Дипломная работа на тему "Приемы и методы управления читательским вниманием (на материале публицистической прозы на английском и русском языках) | Синергия [ID 42470]"

Работа на тему: Приемы и методы управления читательским вниманием (на материале публицистической прозы на английском и русском языках)
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет Лингвистики

Направление 45.03.02 Кафедра ИЯ

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
на тему ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИМ ВНИМАНИЕМ (НА МАТЕРИАЛЕ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОЙ ПРОЗЫ НА АНГЛИЙСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ)

Москва 2019

Содержание
Введение 8
Глава I. Теоретические основы публицистического стиля и публицистической прозы 12
1.1 Общая характеристика публицистического стиля 12
1.2 Основные функции публицистического стиля и вытекающие из них требования культуры речи 16
Глава II. Методы управления читательским вниманием в публицистической прозе 21
2.1 Особенности методов управления читательским вниманием в прозе 21
2.2 Роль заголовка в управлении вниманием читателя 30
Глава III. Характеристика приемов и методов управления читательским вниманием 38
3.1. Анализ приемов управления вниманием в английской и русской прессе 38
3.2. Сравнительный анализ русской и английской прессы 56
Заключение 73
Список использованной литературы 77
Приложение 1 81
Приложение 2 82

Введение
Период второй половины XX века – начала XXI века ознаменовал собой начало новой информационной эры. Информационная революция, вызванная невероятно стремительным развитием и распространением информационных технологий, явилась одним из наиболее существенных факторов, повлиявших на процесс глобализации. Формирование глобального информационного пространства оказало значительное влияние на развитие человечества.
Новая реальность, в которой потоки информации возросли в несколько раз, привела к беспрецедентной борьбе за внимание аудитории. С одной стороны, увеличивается объем информации, обрабатываемой человеком, с другой стороны, меняются способы взаимодействия с ней. В такой ситуации нам необходимы исследования, посвященные феномену управления вниманием аудитории.
Внимание – это выборочное направление на определенный предмет и концентрированность на нем, погруженность в познавательную деятельность, которая направлена на предмет. Вопросы регулирования вниманием в настоящее время очень актуальны. Существуют два аспекта управления вниманием: как индивидуальное усилие (человек сам контролирует собственное внимание, сосредотачивается и так далее) и во взаимодействии вовне – с аудиторией и так далее. В нашем исследовании мы рассмотрим управление вниманием читающего.
Актуальность темы исследования является практико- ориентированной: при наличии умения управлять вниманием аудитории выступление будет эффективным, так как читатели будут внимательно изучать текст, а также будет происходить концентрация мышления и памяти читающих на содержании текста. Чем больше сконцентрировано внимание на объекте чтения, тем более точную и большую информацию получат читатели.
Изменения, происходящие в информационном обществе, формируют новые способы преподнесения информации, в том числе и в публицистической прозе. Информационный текст несёт в себе не только традиционную функцию передачи информации, но и воздействующую функцию. Тем самым информационный текст становится средством манипулирования сознанием общества, активно участвуя в формировании общественного мнения. Знание методов и приемов, с помощью которых авторы текста могут управлять вниманием читателя, требуется для правильного и адекватного восприятия передаваемой в публицистическом тексте информации.
На основе этого и была сформулированная тема нашего исследования:
«Приемы и методы управления читательским вниманием (на материале публицистической прозы на английском и русском языках)».
Объектом данного исследования является процесс управления вниманием читающего.
Предмет настоящей выпускной квалификационной работы составляют конкретные приемы и методы, используемые в процессе управления вниманием читателя.
Цель выпускной квалификационной работы – это выявление существующих методов и приемов управления вниманием читающего.
Гипотеза исследования: используемые методы и приемы управления вниманием читающего отличаются в английской и русской прессе.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие
задачи:
1. охарактеризовать публицистический стиль и особенности публицистической прозы;
2. выделить основные методы управления вниманием читателя в публицистической прозе;
3. рассмотреть приемы управления вниманием читателя на примере английской и русской публицистической прозы;
4. сравнить методы и приемы управления вниманием читателя, применяемые в английской и русской прессе.
Основным методом исследования в данной выпускной квалификационной работе является анализ научной литературы, учебных пособий, периодических изданий, интернет-ресурсов по изучаемой теме. Практическая часть работы выполнена с помощью методов контекстного и дифференциального анализа. В качестве дополнительных методов исследования выступают сопоставительный и психолингвистический методы исследования.
Материалом исследования послужили англоязычные и русскоязычные публицистические тексты политической направленности, опубликованные в интернет-изданиях «The Guardian» и «Российская газета». Выбор интернет- изданий обусловлен их центральной, ведущей позицией в Великобритании и России соответственно, а также неуклонно возрастающей ролью интернета как источника информации.
Публицистический стиль речи как один из функциональных стилей речи неоднократно привлекал внимание специалистов. В отечественной лингвистике этот аспект лингвистики изучали такие авторы как В.Г. Костомаров, В.Н. Вакуров, Н.Н. Кохтев, Г.Я. Солганик, B.C. Виноградов, А.Н. Васильева, М.Н. Кожина, O.A. Крылова, Л.М. Майданова, Д.Э. Розенталь, Р.А. Будагов, Т.Г. Винокур, И.Б. Голуб, А.Н. Кожин.
Теоретической основой данного исследования также послужили труды и из других областей науки, таких как педагогика, маркетинг и реклама, юриспруденция и, в большей степени, психология.
Научная новизна данной работы заключается в узко направленном исследовании, выражающемся в выявлении приемов и методов управления вниманием читателя в публицистических текстах с применением сопоставительного метода исследования материала на английском и русском языках.
Теоретическая значимость настоящей работы определяется тем, что ее результаты могут быть использованы при дальнейшем исследовании способов управления внимания с помощью лингвистических средств.
Практическая значимость исследования выражается в возможности использования полученных выводов при написании и обучении написанию публицистических текстов, которые будут оказывать большее влияние на читателя с помощью использования различных методов и приемов управления вниманием.
Структура исследования обусловлена поставленной целью и задачами, а также материалом исследования. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав и заключения. Первая глава состоит из двух частей.
Первая часть первой главы посвящена изучению общей характеристики публицистического стиля и публицистической прозы. Вторая часть первой главы раскрывает основные функции публицистического стиля и вытекающие из них требования культуры речи. Вторая глава рассматривает методы управления читательским вниманием в публицистической прозе. Так, в первой части второй главы рассматриваются особенности методов управления внимания читателем, с акцентом на роль структурирования текста в управлении вниманием читателя. Вторая часть второй главы отведена для исследования роли заголовка в управлении вниманием читателя в публицистическом тексте. Третья глава посвящена анализу методов и приемов управления вниманием на примере статей, а также сравнительному анализу статей на русском и английском языках в первой и второй частях соответственно.

Список использованной литературы
1. Fox News [Электронный ресурс],
2. The Guardian [Электронный ресурс],
3. Абдукаримова, А.А. Публицистический стиль, его основные признаки и функции / Международный Казахско-Турецкий университет им. Ясави, Казахстан. М.: Просвещение, 2013.
4. Антонова, К. В. Этапы становления произвольного внимания // Молодежь и наука: сб. матер. в VIII Всерос. научн.–техн. конф. студ., асп. и молодых ученых, посвященной 155-летию со дня рождения К. Э. Циолковского. Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2015, № 11. С. 15- 17.
5. Большая Российская Энциклопедия. Полн. собр. соч., 5 изд., т. 9. М.: Изд-во БРЭ, 2016. С. 208.
6. Боровков, А.В., Караев С.Т. Приемы привлечения и удержания внимания судебной аудитории // Вопросы современной юриспруденции, 2014, № 36. С. 46-51.
7. Вакуров, В.Н., Кохтев, Н.Н., Солганик, Г.Я. Стилистика газетных жанров. М., 1981. С. 134.
8. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. М., 1974. С. 201.
9. Григорьева, О.Н. Публицистический стиль в системе функциональных разновидностей языка // Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования / отв. Ред. М.Н. Володина. М., 2003. С. 167-180.
10. Гуревич, В.В. English Stylistics. Стилистика английского языка. М.: Флинта, 2007. C. 30.
11. Дускаева, Л.Р., Корнилова, Н.А. Речевой эпатаж как форма контактоустановления в современной медийной речи // Электронный научный журнал «Мир лингвистики и коммуникации». Тверь: ТГСХА, ТИПЛиМК, 2013, №1 (30). С. 25-27.
12. Калинина, Я.В. Композиция речи в ораторском искусстве // Экономика развития, 2014, № 3. С. 93-96.
13. Касумов А.А., Агаев, Э.Т. Проблемы общения с судебной аудиторией // Вектор науки ТГУ. Серия: Юридические науки, 2012, № 3(10). С. 31-33.
14. Кожина, М.Н. Дускаева, Л.Р. Салимовский, В.А. Стилистика русского языка. М.: Флинтанаука, 2008. С. 117.
15. Колесниченко, А.В. // Практическая журналистика // М.: МГУ, 2008. С.156.
16. Коньков, В.И. Речевая структура газетных жанров. СПб., 2004. С. 145-149.
17. Левкова, Е.С. Составляющая «внимание» в методике компрессивного обучения // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета, 2013, № 2 (26). С. 241-246.
18. Лейхтлинг, О.С., Исмаилова, М.О. Педагогические приемы в процессе интенсификации обучения иностранному языку // Общество, наука и инновации: сб. ст. междунар. научн.-практич. конф. 29-30 ноября 2013 г. / отв. ред. А.А. Сукиасян. Уфа : РИЦ БашГУ, 2013. С. 158-161.
19. Липатова, Н.А., Уланова, К.Л. Особенности построения вузовской лекции // Актуальные проблемы современной науки: сб. ст. междунар. научн.-практич. конф. 13-14 декабря 2013 г.: в 4 ч. Ч.1 / отв. ред. А.А. Сукиасян. Уфа: РИЦ БашГУ, 2013. С. 74-77.
20. Майданова, Л.М. Стилистические особенности газетных жанров. Свердловск, 1987. С. 286-355.
21. Макарова, Н.Г. Исследование у студентов свойств внимания: устойчивость, концентрация, распределение // Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты, 2013, № 6. С. 76-80.
22. Маклаков, А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2011. С. 205-215.
23. Москвин, В.П. Механизмы публичной речи // Электронный научно-образовательный журнал ВГПУ «Грани познания». 2010, № 1 (6). С. 1- 5.
24. Ожегов С.И, Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 2006. С. 767.
25. Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Я. Ярошевского. М., 1990. С. 332.
26. Паршев С.Н., Полозенко Н.Ю. Психологические приемы управления вниманием студенческой аудитории // Известия Волгоградского государственного технического университета, 2014, № 8. С. 106-108.
27. Розенталь, Д. Э. Стилистика газетных жанров. МГУ, 1981 г. С. 255.
28. Российская газета [Электронный ресурс], – Режим доступа:
29. Рубинштейн, С.А. Основы общей психологии. СПб.: Питер Ким, 2015. С. 98-187.
30. Русский язык и культура речи. / Под ред. В. Черняк. М.: Высшая школа, 2013. С. 96.
31. Федоров, В.В. Основные языковые и понятийные характеристики английского публицистического стиля и границы его варьирования // Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки, 2006, №1. С. 3-18.
32. Чокою, А.М. Роль эмоционально-экспрессивных средств в современном политическом газетном тексте: автореф. дис канд. филол.
наук. М.: Гос. ин-т рус. яз. им. А.С. Пушкина, 2015. С.7
33. Шапошников, В.Н. Русская речь 1990-х. Современная Россия в языковом отображении. М., 2010. С. 258.
34. Шевандрин, Н.И. Практикум по психодиагностике, коррекции и развитию личности. М., 2015. C. 375.
35. Щепаняк, В.Ю. Способы построения ораторской речи: успешное выступление // Экономика развития, 2017, № 2. С. 87-89.