Дипломная работа на тему "Синергия | Гендерные особенности переживания одиночества"

Работа на тему: Гендерные особенности переживания одиночества
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА

Москва 2018

ЗАДАНИЕ
на ВКР обучающегося
1. Тема ВКР: Гендерные особенности переживания одиночества
2. Структура ВКР:

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОДИНОЧЕСТВА
1.1. Одиночество как социально-психологический феномен.
1.2. Гендерный подход к изучению одиночества.
1.3. Психологические особенности переживания одиночества у мальчиков и девочек подросткового возраста.
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА
2.1. Общая характеристика объекта и процедур исследования.
2.2. Результаты проведенного исследования. Выводы по главе 2
Глава 3. МЕРОПРИЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА УЛУЧШЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ДЕВОЧЕК И МАЛЬЧИКОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
3.1. Коррекционная программа, направленная на снижение чувства одиночества у подростков.
3.2. Анализ апробации коррекционной программы и рекомендации по улучшению психологического состояния у мальчиков и девочек подросткового возраста.
Выводы по главе 3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ

3. Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть сущность, состав, особенности понятия «одиночество», исследовать показатели одиночества. Следует особое внимание уделить рассмотрению одиночества как социально-психологического феномена. Необходимо сравнить мнения и подходы различных авторов к рассматриваемому вопросу. В пункте 1.2 необходимо осветить гендерный подход к изучению одиночества. В пункте 1.3 следует раскрыть психологические особенности переживания одиночества у мальчиков и девочек подросткового возраста. По окончании теоретического обзора и анализа литературы необходимо сформулировать выводы.
Глава 2 должна носить экспериментальный характер. В ней следует описать эмпирическое исследование форм переживания одиночества у мальчиков и девочек подросткового возраста. В пункте 2.1 следует охарактеризовать эмпирическую базу исследования и дать характеристику выборки. Также необходима постановка цели экспериментальной работы, а также детальное описание самой процедуры исследования. Важно четкое описание методик, организации и проведения исследования переживаний одиночества для различных полов. На основании полученных показателей исследования одиночества в пункте 2.2 целесообразно провести анализ и описать полученные результаты. При этом необходимо выявить причины одиночества, конкретные модели и условия проявления одиночества у мальчиков и девочек. По окончании интерпретации результатов необходимо сформулировать выводы.
В Главе 3 на основании выводов, сделанных в результате исследования переживания одиночества у мальчиков и девочек подросткового возраста, необходимо разработать коррекционную программу, направленную на снижение чувства одиночества у подростков (пункт 3.1), апробировать ее, описать результаты и проанализировать проведенную работу с подростками различных полов (пункт 3.2). Важно сформулировать рекомендации для педагогов и подростков по итогам взаимодействия. Для облегчения формулирования предложений, рекомендуется изучить статьи в периодической печати и рассмотреть опыт и рекомендации специалистов-практиков по данному вопросу.
В заключении необходимо отразить основные положения дипломной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся используемые методики, расчетные таблицы и копии отчетности объекта исследования.

4. Исходные данные по ВКР
Основная литература
1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Л.М. Аболин. ? Казань: Изд - во КГУ, 1997. ? 230с.
2. Аболин Л.М. О восприятии понимании ребёнка. Практикум по психологии / Л.М. Аболин, Н. Иванова, И.Сибгатуллина. – Казань – Рига, 1996. – 85с.
3. Абульханова К.А. Российская проблема свободы, одиночества и смирения / К.А. Абульханова // Психологический журнал. ? 1999. ? Т.20. –
1. №5. ? С.5-14.
4. Вейс Р.С. Вопросы изучения одиночества / Р.С.Вейс. – М.: Прогресс, 1989. – С.114-128.
5. Кирпиков А.Р. Позитивные аспекты переживания одиночества в подростковом возрасте: Дисс.канд.психол.наук. – М., 2002. – 181 с.
6. Кожогулова Ж.Д., Давыдова Ю.А. Гендерные особенности осознания, переживания и способов преодоления одиночества молодежью // Вестник КРСУ. - 2010. – Том 10. - №11.– С. 21 – 25
7. Корчагина С.Г. Психология одиночества. – М.: МПСУ, 2008. – 228с.
8. Корчагина С.Г. Генезис, виды и проявления одиночества. Монография. – М.: МПСИ, 2005.– 198с.
9. Кон И.С. Многоликое одиночество: (Психол. исслед.) / И.С. Кон // Знание ? сила. ? 2002. ?№12. ? С.40-42.
10. Красникова О.М. Одиночество. – М.: Никея, 2017. – 192с.
11. Кузнецов О.Н., Лебедев В.И. Психология и психопатология одиночества /О.Н. Кузнецов, В.И. Лебедев. ? М.,1992. ? 244 с.
12. Кутрона К.И. Поступление в колледж: одиночество и процесс социальной адаптации / К.И. Кутрона . – М.:Прогресс, 1989. – С.384-411.
13. Лабиринты одиночества / отв. ред. Н.Е. Покровский. ? М.: Прогресс. ? 1989. ? 624с.
14. Лебедько В., Кустов Е. Архетипическое исследование одиночества. – Пенза: Золотое сечение, 2012. – 198с.
15. Миюскович Б. Одиночество: междисциплинарный подход / Б.Миюскович. – М.: Прогресс, 1989. – С.52-87.
16. Мухиярова Е.Н. Переживание одиночества в зрелом возрасте: гендерный аспект / Дисс.канд.психол.наук. – СПб. – 2006. – 192 с.
17. Немов Р.С. Психология. / Р.С. Немов. ? М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2015. ? 573с.
18. Перлман Д., Пепло Л. Э. Теоретические подходы к одиночеству / Д. Перлман, Л.Э. Пепло. /– М.: Прогресс, 1989. – С.152-168.
19. Рубинстайн К. и Шейвер Ф. Опыт одиночества / К. Рубинстайн, Ф. Шейвер. – М.: Прогресс, 1989. – С.275-300с.
20. Садлер У. А. и Джонсон Т. Б. От одиночества к аномии / У.А.Садлер, Т.Б. Джонсон. – М.: Прогресс, 1989. – С.21-51.
21. Хараш А. Психология одиночества / А. Хараш // Педология. – 2000. ? №4. – С.7-16.
22. Швалб Ю.М., Данчева О.В. Одиночество: социально – психологические проблемы / Ю.М. Швалб, О.В. Данчева. – Киев: Украина. – 2001. – 270с.

Дополнительная литература
1. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М. : ЧеРо, 2005. – 336 с.
2. Глуханюк, Н. С. Практикум по психодиагностике : учеб. пособие / Н. С. Глуханюк. – 4-е изд, стер. – М. : Изд-во Моск. психолого-социального института, 2009. – 208 с.
3. Глуханюк Н.С., Щипанова Д.Е. Психодиагностика: учебник. – М.: Академия, 2013. – 240 с.
4. Диагностика развития дошкольников : психологические тесты / сост. Т. Г. Макеева. – 2-е изд, стер. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. – 125 с.
5. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов / В. Н. Дружинин.– 2-е изд. – СПб. : Питер, 2011. – 320 с.
6. Ингенкамп К. М. Педагогическая диагностика / Ингенкамп К. М. – М.: Педагогика, 1991. – 240 с.
7. Истратова, О. Н. Психодиагностика : коллекция лучших тестов / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. – 9-изд. – Ростов н/Д. : Феникс, 2013. – 375 с.
8. Маклаков, А. Г. Общая психология : учеб. для вузов. / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2007. – 592 с.
9. Математические методы обработки данных
10. Никандров, В. В. Экспериментальная психология : учеб. пособие. / В. В. Никандров.– Спб. : Речь, 2003. – 480 с
11. Пашнев, Б. К. Психодиагностика : практикум школьного психолога / Б. К. Пашнев. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. – 317 с.
12. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учеб. пособие / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. – Самара : Бахрах-М, 2011. – 672 с.
13. Психодиагностика и психокоррекция / под ред. А. А. Александрова. – Спб. : Питер, 2008. – 384 с.
14. Психология : учеб. / отв. ред. А. А. Крылов. – 2-е изд, перераб. и доп. – М. : Проспект, 2012. – 752 с.
15. Ратанова, Т. А. Диагностика умственных способностей детей : учеб. пособие / Т. А. Ратанова. – 4-е изд. – М. : Флинта : НОУ ВПО «МПСИ», 2010. – 168 с.
16. Реан, А. А. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы исследования, практикум / А. А. Реан. – Спб. : Прайм-Еврознак, 2008. – 255 с.
17. Розин, В. М. Психология : наука и практика : учеб. пособие / В. М. Розин. – М. : РГГУ : Омега-Л, 2005. – 544 с.
18. Романова, Е. С. Психодиагностика : учеб. пособие / Е. С. Романова. – Спб. : Питер, 2008. – 400 с.
19. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2005. – 713 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 9
Глава 1. Теоретические основы исследования феномена одиночества 12
1.1 Одиночество как психологическая категория 12
1.2 Особенности переживания одиночества в подростковом возрасте 28
1.3 Гендерные особенности переживания одиночества в подростковом возрасте 32
Глава 2. Эмпирическое исследование гендерных особенностей одиночества в подростковом возрасте 39
2.1 Объект и методика исследования 39
2.2 Анализ результатов исследования 40
Глава 3. Разработка коррекционной программы для работы с
подростками, испытывающих чувство одиночества 52
3.1 Коррекционная программа 52
3.2 Результаты апробации программы 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЯ 65

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в настоящее время число подростков, испытывающих чувство одиночества, значительно увеличивается. К великому сожалению, одиночество у подростков сопрягается такими опасными последствиями, как депрессия, пьянство, наркомания и попытки самоубийства. В это время подросток чувствует себя незащищенным и неуверенным и ищет ответы на свои вопросы в глобальной сети. Подростки активно пользуются этой возможностью.
Проблеме одиночества, как острой социальной проблеме, посвящено много работ, изучающих ее суть, причины возникновения, характерные проявления и воздействие на различных людей в разные периоды их жизни. В некоторых неполных семьях, родитель много трудится, а в некоторых родитель занят своими проблемами, и ребенок предоставлен сам для себя.
В связи с этим, у нас и возник интерес к изучению и выявлению причин одиночества в полных и неполных семьях.Среди одиноких людей одиноких женщин намного больше, чем мужчин (их вообще больше, по всем параметрам). Это замечено и в теоретических разработках ученых-социологов, изучающих данную проблему. Но при рассмотрении вопросов об особенностях переживания мужчин и женщин так до сей поры и нет специальных систематических исследований по вопросам половых различий в проявлении таких переживаний.
Актуальность исследования состоит в разрешении данной проблемы. Проблема одиночества на самом деле достаточно сложная и мало изучена, хотя философы и психологи самых разных направлений уделяли ей много внимания. Социальная значимость из-за распространения одиночества в сегодняшнем обществе, слабая теоретическая проработанность в литературе данной проблемы, и практическая востребованность для одиноких психологической помощи стали побуждением для нас в выборе этой проблемы и сделать ее основой темы нашей дипломной работы.
Цель исследования заключается в том, чтобы изучить и выявить гендерные особенности переживания одиночества.
Цель обусловила выполнение следующих задач:
-Исследовать теоретические основы исследования феномена одиночества;
- Провести эмпирическое исследование гендерных особенностей одиночества в подростковом возрасте;
- Разработатьи апробировать коррекционную программудля работы с подростками, испытывающих чувство одиночества;
- Апробация коррекционной программы и рекомендации по улучшению психологического состояния у мальчиков и девочек подросткового возраста.
Гипотеза исследования: особенности подросткового одиночества обуславливаются выполняемыми ими гендерными ролями.
Объект исследования – переживание одиночества подростками.
Предмет исследования – гендерные особенности субъективного переживания одиночества подростками.
Методы исследования.
- разработка структурного подбор диагностического инструментария, психологическая диагностика опрос, наблюдение, статистическая обработкаотказывается результатов исследования при помощи статистического пакета SPSS.
Для сбора эмпирического материала на основном этапе исследования, мы использовали специально подобранный комплекс методик:
- Методика С. Бем – для диагностики маскулинности–фемининности;
- Методика «Потребность в общении» – для диагностики подростков в общении потребности.
- Диагностический опросник «Одиночество» С.Г. Корчагиной.
- Тест «Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества» Д. Рассела и М. Фергюсонал.ибо
Эмпирическая база исследования. В данном исследовании принимали участие 86 учащихся частной образовательной организации ООО «Декорики»
9-х классов, возраст испытуемых 15-16 лет. Группа состоит из 43 мальчиков и 43 девочек, разных социальных слоев.
Разработанность в науке. Существенное значение для исследования в концептуальном плане имеют философские концепции, раскрывающие вопросы, связанные с одиночеством человека (К. Маркс, Ф. Ницше , Ж.П. Сартр, М. Хайдеггер, А. Камю, C. Соловьев, Н.И. Бердяев, Э. Фромм, К. Хорни, Б. Паскаль, В. Франкл, Кьеркегор, К. Ясперс и др.). Особое значение для нашейпонимании работы имеют взгляды приверженцев экзистенциализмагендерные (Ж.П. Сартр, А. Камю, К. Мустакас, В. Франкл, И. Ялом и др.).
Психологической методологией исследования являются положения относительно одиночества как социально-психологического феномена (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Корчагина, С.Г. Старовойтова, Г.М. Тихонов, С.Г. Трубникова , Ж.В. Пузанова и др), Практическая значимость работы. Представленные в нашей работе аналитические материалы , эмпирические данные и примерная программа коррекционной работы по проблеме одиночества могут быть использованы в учебном курсе по семейной психологии.
Структура и объем работы.Работа состоит из введения , трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений
Объем основного текста составляет 54 страницы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андронникова О.О. Гендерная дифференциация в психологии: учеб. пособие. — М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2017. — 264 с.
2. Баранов А. Е. Интернет-психология / А.Е. Баранов. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 264 с.
3. Бендас Т.В. Гендерная психология: уч. пособие /Т.В. Бендас. – СПб.: Питер, 2008. – 432 с.
4. Воронцов Д. В. Гендерная психология общения: монография / Воронцов Д.В. - Ростов-на-Дону: Издательство ЮФУ, 2008. - 208 с.
5. Глазков А. П. Эсхатологическая историософия и ее онто- феноменологическое измерение: Монография / А.П. Глазков. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 216 с.
6. Герт В. А. Коррекционные аспекты преодоления негативного влияния одиночества в подростковом возрасте // Специальное образование. –2011. — № 1. — С. 26–33.
7. Гуревич П. С. Психология личности: Учебное пособие для студентов вузов / Гуревич П.С. - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 559 с.
8. Зайцева О. В., Малахова Ю. А., Борзилова Н. С. Особенности переживания одиночества подростками из полных и неполных семей // Молодой ученый. — 2017. — №3. — С. 413-415.
9. Ключко О.И. Гендерная психология и педагогика. Учебник и практикум /О.И. Ключко. – М.: Юрайт, 2017. – 204 с.
10. Кожогулова Ж.Д., Давыдова Ю.А. Гендерные особенности осознания, переживания и способов преодоления молодежью // Вестник КРСУ.
- 2010. - № 11. – С. 21-25.
11. Маховская, О. И. Изменение опыта личности: сценарии и идентичность: Монография / О. И. Маховская. — М.: Издательство
«Спутник+», 2009. — 300 с.
12. Неумоева-Колчеданцева Е. В. Одиночество как психический феномен и ресурс развития личности в юношеском возрасте // Образование и наука. — 2011. — № 1 (80). — С. 42–51.
13. Никифорова С.А., Мантурова Н.М. Социальные переменные как фактор переживания одиночества студентами младших курсов в период адаптации к ВУЗу // Мир науки, культуры, образования. - 2016. - № 2 (57). - С. 276-279.
14. Осин Е. Н., Леонтьев Д. А. Дифференциальный опросник переживания одиночества: структура и свойства // Журнал Высшей школы экономики. — М., 2013. — Т.10, № 1. — С. 55–81.
15. Пикулева О. А. Психология самопрезентации личности: Монография
/ О.А. Пикулева. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 с.
16. Погодин И. А. Психотерапия, фокусированная на диалоге: учеб. пособие / И. А. Погодин. - М.: НОУ ВПО "МПСИ", 2010. - 279 с.
17. Покровский, Н. Е. Универсум одиночества: социологические и психологические очерки / Н. Е. Покровский, Г. В. Иванченко. – М.: Логос, 2008.
– 408 с.
18. Поройков С. Ю. Архетипические психологические типы / С.Ю. Поройков. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 598 с.
19. Самыгин С. И. Психология развития, возрастная психология для студентов вузов / Самыгин С.И., Щербакова Л.И. - Рн/Д:Феникс, 2017. - 220 с.
20. Сафонова М.В. Особенности социальных представлений ободиночестве: возрастной и гендерныйаспект / THEVALUESYSTEMOFMODERNSOCIETYMaterialsdigestoftheXVIIInternationa lScientificandPracticalConference (London, January 19 - January 23, 2012). Chief editor - Pavlov V.V. - 2012. - С. 107-109.
21. Силласте Г. Г. Гендерная социология и российская реальность: Монография / Г.Г. Силласте. - М.: Альфа-М, 2016. - 640 с.
22. Слободчиков И.М. Современные исследования переживания одиночества // Психологическая наука и образование. - 2007. - №3. - С.27–34.
23. Тихонов Г.М. Феномен одиночества: гендерный аспект //Вестник Пермского университета. – 2015. - №1. – С. 26-31.
24. Тудупова Т. Ц., Худякова И. С. Особенности проявления одиночества в подростковом возрасте // Вестник Бурятского государственно университета. — 2009. — № 5. — С. 135–141.
25. Тулупов В.В. Проблемы массовой коммуникации: новые подходы. – Воронеж: ВГУ, 2012. – 142 с.
26. Турутина Е.С., Тоноян С.Н. Гендерные образы в рекламе: особенности восприятия и репрезентации //Альманах теоретических и прикладных исследований рекламы. – 2010. - №1. – С. 53-66.
27. Фетискин Н. П. Психология гендерных различий: Учебное пособие / Н.П. Фетискин. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2017. - 256 с.
28. Хасанова Г. Б. Социальная геронтология: Учебное пособие / Г.Б. Хасанова. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 171 с.
29. Холостова Е. И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учебное пособие / Е. И. Холостова. - 6-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация
«Дашков и Ко», 2017. - 344 с.
30. Худаева М. Ю., Зайцева О. В. Особенности переживания одиночества в подростковом возрасте // Молодой ученый. — 2017. — №13. — С. 212-215.
31. Шитова, Н.В. Одиночество женщин – актуальная проблема современной психологии / Н.В. Шитова // Сборник статей межвузовской научно – практической конференции / Под ред. Д.А.Мещерякова. – Воронеж: АНО МОК ВЭПИ, 2007. С.248 253.
32. Юрчак А. Миф о настоящем мужчине и настоящей женщине // Семья, гендер, культура /Ред. В. Тишков. - М., 1997. С. 389-400.