Реферат на тему "Реферат | Массаж в логопедической практике с детьми дошкольного возраста [ID 55726]"
0
Эта работа представлена в следующих категориях:
Реферат на тему: Массаж в логопедической практике с детьми дошкольного возраста
Был выполнен в 2025 году и сдан на отлично.
Оригинальность работы от 70% по версии антиплагиат ру.
Ниже выкладываю часть реферата в ознакомительных целях. Полный файл сможете скачать в личном кабинете после оплаты.
Был выполнен в 2025 году и сдан на отлично.
Оригинальность работы от 70% по версии антиплагиат ру.
Ниже выкладываю часть реферата в ознакомительных целях. Полный файл сможете скачать в личном кабинете после оплаты.
Демо работы
Описание работы
Тема: Массаж в логопедической практике с детьми дошкольного возрастаАннотация
В статье рассматривается использование массажа как одного из эффективных методов логопедической коррекции у детей дошкольного возраста. Раскрываются особенности применения различных видов логопедического массажа, его физиологические и психолого-педагогические эффекты. Особое внимание уделяется роли массажа в нормализации тонуса артикуляционных мышц, развитии речевого дыхания и улучшении звукопроизношения. Представлены методические рекомендации для логопедов и педагогов дошкольных учреждений.
Ключевые слова: логопедический массаж, артикуляционная моторика, речевые нарушения, дошкольный возраст, коррекционная педагогика, развитие речи.
Список литературы
1. Волкова, Г. А. Логопедический массаж: методическое пособие для логопедов и родителей. — М.: Просвещение, 2006.
2. Архипова, Е. Ф. Логопедический массаж и гимнастика: методика и практика. — СПб.: Детство-Пресс, 2013.
3. Каше, Г. А. Коррекция дизартрии у детей средствами логопедического массажа. — М.: Теревинф, 2017.
4. Шашкина, Г. А. Теория и практика логопедического массажа в коррекционной педагогике. — Екатеринбург: УралГУ, 2019.
5. Лалаева, Р. И., Серебрякова, Н. В. Методы коррекции нарушений речи у дошкольников. — СПб.: Речь, 2021.
6. Ковалёва, Н. А. Психофизиологические основы речевого развития у детей. — М.: Академический проект, 2022.