Дипломная работа на тему "Синергия | Разработка электронного учебника по "Информатике" со встроенной системой промежуточного контроля знаний размещенного в интернет среде для МКОУ СОШ с Бур"

Работа на тему: Разработка электронного учебника по "Информатике" со встроенной системой промежуточного контроля знаний размещенного в интернет среде для МКОУ СОШ с. Бур
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет электронного обучения

Направление 09.03.03 Кафедра ЭО

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Разработка электронного учебника по "Информатике" со встроенной системой промежуточного контроля знаний размещенного в интернет среде для МКОУ СОШ с.Бур

МОСКВА 2017 г.

ЗАДАНИЕ
на ВКР обучающегося
1. Тема ВКР: Разработка электронного учебника по "Информатике" со встроенной системой промежуточного контроля знаний размещенного в интернет среде для МКОУ СОШ с. Бур
2. Структура ВКР:

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ И РЫНКА ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ
1.1 Характеристика организации
1.2 Организационная структура управления предприятия
1.3 Программная и техническая архитектура информационных систем учреждения
1.4 Основания для разработки и постановка задачи
1. 5 Характеристики электронных учебников
1.6 Требования к электронному учебнику
1.7 Примеры электронных систем
1.8 Сравнительный анализ применения электронных учебников и печатных изданий
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА АВТОМАТИЗАЦИИ
2.1 Постановка задачи для разработки информационной системы
2.2 Жизненный цикл электронного учебного пособия
2.3 Методические указания по использовании электронного учебного пособия
2.4 Моделирование программного обеспечения
2.5 Структура электронного учебного пособия
2.6 Краткое содержание электронного учебного пособия ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО ПОСОБИЯ
3.1 Анализ и выбор средств реализации электронного учебного пособия
3.2 Разработка интерфейса электронного пособия
3.3 Разработка страниц электронного пособия
3.4 Руководство по использованию электронного пособия
3.5 Тестирование программного обеспечения
3.6 Расчет экономической эффективности создания электронного пособия
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЕ
3. Основные вопросы, подлежащие разработки.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы.
При написании ГЛАВЫ 1 необходимо дать общую характеристику организации
«МКОУ СОШ с. Бур». В пунктах 1.1 – 1.3 необходимо рассмотреть объект исследования и направление деятельности организации. В пункте 1.4 необходимо определить основания для разработки системы.
В пунктах 2.1 – 2.4 ГЛАВЫ 2 необходимо поставить задачи для разработки информационной системы. В пункте 2.5, 2.6 необходимо разработать структура электронного учебник, в пункте 2.7 необходимо описать разработку электронного пособия.
В ГЛАВЕ 3 необходимо провести анализ и выбор средств реализации, разработать электронное пособие, протестировать разработанное пособие.
В ЗАКЛЮЧЕНИИ необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
ПРИЛОЖЕНИЕ

4. Исходные данные по ВКР:
1. Устав МКОУ СОШ с. Бур
2. О.В. Зимина. Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: Теория, методика, практика. М.: Изд-во МЭИ, 2003.
3. А.И.Башмаков, И.А.Башмаков, Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. – М: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003. – 616 с.
4. Молодой учёный, Ежемесячный научный журнал № 11 (58) / 2013.
5. Л.М. Табатадзе, Развитие дистанционных технологий в современной образовательной среде. – Московский государственный техникум технологии, экономики и права имени Л.Б.Красина, 2013 г.
6. Явич М.П. Электронный учебник, его преимущества и недостатки // Современные научные исследования и инновации. 2012. № 10 [Электронный ресурс] – Режим доступа.
7. Камалеева Алсу Рауфовн, к.п.н., доцент кафедры теории и методики обучения, Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет.
8. А.В. Петюшкин, HTML. Экспресс-курс. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. – 256
9. Илья Кaнтop, «Современный учебник JavaScript» Изначально электронное (ebook), 2015 год.
10. Н.Прохоренок, В. Дронов HTML, JavaScript, PHP и MySQL. Джентльменский набор Web-мастера, 4-е издание.
11. Горяев Ю.А.Информатика. (Учебное пособие), МИЭМП; 2005, 116с.
12. Макарова Н.В., Волков В.Б., Информатика. (Учебник) 2011, 576с.
13. А.В.Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хённер, Практикум по информатике. (Учебное пособие) 2005, 2-е изд., 608с.
14. Ю.И.Кудинов, Ф.Ф.Пащенко, А.Ю Келина, Практикум по основам современной информатики. 2011, 352с.
15. Федорова Г.Н Информационные системы.. 2013, 208с.
16. Сайт МКОУ СОШ с.Бур, с сайта была взята информация о учреждении.
17. таблица цветов HTML, цвета были использованы при создания электронного пособия.
18. Закона «Об образовании» от 1 декабря 2007 года №309-ФЗ
19. Глушаков С.В. Программирование Web-страниц. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 345 с.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 7
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ И РЫНКА
ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ ....... Ошибка! Закладка не определена.
1.1 Характеристика организации Ошибка! Закладка не определена.
1.2 Организационная структура управления предприятия
1.3 Программная и техническая архитектура информационных систем учреждения.
1.4 Основания для разработки и постановка задач Ошибка!
Закладка не определена.3
1.5 Характеристика электронных учебниковОшибка! Закладка не определена.5
1.6 Требования к электронному учебнику 19
1.7 Примеры электронных систем 21
1.8 Сравнительный анализ применения электронных учебников и печатных изданий .
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА АВТОМАТИЗАЦИИ 35
2.1 Постановка задачи для разработки информационной системы 35
2.2 Жизненный цикл электронного учебного пособия 36
2.3 Методические указания по использовании электронного учебного пособия 36
2.4 Моделирование программного обеспечения 37
2.5 Структура электронного учебного пособия 40
2.6 Краткое содержание электронного учебного пособия 41
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО ПОСОБИЯ 54
3.1 Анализ и выбор средств реализации электронного учебного пособия 54
3.2 Разработка интерфейса электронного пособия 57
3.3 Разработка страниц электронного пособия 60
3.4 Руководство по использованию электронного пособия 62
3.5 Тестирование программного обеспечения 67
3.6 Расчет экономической эффективности создания электронного пособия 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

ВВЕДЕНИЕ
Информационные технологии в образовании играют большую роль. Учебный процесс сложно представить без использования компьютера. Деятельность современного учителя в основном построена на работе с применением информационных технологий: использование на уроках электронных учебников, приложений к ним, задачников, тренажеров, тестовых материалов, справочников, энциклопедий и других компьютерных средств обучения.
В связи с принятием закона «Об образовании» от 1 декабря 2007 года
№309-ФЗ школы перешли на систему ФГОС. Переход к новой системе образования привел к необходимости внедрения в образования информационных технологий.
Роль информационных систем сводиться к трем уровням их применения. На первом уровне информационные технологии выступают для решения отдельных педагогических задач в рамках традиционных форм образования и методов обучения. Использование компьютерных средств обучения обеспечивает поддержку учебного процесса вместе с некомпьютерными учебно-методическими средствами, но они не влияют на образование. Активная роль информационных технологий появляется на втором и третьем уровнях. Она обусловлена тем, что по сравнению с учебно- методическими средствами компьютерные средства обеспечивают новые возможности, а многие существующие функции реализуются с более высоким качеством.
Основные преимущества компьютерных средств обучения:
? Самостоятельность при проработке учебного материала, позволяя при этом учащимся самим выбирать удобное место и время для работы, а также темп учебного процесса;
? Более глубокое индивидуальное обучение;
? Возможность работы с моделями процессов и изучаемых объектов (в том числе с теми, с которыми очень сложно познакомиться на практике);
? Возможность взаимодействия и представления виртуальных трехмерных моделей;
? Возможность работы и просмотров мультимедийных объектов (картин, видеофрагментов, звукозаписи и др.);
? Возможности для объективного оценивания знаний и умений;
? Возможность работы с большим количеством неповторяющихся заданий и вопросов;
? Возможность поиска информации и более удобного доступа к ней;
? Создание условий для эффективной реализации прогрессивных
психолого-педагогических методик (игровые и состязательные формы обучения, экспериментирование, «погружение» в виртуальную реальность).
? К техническим преимуществам компьютерных средств обучения относятся:
? Повышение оперативности разработки;
? Более простое обновление и развитие;
? Легкое тиражирование;
? Более простое распространение.
Внедрение информационных систем в современной школе необходимо, они не только выполняют функции инструментария, используемого для решения педагогических задач, но способствуют развитию методики и дидактики, а так же созданию новых форм обучения и образования.1
Темой выпускной квалификационный работы является «Разработка электронного учебника по "Информатике" со встроенной системой промежуточного контроля знаний размещенного в интернет среде для МКОУ СОШ с.Бур».
Объект работы – технология подготовки и реализации учебного пособия. Предметом является информационная система «Электронный учебник по «Информатике»», построенное в соответствии с основными принципами разработки электронных пособий.
Цель работы – подготовить электронное учебное пособие для дальнейшего включения в учебный процесс.

Задачи:
? изучить соответствующую научную литературу;
? выполнить анализ предметной области, на основании которого будет подобран материал для электронного учебного пособия;
? собрать и отредактировать материал, разбить материал на главы и
темы;
? выполнить анализ инструментов и средств решения задачи,
выбрать программы и языки создания пособия;
? разработать оболочку электронного пособия с системой логически связанных ссылок;
? подобрать задачи для самостоятельного решения и тесты для самоконтроля студентам;
? протестировать созданную программу.
1 А.И.Башмаков, И.А.Башмаков, Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. – М: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003. – 616 с.
Выпускная квалификационная работа из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Устав МКОУ СОШ с. Бур
2. О.В. Зимина. Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: Теория, методика, практика. М.: Изд-во МЭИ, 2003.
3. А.И.Башмаков, И.А.Башмаков, Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. – М: Информационно-издательский дом
«Филинъ», 2003. – 616 с.
4. Молодой учёный, Ежемесячный научный журнал № 11 (58) / 2013.
5. Л.М. Табатадзе, Развитие дистанционных технологий в
современной образовательной среде. – Московский государственный техникум технологии, экономики и права имени Л.Б.Красина, 2013 г.
6. Явич М.П. Электронный учебник, его преимущества и недостатки // Современные научные исследования и инновации. 2012. № 10[ Электронный ресурс] – Режим доступа.
7. Камалеева Алсу Рауфовн, к.п.н., доцент кафедры теории и методики обучения,амок Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет.
8. А.В. Петюшкин, HTML. Экспресс-курс. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. – 256 с.
9. Илья Кaнтop, «Современный учебник JavaScript» Изначально электронное (ebookп)римеры , 2015 год.
10. Н.Прохоренок, В. Дронов HTML, JavaScript, PHP и MySQL. Джентльменский набор Web-мастера, 4-е издание.
11. Горяев Ю.А.Информатика.( Учебное пособие), МИЭМП; 2005, 116с.
12. Макарова Н.В., Волков В.Б., Информатика. (Учебник) 2011, 576с.
13. А.В.Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хённер, Практикум по информатике. (Учебное пособие) 2005, 2-е изд., 608с.
14. Ю.И.Кудинов, Ф.Ф.Пащенко, А.Ю Келина, Практикум по основам современной информатики. 2011, 352с.
15. Федорова Г.Н Информационные системы.. 2013, 208с.
16. Сайт МКОУ СОШ с.Бур, с сайта была взята информация о учреждении.
17. таблица цветов HTML, цвета были использованы при создания электронного пособия.
18. Закон «Об образовании» от 1 декабря 2007 года домашних 09-ФЗ
19. Глушаков С.В. Программирование Web-страниц. – М.: ООО«Издательство АСТ», 2003. – 345 с.