Статья на тему "Синергия. Специфика мотивации персонала в образовательных учреждениях на примере ГБОУ Школа № 1474"

Работа Синергии на тему: Специфика мотивации персонала в образовательных учреждениях на примере ГБОУ Школа № 1474.
Год сдачи: 2019. Оценка: Хорошо. Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль готовых работ: https://studentu24.ru/list/suppliers/vladimir---1307

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 38.03.02 Менеджмент

РАБОТА
Специфика мотивации персонала в образовательных
учреждениях (на примере ГБОУ Школа № 1474)


Студент
(Фамилия, имя, отчество )
(подпись)

Руководитель
(Фамилия, имя, отчество)
(подпись)

Москва 2019

Факультет онлайн обучения

ЗАДАНИЕ
на работу студента

(Ф.И.О. студента полностью)

1. Тема : Специфика мотивации персонала в образовательных учреждениях (на примере ГБОУ Школа № 1474)
2. Структура :

Введение
Глава 1. Теоретические основы мотивации персонала организации
1.1. Понятие, сущность, теории мотивации
1.2. Современные методы мотивации персонала организации
1.3. Особенности мотивации персонала образовательных учреждений
Выводы по главе 1
Глава 2. Анализ методов мотивации персонала ГБОУ Школа № 1474
2.1. Общая характеристика деятельности ГБОУ Школа № 1474
2.2. Оценка кадрового состава и управления персоналом организации
2.3. Анализ мер мотивации персонала ГБОУ Школа № 1474
Выводы по главе 2
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию мер мотивации персонала ГБОУ Школа № 1474
3.1 Разработка рекомендаций по совершенствованию мер мотивации персонала организации
3.2. Оценка эффективности предложенных мероприятий
Выводы по главе 3 Заключение
Список использованных источников Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В параграфе 1.1 необходимо рассмотреть понятие, сущность, теории мотивации. В параграфе 1.2 необходимо изучить современные методы мотивации персонала организации. В параграфе 1.3 необходимо описать особенности мотивации персонала образовательных учреждений.
Глава 2 должна носить аналитический характер. В ней на основании данных объекта исследования необходимо провести соответствующую оценку и анализ. В
параграфе 2.1 необходимо дать характеристику предприятия, обратить внимание на его особенности, охарактеризовать организационную структуру. В параграфе 2.2 необходимо на основании описанных в главе 1 методик провести оценку кадрового состава и управления персоналом организации. В параграфе 2.3 необходимо провести анализ мер мотивации персонала организации.
По результатам анализа необходимо сформулировать выводы и указать недостатки.
В Главе 3 на основании сделанных выводов необходимо выработать и сформулировать предложения, направленные на совершенствование мер мотивации персонала организации. В параграфе 3.1 необходимо разработать рекомендации по совершенствованию мер мотивации персонала организации. В параграфе 3.2 необходимо оценить эффективность предложенных мероприятий.
В заключении необходимо отразить основные положения работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся таблицы и рисунки, дополнительно поясняющие положения, рассматриваемые в работе. Например, таблицы финансовой отчетности объекта исследования, другие материалы, иллюстрирующие деятельность организации, применяемые в исследовании анкеты и т.п.

4. Исходные данные по :
Основная литература:
1. Управление персоналом организации: учебник / под ред. А.Я. Кибанова. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2017. — 695 с.
2. Одегов, Ю.Г. Управление персоналом: Учебник для бакалавров / Ю.Г. Одегов, Г.Г. Руденко. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 513 c.
3. Егоршин А.П. Основы управление персоналом: Учебное пособие. - М.: ИНФРА- М, 2017. – 352 с.
4. Алавердов А. Р. Управление человеческими ресурсами организации: учебник, 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Университет «Синергия», 2017 – 681с.

Дополнительная литература:
1. Анисимов В.М. Кадровая служба и управление персоналом организации. М., 2013. С. 405
2. Базаров, Т. Ю. Управление персоналом: учебник - 14-е изд., стер. – М.: Академия, 2017. - 314 с.
3. Герчикова И. Н. Менеджмент: учебник. - 4-е изд., перераб. и доп.– М.: Юнити- Дана, 2015 – 510 с.
4. .Кадровый менеджмент
подпись расшифровка
Студент задание получил: « 06_»_ февраля 2019 г. Студент: /
подпись расшифровка

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Глава 1. Теоретические основы мотивации персонала организации 7
1.1. Понятие, сущность, теории мотивации 7
1.2. Современные методы мотивации персонала организации 14
1.3. Особенности мотивации персонала образовательных учреждений 19
Выводы по главе 1 25
Глава 2. Анализ методов мотивации персонала ГБОУ Школа № 1474 28
2.1. Общая характеристика деятельности ГБОУ Школа № 1474 28
2.2. Оценка кадрового состава и управления персоналом организации 34
2.3. Анализ мер мотивации персонала ГБОУ Школа № 1474 47
Выводы по главе 2 56
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию мер мотивации персонала ГБОУ Школа № 1474 60
3.1 Разработка рекомендаций по совершенствованию мер мотивации персонала организации 60
3.2. Оценка эффективности предложенных мероприятий 64
Выводы по главе 3 67
Заключение 69
Список использованных источников 76
Приложение 78

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Мотивация персонала является основным средством обеспечения оптимального использования и мобилизации кадрового потенциала.
Основная цель процесса мотивации — это получение максимальной отдачи от использования имеющихся трудовых ресурсов для повышения общей результативности деятельности организации.
В настоящее время, проблемы мотивации персонала образовательных организаций трудно переоценить. В современной России возрастающее значение приобретает такой немаловажный аспект в деятельности организации как управление мотивацией персонала.
Актуальность темы исследования связана со сложностью практической организации системы мотивации персонала образовательных организаций, что определяется особенностями труда педагогических работников и иных работников образования. Совершенствование методов мотивации персонала является важной задачей образовательной организации.
Цель исследования - разработка рекомендаций по совершенствованию мер мотивации персонала образовательной организации.
Задачи исследования:
• изучить современные методы мотивации персонала организации;
• рассмотреть понятие, сущность, теории мотивации;
• рассмотреть особенности мотивации персонала образовательных организаций;
• провести оценку кадрового состава и управления персоналом ГБОУ Школа № 1474;
• проанализировать методы мотивации персонала ГБОУ Школа № 1474;
• разработать рекомендации по совершенствованию мер мотивации персонала образовательной организации;
• оценить эффективность предложенных мероприятий.
Объект исследования – ГБОУ Школа № 1474.
Предмет исследования – методы мотивации персонала образовательной организации.
Методы исследования: общенаучные методы: метод анализа литературы, нормативно-правовой документации, анализ документов, метод обобщения, метод сравнительного анализа, а также методы экономического анализа, методы статистической обработки данных, методы социологических исследований: метод наблюдения, анкетирования, «фокус-группа».
Теоретической базой работы явились труды отечественных и зарубежных ученых в области менеджмента, управления персоналом, а также мотивации персонала, таких как Кибанов А.Я., Уткин Э.А., Лепешева Е.М., Лукашевич В.В., Чеха В.В. и другие.
Информационной базой работы послужили материалы ГБОУ Школа
№ 1474, такие как устав, отчёты, статистические сведения, организационная структура и другая документация. А также материалы периодических изданий и сайтов интернет.
Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты и предложенные рекомендации могут быть использованы при оптимизации систем мотивации персонала ГБОУ Школа
№ 1474.
Структура работы состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Трудовой кодекс Российской Федерации № 197-ФЗ от 30.12.2001 (в ред. от 11.10.2018).
2. Федеральный Закон РФ «Об образовании» N 273-ФЗ от 29.12.2012
3. Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 года N 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования»
4. Постановление Правительства РФ от 5 августа 2008 г. № 583 “О введении новых систем оплаты труда работников федеральных бюджетных учреждений и федеральных государственных органов, а также гражданского персонала воинских частей, учреждений и подразделений федеральных органов исполнительной власти, в которых законом предусмотрена военная и приравненная к ней служба, оплата труда которых в настоящее время осуществляется на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников федеральных государственных учреждений”
5. Андрeeва И.В., Кoшeлeва C.B., Спивак В.А. Управлeниe пeрсoналoм.- СПб.: Олма-Прeсс, 2013.
6. Алавердов А. Р. Управление человеческими ресурсами организации: учебник, 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Университет «Синергия», 2012.
7. Анисимов В.М. Кадровая служба и управление персоналом организации. - М.: «Экономика», 2013. С. 405
8. Базаров Т. Ю. Управление персоналом: учебник - 14-е изд., стер. – М.: Академия, 2017. - 314 с.
9. Герчикова И. Н. Менеджмент: учебник. - 4-е изд., перераб. и доп.– М.: Юнити-Дана, 2015 – 510 с.
10. Егоршин А.П. Основы управление персоналом: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2017.
11. Кибанoв А.Я., Дуракoва И.Б. Управлeниe пeрсoналoм oрганизации. Отбoр и oцeнка при наймe, аттeстация. - М.: Экзамeн, 2013.
12. Кибанoв А.Я. - Управлeниe пeрсoналoм oрганизации. Практикум. Учeб. пoсoбиe. (2-e изд., пeрeраб. и дoп.) – М.: ИНФРА-М, 2014.
13. Кляйнманн М. Ассeссмeнт-Цeнтр. Сoврeмeнныe тexнoлoгии oцeнки пeрсoнала. - М.: Гуманитарный цeнтр, 2014.
14. Одегов Ю.Г. Управление персоналом: Учебник для бакалавров / Ю.Г. Одегов, Г.Г. Руденко. - Люберцы: Юрайт, 2016.
15. Управление персоналом организации: учебник / под ред. А.Я. Кибанова. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2017.
16. Бeлoусoв В.В. Развитиe пeрсoнала как фактoр пoвышeния кoнкурeнтoспoсoбнoсти прoмышлeннoгo прeдприятия.// «Вeстник УрО РАН». – Екатeринбург: Изд-вo ИЭ УрО РАН, 2014.
17. Вoрoнoв А. Кoнкурeнтoспoсoбнoсть прoмышлeннoй прoдукции // Стандарты и качeствo. - 2013. - №1.
18. Данилина Т.А, Зуйкова М.Б. Совершенствование управления детским садом // журнал «Справочник руководителя дошкольного учреждения» - 2009
19. Чеха В.В. Мотивация труда в образовательном учреждении: общие подходы / В.В. Чеха. // Вести образования. - 2009. - №8.
20. Иванов И.И. Цифры рoссийскoгo рынка кoнсалтинга.
21. Кадровый менеджмент
22. Обучeниe кoмпании: лишниe траты или спoсoб oстаться кoнкурeнтoспoсoбным?