Дипломная работа на тему "Психологические характеристики врачей в состоянии профессионального стресса на примере ОГАУЗ «Иркутский городской перинатальный центр» | | Синергия [ID 47004]"

Работа на тему: Психологические характеристики врачей в состоянии профессионального стресса на примере ОГАУЗ «Иркутский городской перинатальный центр»
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 37.03.01. Психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВРАЧЕЙ В СОСТОЯНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА НА ПРИМЕРЕ ОГАУЗ "ИРКУТСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕРИНАТАЛЬНЫЙ ЦЕНТР»

МОСКВА 2019г

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Психологические характеристики врачей в состоянии профессионального стресса на примере ОГАУЗ «Иркутский городской перинатальный центр».
2. Структура ВКР:
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕЖИВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА У ВРАЧЕЙ
1.1. Подходы к изучению психологических характеристик врача. 1.2.Подходы к изучению профессионального стресса.
1.3. Факторы и формы проявления профессионального стресса у врачей. Выводы по главе 1.
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ВРАЧЕЙ В СОСТОЯНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА.
2.1. База и методы исследования.
2.2. Анализ полученных результатов.
2.3. Мероприятия по профилактике профессионального стресса врачей Выводы по главе 2.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ

3. Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо рассмотреть основные подходы к изучению психологических характеристик врачей. В пункте 1.2 необходимо рассмотреть теоретические подходы к проблеме профессионального стресса. В пункте 1.3 необходимо рассмотреть факторы и формы проявления профессионального стресса у врачей.
Глава 2 должна носить эмпирический характер. В пункте 2.1 необходима постановка цели исследования, а также детальное описание выбранных методик для проведения исследования и последующей диагностики профессионального стресса и психологических характеристик врачей. В пункте 2.2. произвести анализ данных, полученных в результате изучения психологических характеристик врачей в состоянии профессионального стресса. В пункте 2.3 на основании выводов, сделанных в результате изучения психологических характеристик врачей в состоянии профессионального стресса предложить профилактическую программу. В пункте 3.1 выдвинуть цель, задачи, принципы программы. В пункте 3.2 рассмотреть содержание программы. Для облегчения формулирования предложений, рекомендуется изучить статьи в периодической печати и рассмотреть опыт и рекомендации специалистов-практиков по данному вопросу. В заключении необходимо отразить основные положения дипломной работы и сформулировать общие выводы.

4. Исходные данные по ВКР
Основная литература:
1. Дубова В.П. Размышления о врачебном искусстве или социально- психологические факторы успешности деятельности врача / В.П. Дубова // Медицина. – 1999. – № 3.– С. 10–11.
2. Лазарус Р. Эмоциональный стресс, М., 1970.
3. Левина В.Н. Личностные качества врача в сотрудничестве с пациентом: учебное пособие /. – Ижевск, 2016. – 60 с.
4. Леонова А. Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001. – № 11.– С. 2 - 16.
5. Линде Н.Д. Эмоционально-образная терапия. Теория и практика. М., 2004 – 153 с.
6. Платонов К. К. Структура и развитие личности / К. К. Платонов. – М.: Наука, 1986. – 256 с.
7. Психология: Учебник для гуманитарных вузов. 2-еизд. / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. — СПб.: Питер, 2009. — 656 с.
8. Райков В.Л. Общая теория сознания: (Иерархия сознаний и задачи человеческого существования). - М., 2000. – 293 с.
9. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме, М., 1960.
10. Селье Г. Стресс без дистресса. М.,1982.
a. Смулевич А.Б. Психосоматические расстройства (клиника, терапия, организация медицинской помощи) / А.Б. Смулевич. – М.: Мысль, 2000. – Т.2.
11. Соколова Е.Д., Березин Ф.Б., Барлас Т.В. Эмоциональный стресс: психологические механизмы, клинические проявления, психотерапия. // MateriaMedica. 1996. N 1(9). С. 5—25.
12. Сугоняев К.В. Разработка средств автоматизации профессиональной психодиагностики в РВСН: исторический очерк / К.В. Сугоняев, Н.В. Лазарев // 20 лет функционирования системы профессионального психологического отбора в Вооруженных Силах Российской Федерации, итоги и перспективы совершенствования: сб. мате- риалов воен.-науч. конф.
2014. – С.рост242–251.

Введение 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕЖИВАНИЯ слава
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА У ВРАЧЕЙ 11
1.1. Подходы к изучению психологических характеристик врача 11
1.2. .Подходы к изучению профессионального стресса 22
1.3. Факторыи формы проявления профессионального стресса у врачей 25
Выводы по Главе 1 28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ВРАЧЕЙ В СОСТОЯНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА 33
2.1. База и методы исследования 33
2.2. Анализ полученных результатов 41
2.3. Мероприятия по профилактике профессионального стресса врачей Ошибка! Закладка не определена.
Выводы по главе 2 Ошибка! Закладка не определена.
Заключение 69
Список использованной литературы 69
Приложения 73

Введение
Актуальность темы исследования. В настоящее время в социально- психологической науке и практике наблюдается значительное повышение интереса к изучению психических состояний, в том числе феномена психологического стресса, обусловленного факторами социальной напряженности в обществе. Российская экономика никогда не была на деле социально-ориентированной, а теперь, когда кризис заставляет идти на серьезное сокращение госрасходов, неудивительно, что социальные проблемы и последствия кризиса обостряются. Потеря работы и вместе с тем сохраняющиеся обязательства, прежде всего финансовые, безусловно, несут в себе перемены, а зачастую – серьезный стресс для человека. С другой стороны, экономическая ситуация развивается непредсказуемо и у многих из тех, кто продолжает работать сейчас, остается страх лишиться работы, а значит основного дохода, социального статуса и привычного образа жизни, что также является серьезным стрессогенным фактором.
Стресс многолик в своих проявлениях. Он играет важную роль в возникновении не только нарушений психической деятельности человека или ряда заболеваний внутренних органов. Известно, что стресс может спровоцировать практически любое заболевание. В связи с этим в настоящее время расширяется потребность как можно больше узнать о стрессе и способах его предотвращения и преодоления.
Однако это не значит, что стресс является только отрицательным и вредным явлением, но и важнейшим инструментом тренировки и закаливания ибо стресс помогает повышения сопротивляемости организма, тренирует его запретные механизмы. Стресс является нашим верным союзником в непрекращающейся адаптации организма к любым изменениям в окружающей нас среде.
В связи с этим первостепенную важность приобретает изучение биологических основ стресса и выяснение механизмов его возникновения и
развития. Стресс вызывает изменения физиологических реакций организма, которые могут не выходить за рамки нормальных состояний, однако в ряде случаев становятся достаточно сильными и доже повреждающими. Поэтому правильное понимание положительных и отрицательных сторон стресса, их адекватное использование или предотвращение играют важную роль в сохранении здоровья человека, созданием условий, для проявления его творческих возможностей, плодотворной и эффективной распространение в обыденной жизни и трудовой деятельности человека делает целесообразным ознакомление широкого круга людей с различными аспектами проблемы стресса.
Степень разработанности темы. Термин «стресс» широко используется в ряде областей знаний, именно поэтому в него вкладывается несколько различающийся смысл с точки зрения причин возникновения такого состояния, механизмов его развития, особенностей проявлений и последствий. Содержанию этого понятия уделено довольно большое внимание и в дальнейшем изложении будут приведены наиболее часто используемые его толкования. Отметим лишь, что и по сей день в литературе не всегда четко разграничиваются понятия стресса, дистресса, напряжения, тревожности, эмоционального стресса и т.д., что еще больше затрудняет изучение этой и без того довольно сложной проблемы, о чем пишут такие авторы, как Ю.А Александровский., Г.Г.Аракелов, А. В. Вальдман, М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович, В. А. Пономаренко и другие.
С термином «стресс» связаны и другие понятия, такие как тревога, напряжение и т. п. По утверждению Ч. Д. Спилбергера, состояние тревоги возникает, когда индивид воспринимает определенный раздражитель или ситуацию как несущие в себе актуально или потенциально элементы опасности, угрозы, вреда. Состояние тревоги может варьировать по интенсивности и изменяться во времени как функция уровня стресса, которому подвергается индивид. С данным положением согласуется и понимание автором стресса в виде совокупности внешних воздействий (стресс-факторов), которые
воспринимаются личностью как чрезмерные требования и создают угрозу ее самоуважению, самооценке, что вызывает соответствующую эмоциональную реакцию (состояние тревоги) различной интенсивности. Склонность к такого рода эмоциональной реактивности характеризуется как личностная тревожность.
Однако, исследование роли этих факторов в развитии психологического и эмоционального стресса, механизмов регуляции этого психического состояния, обоснованию моделей его изучения, оценки и прогнозированию стрессоустойчивости к воздействию экстремальных значений информационных факторов в деятельности, роли личностной детерминации в развитии стресса информационной природы уделялось недостаточное внимание.
Такие авторы как А.И.Занковский, Д.Н.Исаев, Р.Лазарус, Т.А.Немчин указывают на недостаточность теоретико-экспериментального изучения эмоционального стресса, разработать модели его изучения, определить и классифицировать стрессогенные значения информационных факторов, выявить особенности влияния некоторых психологических характеристик субъекта деятельности на генезис эмоционального стресса, наметить подходы к обоснованию механизмов регуляции этого состояния и разработать ряд моделей его изучения.
Цель исследования – выявить психологические характеристики врачей в состоянии профессионального стресса на примере ОГБУЗ «Иркутский городской перинатальный центр».
Объект исследования – профессиональный стресс.
Предмет исследования – психологические характеристики врачей в состоянии профессионального стресса.
Гипотеза исследования: содержание труда и особенности условий реализации деятельности определяют специфику развития синдромов профессионального стресса у врачей ОГБУЗ «Иркутский городской перинатальный центр» разных специализаций.
Задачи исследования:
- провести теоретический анализ подходов о психологическом стрессе структурных компонентов; причин возникновения профессионального стресса врача.
- провести эмпирическое исследование психологических характеристик врачей в состоянии профессионального стресса;
- проанализировать практические аспекты преодоления тревожности и профессионального стресса у врачей перинатального центра.
Методологическая основа исследования. Мы опирались на труды Ю.А Александровского., Г.Г.Аракелова, А. В. Вальдман, М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович, В. А. Пономаренко о понятии профессионального стресса; на исследования П.К.Анохина, В. Васильева, Ю. М. Губачева, Б. В. Иевлева, Б. Д Карвасарского и др., раскрывающие влияние информационных факторов на деятельность человека и его состояние.
База и методы исследования. Исследование проводилось на базе ОГБУЗ
«Иркутский Городской Перинатальный Центр» в 2019 году. В исследовании участвовало 40 врачей, из которых 9 врачей – реаниматологов, 11 врачей – хирургов и 20 акушеров-гинекологов
Методология исследования включает системный анализ, метод сравнений, графический метод.
В данной работе также применены следующие исследовательские
методики:
1. Методика «Шкала психологического стресса PSM-25»1.
2. Методика «Оценка нервно-психического напряжения» (Т.А.Немчин)2.
3. Методика определения доминирующего состояния: краткий вариант (Л.В.Куликов)3.
1 7 Водопьянова, Н.Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика/ Н.Е.Водопьянова, Е.С.Старченкова -
СПб., 2005. - 258 с.
2 Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании/ Е.И.Рогов. - М., 1995. - 529 с.
3 Куликов, Л.В. Руководство к методикам диагностики психических состояний, настроений и сферы чувств/
Л.В.Куликов — СПб.: СПГУ. - 2003. – 363 с.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования предложенной методики преодоления стресса в деятельности современных психологов.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения списка использованной литературы и приложений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аболин Л. М. Психологические механизмы эмоциональной устой- чивости человека / Л.М. Аболин. - Казань: KГУ, 1987. – 144 с.
2. Александровский Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация / Ю.А. Александровский. - М: Наука, 1976. - 270 с.
3. Анохин П. К. Принципиальные вопросы общей теории функциональной системы / П.К. Анохин // Принципы системной организации функций. - М.: Наука, 1973. – 210 с.
4. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем / П.К. Анохин. - М: Медицина, 1975. - 447 с.
5. Аракелов Г. Г. Стресс и его механизмы / Г.Г. Аракелов // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. - 1995. - №4. - С. 45-54.
6. Алешина Ю.Е. Специфика психологического консультирования / Ю.Е. Алешина / Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 1997. - №1. – С. 52-69.
7. Астапов Ю. Н. Вопросы психопрофилактики невротических расстройств у военнослужащих / Ю.Н. Астапов // Медицинские исследования.
— 2014. — № 4. — С. 113–116.
8. Блейхер В.М. Толковый словарь психиатрических терминов /
Блейхер В.М., Крук И.В. - Воронеж: МО ДЭК, 2012. – 450 с.
9. Брагина К. Р. Распространённость и психопатологическая структура тревожных и депрессивных реакций в обществе / К.Р. Брагина // Российский медицинский альманах. — 2012. — Т. 5, № 6. — С. 17–18.
10. Бодров В. А. Информационный стресс в общественной деятельности
/ Бодров В. А., Обознов А.А., Турзин П. С. // Психологический журнал, 2018. -
Т. 19. № 5. - С. 38-53.
11. Вальдман А. В. Психофизиологическая регуляция эмоционального стресса / А.В. Вальдман //Актуальные проблемы стресса. - Кишенев: Штнинца, 1996. - С. 34-43.
12. Васильева В. Личностные характеристики и состояние напряженно- сти в трудовой деятельности / В. Васильева // Психологическая напряженность в трудовой деятельности. - М.: Институт психологии АН СССР, 1989. - С. 217-224.
13. Гримак Л. П. Исследование возможностей прогнозирования стресс- устойчивости / Гримак Л. П., Епишкин А. К. // Психофизиологические ис- следования функционального состояния человека. - М.: Наука, 1993. - С. 10-14.
14. Губачев Ю. М. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии / Губачев Ю. М., Иевлев Б. В., Карвасарский Б. Д. и др. - СПб.: Медицина, 1996. - 224 с.
15. Дьяченко М. И. Готовность к деятельности в напряженных сциальных ситуациях: психологический аспект / Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А., Пономаренко В. А. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2015. - 206 с.
16. Занковский А. И. Психическая напряженность как свойство лично- сти / А.И. Занковский // Психическая напряженность в трудовой деятельности. - М.: Наука, 1989. - С. 225-237.
17. Исаев Д.Н. Психосоматическая медицина / Д.Н. Исаев. – СПб.: Медицина, 2014. – 499 с.
18. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса / Л.А. Китаев-Смык. - М.: Наука, 1983. - 368 с.
19. Корвасарский Б.Д. Психотерапия / Б.Д. Корвасарский. - М.: Медицина, 1985.
20. Корвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия / Б.Д. Корвасарский. – СПб., 2012.
21. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования //
Эмоциональный стресс. / Под ред. Л. Леви. - Л.: Медицина, 1970. – С. 178-208.
22. Лазарус Р. С. Индивидуальная чувствительность и устойчивость к психологическому стрессу / Под ред. Л. Леви // Психологические факторы на работе и охрана здоровья. - М.: Медицина, 1989. - С. 121-126.
23. Наенко Н.И. Психическая напряженность / Н.И. Наенко. – М.: Изд- во Моск. ун-та, 1976. - 112 с.
24. Немчин Т. А. Состояние нервно-психического напряжения / Т.А. Немчин. - Л.: ЛГУ, 1983. - 166 с.
25. Окладников В. И. Типология и адаптационные состояния личности /
В.И. Окладников. — Иркутск, 2010. — 172 с.
26. Писаренко В. М. Роль психики в обеспечении эмоциональной ус- тойчивости человека / В.М. Писаренко // Психологический журнал, 1986. - Т. 7.
- № 1. - С. 62-72.
27. Пономаренко В.А. Информационное взаимодействие личности в условиях влияния неблагоприятных факторов среды / Пономаренко В. А., Турзин П. С, Рысакова С. Л. // Космическая биология и авиакосмическая медицина, 1990. - №5. - С. 10-13.
28. Психоэмоциональный стресс / Под ред. К. В. Судакова. - М.: НИИ им. П. К. Анохина РАМН, 2012. – 290 с.
29. Плюснин Ю.М. Концепция скрытой социальной напряженности /
Ю.М. Плюснин // Социальные исследования, 2018. - № 12. – С. 12- 30.
30. Палатов С. Ю. Методы нелекарственной терапии, диагностика и коррекция здоровья: Сборник научных трудов / С.Ю. Палатов . — М., 1993. — С. 62–64.
31. Палатов С. Ю. Человек — общество — наука: 2-я научно- практическая и научно-методическая конференция молодых учёных с участием деятелей науки стран СНГ и зарубежья / Палатов С. Ю., Лебедев М. А., Логинова М. С. — М.: Медицина, 1993. — № 3. — С. 139–140.
32. Русалова М.Н. Экспериментальные исследования эмоциональных реакций человека / М.Н. Русалова. - М.: Наука, 1979. - 170 с.
33. Семичёв С. Б. Предболезненные психические расстройства / С.Б. Семичёв. — Л.: Медицина, 1987. – 410 с.
34. Семке В. Я. К поиску новых парадигм превентивной психиатрии: решение проблемы на рубеже веков / В.Я. Семке // Российский психиатрический журнал. — 1999. — № 6. — С. 4–7.
35. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г. Селье. - М.: Медицина, 1960. - 254 с.
36. Селье Г. На уровне целого организма / Г. Селье. - М.: Наука, 1972. -
37. Селье Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. - М.: Прогресс, 1979. - 124
38. Спилбергер Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги / Ч.Д. Спилбергер // Тревога и стресс в спорте. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - С. 12-24.
39. Суворова В.В. Психосоциология стресса / В.В. Суворова. - М.: Педагогика, 1985. - 208 с.
40. Судаков К. В. Стресс как экологическая проблема научно- технического прогресса / К.В. Судаков // Физиология человека, 1996. - Т. 22. -
№4. - С. 73-78.
41. Такман Б.В. Социальная психология / Б.В. Такман. - М.: Прогресс, 2014. – 602 с.