Дипломная работа на тему "Синергия | Жизнестойкость и особенности совладания с профессиональными трудностями"

Работа на тему: Жизнестойкость и особенности совладания с профессиональными трудностями
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: Психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Жизнестойкость и особенности совладания с профессиональными трудностями

Москва 2017

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема выпускной квалификационной работы «Жизнестойкость и особенности совладания с профессиональными трудностями»
2. Структура ВКР.

Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты изучения жизнестойкости личности как психологического феномена
1.1. Понятие жизнестойкости личности как психологического феномена
1.2. Структура жизнестойкости личности Выводы по главе
ГЛАВА 2. Основы совладающего поведения личности в контексте профессиональной деятельности индивида
2.1. Понятие и сущность совладающего поведения личности
2.2. Профессиональная деятельность социального педагога Выводы по главе 2.
ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование жизнестойкости и особенностей совладающего поведения социальных педагогов с профессиональными трудностями
3.1. Организация и методы исследования
3.2. Результаты диагностики жизнестойкости и особенностей совладающего поведения социальных педагогов с профессиональными трудностями
Выводы по главе Заключение
Список использованной литературы Приложения
2. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении необходимо определить:
? актуальность темы;
? цель и задачи исследования;
? предмет и объект исследования;
? экспериментальная база исследования (организация и контингент испытуемых).
В главе 1 целесообразно рассмотреть теоретические и методологические подходы к изучению жизнестойкости личности. При рассмотрении структурных компонентов жизнестойкости целесообразно рассмотреть исследования как отечественных, так и зарубежных психологов. Рекомендуется жизнестойкость в качестве ключевой личностной переменной, опосредующей влияние стрессогенных факторов на соматическое и душевное здоровье.
Глава 2 является аналитической и в ней необходимо рассмотреть теоретические подходы к изучению совладающего поведения. Проанализировать его представленность сквозь призму профессиональной деятельности.
Глава 3 является эмпирической, в ней необходимо представить характеристику методов и методик диагностики жизнестойкости и механизмов совладающего поведения. В главе должны быть отражены конкретные мероприятия, методы, технологии и обоснованы возможности и необходимость их использования. Следует описать результаты корреляционного анализа компонентов жизнестойкости и типов совладающего поведения.

Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1994. – № 1. – С. 3-18.
2. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г. Ананьев. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 224 с.
3. Анцыферова Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1999. – Т.27. – № 1. – С. 6-19.
4. Александрова А.А. К осмыслению понятия «жизнестойкость личности» в контексте проблематики психологии способностей / А.А. Александрова // Психология способностей: современное состояние и перспективы исследований. – 2015. – №1. – С. 16-21.
5. Артемьева Т.В. Исследование копинг-стратегий педагогов в профессиональной деятельности / Т.В. Артемьева // Образование и саморазвитие. – 2014. – №4 (42). – С. 79-82.
6. Байер Е.А. Реализация новой педагогической системы формирования жизнестойкости детей-сирот в условиях детского дома / Е.А. Байер // Вестник спортивной науки. – 2012. – №9. – С. 12-17.
7. Белинская Е.П. Совладание как социально-психологическая проблема [Электронный ресурс] / Е.П. Белинская // Психологические
исследования: электронный научный журнал. – 2009. – № 1(3). – Электрон. дан. – М., 2017.
8. Белова И.А. Жизнестойкость личности в конфликтных ситуациях / И.А. Белова // Конфликтология и конфликты в современном мире. – 2017. – №3.
– С. 43-47.
9. Бодров В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс / В.А. Бодров // Психологический журнал. – 1996. – Т 2. – № 4. – С. 64-74.
10. Борисова Н.М. Психологические проблемы в среднем возрасте и совладающее поведение / Н.М. Борисова // Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии. – 2017. – № 4 (61). – С. 81-85.
11. Вассерман Л.И. Совладание со стрессом: теория и психодиагностика: учебно-методическое пособие / Л.И. Вассерман, В.А. Абабков, Е.А. Трифонова. – СПб.: Речь, 2010. – 192 с.
12. Вассерман Л.И. Методика для психологической диагностики способов совладания со стрессовыми и проблемными для личности ситуациями: пособие для врачей и медицинских психологов / Л.И. Вассерман, Б.В. Иовлев, Е.Р. Исаева, Е.А. Трифонова, О.Ю. Щелкова, М.Ю. Новожилова, А.Я. Вукс. – СПб.: НИПНИ им. Бехтерева, 2009. – 38 с.
13. Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций / Н.В. Гришина. – СПб.: Питер, 2011. – 416 с.
14. Долгов Ю.Н. Субъективное благополучие личности в контексте жизненных стратегий / Ю.Н. Долгов // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2013. – №12. – С. 233-239.
15. Долженко Я.А. Некоторые аспекты изучения проблемы жизнестойкости / Я.А. Долженко // Актуальные вопросы современной педагогики. – 2011. – №1. – С. 15-18.
16. Евтушенко Е.А. Жизнестойкость личности как психологический феномен / Е.А. Евтушенко // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2016. – № 60. – С. 72-78.
17. Журавлев А.Л. Совладающее поведение: современное состояние и перспективы / Под ред. А.Л. Журавлева, Т.Л. Крюковой, Е.А. Сергиенко. – М.: Институт психологии РАН, 2008. – 210 с.
18. Закерничная Н.В. Теоретическое осмысление понятия жизнестойкости в отечественных и зарубежных исследованиях / Н.В. Закерничная // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Педагогические науки. – 2016. – Т. 11. – № 5. – С. 61-66.
19. Исаева Е.Р. Копинг-поведение и психологическая защита личности в условиях здоровья и болезни / Е.Р. Исаева. – СПб.: Издательство СПбГМУ, 2009. – 136 с.
20. Ковтун Е.В. Совладание со стрессом и саморегуляция в экстремальных условиях деятельности / Е.В. Ковтун // Материалы 3-й международной научно-практической конференции. – Кострома: Издательство Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова, 2013. – С. 240-242.
21. Коржова Е.Ю. Психология жизненных ориентаций человека / Е.Ю. Коржова. – СПб.: Издательство СПбГУ, 2016. – 382 с.
22. Корытова Г.С. Защитное и совладающее поведение личности: теоретические основания / Г.С. Корытова. – Улан-Удэ: Издательство Бурятского государственного университета, 2016. – 292 с.
23. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения / Т.Л. Крюкова.
– Кострома: Студия оперативной полиграфии «Аквантитул», 2004. – 344 с.
24. Крюкова Т.Л. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) / Т.Л. Крюкова, Е.Ф. Куфтяк // Журнал практического психолога. – 2007.
– № 3. – С. 93-11.
25. Крюкова Т.Л. Стили совладания с жизненными трудностями / Т.Л. Крюкова // Актуальные проблемы психологии личности. – 2012. – №4. – С. 83- 101.
26. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения / Т.Л. Крюкова
// Вестник КГУ им. А.Н. Некрасова. – 2013. – Т.19. – № 5. – С. 184-188.
27. Кузнецова С.В. Субъективное благополучие и жизнестойкость личности / С.В. Кузнецова // Восток, Запад, Россия: философские и социокультурные основания взаимодействия цивилизаций. – 2017. – №1. – С. 146-151.
28. Кузнецова А.А. Копинг-стратегия как условие личностного и профессионального развития педагогов / А.А. Кузнецова // Организация в современных социально-экономических условиях: психологическая теория и практика. – 2016. – №6. – С. 113-118.
29. Лазарус Р.С. Психология эмоций: учебное пособие / Р.С. Лазарус. – СПб.: Питер, 2007. – 328 с.
30. Лазарус Р.С. Теория стресса и психофизиологические исследования. Эмоциональный стресс: физиологические и психологические реакции / Р.С. Лазарус. Под ред. Л. Леви, В. Н. Мясищева. – СПб.: Питер, 2006.
– 211 с.
31. Лактионова Е.Б. Взаимосвязь смысложизненных ориентаций с личностными ресурсами субъективного благополучия взрослых с различными формами занятости / Е.Б. Лактионова, М.Г. Матюшина // Интегративный подход к психологии человека и социальному взаимодействию людей: векторы развития современной психологической. – 2017. – №3. – С. 82-87.
32. Леонтьев Д.А. Личностный потенциал как основа само детерминации / Д.А. Леонтьев // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ. Выпуск 1 / Под общ. ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 56 65.
33. Леонтьев Д.А. Тест жизнестойкости / Д.А. Леонтьев, Е.И. Рассказова. – М.: Смысл, 2006. – 63 с.
34. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2013. – 487 с.
35. Мадди С. Смыслообразование в процессах принятия решения / С. Мадди // Психологический журнал. – 2005. – Т. 26. – № 6. – С. 85-111.
35. Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями // К. Муздыбаев // Журнал социологии и социальной антропологии. – 1998. – Т. 1.
– № 2. – С. 100-111.
36. Наливайко Т.В. К вопросу осмысления концепции жизнестойкости С. Мадди / Т.В. Наливайко // Вестник интегративной психологии: журнал для психологов. – 2016. – № 4. – С. 211-216.
37. Насонова Е.С. Анализ понятия копинг-стратегий / Е.С. Насонова // Вестник Тюменского областного государственного института развития регионального образования. – 2016. – № 1. – С. 214-216.
38. Поддьяков А.Н. Преднамеренное создание трудностей и совладание с ними [Электронный ресурс] / А.Н. Поддьяков // Психологические исследования. Электронный журнал. – 2008. – № 1. – Электрон. дан. – М., 2017.
39. Прилепских О.С. Копинг-стратегии как психологический ресурс стрессоустойчивости педагога / О.С. Прилепских // Современные исследования в области естественных и технических наук: междисциплинарный поиск и интеграция. – 2012. – №1. – С. 237-242.
40. Рассказова Е.И. Динамика смысла в процессе совладания с тревогой
// Проблема смысла в науках о человеке (к 100-летию Виктора Франкла): материалы международной конференции / Е.И. Рассказова. Под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2015. – С. 175-189.
41. Ремизова К.А. Профессионально-важные качества как основа деятельности социального педагога / К.А. Ремизова // Социально-гуманитарные исследования сборник научно-методических трудов. – 2017. – №1. – С. 180-185.
42. Смоляр М.А. Жизнестойкость и совладающее поведение / М.А. Смоляр // Международный студенческий научный вестник. – 2016. – № 5-1. – С. 109-110.

Дополнительная литература:
43. Фанина Е.Н. Сущность социально-психологической работы с детьми группы социального риска / Е.Н. Фанина // Социально-психологические аспекты практики социальной работы. – 2016. – №12. – С. 17-26.
44. Челышева Ю.В. Референтные группы и ценностные ориентации подростков асоциального поведения / Ю.В. Челышева // Системная психология и социология. – 2015. – №4 (16). – С. 23-29.
45. Шкуратова И.П. Личностные ресурсы как фактор совладания с кризисными ситуациями / И.П. Шкуратова, Е.А. Анненкова // Психология кризиса и кризисных состояний. –2007. – №4. – С. 17-23.


ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 9
Глава 1 Теоретические аспекты изучения жизнестойкости личности как
психологического феномена 14
1.1 Понятие жизнестойкости личности как психологического феномена 14
1.2 Структура жизнестойкости личности 24
Выводы по первой главе 29
Глава 2 Основы совладающего поведения личности в контексте
профессиональной деятельности индивида 31
2.1 Понятие и сущность совладающего поведения личности 31
2.2 Профессиональная деятельность социального педагога 40
Выводы по второй главе 48
Глава 3 Эмпирическое исследование жизнестойкости и особенностей
совладающего поведения социальных педагогов с профессиональными трудностями 51
3.1 Организация и методы исследования 51
3.2 Результаты диагностики жизнестойкости и особенностей
совладающего поведения социальных педагогов с профессиональными трудностями 54
Выводы по третьей главе 63
Заключение 65
Список использованных источников 68

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Проблема жизнестойкости всегда привлекала к себе внимание представителей различных областей человеческой жизнедеятельности: философов, психологов, поэтов, писателей. В настоящее время исследование жизнестойкости человека приобретает особую актуальность, что обусловлено рядом факторов: политическими, социально- экономическими и экологическими. Необходимость исследования данной проблемы продиктована также и веяниями современного времени, в котором происходит активное использование наукоемких технологий. Не отрицая их положительного влияния на развитие экономики и общества, следует отметить и отрицательное воздействие не только на физическое, но и психологическое здоровье человека, так как они способны провоцировать стрессы, депрессии, неврозы, неадекватное поведение. Данные изменения в психологическом здоровье индивида имеют негативное влияние на все сферы жизни.
Своевременно принятые меры, могут решить проблемы, мешающие индивиду реализовывать себя в профессиональной и других сферах, а также защитить свое здоровье. Не случайно в настоящее время все большее внимание ученых привлекает проблема использования разных стратегий совладающего поведения (копинг-стратегий) для преодоления профессионального стресса. Большую актуальность приобретают исследования, посвященные проблемам совладающего поведения людей, работающих в условиях психологического негатива, повышенного риска возникновения экстремальных ситуаций. Поскольку социальные педагоги в процессе осуществления профессиональной деятельности постоянно подвержены влиянию различных неблагоприятных психологически тяжелых факторов, то для них важной задачей является овладение конструктивными стратегиями совладающего поведения. Выбор конструктивных стратегий совладающего поведения обуславливает успешность и безопасность трудовой деятельности индивида. Эффективность профессиональной деятельности индивида зависит от успешности выполнения им профессиональных функций, от способности преодолевать стрессовое воздействие внешних условий и определяется сформированностью у индивида необходимых стратегий копинг поведения.
Несмотря на активное изучение феномена жизнестойкости отечественными и зарубежными психологами, проблема развития, а также выявления особенностей данного интегрального личностного свойства остается малоизученной, также наблюдается неоднозначность в определении сущности понятия «совладающее поведение», расплывчатость его границ. Что свидетельствует о необходимости углубленного анализа вопросов жизнестойкости и проблемы совладающего поведения, поиска системных характеристик совладания. Поэтому современная социальная психология проявляет повышенный интерес к изучению жизнестойкости человека и ее роли в выборе совпадающих стратегий поведения в трудных жизненных ситуациях, чем и определена актуальность темы исследования.
Научная разработанность проблемы исследования. Проблема жизнестойкости индивида и психологических особенностей совладающего поведения изучается давно, по данному направлению написано много трудов таких авторов как: Б.Г. Ананьев1, Л.С. Выготский2, А.Н. Леонтьев3, Л.С. Лазарус4, В.А.. Бодров5, А.Л. Журавлева и Е.А. Сергиенко6 и другие. В настоящее время разрабатываются теоретические подходы к проблеме, изучаются способности к преодолению трудностей, конкретные стратегии, возможности обучения в данной специфической области в трудах таких

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1) Дать понятие жизнестойкости личности как психологического феномена.
2) Обозначить структуру жизнестойкости личности.
3) Раскрыть понятие и сущность совладающего поведения личности.
4) Проанализировать особенности профессиональной деятельности социального педагога.
5) Провести эмпирическое исследование жизнестойкости и особенностей совладающего поведения социальных педагогов с профессиональными трудностями.
Гипотеза исследования: предполагается, что между выраженностью компонентов жизнестойкости личности и выраженностью стратегий совладания с трудными ситуациями в профессиональной деятельности индивида могут существовать значимые взаимосвязи.
Объект исследования: жизнестойкость и совладающее поведение в профессиональной деятельности социального педагога.
Предмет исследования: выраженность компонентов жизнестойкости личности и стратегий совладания с трудными ситуациями в профессиональной деятельности социального педагога.
Теоретическая основа исследования. В процессе работы были использованы труды исследователей в области социальной психологии и педагогики, рассматривающие вопросы жизнестойкости, профессиональной успешности, личностных характеристик индивида, вопросы совладающего поведения личности в трудных и экстремальных жизненных ситуациях, вопросы совладания с трудностями в профессиональной деятельности личности в целом и социальных педагогов в частности. Были изучены такие авторы как: Анцыферова JI.M., Александрова А.А., Вассерман Л.И., Крюкова Т.Л.,
Кузнецова С.В., Лазарус Р.С., Лактионова Е.Б., Леонтьев Д.А. Рассказова Е.И., Мадди С., Муздыбаев К., Наливайко Т.В., Ремизова К.А., Трусова Н.В., Фисенко О.С. и другие.
Методологическую базу исследования составляют общенаучные методы познания: метод системного анализа, логический, сравнительного правоведения, диалектический, метод единства теории и практики, а также метод социологического и психологического исследования. В исследовании применялись психодиагностические методы и методики – анализ документов, интервью, психодиагностические методики: методика Леонтьева Д.А. «Тест жизнестойкости»; методика Р. Лазаруса и С. Фолкмана «Способы совладающего поведения». Обработка полученных результатов осуществлялась методами математической обработки при помощи Statistica Enterprise 10 Russian (качественный анализ полученных результатов при помощи коэффициента ранговой корреляции R-Спирмена и параметрического критерия t-Стьюдента).
Практическая значимость исследования имеет как теоретико- методологический, так и прикладной характер и состоит в возможности использования полученных результатов в работе практикующего психолога и социального педагога для повышения эффективности работы в области психологии и педагогики в целом и для совершенствования вопросов применения стратегий совладащего поведения социальных педагогов в частности.
Структура и объем работы обусловлены содержанием темы, задачами и логикой проведенного исследования. Работа состоит из введения, в котором обоснованы актуальность исследования, поставлены цель и задачи работы и сформулирована гипотеза, основной части, состоящей из трех глав, выводов, заключения, списка литературы и приложений. авторов как: Л.И. Анцыферова7, Е.П. Белинская8, Т.Л. Крюкова и Е.В. Куфтяк9. Также во многих работах изучается специфика тех или иных трудностей, требующих преодоления: А.Н. Поддьяков10, Т.Л. Крюкова11, Е.Ю. Коржова12 и другие. Личность и поведение индивида в трудных и экстремальных жизненных ситуациях изучена многими авторам: С.К. Нартово-Бочавером13, Н.В. Гришиной14, К. Муздыбаевым15, И.П. Шкуратовой и Е.А. Анненковой16 и другими.
Однако, несмотря на многочисленные исследования по вопросам жизнестойкости и особенностей совладания с профессиональными трудностями, на сегодняшний день, недостаточно представлена проблема взаимосвязи выраженности жизнестойкости и преобладающих у индивида стратегий совладающего поведения в трудностями в профессиональной деятельности.
Цель исследования – изучить теоретические основы жизнестойкости личности и особенности совладающего поведения индивида с профессиональными трудностями и, соответственно, определить взаимосвязь

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1 Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г. Ананьев. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 224 с.
2 Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. – М.: Эксмо, 2015. – 1136 с.
3 Леонтьев Д.А. Личностный потенциал как основа само детерминации / Д.А. Леонтьев // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ. Выпуск 1 / Под общ. ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 56 65.
4 Лазарус Р.С. Психология эмоций: учебное пособие / Р.С. Лазарус. – СПб.: Питер, 2007. – 328 с.
5 Бодров В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс / В.А. Бодров // Психологический журнал. – 1996. – Т 2. – № 4. – С. 64-74.
6 Журавлев А.Л. Совладающее поведение: современное состояние и перспективы / Под ред. А.Л. Журавлева, Т.Л. Крюковой, Е.А. Сергиенко. – М.: Институт психологии РАН, 2008. – 210 с.
7 Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1994. – № 1. – С. 3-18.; Анцыферова Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1999. – № 1. – С. 6-19.
8 Белинская Е.П. Совладание как социально-психологическая проблема [Электронный ресурс] / Е.П. Белинская // Психологические исследования: электронный научный журнал. – 2009. – № 1(3). – Электрон. дан. – М., 2017.
9 Крюкова Т.Л. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) / Т.Л. Крюкова, Е.Ф. Куфтяк // Журнал практического психолога. – 2007. – № 3. – С. 93-11.
10 Поддьяков А.Н. Преднамеренное создание трудностей и совладание с ними [Электронный ресурс] / А.Н. Поддьяков // Психологические исследования. Электронный журнал. – 2008. – № 1. – Электрон. дан. – М., 2017.
11 , Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения / Т.Л. Крюкова. – Кострома: Студия оперативной полиграфии «Аквантитул», 2004. – 344 с.
12 Коржова Е.Ю. Психология жизненных ориентаций человека / Е.Ю. Коржова. – СПб.: Издательство СПбГУ, 2016. – 382 с.
13 Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности / С.К. Нартова- Бочавер // Психологический журнал. 1997. – Т. 18. – № 5. – С. 20-30.
14 Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций / Н.В. Гришина. – СПб.: Питер, 2011. – 416 с.
15 Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями // К. Муздыбаев // Журнал социологии и социальной антропологии. – 1998. – Т. 1. – № 2. – С. 100-111.
16 Шкуратова И.П. Личностные ресурсы как фактор совладания с кризисными ситуациями / И.П. Шкуратова, Е.А. Анненкова // Психология кризиса и кризисных состояний. –2007. – №4. – С. 17-23. между выраженностью компонентов жизнестойкости личности и выраженностью стратегий совладающего поведения в трудных ситуациях в профессиональной деятельности индивида.
46. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс]: принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 г. № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 г. № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 г. № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 г. № 11-ФКЗ) // КонсультантПлюс : справ. правовая система. – Электрон. дан. – М., 2017.
47. Семейный кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]: от 29.12.1995 г. № 223-ФЗ (ред. от 01.05.2017) // КонсультантПлюс : справ. правовая система. – Электрон. дан. – М., 2017.
48. Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» [Электронный ресурс]: Приказ Минтруда России от 10.01.2017 г. №10н (Зарегистрировано в Минюсте России 26.01.2017 г. № 45406) // КонсультантПлюс : справ. правовая система. – Электрон. дан. – М., 2017.
49. Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел
«Квалификационные характеристики должностей работников образования» [Электронный ресурс]: Приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 г. № 761н (ред. от 31.05.2011) (Зарегистрировано в Минюсте РФ 06.10.2010 г. № 18638) // КонсультантПлюс : справ. правовая система. – Электрон. дан. – М., 2017.
50. Адонина Л.В. Языковая личность как ценность и носитель общечеловеческих, этнических и индивидуальных ценностей / Л.В. Адонина, О.С. Фисенко // Актуальные вопросы социально-психологических исследований. – 2015. – №12. – С. 25-28.
51. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1994. – № 1. – С. 3-18.
52. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г. Ананьев. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 224 с.
53. Анцыферова JI.M. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование жизненных ситуаций и психологическая защита / Л.М. Анцыферова // Психологический журнал. – 1994. – Т.15. – № 1. – С. 3 18.
54. Анцыферова Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1999. – Т.27. – № 1. – С. 6-19.
55. Александрова А.А. К осмыслению понятия «жизнестойкость личности» в контексте проблематики психологии способностей / А.А. Александрова // Психология способностей: современное состояние и перспективы исследований. – 2015. – №1. – С. 16-21.
56. Артемьева Т.В. Исследование копинг-стратегий педагогов в профессиональной деятельности / Т.В. Артемьева // Образование и саморазвитие. – 2014. – №4 (42). – С. 79-82.
57. Байер Е.А. Реализация новой педагогической системы формирования жизнестойкости детей-сирот в условиях детского дома / Е.А. Байер // Вестник спортивной науки. – 2012. – №9. – С. 12-17.
58. Белинская Е.П. Совладание как социально-психологическая проблема [Электронный ресурс] / Е.П. Белинская // Психологические исследования: электронный научный журнал. – 2009. – № 1(3). – Электрон. дан.
59. Белова И.А. Жизнестойкость личности в конфликтных ситуациях / И.А. Белова // Конфликтология и конфликты в современном мире. – 2017. – №3.
– С. 43-47.
60. Бодров В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс / В.А. Бодров // Психологический журнал. – 1996. – Т 2. – № 4. – С. 64-74.
61. Борисова Н.М. Психологические проблемы в среднем возрасте и совладающее поведение / Н.М. Борисова // Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии. – 2017. – № 4 (61). – С. 81-85.
62. Вассерман Л.И. Совладание со стрессом: теория и психодиагностика: учебно-методическое пособие / Л.И. Вассерман, В.А. Абабков, Е.А. Трифонова. – СПб.: Речь, 2010. – 192 с.
63. Вассерман Л.И. Методика для психологической диагностики способов совладания со стрессовыми и проблемными для личности ситуациями: пособие для врачей и медицинских психологов / Л.И. Вассерман, Б.В. Иовлев, Е.Р. Исаева, Е.А. Трифонова, О.Ю. Щелкова, М.Ю. Новожилова, А.Я. Вукс. – СПб.: НИПНИ им. Бехтерева, 2009. – 38 с.
64. Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. – М.: Эксмо, 2015. – 1136 с.
65. Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций / Н.В. Гришина. – СПб.: Питер, 2011. – 416 с.
66. Долгов Ю.Н. Субъективное благополучие личности в контексте жизненных стратегий / Ю.Н. Долгов // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2013. – №12. – С. 233-239.
67. Долженко Я.А. Некоторые аспекты изучения проблемы жизнестойкости / Я.А. Долженко // Актуальные вопросы современной педагогики. – 2011. – №1. – С. 15-18.
68. Дорошенко Т.Н. Методические рекомендации по организации самостоятельной контролируемой работы студентов по дисциплине
«Технология социальной работы» / Т.Н. Дорошенко // Актуальные проблемы науки, образования и социальной работы. – 2015. – №12. – С. 39-47.
69. Евтушенко Е.А. Жизнестойкость личности как психологический феномен / Е.А. Евтушенко // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2016. – № 60. – С. 72-78.
70. Журавлев А.Л. Совладающее поведение: современное состояние и перспективы / Под ред. А.Л. Журавлева, Т.Л. Крюковой, Е.А. Сергиенко. – М.: Институт психологии РАН, 2008. – 210 с.
71. Закерничная Н.В. Теоретическое осмысление понятия жизнестойкости в отечественных и зарубежных исследованиях / Н.В. Закерничная // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Педагогические науки. – 2016. – Т. 11. – № 5. – С. 61-66.
72. Зотова М.В. Требования к личности социального работника для осуществления профессиональной деятельности / М.В. Зотова // Социокультурные исследования: история и современность. – 2016. – №12. – С. 107-113.
73. Исаева Е.Р. Копинг-поведение и психологическая защита личности в условиях здоровья и болезни / Е.Р. Исаева. – СПб.: Издательство СПбГМУ, 2009. – 136 с.
74. Кирикова М.И. Учебно-методические рекомендации по формированию профессиональных и личностных качеств социального работника / М.И. Кирикова // Актуальные проблемы науки, образования и социальной работы. – 2015. – №1. – С.102-110.
75. Ковтун Е.В. Совладание со стрессом и саморегуляция в экстремальных условиях деятельности / Е.В. Ковтун // Материалы 3-й международной научно-практической конференции. – Кострома: Издательство Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова, 2013. – С. 240-242.
76. Коржова Е.Ю. Психология жизненных ориентаций человека / Е.Ю. Коржова. – СПб.: Издательство СПбГУ, 2016. – 382 с.
77. Корытова Г.С. Защитное и совладающее поведение личности: теоретические основания / Г.С. Корытова. – Улан-Удэ: Издательство Бурятского государственного университета, 2016. – 292 с.
78. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения / Т.Л. Крюкова.– Кострома: Студия оперативной полиграфии «Аквантитул», 2004. – 344 с.
79. Крюкова Т.Л. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) / Т.Л. Крюкова, Е.Ф. Куфтяк // Журнал практического психолога. – 2007.
– № 3. – С. 93-11.
80. Крюкова Т.Л. Стили совладания с жизненными трудностями / Т.Л. Крюкова // Актуальные проблемы психологии личности. – 2012. – №4. – С. 83- 101.
81. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения / Т.Л. Крюкова
// Вестник КГУ им. А.Н. Некрасова. – 2013. – Т.19. – № 5. – С. 184-188.
82. Кузнецова С.В. Субъективное благополучие и жизнестойкость личности / С.В. Кузнецова // Восток, Запад, Россия: философские и социокультурные основания взаимодействия цивилизаций. – 2017. – №1. – С. 146-151.
83. Кузнецова А.А. Копинг-стратегия как условие личностного и профессионального развития педагогов / А.А. Кузнецова // Организация в современных социально-экономических условиях: психологическая теория и практика. – 2016. – №6. – С. 113-118.
84. Лазарус Р.С. Психология эмоций: учебное пособие / Р.С. Лазарус. – СПб.: Питер, 2007. – 328 с.
85. Лазарус Р.С. Теория стресса и психофизиологические исследования. Эмоциональный стресс: физиологические и психологические реакции / Р.С. Лазарус. Под ред. Л. Леви, В. Н. Мясищева. – СПб.: Питер, 2006.
– 211 с.
86. Лактионова Е.Б. Взаимосвязь смысложизненных ориентаций с личностными ресурсами субъективного благополучия взрослых с различными формами занятости / Е.Б. Лактионова, М.Г. Матюшина // Интегративный подход к психологии человека и социальному взаимодействию людей: векторы развития современной психологической. – 2017. – №3. – С. 82-87.
87. Леонтьев Д.А. Личностный потенциал как основа само детерминации / Д.А. Леонтьев // Ученые записки кафедры общей психологии
МГУ. Выпуск 1 / Под общ. ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 56 65.
88. Леонтьев Д.А. Тест жизнестойкости / Д.А. Леонтьев, Е.И. Рассказова. – М.: Смысл, 2006. – 63 с.
89. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2010. – 511 с.
90. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2013. – 487 с.
91. Мадди С. Теории личности: Сравнительный анализ / С. Мадди. – М.: Речь, 2002. – 539 с.
92. Мадди С. Смыслообразование в процессах принятия решения / С. Мадди // Психологический журнал. – 2005. – Т. 26. – № 6. – С. 85-111.
93. Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: справочник практического психолога / И.Г. Малкина-Пых. – М.: Литрес, 2016. – 992 с.
94. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. Основы курса: учебник / Л.В. Мардахаев. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 376 с.
95. Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями //
К. Муздыбаев // Журнал социологии и социальной антропологии. – 1998. – Т. 1.
– № 2. – С. 100-111.
96. Наливайко Т.В. К вопросу осмысления концепции жизнестойкости С. Мадди / Т.В. Наливайко // Вестник интегративной психологии: журнал для психологов. – 2016. – № 4. – С. 211-216.
97. Насонова Е.С. Анализ понятия копинг-стратегий / Е.С. Насонова // Вестник Тюменского областного государственного института развития регионального образования. – 2016. – № 1. – С. 214-216.
98. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: учебное пособие / Р.В. Овчарова. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 448 с.
99. Поддьяков А.Н. Преднамеренное создание трудностей и совладание с ними [Электронный ресурс] / А.Н. Поддьяков // Психологические исследования. Электронный журнал. – 2008. – № 1. – Электрон. дан. – М., 2017.
100. Посохова С.Т. Настольная книга практического психолога / С.Т. Посохова, С.Л. Соловьева. – СПб.: Сова, 2015. – 672 с.
101. Прилепских О.С. Копинг-стратегии как психологический ресурс стрессоустойчивости педагога / О.С. Прилепских // Современные исследования в области естественных и технических наук: междисциплинарный поиск и интеграция. – 2012. – №1. – С. 237-242.
102. Рассказова Е.И. Динамика смысла в процессе совладания с тревогой
// Проблема смысла в науках о человеке (к 100-летию Виктора Франкла): материалы международной конференции / Е.И. Рассказова. Под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2015. – С. 175-189.
103. Ремизова К.А. Профессионально-важные качества как основа деятельности социального педагога / К.А. Ремизова // Социально-гуманитарные исследования сборник научно-методических трудов. – 2017. – №1. – С. 180-185.
104. Смоляр М.А. Жизнестойкость и совладающее поведение / М.А. Смоляр // Международный студенческий научный вестник. – 2016. – № 5-1. – С. 109-110.
105. Трусова Н.В. Особенности профессиональной деятельности педагога-психолога, социального педагога, тьютора в рамках психолого- педагогического сопровождения / Н.В. Трусова // Инновационное развитие профессионального образования. – 2016. – Т.12. – № 4. – С. 96-98.
106. Фанина Е.Н. Сущность социально-психологической работы с детьми группы социального риска / Е.Н. Фанина // Социально-психологические аспекты практики социальной работы. – 2016. – №12. – С. 17-26.
107. Фисенко О.С. К вопросу об общечеловеческих ценностях / О.С. Фисенко // Социально-гуманитарное знание: традиции и инновации. – 2015. –
№12. – С. 151-159.
108. Фисенко О.С. «Патриотизм» в языковом сознании русских / О.С. Фисенко // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2015. – № 26. – С. 87- 88.
109. Хохлова О.А. Социально-значимая роль профессиональной деятельности педагога / О.А. Хохлова, Н.С. Алешина // Символ науки. – 2017. – Т. 3. – № 3. – С. 170-172.
110. Челышева Ю.В. Референтные группы и ценностные ориентации подростков асоциального поведения / Ю.В. Челышева // Системная психология и социология. – 2015. – №4 (16). – С. 23-29.
111. Шкуратова И.П. Личностные ресурсы как фактор совладания с кризисными ситуациями / И.П. Шкуратова, Е.А. Анненкова // Психология кризиса и кризисных состояний. –2007. – №4. – С. 17-23.