Дипломная работа на тему "Особенности организации системы физического воспитания в общеобразовательной школе «Зверосовхозская школа» ЗОШ» | Синергия [ID 50486]"

Работа на тему: Особенности организации системы физического воспитания в общеобразовательной школе «Зверосовхозская школа» ЗОШ»
Оценка: хорошо.
Речь и презентация идут в комплекте бесплатно.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет Индустрии спорта

Направление 44.03.01 Педагогическое образование Кафедра

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА – БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА
на тему ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ «ЗВЕРОСОВХОЗСКАЯ ШКОЛА» ЗОШ»

МОСКВА 2024 г.

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу – бакалаврскую работу обучающегося
_______________________________________________________________________
1. Тема ВКР: Особенности организации системы физического воспитания в общеобразовательной школе «Зверосовхозская школа» ЗОШ»
Структура ВКР:

Введение
Глава I. Теоретическое исследование проблемы физического воспитания детей школьного возраста
1.1. Современное состояние проблемы физического воспитания детей школьного возраста
1.2. Физические особенности детей
1.3. Мотивация детей к физическим занятиям в общеобразовательной школе
Выводы по первой главе
Глава II. Экспериментальное исследование процесса физического воспитания детей школьного возраста
2.1 Организация исследования физического воспитания детей школьного возраста
2.2 Результаты исследования
2.3 Анализ полученных результатов
Выводы по второй главе
Глава III. Практические рекомендации по физическому воспитанию школьного возраста
3.1 Рекомендации по физическому воспитанию детей школьного возраста.
3.2 Программа физического воспитания детей школьного возраста.
Список литературы
Приложения
3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность и проблему выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по теме Теоретическое исследование проблемы физического воспитания детей школьного возраста
В параграфе 1.1 Необходимо рассмотреть современное состояние проблемы физического воспитания детей школьного возраста
В параграфе 1.2 необходимо подробно описать психические и физические особенности детей школьного возраста
В параграфе 1.3 необходимо описать особенности мотивации детей школьного возраста к физическим занятиям, в том числе к командным видам занятий.
В параграфе 1.4 раскрыть содержание учебного-тренировочных занятий по физической культуре для детей школьного возраста
По окончании теоретического обзора и анализа литературы необходимо сформулировать выводы по первой главе, в которых обозначить теоретические основы и методы исследования предмета ВКР.
Глава 2 должна носить экспериментальный характер. В ней следует описать эмпирическое исследование процессов, относящихся к физическому воспитанию школьников.
В параграфе 2.1 необходимо дать характеристику объекта и процедур исследования. Необходима постановка цели экспериментальной работы, а также детальное описание выбранных методик для проведения эксперимента. В параграфе 2.2 необходимо провести подробную оценку и анализ изучении процессов физического воспитания. Особое внимание необходимо обратить на составляющие воспитательных действий педагогов: социализацию и включение ребенка с команду. По окончании интерпретации
результатов необходимо сформулировать выводы.
В Главе 3 необходимо на основании выводов, сделанных в результате проведения эмпирического исследования сформулировать рекомендации для работы по физическому воспитанию детей школьного возраста.
В параграфе 3.1 необходимо сформулировать предложения и рекомендации по физическому воспитанию детей школьного возраста.
В параграфе 3.2 необходимо предлодить программу физического воспитания детей школьного возраста.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся используемые методики, расчетные таблицы и копии отчетности объекта исследования

4. Исходные данные по ВКР: Основная литература:
Основная литература:
1. Абрамишвили Г.А., Карпов В.Ю. Современный взгляд на проблемы физического воспитания учащихся школьного возраста. Научно-теоретический журнал «Учебные записки», 2014.-№11.
2.Апетян М.К. Психологические и возрастные особенности школьника, Молодой ученый, 2014.-№14.
3.Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания, Просвещение, 2013
4.Баранов А.А. Кучма В.Р. Сухарева Л.М. Оценка здоровья детей и подростков при профилактических осмотрах: руководство для врачей , Династия, 2014.
5.Безруких М.М. Сонькин В.Д Фарбер Д.А. Возрастная физиология. Физиология развития ребенка - М.: Академия, 2013
6. Карасева Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий. Текст: непосредственный // Начальная школа, 2005. № 11. С. 5970.
7. Методика обучения физической культуре: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Ю. Д. Железняк, И. В. Кулишенко, Е. В. Крякина; под ред. Ю. Д. Железняка. Москва: Издательский центр «Академия», 2013. 256 с. Текст: непосредственный.
8. Современные технологии оздоровления детей и подростков в образовательных учреждениях: Пособие для врачей. Москва: Министерство здравоохранения Российской Федерации, ГУНЦ здоровья детей РАМН НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, 2018. 68с. Текст: непосредственный
9. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк, В.М. Минбулатов, И. В. Кулишенко, Е. В. Крякина; под ред. Ю. Д. Железняка. 4-е изд., перераб. Москва: Издательский центр «Академия», 2010. 272 с.
10. Любомирский Л.Е Физическая культура. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / Л.Е.Любомирский, Г.Б.Мейксон, В.И.Лях и др. - М.: Просвещение, 2001. - 112 с.
12. Лях В. И. Мой друг - физкультура: Учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы / В.И.Лях. - М.: Просвещение, 2008. - 190 с.
Дополнительная литература
1.Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – М : Изд. «Союз», 2007.- 110 с.
2.Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология Физического воспитания. Учебное пособие, Академия, 2004.
3.Горбунов Г.Д. Психология физической культуры и спорта, Академия, 2009.
4. Гринева М.С. Внутренняя позиция школьника современного первоклассника (в условиях мегаполиса): Автореф. дис. …канд. психол. наук. М., 2011. 24 с.
5. Гуткина Н.И. Развитие учебной мотивации учащихся в первых двух классах современной начальной школы (лонгитюдинальное исследование)
//Культурно- историческая психология. 2007. № 2. С. 62–74.
6. Давыдов В.В. Учебная деятельность и развивающее обучение. Последние выступления. — М.: 1998. — 49 – 68 с.
7. Детская практическая психология / под ред. Т.Д. Марцинковской. – М., 2000. – 255 с.
8. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2010.- 992 с.
9. Ковалева Н.Б. Принципы развития творческой позиции и коммуникативной культуры личности в сложной гипертекстовой среде // Электронный ресурс Оптимальные коммуникации по ссылке
10. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей школьного возраста: кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2008.
11. Марютина Т.М., Мешкова Т.А., Гавриш Н.В. О связи свойств внимания и успеваемости у учащихся вторых классов // Вопросы психологии. 2006. - № 3.
12. Минияров В. М. Психология семейного воспитания (диагностико- коррекционный аспект). — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000.— 256 с.
13. Практическая психология образования. Под ред. Дубровиной И.В. 4- е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2004 - 592 с.
14. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / Сост. Е.С. Савинов. М.: Просвещение, - 2010. 191 с.

Содержание
Введение 6
Глава I. Теоретическое исследование проблемы физического воспитания детей школьного возраста 9
1.1. Современное состояние проблемы физического воспитания детей школьного возраста 9
1.2. Физические особенности детей 17
1.3. Мотивация детей к физическим занятиям в общеобразовательной школе 22
Выводы по первой главе 29
Глава II. Экспериментальное исследование процесса физического воспитания детей школьного возраста 31
2.1 Организация исследования физического воспитания детей школьного возраста 31
2.2 Результаты исследования 32
2.3 Анализ полученных результатов 38
Выводы по второй главе 43
Глава III. Практические рекомендации по физическому воспитанию школьного возраста 44
3.1 Рекомендации по физическому воспитанию детей школьного возраста 44
3.2 Программа физического воспитания детей школьного возраста 52
Заключение 61
Список литературы 63

Введение
Актуальность темы. Исследование направлено на поиск средств повышения эффективности обучения школьников возраста, а именно способов повышения мотивации школьников к занятиям спортом и физической культурой. Данные обстоятельства должны заставлять пересматривать традиционные методы обучения и воспитания и переходить на новый уровень. Происходящие в обществе процессы, безусловно, стимулируют учителя к разным видам инновационной деятельности.
Неотъемлемой частью образовательно-воспитательного процесса детей разного школьного возраста является физическое воспитание, которое выступает как средство физического развития организма ребенка в совокупности с развитием его умственных способностей и психо- эмоциональных состояний, что в целом влияет на всестороннее развитие личности.
В системе физического воспитания детей школьного возраста, значимую роль играет мотивация к занятиям физической культурой в школе, к дополнительным занятиям в секциях. Дети школьного возраста в настоящее время малоподвижны, из-за развивающихся компьютерных технологий. Дети увлечены гаджетами, компьютерными играми, интернетом. В связи с этим имеется недостаток мотивации к занятиям физической культурой, из-за этого у детей развивается лишний вес, которые сопровождаются другими заболеваниями. Такая отрицательная тенденция требует изменения в физическом воспитании школьников.
В школах, на занятиях физической культуры, занимаются дети с разным уровнем здоровья, физической и психической подготовленности. В связи с этим решать проблемы физического воспитания на урочных формах занятий является затруднительным.
Объект исследования: мотивационная сфера школьников.
Предмет исследования: мотивация школьников, к занятиям физической культурой.
Цель исследования. Обосновать способы работы с мотивацией и сформулировать рекомендации для использования педагогами и родителями.
Поставленная цель привела к решению следующих задач:
1. Проанализировать литературу по проблеме физического воспитания детей школьного возраста.
2. Провести эмпирическое исследование развития мотивации к занятиях физической культуры на уроках в начальной школе.
3. Сформулировать рекомендации для педагогов по работе с мотивацией детей и родителей.
База исследования: в исследовании принимали участие учащиеся третьих классов «А» и «Б» «Зверосовхозская школа» ЗОШ» по 25 человек из каждого класса.
Методы исследования: теоретический анализ литературы, анкетирование, качественный и количественный методы, методы математической статистики.
В данной работе мы исходили из предположения о том, что проведение интерактивных форм уроков, знакомство со спортсменами, просвещение о здоровом теле и духе, повысит мотивацию к занятиям физической культуры в школе, к дополнительным занятиям в спортивных секциях.
Научная новизна состоит в том, что на основании результатов тестирования, даны реальные рекомендации урочных и внеурочных занятий, на физическое и психологическое состояние детей школьного возраста, а так же разработаны рекомендации по оптимизации школьной программы, для повышения мотивации к занятиям спортом.
Теоретическая и практическая значимость. Проведенные исследования позволяют выявить влияние урочных и внеурочных занятий на уровень мотивации у детей школьного возраста и дать рекомендации по совершенствованию школьной программы. Разработанные рекомендации могут быть внедрены в практическую деятельность педагогов в общеобразовательных школах.
Для исследования нами были выбраны следующие методы исследования:
1. Анкетирование.
2. Анализ рейтинга успеваемости на уроках физической культуры.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка используемой литературы.

Список литературы
1. Аллянов Ю. Н., Письменский И. А. Физическая культура. М.: Юрайт, 2024. 451 с.
2. Ангелова О. Ю. Основы инновационной деятельности в сфере физической культуры и спорта. Учебное пособие для СПО. М.: Лань, 2023. 102 с.
3. Андриянова Е. Ю. Спортивная медицина. М.: Юрайт, 2023. 342 с.
4. Бабушкин Г. Д. Психолого-педагогические особенности подготовки спортсменов к соревновательной деятельности. Учебное пособие для вузов, 3-е изд. М.: Лань, 2023. 348 с.
5. Бегидова Т. П. Основы адаптивной физической культуры. М.: Юрайт, 2023. 182 с.
6. Бегидова Т. П. Теория и организация адаптивной физической культуры. М.: Юрайт, 2023. 182 с.
7. Бишаева А.А., Малков А.А. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 312 с.
8. Бурухин С. Ф. Методика обучения физической культуре. Гимнастика. М.: Юрайт, 2019. 174 с.
9. Величко Т. И. Лечебная физическая культура и лечебное плавание в ортопедии. Учебно-методическое пособие для вузов, 3-е изд. М.: Лань, 2024. 124 с.
10. Виленский М. Я., Горшков А. Г. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 216 с.
11. Германов Г. Н., Корольков А. Н., Сабирова И. А. Теория и история физической культуры и спорта. Учебное пособие для СПО. В 3-х томах. Том 1. Игры олимпиад. М.: Юрайт, 2019. 794 с.
12. Гимазов Р. М. Теория и методика физической культуры и спорта: обучение двигательным действиям. Учебное пособие для вузов, 2-е изд. М.: Лань, 2024. 156 с.
13. Енченко И. В. Экономика и менеджмент физической культуры и спорта: менеджмент физкультурно-оздоровительных услуг. Учебное пособие для СПО, 2-е изд. М.: Лань, 2023. 88 с.
14. Зайцев А. А., Зайцева В. Ф., Луценко С. Я. Элективные курсы по физической культуре. Практическая подготовка. М.: Юрайт, 2020. 227 с.
15. Зобкова Е. А. Менеджмент спортивных соревнований. Учебное пособие для СПО, 2-е изд. М.: Лань, 2023. 40 с.
16. Зрыбнев Н. А. Общая и специальная физическая подготовка в системе подготовки стрелка-пулевика. Учебное пособие для вузов, 3-е изд. М.: Лань, 2023. 120 с.
17. Казантинова Г. М. Физическая культура студента. Учебник для вузов, 2-е изд. М.: Лань, 2024. 304 с.
18. Капилевич Л. В. Физиология человека. Спорт. М.: Юрайт, 2024. 160 с.
19. Карелова И. И. Комплексное развитие детей. Познавательная, речевая, игровая, социальная деятельность. ФГОС ДО. М.: Учитель, 2020. 134 с.
20. Королев А. С. Круговая тренировка как средство массовой физической подготовки студентов. Учебное пособие для вузов. М.: Лань, 2023. 68 с.
21. Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А. Теория и история физической культуры. М.: КноРус, 2020. 448 с.
22. Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 256 с.
23. Кулиненков О. С., Лапшин И. А. Биохимия в практике спорта. М.: Юрайт, 2019. 181 с.
24. Литош Н. Л. Адаптивная физическая культура для детей с нарушениями в развитии. Психолого-педагогическое сопровождение. М.: Юрайт, 2020. 170 с.
25. Ловягина А. Е., Ильина Н. Л., Медников С. В. Психология физической культуры и спорта. М.: Юрайт, 2023. 610 с.
26. Ловягина А. Е., Ильина Н. Л., Медников С. В. Психология физической культуры и спорта. М.: Юрайт, 2024. 391 с.
27. Лукьяненко В. П. Теория физической культуры и спорта. Практические занятия. Учебное пособие для вузов. М.: Лань, 2024. 116 с.
28. Манжелей И. В. Организация физкультурно-спортивной досуговой деятельности населения. Учебное пособие для вузов. М.: Лань, 2023. 192 с.
29. Мелентьева Н. Н. Адаптивное физическое воспитание детей с нарушением зрения и слуха. Учебное пособие для вузов, 3-е изд. М.: Лань, 2023. 128 с.
30. Мелёхин А. В. Менеджмент физической культуры и спорта. М.: Юрайт, 2019. 480 с.
31. Никитушкин В. Г. Теория и методика детско-юношеского спорта. Учебник для вузов. М.: Спорт, 2021. 328 с.
32. Никитушкин В. Г., Чесноков Н. Н., Чернышева Е. Н. Оздоровительные технологии в системе физического воспитания. М.: Юрайт, 2023. 280 с.
33. Никитушкин В. Г., Чесноков Н. Н., Чернышева Е. Н. Теория и методика физического воспитания. Оздоровительные технологии. М.: Юрайт, 2023. 280 с.
34. Пашарина Е. С. Основы профессиональной этики тренера. Курс лекций. М.: Лань, 2023. 88 с.
35. Пельменев В. К., Конеева Е. В. История физической культуры. М.: Юрайт, 2019. 184 с.
36. Ростомашвили Л. Н. Адаптивная физическая культура в работе с лицами со сложными (комплексными) нарушениями развития. М.: Спорт, 2020. 164 с.
37. Рубанович В. Б. Врачебно-педагогический контроль при занятиях физической культурой. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2019. 254 с.
38. Рубанович В. Б. Основы врачебного контроля при занятиях физической культурой. М.: Юрайт, 2019. 254 с.
39. Рубин В. С. Разделы теории и методики физической культуры. Учебное пособие для вузов, 3-е изд. М.: Лань, 2023. 104 с.
40. Смоленский А.В., Беличенко О.И., Тарасов А.В. Заболевания спортсменов. Учебник. М.: Спорт, 2020. 216 с.
41. Собянин Ф. И. Физическая культура. Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений. М.: Феникс, 2020. 221 с.
42. Соколовская С. В. Психология физической культуры и спорта. Учебное пособие для СПО. М.: Лань, 2023. 144 с.
43. Спортивные игры: правила, тактика, техника / Под ред. Конеевой Е.В. М.: Юрайт, 2024. 345 с.
44. Стеблецов Е. А. Биомеханика физических упражнений. Учебник для вузов, 2-е изд. М.: Лань, 2024. 220 с.
45. Стеблецов Е. А., Воронов Ю. С., Севастьянов В. В. Спортивно-оздоровительный туризм и спортивное ориентирование. М.: Юрайт, 2024. 196 с.
46. Теория и методика обучения предмету "физическая культура". Водные виды спорта. Учебное пособие / под ред. Булгакова Н. Ж. М.: Юрайт, 2019. 304 с.
47. Физическая культура / Под ред. Конеевой Е.В. М.: Юрайт, 2024. 610 с.
48. Филиппов С. С. Менеджмент физической культуры и спорта. М.: Юрайт, 2023. 256 с.
49. Хухлаева Д. В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. М.: АльянС, 2022. 208 с.
50. Чернов И.В., Ревунов Р.В. Организация учебно-тренировочного процесса по физической культуре в высшем учебном заведении (на примере тяжёлой атлетики). М.: Лань, 2019. 104 с.
51. Элективные курсы по физической культуре. Практическая подготовка / под ред. Зайцев А. А. М.: Юрайт, 2020. 228 с.
52. Эммерт М. С., Фадина О. О., Шевелева И. Н. Общая физическая подготовка в рамках самостоятельных занятий студентов. М.: Юрайт, 2023. 130 с.
53. Ягодин В. В. Физическая культура. Основы спортивной этики. М.: Юрайт, 2019. 114 с.
54. Яковлев Б. П. Психолого-педагогические особенности подготовки спортсменов к соревновательной деятельности. Учебное пособие для СПО. М.: Лань, 2023. 348 с.