Дипломная работа на тему "Психологические факторы успешности профессиональной самореализации | Синергия"

Работа на тему: Психологические факторы успешности профессиональной самореализации
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Психологические факторы успешности профессиональной самореализации

Москва 2019

ЗАДАНИЕ
на ВКР обучающегося
1. Тема выпускной квалификационной работы Психологические факторы успешности профессиональной самореализации
2. Структура ВКР.

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения профессиональной самореализации в психологии
1.1. Самореализация как объект психологического исследования
1.2. Профессиональная самореализация в исследованиях отечественных и зарубежных ученых
1.3. Психологические особенности профессиональной самореализации ….. (уточнить специалистов)
Выводы по первой главе
Глава 2. Психологические факторы успешности профессиональной самореализации
2.1. Успешность профессиональной самореализации в трудах отечественных и зарубежных ученых
2.2. Критерии успешности профессиональной самореализации: психологический аспект
2.3. Факторы успешности профессиональной самореализации Выводы по второй главе
Глава 3. Эмпирическое изучение психологических факторов профессиональной самореализации на примере… организации
3.1. Организация и методы исследования
3.2. Результаты диагностики психологических факторов и компонентов профессиональной самореализации ….(уточнить специалистов)
3.3. Рекомендации по психологическому сопровождению успешности профессиональной самореализации сотрудников организации
Выводы по третьей главе Заключение
Список использованной литературы Приложения

2. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении необходимо определить:
? актуальность темы;
? цель и задачи исследования;
? предмет и объект исследования (объект – профессиональная деятельность, предмет – психологические факторы успешности профессиональной самореализации сотрудников на примере ….организации);
? экспериментальная база исследования (организация и контингент испытуемых).
В главе 1 целесообразно рассмотреть психологию самореализации личности, психологические закономерности личностной и профессиональной самореализации. При рассмотрении содержания, критериев и факторов профессиональной самореализации целесообразно более детально рассмотреть исследования как отечественных, так и зарубежных психологов в той сфере деятельности, которая является экспериментальной базой исследования. Рекомендуется рассмотреть содержание понятий «самореализация»,
«профессиональная деятельность», «профессиональная самореализация».
Глава 2 является аналитической, в ней следует провести исследование, направленное на теоретический анализ критериев и показателей успешности профессиональной самореализации сотрудников организации. Целесообразно раскрыть факторы успешности профессиональной самореализации. В данной главе необходимо обосновать значимость мотивационного компонента, компонента стимулирования для успешной профессиональной самореализации сотрудников.
Глава 3 является эмпирической, в ней необходимо представить характеристику методов и методик диагностики успешной профессиональной самореализации и факторов ее определяющих. Должна быть разработана и внедрена программа психологического сопровождения профессиональной успешности сотрудников организации. В главе должны быть отражены конкретные мероприятия, методы, технологии и обоснованы возможности и необходимость их использования. В данной главе необходимо представить рекомендации по оптимизации профессиональной самореализации сотрудников организации.

Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. Азарян Н.А. Самореализация личности в профессиональной деятельности: затруднения и пути их преодоления. – М.: Изд-во РАО, 2014. – 96 с.
2. Асмолов А. Г. По ту сторону сознания. Методологические проблемы неклассической психологии. - М., 2002. - С. 480.
3. Баженова Е.В. Мотивация и стимулирование: на пути к успеху фирмы / Е.В. Баженова
- М.-СПб., 2009. - 345 с.
4. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека[Электронный ресурс]
5. Гаврилова Е.А. Психологические факторы профессиональной самореализации руководителей коммерческих организаций : автореф. .. канд.пс.наук. – Тверь, 2010. – 26 с.
6. Демидова И.Ф. Гендерные аспекты профессиональной успешности менеджеров по продажам // International Journal of Professional Science. – 2016. - № 3.
7. Дмитриева М. А., Дружилов С .А. Уровни и критерии профессионализма: проблемы формирования современного профессионала // Сибирь. Философия. Образование: Альманах. - Новокузнецк: ИПК, 2000. -Вып.4. - С.18-30.
8. Дружилов С. А. Психология профессионализма человека: Распространение категорий и концепций инженерной психологии на предметную область психологии профессиональной деятельности : монография. - Новокузнецк: Изд-во СибГИУ, 2002. - 294 с.
9. Дэкерс Л. Мотивация теория и практика. - М., 2009. - 234 с.
10. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы [Электронный ресурс]
11. Исаев А.К. Самореализация личности как проблема социальной философии : автореферат дис кандидата философских наук. - Москва, 1993.
12. Ишмухаметов Р.Р. Психология среды как контекст проблемы самореализации личности // Успехи современного естествознания. – 2006. - № 4. – С. 50-52.
13. Клочко В.Е. Самореализация личности: системный взгляд / В.Е. Клочко, Э.В. Галажинский. - Томск : Издательство Томского университета, 1994. - 154 с.
14. Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: основные сферы жизнедеятельности :дис. ... доктора психологических наук. - Санкт-Петербург, 2001.
15. Коростылева Л.А. Самореализация личности как предмет психологического исследования. Проблема самореализации и смысл жизни [Электронный ресурс].
16. Костакова И.В., Белоусова (Григорьева) С.С. Психологическая основа профессиональной самореализации личности // Национальный психологический журнал - 2014. - №3(15) - С.84-89.
17. Кудинов С.И. Полисистемный подход исследования самореализации личности // Сибирский педагогический журнал. - 2007. - № 11. - C. 337-346.
18. Кудинов С.И., Крупнов А.И., Кудинов С.С. Самореализация личности как предпосылка проявления межэтнической толерантности на постсоветском пространстве // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». - 2012. - № 1. - С. 5-14.
19. Кудинов С.И., Кудинов С.С. Психологический анализ профессиональной самореализации личности психологов // Вектор науки ТГУ. -2011. - № 4. - С. 431-434.
20. Кудинов С.И. Психологическая структура самореализации личности / С.И. Кудинов, С.С. Кудинов // Самореализация личности в современных социокультурных условиях : сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции 24-25 октября. - Тольятти: Тольяттинский гос. ун-т, 2007.
21. Кудинов С.И. Самореализация как системное психологическое образование. [Электронный ресурс] / Режим доступа
22. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции / Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер [Электронный ресурс] /
23. Леонтьев В.Г. Психолого-педагогические проблемы мотивации учебной и трудовой деятельности [Электронный ресурс] /
24. Леонтьев Д.А. Самореализация и сущностные силы человека / Д.А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. - Москва, 1997. - С. 156-175.
25. Либин А. В. Дифференциальная психология на пересечении европейских, российских и американских традиций. - М.: Смысл, 1999. - 532 с.
26. Логинова Н. А. Психобиографический метод исследования и коррекции личности. - Алматы, - 2001. - 172 с.
27. Лукина Е.А. Формирование перспективы профессиональной самореализации [Электроный ресурс] .
28. Макарова Е. В. Мотивы профессиональной карьеры успешных профессионалов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 463–466.
29. Манжос Л.В., Хазова С.А. особенности профессиональной самореализации педагогов в современных условиях // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2015. - № 3 (162). – С. 83-89.
30. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Знание, 1996.- 321с.
31. Масленников В.В. Предпринимательские сети в бизнесе - . М.: Сиб-ли Интернэшнл, Инк, 2012. - 420 с.
32. Нирмайер Р. Мотивация / Р. Нирмайер - М., 2010. - 122 с.
33. Овсянникова И. С. Мотивация как фактор успешности профессиональной деятельности // Молодой ученый. — 2017. — №10. — С. 374-378.
34. Панина М. Фаза активного развития франчайзинга на российском рынке. 2011. - 225 с.
35. Пастернак Н. А. Внутренний план действия как показатель общего развития личности
// Вопросы психологии. - 2001. - № 1. - С. 82-90.
36. Петров В.В. Теория мотивации / В.В. Петров - М.: 2005. - 205 с.
37. Петрова В.Н. Образ будущего и профессиональная успешность // Вестник Санкт- Петербургского университета. Серия 6. Политология. Международные отношения. – 2007. - № 4. – С.251-256.
38. Позняков В.П. Предпринимательство как ценность и ценности российских предпринимателей / Россия в глобализирующемся мире: мировоззренческие и социокультурные аспекты / Отв. ред. В.С. Степин. Секция философии, социологии, психологии и права Отделения общественных наук РАН. М.: Наука, 2007. С. 513-528.
39. Раевская Т.Г. Изучение ценностных аспектов образования в гуманитарных науках: состояние и перспективы исследования [Электронный ресурс]
40. Романенко В.И., Безносов Д.И. Мотивация профессиональной деятельности сотрудников противопожарной службы МЧС России [Электронный ресурс] /
41. Самойлик Н.А. Структурно-функциональная модель профессионально-ценностных ориентаций личности // Интернет-журнал «Мир науки». - 2016. - Том 4. - № 2 [Электронный ресурс]
42. Семенова Д.В. Современные теории мотивации и их значение в практике управления человеческими ресурсами // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2011. - № 18. – С. 164-170.
43. Скавинская Е.Н. Психология успеха: учебное пособие. Томск: Эль Контент, 2014 - 107 с.
44. Уваров А.Д. Перспективы развития франчайзинга в России // Стратегии бизнеса. – 2014. - № 2 (4). – С. 75-78.
Дополнительная литература:
45. Чернявская Г.К. Самопознание и самореализация личности. Методологические проблемы : автореферат дис доктора философских наук. - Санкт-Петербург, 1994.
46. Чжан Тэн. Возрастные особенности профессиональной самореализации личности // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. – 2013. - № 3. – С. 48-53.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 7
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ В ПСИХОЛОГИИ 10
1.1 Самореализация как объект психологического исследования 10
1.2 Профессиональная самореализация в исследованиях отечественных и зарубежных ученых 19
1.3 Психологические особенности профессиональной самореализации специалистов детского дома 24
Выводы по первой главе… 34
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ 37
2.1 Успешность профессиональной самореализации в трудах отечественных и зарубежных ученых 37
2.2 Критерии успешности профессиональной самореализации 40
2.3 Факторы успешности профессиональной самореализации 46
Выводы по второй главе… 48
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ НА ПРИМЕРЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЕТСКОГО ДОМА «КОВЧЕГ» 509
3.1 Организация и методы исследования 50
3.2 Результаты диагностики психологических факторов и компонентов профессиональной самореализации специалистов детского дома 51
3.3 Рекомендации по психологическому сопровождению успешности профессиональной самореализации сотрудников организации 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЯ 81

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы. В настоящее время понятие самореализации используется в различных областях знаний: педагогике, психологии, социологии, философии, в том числе и в других науках, связанных со знаниями о человеке.
Осуществляться самореализация может во многих сферах жизни человека. Это, в первую очередь, сфера профессиональной деятельности в целом. Изучение профессиональной самореализации педагогов является актуальной проблемой, причина этого заключается в постоянных преобразованиях в системе образования, непосредственно влияющих на профессиональную деятельность педагогов и предъявляющих повышенные требования к его профессионально – личностным качествам
С точки зрения А. К. Марковой, чем успешнее в работе самореализация человека, тем больший вклад он вносит в общественный прогресс. Профессионально успешные педагоги активно участвуют в инновационных проектах, ищут новые подходы к оптимизации учебного процесса, внедряют прогрессивные идеи в свою работу, что очень важно в условиях инновационного развития системы образования.
Педагог должен быть активным и инициативным, уметь творчески мыслить и находить инновационные, нестандартные решения, быть готовыми учиться на протяжении всей жизни и быть профессионалами в своей сфере. Определяется профессионализм педагога его профессиональным самоопределением, стремлением к саморазвитию, а именно к профессиональной самореализации.
В то же время реализация педагога в профессиональной деятельности не ограничивается набором профессиональных знаний, навыков и норм поведения. Профессиональная самореализация связана с глубокими ценностными и смысловыми качествами. В связи с чем, возникает необходимость выявления психологических факторов, которые способствуют успешной профессиональной самореализации педагогов.
Степень разработанности. Самореализация в отечественной психологии в исследованиях, которые посвящены изучению личностного потенциала, структуры личности, факторов развития личности, рассматривалась Л. С. Выготским, Б. Г. Ананьевым. Л. А. Коростылевой, В. Е. Клочко самореализация изучалась в рамках реализации системного подхода. Е. А. Климов, А. Маркова в своих работах исследовали проблему профессиональной самореализации в педагогической деятельности. В зарубежной психологии изучение проблемы самореализации связано с А. Маслоу, В. Франклом, К. Роджерсом.
Также, следует отметить, что достаточно большое количество современных исследований посвящены выявлению факторов, которые обуславливают инновационность и успешность профессии педагога (И. А. Зимняя, В. А. Сластенин). Проблема успешности является актуальной и для отечественной и зарубежной психологии. Она рассматривалась в работах Дж. Аткинсона, А. Г. Асмолова, А. Маслоу, Е. А. Климова, Х. Хекхаузена.
Как свидетельствует анализ теоретических подходов содержания понятия самореализация, на сегодняшний день общепринятое понятие самореализации отсутствует, в том числе недостаточно изученным является вопрос психологических факторов успешности профессиональной самореализации. Таким образом, возникает необходимость изучения психологических факторов успешности профессиональной самореализации на примере педагогической деятельности.
Цель работы: исследовать психологические факторы успешности профессиональной самореализации педагога.
Объект исследования: профессиональная деятельность.
Предмет исследования: психологические факторы успешности профессиональной самореализации сотрудников на примере сотрудников детского дома «Ковчег».
Гипотеза исследования: психологическими факторами успешности профессиональной самореализации педагога являются мотивационная
направленность личности на достижение успеха, самоконтроль, эмоциональная устойчивость, общительность, смелость, осмысленность жизни.
Задачи исследования:
1. рассмотреть самореализацию как объект психологического исследования;
2. проанализировать основные подходы к проблеме профессиональной самореализации в исследованиях отечественных и зарубежных ученых;
3. рассмотреть психологические особенности профессиональной самореализации специалистов детского дома;
4. рассмотреть успешность профессиональной самореализации в трудах отечественных и зарубежных ученых;
5. изучить критерии успешности профессиональной самореализации;
6. выделить и охарактеризовать факторы успешности профессиональной самореализации;
7. эмпирически проверить психологические факторы успешности профессиональной самореализации;
8. разработать рекомендации по психологическому сопровождению успешности профессиональной самореализации сотрудников организации.
Методы исследования: теоретический анализ литературы, психодиагностическое тестирование, математико – статистическая обработка.
Методики исследования: методика изучения ценностных ориентации М. Рокича; многофакторный личностный опросник Кеттелла; опросник В. Гербачевского.
База исследования: детский дом «Ковчег», г. Талгар.
Выборка. Участие в исследовании приняли 30 педагогов, возраст респондентов, принимавших участие в исследовании от 22 до 63 лет.
Структура работы состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, приложения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии [Текст]: Пер. с нем. / А. Адлер; Вступ. ст. А. М. Боковикова. – М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1998. – 22 с.
2. Азарян Н. А. Самореализация личности в профессиональной деятельности: затруднения и пути их преодоления. – М.: Изд-во РАО, 2014. – 96 с.
3. Аминов, Б. Г. Задатки, способности и одаренность учителя [Текст] / Б.Г. Аминов// Мир психологии, 2000. – №2. – С. 144-156
4. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания [Текст] / Б.Г. Ананьев. 2-е изд. – СПб.: «Питер», 2007. – 272 с.
5. Асмолов А. Г. По ту сторону сознания. Методологические проблемы неклассической психологии. – М., 2008. – С. 480.
6. Баженова Е. В. Мотивация и стимулирование: на пути к успеху фирмы
/ Е.В. Баженова – М., 2010. – 345 с.
7. Болотина, Г. К. Этика профессионального успеха [Текст] / Г. К. Болотина. – Тюмень: ТюмГНГУ, 1998. – 56 с.
8. Братченко С. Л., Миронова М. Р. Личностный рост и его критерии // Психологические проблемы самореализации личности. Сборник / Под ред. А. А. Крылова, Л. А. Коростелевой. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997.
9. Гаврилова Е. А. Психологические факторы профессиональной самореализации руководителей коммерческих организаций : автореф.
.. канд.пс.наук. – Тверь, 2010. – 26 с.
10. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 4. [Текст] / В. И. Даль.– М.: Русский язык, 1980.– 683 с.
11. Демидова И. Ф. Гендерные аспекты профессиональной успешности менеджеров по продажам // International Journal of Professional Science.
– 2018. – № 3.
12. Дмитриева М. А., Дружилов С. А. Уровни и критерии профессионализма: проблемы формирования современного профессионала // Сибирь. Философия. Образование: Альманах. - Новокузнецк: ИПК, 2010. – Вып.4. – С.18-30.
13. Дружилов, С. А. Обучение и стадии профессиональной компетентности [Текст] / С. А. Дружилов // Непрерывное образование как условие развития творческой личности: сб. по мат-лам фестиваля педагогического творчества, Новокузнецк, 28-29 августа 2010 г. – Новокузнецк: ИПК, 2011.– 174 с.
14. Дэкерс Л. Мотивация теория и практика. – М., 2009. – 234 с.
15. Ерофеева, Е. В. Факторы профессионально-педагогической успешности [Текст]: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Е. В. Ерофеева; Мордовский гос. пед. ин-т им. Е.В. Евсевьева. – Саратов, 2001.– 208 c.
16. Жалагина, Т. А. Профессионально направленное развитие мотивационной сферы преподавателя вуза как фактор преодоления социальных рисков [Текст]: материалы международной научно- практической конференции «Социальные риски в современном поликультурном обществе: психологические и педагогические аспекты», Тверь, ТвГУ, 2008 г. / Т. А. Жалагина.– Тверь, 2008.– С. 128- 134.
17. Исаев А. К. Самореализация личности как проблема социальной философии: автореферат дис. ... кандидата философских наук. – Москва, 2000.
18. Кашкарева, В. Б. Исследование уровней профессиональной успешности педагогов дошкольного образовательного учреждения [Текст] / В. Б. Кашкарева // Северо-Кавказвский психологический вестник: Психология образования и педагогическая психология. – 2016. – Т.1.– С. 28-32.
19. Киселева, Н. Л. Психолого-педагогические условия развития профессиональной успешности учителя [Текст]: Дисс. к. психол. н.:
13.00.08 / Н. Л. Киселева; Курский гос. пед. ун-т.– Курск, 2013.–187 с.
20. Клочко В. Е. Самореализация личности: системный взгляд / В. Е. Клочко, Э. В. Галажинский. – Томск: Издательство Томского университета, 2000. – 154 с.
21. Коростылева Л. А. Психология самореализации личности: основные сферы жизнедеятельности: дис. ... доктора психологических наук. – Санкт-Петербург, 2011.
22. Коростылева Л. А. Самореализация личности как предмет психологического исследования. Проблема самореализации и смысл жизни [Электронный ресурс].
23. Костакова И. В., Белоусова (Григорьева) С. С. Психологическая основа профессиональной самореализации личности // Национальный психологический журнал, – 2014. – №3(15). – С.84-89.
24. Кудинов С. И., Крупнов А. И., Кудинов С. С. Самореализация личности как предпосылка проявления межэтнической толерантности на постсоветском пространстве // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». – 2016. – № 1. – С. 5-14.
25. Кудинов С. И., Кудинов С. С. Психологический анализ профессиональной самореализации личности психологов // Вектор науки ТГУ. – 2014. – № 4. – С. 431-434.
26. Кудинов С. И. Психологическая структура самореализации личности / С. И. Кудинов, С. С. Кудинов // Самореализация личности в современных социокультурных условиях: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции 24-25 октября. – Тольятти: Тольяттинский гос. ун-т, 2007.
27. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции / Психология эмоций. Тексты / Под ред. В. К Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер [Электронный ресурс]
28. Леонтьев Д. А. Самореализация и сущностные силы человека / Д. А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом: гуманистическая
перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. – Москва, 1997. – С. 156-175.
29. Логинова Н. А. Психобиографический метод исследования и коррекции личности. – Алматы, – 2011. – 172 с.
30. Макарова Е. В. Мотивы профессиональной карьеры успешных профессионалов // Научно-методический электронный журнал
«Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 463–466.
31. Манжос Л. В., Хазова С. А. особенности профессиональной самореализации педагогов в современных условиях // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2016. – № 3 (162). – С. 83-89.
32. Маркова А. К. Психология профессионализма. – М.: Знание, 2002. – 321с.
33. Масленников В. В. Предпринимательские сети в бизнесе. – М.: Сиб- ли Интернэшнл, Инк, 2012. – 420 с.
34. Митина, Л. М. Формирование профессионального самосознания личности учителя [Текст] / Л. М. Митина // Вопросы психологии.– 2004. – №3. – С. 58-63.
35. Нирмайер Р. Мотивация / Р. Нирмайер – М., 2010. – 122 с.
36. Овсянникова И. С. Мотивация как фактор успешности профессиональной деятельности // Молодой ученый. – 2017. – №10. – С. 374-378.
37. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: Ок. 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений [Текст] / С. И. Ожегов; Под ред. проф. Л. И. Скворцова. – 28-е изд. ,перераб. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование»: ООО «Издательство Оникс», 2012. –1376 с.
38. Панина М. Фаза активного развития франчайзинга на российском рынке. 2011. – 225 с.
39. Пастернак Н. А. Внутренний план действия как показатель общего развития личности // Вопросы психологии. – 2001. – № 1. – С. 82-90.
40. Петров В. В. Теория мотивации / В. В. Петров – М.: 2012. – 205 с.
41. Петрова В. Н. Образ будущего и профессиональная успешность // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 6. Политология. Международные отношения. – 2007. – № 4. – С.251-256.
42. Позняков В. П. Предпринимательство как ценность и ценности российских предпринимателей / Россия в глобализирующемся мире: мировоззренческие и социокультурные аспекты / Отв. ред. В. С. Степин. Секция философии, социологии, психологии и права Отделения общественных наук РАН. М.: Наука, 2010. С. 513-528.
43. Романенко В. И., Безносов Д. И. Мотивация профессиональной деятельности сотрудников противопожарной службы МЧС России [Электронный ресурс] /
44. Рубцова М. О. Взаимосвязь эмоциональных свойств личности и самореализации в зрелом возрасте // Материалы межрегиональной заочной научно-практической конференции «Актуальные проблемы психологии личности» 20 августа 2013 г.
45. Самойлик Н. А. Структурно-функциональная модель профессионально-ценностных ориентаций личности // Интернет- журнал «Мир науки». – 2016. – Том 4. – № 2 [Электронный ресурс]
46. Скавинская Е. Н. Психология успеха: учебное пособие. Томск: Эль Контент, 2014 – 107 с.
47. Сорокина, Т. М. Развитие профессиональной компетенции педагога начальной школы в системе высшего и дополнительного профессионального образования / Т. М. Сорокина, С. А. Максимова // Нижегородское образование. – 2013. – № 4.– С. 49-56.
48. Солодовникова И. В. Самореализация личности в зрелом возрасте (социологический анализ). Автореф. дисс. … д. социол. н. – М.: РГГУ,
2007.
49. Томенко, В. В. Смыслообразующие компоненты понятия «УСПЕХ» [Текст] / В. В. Томенко // Приволжский научный вестник.– 2016 .–№ 1 (53).– С. 129-131.
50. Шепель, В. М. Человековедческая компетентность – актуальная проблема последипломного образования педагогов [Текст] / В. М. Шепель; под ред. С. В. Баныкиной. – М.: Книжный дом
«ЛИБРОКОМ», 2009. –168 с.
51. Чернявская Г. К. Самопознание и самореализация личности. Методологические проблемы : автореферат дис. доктора
философских наук. – Санкт-Петербург, 2000.
52. Чжан Тэн. Возрастные особенности профессиональной самореализации личности // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. – 2013. - № 3. – С. 48-53.