Дипломная работа на тему "Синергия | Детско-родительское отношение и развитие личности ребенка с аддиктивным поведением"

Работа на тему: Детско-родительское отношение и развитие личности ребенка с аддиктивным поведением
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет электронного обучения_

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Тема: ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОЕ ОТНОШЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С АДДИКТИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ.

МОСКВА 2017г

Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению типов детско-родительских отношений и развития личности ребенка 7
1.1. Особенности развития личности детей с аддиктивным поведением 7
1.2. Особенности детско-родительских отношений у детей с аддиктивным поведением 21
Выводы по 1 главе 34
Глава 2. Эмпирическое исследование типов детско-родительских отношений и развития личности детей с аддиктивным поведением 37
2.1. Методы и методики исследования 37
2.2. Результаты эмпирического исследования типов детско-родительских отношений и развития личности детей с аддиктивным поведением 41
Выводы по 2 главе 57
Заключение 59
Список литературы 61
Приложения 65

Введение
Актуальность исследования обусловлена широким распространением склонности к аддиктивному поведению в подростковой среде. Алкоголизация и наркотизация российского общества достигла катастрофических масштабов. По данным, представленным ВЦИОМ, большинство россиян (66%) считают самой важной проблемой России алкоголизм и наркоманию. По данным социологического мониторинга, проведенного Центром перспективных экономических исследований Академии наук Республики Татарстан в 2012 году, общий уровень наркотизации (то есть та или иная степень причастности к опыту потребления алкоголя или наркотиков) среди молодежи и подростков составил в Республике Татарстан 9,4%. 28,7% школьников отметили, что у них есть те или иные вредные привычки.
При изучении дефектов социализации у детей подросткового возраста, оказывающих негативное влияние и способствующих формированию склонности к зависимости от психоактивных веществ, нами было установлено, что утрата положительного влияния семьи является одним из важнейших факторов, влияющих на возникновение склонности к алкогольной и наркотической зависимостям.
Новизна исследования заключается в том, что впервые было проведено исследование особенностей детско-родительских отношений у детей с аддиктивным поведением, и проведен сравнительный анализ детей, склонных к алкогольной и наркотической зависимостям младшего и старшего подросткового возраста.
Установлено, что на формирование склонности к аддиктивному поведению, особенно склонности к зависимости от психоактивных веществ, у детей 11-13 лет оказывают влияние особенности отношений со стороны обоих родителей, в то время как у детей 14-15 лет главную роль в этом процессе играют особенности отношений со стороны матери.
Выявлено, что особенности детско-родительских отношений в большей степени оказывают влияние на формирование склонности как к алкогольной, так и к наркотической зависимостям у детей 11-13 лет, чем у детей 14-15 лет.
Объект исследования: дети 11-15 лет, склонные к зависимости от психоактивных веществ.
Предмет исследования: особенности детско-родительских отношений, обусловливающие склонность к зависимости от ПАВ.
Цель исследования: выявить особенности детско-родительских отношений у детей с аддиктивным поведением, которые являются мишенями психологической коррекции.
Задачи исследования:
- провести теоретический анализ научной литературы по проблеме детско- родительских отношений у аддиктивных подростков;
- провести эмпирическое исследование с использованием соответствующего инструментария среди детей с аддиктивным поведением для выявления особенностей детско-родительских отношений, влияющих на формирование склонности к алкогольной и наркотической зависимостям;
- разработать практические рекомендации по психологической коррекции детско-родительских отношений у детей с аддиктивным поведением
Гипотеза исследования: Предполагаем, что особенности детско- родительских отношений в меньшей степени влияют на формирование склонности к зависимости от психоактивных веществ у детей старшего подросткового возраста (14-15 лет), чем у детей младшего подросткового возраста (11-13 лет), причем у них влияние отношений отца на этот процесс не значимо. На формирование склонности алкоголизму оказывает влияние отсутствие позитивного интереса и близости со стороны отца и матери, их враждебность. На формирование склонности к наркотической зависимости отказывает влияние враждебность и непоследовательность, а так же отсутствие близости как со стороны матери, так и со стороны отца.
Методологическую и теоретическую основу исследования составили труды Менделевич В.Д., Садыкова Р.Г, А.Н. Грязнов, В.В. Васина, Е.А. Чеверикина, Э.Н. Гилемханова, С.В. Березина, К.С. Лисецкого, И.Б. Орешниковой, Рерке В.И., Сатир В., и других.
Методики и методы исследование:
1. ADOR в адаптации Вассерман Л.И., Горьковской И.А., Ромицыной Е.Е., направленная на изучение установок, поведения и методов воспитания родителей так, как видят их дети в подростковом возрасте (Вассерман Л.И., Горьковская И.А., Ромицына Е.Е., 2004).
2. Опросник «Склонность к аддикциям» (Грязнов А.Н., Чеверикина Е.А.) для выявления детей, склонных к зависимости от психоактивных веществ.
3. Анкетадля родителей
4. Наблюдение
Дипломная работа состоит из введения, двух глав (теоретической и эмпирической), заключения и приложений.
Методы исследования и обработка полученных данных. В ходе работы использовались методы эмпирического и теоретического уровней. К числу первых относятся: социально-психологическое тестирование, ранжирование. Методами теоретического уровня явились анализ, синтез, сравнение, обобщение результатов экспериментальной работы. На всех этапах исследования использовались методы статистической обработки данных (анализ средних значений, статистическое сравнение средних показателей по критерию коэффициента корреляции Пирсона, Т-критерий Стъюдента).
Надежность и достоверность результатов и выводов исследования обеспечивались использованием надежных и апробированных в психологии методов исследования.
Теоретическая значимость: исследование позволяет расширить представление о детско-родительских отношений у детей с аддиктивным поведением. Был проведен сравнительный анализ детей, склонных к алкогольной и наркотической зависимостям младшего и старшего подросткового возраста, проанализирован механизм возникновения аддиктивного поведения детей в зависимости от отношения обоих родителей к ребенку.
Практическая значимость: результаты исследования могут явиться основой для коррекционно-развивающей работы с родителями, разработки программы, направленное на развитие гармоничных детско-родительских отношений. Результаты исследования могут быть использованы в учебных, коррекционных учреждениях при работе с родителями, чьи дети склонны к аддикции.
Эмпирическая база исследования: В исследование принимали участие родители и 39 учеников в возрасте от 11 до 15 лет.
Структура работы: состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), заключения, списка используемой литературы и приложения.

Список литературы
1. Битенский В. С., Херсонский Б. Г., Дворян С. В. Наркомания у подростков / В.С. Битенский, Б.Г. Херсонский, С.В. Дворак – Киев: Здоровье, 1989. – 352 с.
2. Братусь Б.С. Опыт изучения нарушений смысловой структуры личности при алкоголизме: Сб. ст./ Братусь Б. С.; Под общ. ред. М. М. Кабанова // Профилактика рецидивов при алкоголизме и наркоманиях. -Спб., 1991.
- С. 30-38.
3. Варга А.Я. Типы неправильного родительского отношения. Автореф. канд. дисс. М., 1987.
4. Вассерман Л.И., Горьковская И.А., Ромицына Е.Е. Родители глазами подростка: психологическая диагностика в медико-педагогической практике. – СПБ.: «Речь». – 2004. – 256 с.
5. Волгина Ф.М. Зависимость в молодежной среде: факторы
формирования, методы профилактики / Ф.М. Волгина / Материалы
Всероссийской научно-практической конференции. 25-26 сентября 2008 г., г.Казань, - Казань: РИЦ "Школа", 2008 с.153.
6. Грязнов А.Н. Концепция терциарной социализации личности
алкоголика и наркомана / А.Н. Грязнов, В.В. Новиков // Вестник
Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова.
Серия психологические науки «Акмеология образования». – 2005. – Т. 11. – № 4. – С. 152 – 157.
7. Грязнов А.Н. Социально-психологические проблемы и последствия алкоголизма / А.Н. Грязнов // Неврологический вестник: журнал им. В.М. Бехтерева. – 2004. – Т. 35, вып. 3-4. – С. 49-57.
8. Грязнов А.Н. Становление личности в профессиональном образовании: психолого-медицинский аспект/ А.Н. Грязнов, Е.А.Чеверикина, З.Р.
Асылова - Казань: Издательство "Печать-Сервис-XXI век", 2009 - 152 с.
9. Грязнов А.Н. Терциарная социализация аддиктивной личности / А.Н. Грязнов. – Казань: Медицина, 2007. – 91 с.
10. Грязнов А.Н., Чеверикина Е.А., Тухватуллина Д.Р. Концепция профилактики аддикций у студентов в личностно – профессиональном становлении / А.Н. Грязнов, Е.А. Чеверикина, Д.Р. Тухватуллина //
Научно-теоретический и практический журнал Городское здравоохранение - № 1(7) – 2009. – С. 27 – 30.
11. Долженко И.А., Аддиктовное поведение / И.А. Долженко // Нарконет, 2010. - №9. - с. 40-42
12. Дружинин В.Н., Психология семьи. – СПб.: Питер. – 2005. – 176 с. 13.Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка.- М.,
1986.
14. Карпов А.М. Здравствуйте, если хотите. Образовательно- воспитательные основы интеграции медицины, экологии, образа жизни и власти / А.М.Карпов. - Казань, 2008 - 224 с.
15. Карпов А.М. Здравствуйте, если хотите. Образовательно- воспитательные основы интеграции медицины, экологии, образа жизни и власти / А.М.Карпов. - Казань, 2008 - 224 с.
16. Комлев Ю.Ю. Сафиуллин Н.Х. Социология девиантного поведения: вопросы теории / Ю.Ю. Комлев, Н.Х. Сафиуллин. - Казань: Изд-во КГУ, 2000. - 160. с., c. 124.
17. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. – М.:
«Академический проект», Екатеринбург: «Деловая книга». – 2000. – 460 с.
18. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., Шпикс Т.А. Психодинамические механизмы аддикций. - Saarbrucken, Germany, Издательство: LAP
LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co.KG Heinrich-Bocking-Str. 6- 8. 66121, 2011.-188с.
19. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: Деструктивное поведение в современном мире. - Новосибирск, 1990
20. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2000. – 992 с. 21.Курек Н.С. Нарушение психической активности и злоупотребление
ПАВ в подростковом возрасте / Н.С. Курек. – СПб.: Алетея, 2011. – 225 с.
22. Линевич В.Л. Краткие результаты социологического исследования с целью изучения и анализа наркотической ситуации среди учащейся молодежи в Республике Башкортостан / В.Л. Линевич. - Уфа: 2005 - с.11.
23. Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи) / В.Т, Лисовский
//Социс, 1998, №5., с.99
24. Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология. Руководство для врачей / А.Е. Личнко, В.С. Битенский. - Л.: - Медицина, 2011. —304 с.
25. Макаренко А.С., Методика организации воспитательного процесса. / Пед. соч. в 8-ти томах, т. 1. — М.: Педагогика, 1983.
26. Менделевич В.Д., Садыкова Р.Г. Психология зависимой личности, или подросток в окружении соблазнов / В.Д. Менделевич, Р.Г. Садыкова. – Казань, РЦПНН при КМРТ; Й.: Марево, 2002. – 240 с.
27. Научно-методическое обеспечение реализации модели социализации
аддиктивной личности в профессиональном образовании (ССУЗ, ВУЗ): информационно-аналитические материалы / А.Н. Грязнов, В.В. Васина, Е.А. Чеверикина, Э.Н. Гилемханова. – Казань: Издательство «Данис» ИПП ПО РАО, 2013. – 138 с.
28. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / Под ред.
С.В. Березина, К.С. Лисецкого, И.Б. Орешниковой. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2000. - 256 с.
29. Психологические средства коррекции аддиктивной идентичности личности / Н.В. Дмитриева, Д.Л. Фридгант. – Новосибирск, 2010 //
Часть 1 : Личность и общество: проблемы современной психологии : сборник материалов международной заочной научно-практической
конференции 01.02.2010 / автор А.А. Аветисян ; [и др.]. – Новосибирск : ЭНСКЕ, 2010. – С. 96-106.
30. Рерке В.И. Психолого-педагогические условия предупреждения подростковой наркомании: теория и практика / В.И. Рерке. – Иркутск: Изд-во ГОУ ВПО «ИГПУ», 2008. – 318 с.
31. Сатир В., Психотерапия семьи. – СПб.: «Речь». – 2000
32. Сидоров П.И. Наркотическая превентология / П.И. Сидоров. - М.: Изд- во МЕДпресс-информ, 2006. – 720 с.
33. Смолярчук И.В. Воспитательные стратегии поощрения и наказания в детско-родительском взаимодействии // Актуальные инновационные исследования: наука и практика. – 2009. - №2. Электронный ресурс.
34. Спиваковская А. С. Как быть родителями. (О психологии родительской любви). – М., Педагогика, 1986.
35. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М.: АСТ, - 2007. – 624 с.
36. Чеверикина Е.А. Особенности детско-родительских отношений у
студентов, склонных к алкогольной и наркотической зависимостям // Материалы Международной научно-практической конференции
«Аддиктивное поведение: профилактика и реабилитация», Москва, 6-7 декабря 2012. С. 295-300
37. Эйдемиллер Э. Г. Методы семейной диагностики и психотерапии.
Методическое пособие / Серия: "Психодиагностика: педагогу, врачу, психологу (Вып. 1). Под общей редакцией д.м.н; проф. Л.И.
Вассермана. – М.: "Фолиум", 1996. – 48 с.
38. Эриксон Э. Детство и общество / Э. Эриксон; пер. с англ. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: ЗАО ИТД “Летний сад”, 2010. – 415 с.