему: Интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 37.03.01 Психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛЮДЕЙ С ВЫРАЖЕННЫМИ ЛИДЕРСКИМИ КАЧЕСТВАМИ

МОСКВА 2019 г.

ЗАДАНИЕ
на ВКР обучающегося
1. Тема ВКР: Интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами
2. Структура ВКР:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА И ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ
1.1. Понятие интеллекта в психологической науке
1.2. Лидерство и лидерские качества
1.3 Интеллектуальный потенциал в лидерстве Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛЮДЕЙ С ВЫРАЖЕННЫМИ ЛИДЕРСКИМИ КАЧЕСТВАМИ
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования и их обсуждение
2.3. Тренинговая программа, направленная на развитие интеллектуального потенциала руководителя
Выводы по главе 2 ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ
2. Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении необходимо обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет, гипотезу исследования и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 необходимо изучить необходимую литературу для раскрытия темы. В пункте 1.1 нужно раскрыть проблему интеллекта и интеллектуальных качеств личности. Так же потребуется раскрыть и сравнить разные подходы и пути решения по данной проблеме. В пункте 1.2 потребуется подробно описать исследование интеллектуального потенциала в отечественной и зарубежной психологии. В пункте 1.3 рассмотреть понятие лидерских качеств и обосновать связь лидерских качеств с интеллектуальным потенциалом личности. После проведенной работы с теоретической частью нужно сформулировать вывод по изучаемой проблеме.
Глава 2 должна включать эмпирическое исследование. В ней необходимо подробно описать организацию и методы исследования. В пункте 2.1 нужно описать выбранные методики по изучению интеллектуального потенциала и лидерских качеств. Основываясь
на полученные данные в ходе эмпирического исследования в пункте 2.2 необходимо провести и описать полученные результаты. Провести сравнительный анализ выраженности интеллектуального потенциала людей с различной выраженностью лидерских качеств. Провести статистический анализ данных. В пункте 2.3. опираясь на выводы предыдущих глав, и результаты проведенного исследования необходимо разработать предложения по развитию интеллектуального потенциала. По окончании интерпретации результатов, необходимо, сформулировать выводы.
В заключении необходимо отразить основные положения ВКР и сформулировать общие выводы. В приложение выносится более подробное описание методик, сводные таблицы данных и программа тренинга.

4. Исходныеданные по ВКР
Основная литература:
1. Агапов Д.Э. Эмоциональный интеллект в менеджменте / Д.Э.Агапов // Вектор экономики. – № 3(9). – 2017. – Пермь: изд-во ИП Мухин.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2009. – 384 c.
3. Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект: как феномен современной психологии / И.Н. Андреева // –Новополоцк: ПГУ, 2011. – 388с.
4. Анисимов О.С. Креативная акмеология / О.С. Анисимов. –М.: Изд-во РАГС, 2007. – 276 с.
5. Антонов В.Г. Лидерство: типы и стили / В.Г. Антонов, Г.В. Серебрякова // Маркетинг, 2013. – №5(132). – С. 109 – 125.
6. Ходаева Е.П. Психолого-акмеологические условия и факторы раскрытия лидерского потенциала политика: Дис канд. психол. наук. / Ходаева Е.П.– М., 2010.
7. Гайдар К.М. Особенности студенческой группы как субъекта самовосприятия / К.М. Гайдар// Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2011. No4(20).
8. Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / ДэниелГоулман, Ричард Бояцис, Энни Макки; Пер. с англ. М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. – 300 с.
9. Громыко Ю.В. Политическая антропология: руководство для управленцев и педагогов / Ю.В. Громыко.– Москва: НИИ инновационных стратегий развития общего образования: Пушкинский ин-т, 2012. –527 с.
10. Гуничева Е.Л. Формирование лидерского потенциала студенческого актива / Е.Л. Гуничева //Известия Российского государственного педагогического университета им.А.И. Герцена. –Выпуск . –№53. – Том 22. –2007.
11. Деркач А.А. Социальная психология / А.А. Деркач. – М.: Академия, 2001. –
600 с.
12. Диагностика лидерских способностей (Е.Жариков, Е.Крушельницкий) /
Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М. 2002. C.316-320.
13. Евтихов О.В. Стратегии и приемы лидерства: теория и практика / О.В. Евтихов. – СПб.: Речь,2007. – 238 с.
14. Евтихов О.В. Структурная модель лидерских качеств организационного лидера / О.В. Евтихов // Вестник высшей школы, 2011. – №5. – С. 41 – 49.
15. Евтихов О.В. Тренинг лидерства: монография / О.В. Евтихов. – СПб.: Речь, 2007. – 256 с.
16. Елисеев, О.П., Практикум по психологии личности / О.П. Елисеев. - СПб.: Питер, 2010. – С.342-370.
17. Ефимчук О.С. Лидерский потенциал как особое качество современного специалиста / О.С. Ефимчук // Ученые записки Орловского государственного университета, 2012.– Серия: Гуманитарные исоциальные науки. Выпуск №1. – С.124-127.
Дополнительная литература:
1. Алыпова И.А. Взаимосвязь лидерского потенциала и самоактуализации взрослых людей / И.А. Алыпова // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2012. –Выпуск 3.– С. 35 – 39.
2. Жданова Н.Е. Психологические компоненты лидерского потенциала студентов в образовательном пространстве высшего учебного заведения / Н.Е. Жданова, О.В. Кружкова // Педагогическое образование в России, 2015. – Выпуск No 2.– С. 32– 37.
3. Занковски А.Н. Психологи лидерства. О поведенческой модел к культурно- ценностной парадигме монография / А.Н. Занковский. – М.: Институ психологии РАН.– 2011. – 296 с.
4. Занковский А.Н. Организационное лидерство в пространстве корпоративной культуры – автореф. на соиск. учен степени доктора. психол. наук (19.00.03) / А.Н. Занковский. –Москва, 2012. – 52 с.
5. Иванова А.Б. Активизации лидерского потенциала студентов вуза в процессе внеучебной деятельности – автореф. на соиск. учен степени канд. педаг. наук (13.00.08) Челябинск, 2010. 20 с.
6. Иванова В.М. Социально-психологические механизмы формирования корпоративной культуры студентов высшего учебного заведения / В.М. Иванова // Инженерный вестник Дона, 2012. – №4.
7. Ильин В.А. Психологиялидерства /В.А. Ильин. – М.: Юрайт,2015. – 311 с.
8. Карпов А.В. Психология эмоционального интеллекта: теория, диагностика, практика: монография / А.В.Карпов, А.С.Петровская. – Яросл.гос. Ун-т.; Ярославль: ЯрГУ, 2008. – 344 с.
9. Касимова С.Г., Соловьев Р.И. Развитие лидерского потенциаластаршеклассников / С.Г. Касимова, Р.И. Соловьев // Концепт. – 2014. – № 4. С. 1 – 9.
10. Коломинский Я.Л. Социальная психология взаимоотношений в малых группах / Я.Л. Коломинский. – М.: АСТ, 2010. – 448 с.
11. Котляров И.В. Лидерство в историческом нарративе (социологический дискурс) / И.В. Котляров //Социологический альманах. – 2015.– №6. – С. 16– 43.
12. Котрухова Р.И. Эффективное лидерство и развитие лидерского потенциала современной молодежи / Р.И. Котрухова //Вестник Челябинского государственного университета. – 2009. – № 14(152). – С. 54 – 58.
13. Кудряшова Е.В. Ценности лидерства и лидерство ценностей: лидерство как предмет социально-философского анализа: монография / Е.В. Кудряшова, М.Ю. Ананченко. – Архангельск: Поморский университет, 2004.– 296 с.
14. Маркелова Ю.В. Ступени профессионализма лидера студенческой группы всистеме высшей школы / Ю.В. Маркелова // Вестник Оренбургского государственногоуниверситета 2013. –№5(154). – С. 68 – 71.
15. Менегетти А.Психология лидераав/ А.Менегетти. – М.,2004. – 256 с.
16. Мизде К. Исследование лидерских компетенций: портрет глобального лидера / К. Мизде, Н.В Балабанова.// Менеджмент в России и за рубежом, 2012. – №2. – С. 111 – 119.
17. Парыгин Д.Б. Социальная психология / Д.Б. Парыгин. – СПб.: СПбГУП, 2003. –615 с.
18. Примаченко Я.В. Лидерский потенциал как основа профессионального отбора перспективных руководителей РЖД – автореф. на соиск. Учен степени канд. психол. наук (19.00.03) / Я.В. Примаченко. – Хабаровск, 2010. –23 с.
19. Прутченков А.С. Подготовка лидеров/ А.С. Прутчеков.–М ., 2009.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 7
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА И ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ 11
1.1. Понятие интеллекта в психологической науке 11
1.2. Лидерство и лидерские качества 19
1.3 Интеллектуальный потенциал в лидерстве 30
Выводы по главе 1
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛЮДЕЙ С ВЫРАЖЕННЫМИ ЛИДЕРСКИМИ КАЧЕСТВАМИ 42
2.1. Организация и методы исследования 42
2.2. Анализ результатов исследования и их обсуждение 44
2.3. Тренинговая программа, направленная на развитие
интеллектуального потенциала руководителя 48
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В настоящее время растет интерес к изучению организационного лидерства и формированию интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами. Из опыта мы знаем, что менеджеры, которые управляют своими подчиненными, лучше выполняют свои управленческие функции, потому что в дополнение к официальным полномочиям они имеют неформальные полномочия в команде.
Люди с выраженными лидерскими качествами имеют возможность влиять на самоорганизацию команды. Таким образом, исследование интеллектуального потенциала руководителя организации, который занимает руководящую должность в команде и эффективно выполняет управленческие задачи вызывает несомненный научный интерес.
Современные теории лидерства утверждают, что универсальный и эффективный стили лидерства недостижимы. Сегодня лидерство почти всегда зависит от ситуации и обстоятельств. Самая важная здесь проблема - это знание особенностей интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами.
Сегодня современный лидер, как профессионал, должен отвечать самым разнообразным требованиям, предъявляемым обществом, культурой и организаций. И часто требования касаются не только профессиональных навыков, но и личных качеств. Основой его личных качеств является его интеллектуальный потенциал. Слово «лидер» часто дает определение того, как человек который может руководить командой. Известно, что лидер может направлять людей туда, куда они хотят, но хороший лидер может руководить людьми не обязательно туда, куда они хотят идти.
Таким образом, интеллектуальный потенциал считается неотъемлемой частью хорошего лидера; В свою очередь, наличие у человека лидерских качеств значительно увеличивает потенциал для развития своего потенциала, способности работать в группе и достижения своих целей.
Таким образом учитывая интеллектуальный потенциал, можно развивать лидерские качества и успешно реализовывать его как лидера.
Подтверждение этого можно найти в работах г-на Вудкока и Д. Фрэнсиса, С. Д. Мартынова, И. П. Марченко, А. М. Омарова, Кишкель Е. Н., Журавлева А. Л., Дубрина Е. и др., посвятивших себя изучению проблемы личных качеств, необходимых для эффективного лидера.
На наш взгляд, выбранная тема очень актуальна и современна. Такие понятия, как лидерство и интеллект, тесно связаны и изучаются как в психологии, таки в политологии, социологии и ряде других наук о человеке и обществе. Этим понятиям посвящены теоретические и эмпирические исследования.
Изучение лидерства имеет много практических применений. Во-первых, оно служил для разработки методов эффективного и конструктивного руководства, а также для отбора лидеров.
Вместе с тем в психике человека интеллект занимает одно из самых важных мест. Интеллект - самый необходимый и эффективный инструмент в процессе взаимодействия между субъектом и миром, который идет самым сложным путем к установлению прочных отношений, нахождению точек соприкосновения и влияния.
Цель исследования: изучить интеллектуальный потенциал людей с выраженными лидерскими качествами.
Объект исследования: интеллектуальный потенциал личности.
Предмет исследования: особенности интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами.
Гипотеза исследования: уровень лидерских способностей зависит от развитости интеллекта: чем выше интеллект, тем выраженнее будут лидерские способности.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретическую литературу по проблеме интеллектуального потенциала в лидерстве.
2. Изучить лидерские качества и интеллектуальный потенциал: структуру интеллекта, эмоциональный интеллект и социальный интеллект.
3. Выявить различия в интеллектуальном потенциале людей с выраженными лидерскими качествами.
4. На основе выводов исследования разработать тренинговую программу, направленную на развитие интеллектуального потенциала руководителя.
База и методы исследования:
Эмпирическая база исследования. Экспериментальной базой исследования являются студенты ВУЗов.
Методы исследования:
- тест «Эмоциональный интеллект» Н. Холла;
- опросник эмоционального интеллекта «ЭмИн» Д.В. Люсина;
- диагностика лидерских способностей (Е. Жариков, Е. Крушельницкий);
- метод статистической проверки t-критерий Стьюдента;
- метод ранговой корреляции Ч. Спирмена.
Этапы исследования:
1) Проведение диагностики лидерских способностей,
2) Тестирование структуры интеллекта, эмоционального интеллекта, социального интеллекта
3) Выявление различий в интеллектуальном потенциале людей с выраженными лидерскими качествами
4) Разработка тренинговой программы, направленной на развитие интеллектуального потенциала руководителя.
Практическая значимость определяется как тенденциями модернизации в сфере управления, так и научным интересом. Изучение интеллектуального потенциала и его связи с лидерскими качествами – важная теоретическая и практическая задача, требующая актуального исследования и дальнейшей разработки.
Структура работы: Структура исследования отражает логику исследования и состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложений. Введение обосновывает актуальность предмета исследования, формулирует цели и задачи работы. В первой главе представлены основные проблемы и направления изучения интеллекта в отечественной и зарубежной психологии. Рассмотрены разные мнения и подходы разных авторов. Описаны лидерские качества и их характеристики у людей с интеллектуальным потенциалом. Вторая глава является экспериментальной. Он описывает эмпирические исследования интеллекта у людей с сильными лидерскими качествами, описывает процедуру исследования, его цель, методы и анализ результатов, даются рекомендации по развитию интеллектуального потенциала. Представлен тестовый анализ экспериментальной программы. В заключении приведены основные положения и сформулированы общие выводы исследования.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агапов Д.Э. Эмоциональный интеллект в менеджменте / Д.Э.Агапов// Вектор экономики. – № 3(9). – 2017. – Пермь: изд-во ИП Мухин.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2009. – 384 c.
3. Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект: как феномен современной психологии / И.Н. Андреева // –Новополоцк: ПГУ, 2011. – 388с.
4. Анисимов О.С. Креативная акмеология / О.С. Анисимов. –М.: Изд-во РАГС, 2007. – 276 с.
5. Антонов В.Г. Лидерство: типы и стили / В.Г. Антонов, Г.В. Серебрякова // Маркетинг, 2013. – №5(132). – С. 109 – 125.
6. Ходаева Е.П. Психолого-акмеологические условия и факторы раскрытия лидерского потенциала политика: Дис. ... канд. психол. наук. / Ходаева Е.П.– М., 2010.
7. Гайдар К.М. Особенности студенческой группы как субъекта самовосприятия / К.М. Гайдар// Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2011. No4(20).
8. Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / ДэниелГоулман, Ричард Бояцис, Энни Макки; Пер. с англ. М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. – 300 с.
9. Громыко Ю.В. Политическая антропология: руководство для управленцев и педагогов / Ю.В. Громыко.– Москва: НИИ инновационных стратегий развития общего образования: Пушкинский ин-т, 2012. –527 с.
10. Гуничева Е.Л. Формирование лидерского потенциала студенческого актива / Е.Л. Гуничева //Известия Российского государственного педагогического университета им.А.И. Герцена. – Выпуск . – №53. – Том 22. – 2007.
11. Деркач А.А. Социальная психология / А.А. Деркач. – М.: Академия, 2001. – 600 с.
12. Диагностика лидерских способностей (Е.Жариков, Е.Крушельницкий) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально- психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М. 2002. C.316-320.
13. Евтихов О.В. Стратегии и приемы лидерства: теория и практика / О.В. Евтихов. – СПб.: Речь,2007. – 238 с.
14. Евтихов О.В. Структурная модель лидерских качеств организационного лидера / О.В. Евтихов // Вестник высшей школы, 2011. –
№5. – С. 41 – 49.
15. Евтихов О.В. Тренинг лидерства: монография / О.В. Евтихов. – СПб.: Речь, 2007. – 256 с.
16. Елисеев, О.П., Практикум по психологии личности / О.П. Елисеев. - СПб.:Питер, 2010. – С.342-370.
17. Ефимчук О.С. Лидерский потенциал как особое качество современного специалиста / О.С. Ефимчук // Ученые записки Орловского государственного университета, 2012. – Серия: Гуманитарные и социальные науки. Выпуск №1. – С.124-127.
Дополнительная литература:
18. АлыповаИ.А. Взаимосвязь лидерского потенциала и самоактуализации взрослых людей / И.А. Алыпова // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2012. –Выпуск 3.– С. 35 – 39.
19. Жданова Н.Е. Психологические компоненты лидерского потенциала студентов в образовательном пространстве высшего учебного заведения / Н.Е. Жданова, О.В. Кружкова // Педагогическое образование в России, 2015. – Выпуск No 2.– С. 32– 37.
20. Занковски А.Н. Психологи лидерства. О поведенческой модел к культурно-ценностной парадигме монография / А.Н. Занковский. – М.: Институ психологии РАН.– 2011. – 296 с.
21. Занковский А.Н. Организационное лидерство в пространстве корпоративной культуры – автореф. на соиск. учен степени доктора. психол.
наук (19.00.03) / А.Н. Занковский. –Москва, 2012. – 52 с.
22. Иванова А.Б. Активизации лидерского потенциала студентов вуза в процессе внеучебной деятельности – автореф. на соиск. учен степени канд. педаг. наук (13.00.08) Челябинск, 2010. 20 с.
23. Иванова В.М. Социально-психологические механизмы формирования корпоративнойкультуры студентов высшегоучебного заведения / В.М. Иванова
// Инженерный вестник Дона, 2012. – №4.
24. Ильин В.А. Психология лидерства /В.А. Ильин. – М.: Юрайт, 2015. – 311 с.
25. Карпов А.В. Психология эмоционального интеллекта: теория,
диагностика, практика: монография / А.В.Карпов, А.С.Петровская. – Яросл.гос. Ун-т.; Ярославль: ЯрГУ, 2008. – 344 с.
26. Касимова С.Г., Соловьев Р.И. Развитие лидерского потенциала старшеклассников / С.Г. Касимова, Р.И. Соловьев // Концепт. – 2014. – № 4. С. 1 – 9.
27. Коломинский Я.Л. Социальная психология взаимоотношений в малых группах / Я.Л. Коломинский. – М.: АСТ, 2010. – 448 с.
28. Котляров И.В. Лидерство в историческом нарративе (социологический дискурс) / И.В. Котляров // Социологический альманах. – 2015.– №6. – С. 16– 43.
29. Котрухова Р.И. Эффективное лидерство и развитие лидерского потенциала современной молодежи / Р.И. Котрухова //Вестник Челябинского государственного университета. – 2009. – № 14(152). – С. 54 – 58.
30. Кудряшова Е.В. Ценности лидерства и лидерство ценностей: лидерство как предмет социально-философского анализа: монография / Е.В. Кудряшова, М.Ю. Ананченко. – Архангельск: Поморский университет, 2004.– 296 с.
31. Маркелова Ю.В. Ступени профессионализма лидера студенческой группы всистеме высшей школы / Ю.В. Маркелова // Вестник Оренбургского государственногоуниверситета 2013. –№5(154). – С. 68 – 71.
32. Менегетти А.Психология лидера / А.Менегетти. – М.,2004. – 256 с.
33. Мизде К. Исследование лидерских компетенций: портрет глобального лидера / К. Мизде, Н.В Балабанова.// Менеджмент в России и за рубежом, 2012. – №2. – С. 111 – 119.
34. Парыгин Д.Б. Социальная психология / Д.Б. Парыгин. – СПб.: СПбГУП, 2003. –615 с.
35. Примаченко Я.В. Лидерский потенциал как основа профессионального отбора перспективных руководителей РЖД – автореф. на соиск. Учен степени канд. психол. наук (19.00.03) / Я.В. Примаченко. – Хабаровск, 2010. –23 с.
36. Прутченков А.С. Подготовка лидеров/ А.С. Прутчеков.–М ., 2009.