Дипломная работа на тему "Психологические условия развития лидерских качеств у руководителей - Синергия [ID 69540]"

Работа на тему: Психологические условия развития лидерских качеств у руководителей
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет психологии

Направление подготовки: 37.03.01 Психология Кафедра Психология
Профиль: Социальная психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА – БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА
на тему: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У РУКОВОДИТЕЛЯ

2026

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу – бакалаврскую работу
обучающемуся
1. Тема ВКР: Психологические условия развития лидерских качеств у руководителей
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования лидерских качеств у руководителей
1.1 Теоретические концепции исследования лидерских качеств
1.2. Руководство как социально-психологический феномен и вид профессиональной деятельности
1.3. Проблема развития лидерских качеств у руководителей
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических условий развития лидерских качеств у руководителей
2.1 Организация и методы эмпирического исследования
2.2. Результаты эмпирического исследования и их анализ
2.3 Программа развития лидерских качеств руководителей
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
3. Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В параграфе 1.1. необходимо дать определение понятий «лидерство», «лидерский потенциал», «лидерские способности», «лидерские качества» проанализировать теоретические концепции исследования лидерских качеств, сформулировать выводы. В параграфе 1.2. необходимо дать определение понятия «руководства», сравнительную характеристику «руководства и лидерства», описать психологическую структуру деятельности руководителя и его профессионально важные качества. В параграфе 1.3. необходимо рассмотреть условия, методы, технологии формирования и развития лидерских качеств у руководителей, сформулировать выводы.
Глава 2 должна отражать результаты эмпирического исследования психологических условий развития лидерских качеств у руководителей. В параграфе 2.1. необходимо описать этапы эмпирического исследования лидерских качеств у руководителей, а также указать методики, используемые в ходе исследования, описать выборочную совокупность исследования, охарактеризовать предмет, цель, эмпирические задачи, гипотезу.
В параграфе 2.2. необходимо представить эмпирическое исследование психологических условий развития лидерских качеств руководителей и анализ его результатов. Рекомендуемое количество методик 3. Рекомендуемое количество испытуемых 30. В параграфе 2.3. необходимо на основании представить программу развития лидерских качеств у руководителей, отразить результаты формирующего эксперимента и их интерпретацию, сформулировать выводы.
Исследование необходимо проводить используя стандартизированные методики. Результаты целесообразно представить схемах, графиках диаграммах. В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся процедуры проведения и оценки результатов психодиагностических методик, материалы, отражающие данные исследования и др
4. Исходные данные по ВКР
Основная литература:
1. Байдаков, А. Н. Лидерство и командообразование : учебное пособие : [16+] / А. Н. Байдаков, А. B. Назаренко, О. С. Звягинцева ; Ставропольский государственный аграрный университет. – Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет (СтГАУ), 2019. – 132 с.: ил. – Режим доступа: по подписке. – Библиогр. в кн. – Текст : электронный.
2. Байдаков, А. Н. Личная эффективность менеджера: учебное пособие: [16+] / А. Н. Байдаков, О. С. Звягинцева, А. П. Исаенко ; Ставропольский государственный аграрный университет. – Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет (СтГАУ), 2019. – 204 с.: ил. – Режим доступа: по подписке. – Библиогр. в кн. – Текст : электронный.
3. Бендас Т.В. Гендерная психология. – СПб.: Питер, 2019. – 430 с.
4. Гандапас Р. Харизма лидера. М.: ООО «Манн, Иванов и Фербер», 2013. – 224 с.
5. Живица О.В. Лидерство. Учебное пособие /О.В.Живица – Москва: Синергия, 2017. – 192.
6. Кашуба, И. В. Личностно-профессиональное саморазвитие : практикум : [16+] / И. В. Кашуба, С. С. Великанова. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – 92 с. : табл. – Режим доступа: по подписке. – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4499-3112-2. – Текст : электронный.
7. Коттер, Дж. Лидерство Мацуситы. Уроки выдающегося предпринимателя XX века / Дж. Коттер. - М.: Альпина Паблишер, 2015. - 262 c.
8. Кричевский Р.Л. Психология лидерства. – М.: Статут, 2007. – 544 с.
9. Мандель, Б. Р. Современная психология управления. Модульный курс. ФГОС-3+ : учебное пособие : [16+] / Б. Р. Мандель. – Изд. 2-е, стер. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. – 349 с. : ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4499-0064-7. – DOI 10.23681/363425. – Текст : электронный.
10. Шуванов, В. И. Социальная психология управления : учебник / В. И. Шуванов. – Москва : Юнити-Дана, 2017. – 464 с. : табл., схем. – Режим доступа: по подписке. – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-238-01629-0. – Текст : электронный.
Дополнительные источники:
1. Авдеев П.С. Психологические механизмы трансформационного лидерства // Экономика и управление: научно-практический журнал. – 2017. — №2(136). – С.110-116.
2. Агеева Е.И. Эмоциональный интеллект и лидерство // Менеджмент сегодня. – 2010. — №1. – С.50-57.
3. Ананьева С.Е. Эмоциональное лидерство // В сб.: Миссия менеджмента: эффективная стратегия – XXI век. Сб. статей по материалам V Всероссийской научно-практической конференции. – 2016. – С.3-6.
4. Байдаков, А. Н. Личная эффективность менеджера : учебное пособие : [16+] / А. Н. Байдаков, О. С. Звягинцева, А. П. Исаенко ; Ставропольский государственный аграрный университет. – Ставрополь : Ставропольский государственный аграрный университет (СтГАУ), 2019. – 204 с. : ил. – Режим доступа: по подписке. – Библиогр. в кн. – Текст : электронный.
5. Бендас Т.В., Петрушихина Е.Б. Проблемы гендерной психологии лидерства: новый этап развития // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. – 2015.– № 1(144).– С. 134–142.
6. Бойко С.В., Саакян А.К. Власть и лидерство // Научная мысль. – 2016. — №3(21). – С.15-23.
7. Гришунина Е.В. Имидж современной российской женщины / Е.В. Гришунина, М.С. Ртищева // Вопросы психологии. - 2009. - № 5. - С.103-114.
8. Гуляева П.Г. Значение лидерства в организации // Научное сообщество студентов XXI столетия. Экономические науки: сб. ст. по мат. LXII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 2(62). – Новосибирск, 2018.
9. Дафт Р.Л. Руководитель и слон. Как стать сверхлидером - СПБ.: Питер, 2011.
10. Дилтс Р. НЛП: навыки аффективного лидерства. — СПб.: Питер, 2003. — 224 с.
11. Еремеева М.С. Современное лидерство в России // В сб.: Наука и образование: проблемы и перспективы. Материалы IV международной научно-практической конференции. – 2016. – С.34-38.
12. Кови С.Р. Семь навыков высокоэффективных людей: Мощные инструменты развития личности (2-ое изд.). - М.: Альпина Бизнес-Букс, 2007.
13. Кричевский Р.Л. Психология лидерства. – М.: Статут, 2007. – 544 с.
14. Петрушихина Е.Б. Проблема развития лидерства в организации // Вестник РГГУ. Серия: Экономика. Управление. Право. – 2016. — №3(5). – С.102-114.
15. Чепижко Ж.А. Психология лидерских качеств личности // Журнал «Экономика и бизнес». – Ростов на Дону: ДГТУ, 2018. №13. С. 48-56.
16. Шавалеева Ю.Ш. Природа лидерства в управлении компанией и концепции роста лидерских качеств сотрудников // Журнал «Лидерство и менеджмент». – Москва, 2018. №1. С. 44-52.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 8
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У РУКОВОДИТЕЛЕЙ 12
1.1. Теоретические концепции исследования лидерских качеств 12
1.2. Руководство как социально-психологический феномен и вид профессиональной деятельности 26
1.3. Проблема развития лидерских качеств у руководителей 35
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У РУКОВОДИТЕЛЕЙ 42
2.1. Организация и методы эмпирического исследования 42
2.2. Результаты эмпирического исследования 48
2.3. Программа развития лидерских качеств руководителей 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 82
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Стиль руководства трудовым коллективом в совокупности с типом организационной культуры определяют вектор развития и политику компании в области управления. В подобном случае управленческое лидерство обеспечивает максимально эффективное использование потенциала руководителя, консолидируя энергию сотрудников в едином направлении.
Организационная культура, стиль руководства и лидерские практики выступают показателями лидерского потенциала, что в свою очередь напрямую связано с формированием лидерства в организации.
Для того чтобы развивать и поддерживать в себе лидерский потенциал, руководители активно используют лидерские практики. Устойчивая сформированность лидерских качеств положительно влияет на сплоченность в коллективе, характер взаимодействия и эмоциональную окраску взаимоотношений между людьми, степень согласованности формальных и неформальных структур в группе, создает возможности разрешения и предупреждения конфликтов в коллективе.
Современное общество нуждается в социально активных, грамотных, творческих, думающих, умеющих принимать на себя ответственность гражданах, т.е. в лидерах. Исследования в области женского лидерства помогают определить основные условия для профессионального развития женщин, а также выявляют потребность для формирования и развития социальных связей в бизнес-среде.
К условиям формирования лидерских качеств руководителя можно отнести: развитие эмпатии и умения слушать других; умение мотивировать подчиненных и вдохновлять их на достижение общих целей; умение принимать решения и решать конфликты; умение эффективно управлять временем; наличие социального интеллекта; мотивация коллектива.
Лидерство — это многогранное явление, которое включает в себя самовыражение, самоопределение личности и умение управлять как собственной жизнью, так и взаимодействием с окружающими. От развития лидерских качеств зависят учебная и рабочая деятельность человека. Также важно умение дисциплинировать себя, организовывать личную и групповую деятельность, ценить сотрудничество и общение.
Лидерство проявляется в разных формах и ситуациях, начиная от профессиональной среды и заканчивая личными отношениями. Одной из ключевых характеристик успешного лидера является способность адаптироваться к изменяющимся условиям и сохранять ясность мышления в стрессовых ситуациях. Такая гибкость позволяет находить нестандартные решения и эффективно распределять ресурсы, что особенно важно в условиях кризисов и неопределенности.
Эффективный лидер также обладает высоким уровнем эмоционального интеллекта. Это качество позволяет не только лучше понимать и управлять своими эмоциями, но и эффективно взаимодействовать с другими людьми, создавая атмосферу доверия и поддержки. Эмоциональный интеллект способствует улучшению командной работы и мотивации сотрудников, а также помогает разрешать конфликты и предотвращать напряженные ситуации.
Не менее важным аспектом лидерства является личный пример. Лидеры, которые последовательно следуют своим ценностям и убеждениям, завоевывают уважение и доверие вокруг себя. Они вдохновляют других своим поведением, показывая, что достижение целей возможно даже в самых сложных условиях. Такой подход делает окружающих более уверенными в себе и помогает им раскрыть свой собственный лидерский потенциал.
Разработанность в науке. Феномен лидерства и проблему развития лидерских качеств в отечественной психологии изучали такие ученые как Т.В. Бендас, И.Г. Дубов, Е.М. Дубовская, А.Л. Журавлев, А.Я. Гозман, Р.Л. Кричевский, Л.А. Лебедева, Г.С. Никифоров, К.К. Платонов, М.С. Полянский, В.И. Румянцева, Н.В. Ходырева, Е.Б. Шестопал и др.
В зарубежной психологии к этой проблеме обращались Р. Бейлс, У Беннис, Р. Блейк, Е. Богардус, М. Вебер, Э. Гизелли, Р. Лайкерт, К. Левин, Т. Ньюком, Р. Стогдилл, Ф. Фидлер, Дж. Хоманс и др.
Т.В. Бендас, О.В. Рощинская исследования показывают, что либо нет существенных различий между лидерами-женщинами и лидерами-мужчинами, либо мужчины превосходят женщин, при этом определяющими являются лидерская позиция и индивидуальность лидера, независимо от гендера.
Объект исследования: личность женщины-руководителя.
Предмет исследования: лидерские качества у руководителей.
Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и проверить результативность комплекса мероприятий по раскрытию лидерских качеств руководителей.
Гипотеза исследования: полагаем, что применение программы по раскрытию лидерских качеств руководителей позволит обеспечить рост лидерского потенциала руководителей.
Объект, предмет, цель и гипотеза исследования обусловили необходимость решения следующего комплекса задач:
1. Изучить понятие лидерства и методы исследования лидерских качеств.
2. Уточнить особенности исследования лидерских качеств у руководителей.
3. Провести диагностику и оценку лидерских качеств у руководителей.
4. Составить и апробировать комплекс мероприятий по раскрытию лидерских качеств руководителей.
5. Выполнить анализ результатов апробации комплекса мероприятий.
В ходе работы планируется использовать следующие методы исследования:
теоретический: изучение и анализ научной литературы по проблеме изучения интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими качествами;
эмпирический: наблюдение, беседа, тестирование, психодиагностические методики;
статистический: количественный и качественный анализ данных эмпирического исследования, методы математико-статистической обработки.
Методики исследования:
- методика исследования социального интеллекта Дж. Гилфорда и М. Салливена;
- методика определения уровня эмпатии И.М. Юсупова;
- тест «Я-лидер»;
- социометрическая методика Дж. Морено.
База исследования: федеральное государственное бюджетное учреждение «Геологический Фонд Республики Дагестан».
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования составленной и проверенной на практике экспериментальной программы по развитию лидерских качеств у руководителей.
Структура и объем работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, структурированных на параграфы и снабженных выводами, заключения, списка использованной литературы и приложений.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Основная литература:
1. Байдаков А. Н. Лидерство и командообразование: учебное пособие: [16+] / А. Н. Байдаков, А. B. Назаренко, О. С. Звягинцева; Ставропольский государственный аграрный университет. – Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет (СтГАУ), 2019. – 132 с.: ил. – Режим доступа: по подписке. – Библиогр. в кн. – Текст : электронный.
2. Дмитриева С. В. Командообразование, мотивация и лидерство в проектах : учебно-методическое пособие / С. В. Дмитриева ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения. - Санкт-Петербург : ГУАП, 2023. - 73 с.
3. Бендас Т.В. Гендерная психология. – СПб.: Питер, 2019. – 430 с.
4. Кашуба И. В. Личностно-профессиональное саморазвитие: практикум: [16+] / И. В. Кашуба, С. С. Великанова. – Москва: Директ-Медиа, 2022. – 92 с.: табл. – Режим доступа: по подписке. – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4499-3112-2. – Текст: электронный.
5. Коттер Джон П. (1947 -). Лидерство Мацуситы : уроки выдающегося предпринимателя XX века / Джон Коттер ; перевод с английского И. Минервиной. - Москва : Альпина Паблишер, 2020. - 295 с.
6. Лидерство и командообразование: учебное пособие по дисциплине "Эффективное лидерство и управление командой" для студентов всех форм обучения направления бакалавриата 38.03.03 - "Управление персоналом" / С. А. Упоров, А. Г. Макарочкин, О. В. Полянок, Т. А. Ветошкина ; под редакцией С. А. Упорова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Уральский государственный горный университет". - Екатеринбург : издание УГТУ, 2019-.Ч. 2:
7. Командные стратегии в работе с молодежью: учебное пособие / Министерство образования и науки РФ, Федеральное государственное атономное образовательное учреждение высшего образования "Белгородский государственный национальный исследовательский университет" (НИУ "БелГУ"); авторы-составители: И. Н. Валиева [и др.]. - Белгород: Эпицентр, 2023. – 99 с.
8. Мандель Б. Р. Современная психология управления. Модульный курс. ФГОС-3+: учебное пособие: [16+] / Б. Р. Мандель. – Изд. 2-е, стер. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2019. – 349 с: ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4499-0064-7. – DOI 10.23681/363425. – Текст: электронный
9. Лапыгин Ю. Н. (1953-). Построение команды: учебное пособие / Ю. Н. Лапыгин, Д. Ю. Лапыгин; Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте Российской Федерации, Владимирский филиал. - Владимир: Владимирский фил. РАНХиГС, 2020. - 199 с.
10. Мику Н. В. Технологии командообразования: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 08.04.01 "Строительство", 20.04.01 "Техносферная безопасность" / Н. В. Мику, С. Ф. Артемова, А. Г. Вазерова; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Пензенский государственный университет архитектуры и строительства" (ПГУАС). - Пенза: ПГУАС, 2021. - 163 с.
11. Мороденко Е. В. Лидерство и командообразование: учебное пособие / Мороденко Евгения Васильевна, Медовикова Евгения Александровна; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Кузбасский государственный технический университет имени Т. Ф. Горбачева", Филиал КузГТУ в г. Прокопьевске. - Прокопьевск: Филиал КузГТУ, 2024. - 257 с.
12. Надточий Ю. Б. Командообразование. - Москва: Дашков и К, 2021. - 240 с
13. Пономарева Д. И. Основы психологии и педагогики: учебное пособие / Д. И. Пономарева, Т. Д. Стульник; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). - Москва: Издательство МАИ, 2021. - 94 с.
14. Скуднова Т. Д. Теория и практика профессионально-личностного саморазвития субъектов педагогического образования : учебно-методическое пособие / Скуднова Т. Д. ; Ростовский государственный экономический университет. - Таганрог : Волошин О. И., 2023. - 169 с.
15. Целютина Т. В. Командообразование и оперативное лидерство: учебное пособие / Т. В. Целютина; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное aвтономное образовательное учреждение высшего образования "Белгородский государственный национальный исследовательский университет". - Белгород: БелГУ, 2022. - 203 с.
Дополнительные источники
16. Авдеев П.С. Психологические механизмы трансформационного лидерства // Экономика и управление: научно-практический журнал. – 2017. — №2(136). – С.110-116.
17. Агеева Е.И. Эмоциональный интеллект и лидерство // Менеджмент сегодня. – 2010. — №1. – С.50-57.
18. Ананьева С.Е. Эмоциональное лидерство // В сб.: Миссия менеджмента: эффективная стратегия – XXI век. Сб. статей по материалам V Всероссийской научно-практической конференции. – 2016. – С.3-6.
19. Байдаков А. Н. Личная эффективность менеджера: учебное пособие: [16+]/А. Н. Байдаков, О. С. Звягинцева, А. П. Исаенко; Ставропольский государственный аграрный университет. – Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет (СтГАУ), 2019. – 204 с.: ил. – Режим доступа: по подписке. – Библиогр. в кн. – Текст: электронный.
20. Бойко С.В., Саакян А.К. Власть и лидерство // Научная мысль. – 2016. — №3(21). – С.15-23.
21. Гришунина Е.В. Имидж современной российской женщины / Е.В. Гришунина, М.С. Ртищева // Вопросы психологии. - 2009. - № 5. - С.103-114.
22. Гуляева П.Г. Значение лидерства в организации // Научное сообщество студентов XXI столетия. Экономические науки: сб. ст. по мат. LXII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 2(62). – Новосибирск, 2018.
23. Дафт Р.Л. Руководитель и слон. Как стать сверхлидером - СПБ.: Питер, 2011.
24. Еремеева М.С. Современное лидерство в России // В сб.: Наука и образование: проблемы и перспективы. Материалы IV международной научно-практической конференции. – 2016. – С.34-38.
25. Кови С.Р. Семь навыков высокоэффективных людей: Мощные инструменты развития личности (2-ое изд.). - М.: Альпина Бизнес-Букс, 2007.
26. Кричевский Р.Л. Психология лидерства. – М.: Статут, 2007. – 544 с.
27. Петрушихина Е.Б. Проблема развития лидерства в организации // Вестник РГГУ. Серия: Экономика. Управление. Право. – 2016. — №3(5). – С.102-114.
28. Чепижко Ж.А. Психология лидерских качеств личности // Журнал «Экономика и бизнес». – Ростов на Дону: ДГТУ, 2018. №13. С. 48-56.
29. Шавалеева Ю.Ш. Природа лидерства в управлении компанией и концепции роста лидерских качеств сотрудников // Журнал «Лидерство и менеджмент». – Москва, 2018. №1. С. 44-52.