Дипломная работа на тему "Совершенствование кадрового обеспечения муниципальных бюджетных образовательных учреждений на примере МБОУ СОШ№26 (Республика Саха (Якутия), г Мирный ) | Синергия [ID 53980]"

Работа на тему: Совершенствование кадрового обеспечения муниципальных бюджетных образовательных учреждений на примере МБОУ СОШ№26 (Республика Саха (Якутия), г.Мирный )
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 38.03.02

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ БЮДЖЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА ПРИМЕРЕ МБОУ СОШ№26 (РЕСПУБЛИКА САХА (ЯКУТИЯ), Г.МИРНЫЙ )

Москва 2019

ЗАДАНИЕ
1. Тема ВКР: Совершенствование кадрового обеспечения муниципальных бюджетных образовательных учреждений на примере МБОУ СОШ№26 (Республика Саха (Якутия), г.Мирный )
2. Структура ВКР:

1. Теоретические основы кадрового обеспечения муниципальных бюджетных образовательных учреждений
1.1 Сущность кадровой политики и роль кадровой службы в муниципальных бюджетных образовательных учреждениях
1.2 Специфика кадрового обеспечения муниципальных бюджетных образовательных учреждений
2. Анализ кадрового обеспечения муниципального бюджетного образовательного учреждения (на примере МБОУ СОШ№26 (Республика Саха (Якутия), г.Мирный)
2.1 Краткая характеристика МБОУ СОШ№26 (Республика Саха (Якутия), г.Мирный): структура, управление.
2.2 Анализ кадрового состава МБОУ СОШ№26 (Республика Саха (Якутия), г.Мирный)
3. Совершенствование кадрового обеспечения МБОУ СОШ№26 (Республика Саха
(Якутия), г.Мирный)
3.1 Актуальные проблемы кадрового обеспечения муниципальных бюджетных образовательных учреждений
3.2 Направления совершенствования кадрового муниципальных бюджетных образовательных учреждений
3.3 План и бюджет мероприятий по совершенствованию системы повышения профессиональной квалификации кадров

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть общие положения кадрового обеспечения муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений. Особое внимание следует уделить сущности кадровой политики и роли кадровой службы в муниципальных бюджетных образовательных учреждениях. Необходимо сравнить мнения и подходы различных авторов к рассматриваемому вопросу. В пункте 1.2 необходимо подробно описать специфику кадрового обеспечения муниципальных бюджетных образовательных учреждений в российской образовательной системе. При этом необходимо освятить методологическую часть исследования.
Глава 2 должна содержать анализ кадрового обеспечения муниципального бюджетного образовательного учреждения (на примере МБОУ СОШ№26 (Республика Саха (Якутия), г.Мирный )).
В пункте 2.1 необходим МБОУ СОШ№26 (Республика Саха (Якутия), г.Мирный
). В пункте 2.2 на основании имеющихся данных провести анализ кадрового состава МБОУ СОШ№26 (Республика Саха (Якутия), г.Мирный). В конце главы необходимо сформулировать основные проблемы организации кадровой работы и сделать выводы. В Главе 3 на основании выводов, сделанных в результате анализа кадрового обеспечения и кадрового состава МБОУ СОШ№26 (Республика Саха (Якутия), г.Мирный) необходимо выявить актуальные проблемы кадрового обеспечения муниципальных бюджетных образовательных учреждений, а также разработать рекомендации совершенствования кадрового муниципальных бюджетных образовательных учреждений После того, как будут сформулированы рекомендации, необходимо провести социальную и экономическую оценку эффективности предложенных мероприятий
В заключении необходимо отразить основные положения ВКР и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся таблицы и другие вспомогательные материалы.

4. Исходные данные по ВКР: Основная литература:
1. Конституция Российской Федерации. – 1993г.
2. О государственной гражданской службе Российской Федерации: федеральный закон от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ // СЗ РФ. 2004. № 31. Ст. 3215.
3. О системе государственной службы в Российской Федерации: федеральный закон от
25.05.2003 г. №58-ФЗ // СЗ РФ. 2003. № 22. С. 2063.
4. Об основных направлениях совершенствования системы государственного управления: указ Президента Российской Федерации № 601 от 7 мая 2012 года
// Российская газета. 2012. 9 мая.
Дополнительная литература:
1. Адезис, И. Идеальный руководитель; почему им нельзя стать и что из этого следует / И. Адезис // Директор школы. — 2013. — №4. — С. 44 – 45.
2. Архипова Н.И. Основы управления персоналом. – М.: Проспект, 2017. – 232 с.
3. Бизюков, П. В. Служба управления персоналом: функции, типология, модели / П. В. Бизюков // Социс. — 2013. — № 2. — С. 23 – 24.
4. Васильева, О. От учета кадров к управлению персоналом / О. Васильева // Управление персоналом. — 2010. — № 4. — С. 12 – 14.
5. Ващенко, В. П. О некоторых особенностях подготовки кадров малого предпринимательства в России / В. П. Ващенко // Наука и промышленность России. — 2010. — № 6. — С. 32 – 33.
6. Вотякова, И. Компетенция и мобильность персонала в условиях инновационного развития кадрового потенциала организации / И. Вотякова // Управление персоналом. — 2010. — № 7. — С. 65 – 66.
7. Григорьева И.В. Формы и способ повышения квалификации в кон-тексте реализации профессиональных стандартов // Вестник Российского университета кооперации. – 2019. – № 1 (35). – С. 29-33.
8. Дьяченко В.К. Дидактика: учебное пособие для системы повышения квалификации работников образования: в двух томах. – М: Народное образование, 2006. Т. 1. – 400 с.
9. Дятлов, В. А., Пихало В. Т. Этика и этикет деловых отношений / В. А. Дятлов, В. Т. Пихало // Академия. — 2009. — 345 с.
10. Егоршин, А. П. Управление персоналом. — НИМБ, 2014. – С.247
11. Жук Н.Н. Завтрашний день, каким он будет?/ Н.Н. Жук // Директор школы.— 2014. — №5. – С. 98 – 99
12. Игнатьева Э.В. Типы кадровой политики // [Электронный ресурс].
13. Ижбулатова О. Формирование и реализация кадровой стратегии предприятия // Управление персоналом. — 2010. — № 8. – С. 58 – 59
14. Калинкина Е.Г. Накопительная система как форма повышения квалификации педагогов в условиях непрерывного образования // Нижегородское образование. – 2010. – №1. – С. 16-22.
15. Кашкурова Ю. Определяем содержание Центра оценки // Кадровик. Кадровый менеджмент. – 2010. – № 2. – С. 49-55.
16. Кибанов А.Я. Захаров Д.К. Организация управления персоналом в организации. — М.: ГАУ, 2011. – С.467
17. Красницкий В. Формирование кадрового потенциала России // Народонаселение. — 2012. — № 9. – С.23
18. Маринченко М.В. Роль подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала в повышении экономической эффективности организации // Известия Регионального финансово-экономического института. – 2017. – № 3 (15). – С. 5.
19. Мартынов В.П. Болонский процесс и корпоративная кадровая политика // Проблемы Э и У нефтегазового комплекса. — 2010. — № 6. – С. 45
20. Марширова Л.Е. Алгоритмы мотивации и оценки персонала при проектной деятельности // Экономический анализ: теория и практика. – 2016. – № 12 (459). – С. 187- 196
21. Миляева Л. Кадровая политика (методический инструментарий) // Высшее образование в России. — 2010. — № 2. – С. 87
22. Негребецкая О.В. Повышение квалификации сотрудников // Зарплата. – 2010. – № 10. [Электронный ресурс]. –
23. Нещадин А. Экономический рост и кадровый потенциал России // Вопросы экономики. — 2014. — № 7. – С.69
24. Образование взрослых: Междисциплинарный словарь терминлогии / В.Г. Онушкин, Е.И. Огарев и др.; Рос. акад. образования. Ин-т об-разования взрослых. – СПб.: ИОВ; Воронеж: ВИПКРО, 1995. – 231 с.
25. Овчинников Н. Состояние работы с персоналом на современном российском рынке // Управление персоналом. — 2012. — № 12. – С. 123 – 125
26. Одегов Ю.Г. Оценка эффективности работы с персоналом – методический подход. – М.: Альфа-Пресс, 2011. – 752 с.
27. Осипов К. Кадровое делопроизводство // Управление персоналом. — 2010.— № 2. – С.101 – 102
28. Пилосова О.А. Особенности развития муниципальных служащих в сфере дополнительного образования // Научно-образовательный потенциал молодежи в решении актуальных проблем XXI века. – 2019. – № 13. – С. 491-493.
29. Ричи Ш. Управление мотивацией / пер. с англ. Е.М. Климова – М.: Юнити- Дана, 2004. – 393 с.
30. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Большая рос. энцикл., 1993-1999.
31. Савина Н.В. О подготовке кадрового резерва // Деньги и кредит. — 2011. —
№ 5. – С. 54 – 55
32. Сендеров В.Л., Ластовский М.А., Коваль И.А. Гибкий подход к повышению квалификации персонала // Современные проблемы управления конкурентоспособностью и инновационным развитием России: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. памяти заслуж. деятеля науки Российской Федерации В.И. Кравцовой. – М., 2018.
– С. 76-79.
33. Синк, Д. С. Управление производительностью: планирование, измерение и оценка, контроль и повышение [Электронный ресурс].
34. Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом. — СПб.: Питер, 2013. – С.567
35. Тадтаева В.В., Шапка И.С. Взаимодействие предприятий с вузами в подготовке и повышении квалификации персонала // Экономика и предпринимательство.
– 2016. – № 4-1 (69). – С. 581-583.
36. Турчинов А.И. Социальное измерение государственной кадровой политики// Человек и труд. — 2011. — №7. – С.58
37. Удалова И. Традиционная модель подготовки и переподготовки управленческого персонала в РФ: положительные и отрицательные аспекты // Управление персоналом. — 2010. — № 8. – С.77
38. Фишбейн Д.Е. Кто кого перехитрит, или «Игры» руководителя и контигры подчиненных / Д.Е. Фишбейн // Директор школы. — 2010. — №5. – С. 14 – 15
39. Фролов В.П. Кадровая политика – основа стабильной работы предприятия // Промышленная политика в РФ. — 2012. — №.4. – С.54 – 56
40. Цуканов В.Х. Региональные аспекты современной кадровой политики // Промышленная политика в РФ. — 2014. — № 6. – С. 19 – 20
41. Чеглакова Л.М. Изменения в практике управления персоналом на современных промышленных предприятиях // Социс. — 2014. — №9. – С. 22

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 9
1 Теоретические аспекты кадрового обеспечения Муниципального образовательного бюджетного учреждения 13
1.1 Сущность и понятие кадрового обеспечения 13
1.2. Основные аспекты кадрового обеспечения организации 29
2 Анализ кадрового обеспечения муниципальной бюджетной организации на примере МБОУ СОШ № 26 г. Мирного (Республика Саха (Якутия) 35
2.1. Организационно-экономическая характеристика МБОУ СОШ № 26 г. Мирного (Республика Саха (Якутия) 35
2.2. Анализ кадрового обеспечения МБОУ СОШ № 26 г. Мирного (Республика Саха (Якутия)) 45
2.3. Анализ степени учета интересов работников в кадровой политике учреждения МБОУ СОШ № 26 г. Мирного (Республика Саха (Якутия) 56
3 Совершенствование кадрового обеспечения МБОУ СОШ № 26 г. Мирного (Республика Саха (Якутия) 62
3.1 Оценка эффективности кадрового обеспечения МБОУ СОШ № 26 г. Мирного (Республика Саха (Якутия)) 62
3.2. Направления совершенствования системы кадрового обеспечения МБОУ «СОШ № 26» г. Мирного (Республика Саха (Якутия) 66
3.3. План и бюджет мероприятий по совершенствованию системы повышения профессиональной квалификации кадров 73
Заключение 82
Список используемой литературы 85
Приложение 89

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования обусловлена тем, что последние годы в истории российского образования можно назвать как периодом нестабильности и постоянного реформирования. Одной из важных современных проблем в области совершенствования образовательной системы является непрерывное профессиональное и личностное развитие педагогов. Педагоги нацелены на получение более качественных результатов, достижение которых невозможно без повышения профессиональных компетенций. Обновление образовательной системы в соответствии современными требованиями общества и государства требует нового подхода в решении кадрового вопроса. Технология подбора кадров педагогических работников имеет большое практическое и теоретическое значение в процессе обновления образовательной системы.
Общеобразовательные учреждения являются важнейшей составляющей частью российской образовательной системы и переживают период реформ, связанных с изменением законодательной базы и переосмыслением целей образования детей.
Подбор кадров — одна из важных частей всей управленческой и производственной политики учреждения. В условиях социальных преобразований, происходящих в обществе, становятся необходимыми такие профессиональные качества, как высокая теоретическая и практическая подготовка, методологическая культура, эмоционально-волевая устойчивость, ментальность, владение информационно-коммуникативными технологиями, креативность.
Наличие вышеперечисленных качеств дает возможность педагогу эффективно работать в постоянно изменяющихся условиях, умение быстро реагировать и успешно справляться с решением профессиональных задач. Перед каждым руководителем стоит важная задача обеспечения своего учреждения профессиональным кадрами. Еще 15 - 20 лет назад кадровым

вопросам традиционно отдавалось мизерное внимание. Но за последние годы
«человеческий» фактор привлек внимание руководителей многих предприятий. Они поняли, что для российского человека и претерпевающей изменения экономической ситуации в России иностранный опыт менеджмента не годится. Безусловно, зарубежный опыт по управлению персоналом сотрудниками цене и его можно использовать в российских организациях, но в виде приемлемом для российских условий.
В современном коллективе вопросы должны решаться оперативно, профессионально, творчески. Это напрямую можно отнести к решению вопросов кадровой политики и корпоративной культуры предприятия. Также нужно обратить внимание на такую проблему, как субъект управления. Не стоит забывать, что именно руководитель определяет тактику и стратегию работы с кадрами.
Цель кадровой политики — создать сплоченную, ответственную, высокоразвитую профессиональную рабочую команду. При решении вопросов обеспечения кадрами наряду с рассмотрением условий труда сотрудников необходимо учитывать их к уверенности в будущем, в стабильности «завтрашнего дня».
Исходя из этого, обеспечение заинтересованностью трудового коллектива в работе является главной задачей политики кадрового обеспечения современного предприятия. Ориентируясь на постоянно изменяющиеся требования рынка сложно обеспечить одновременно все условия — и достойные условия труда, и уверенность в стабильности, и карьерный рост без хорошо работающей системы кадрового обеспечения. Заполнение вакантных должностей — не только на это нацелена деятельность отдела кадров на предприятии. Большое значение при отборе персонала имеют знания, опыт, профессиональные и личные качества соискателей. В новых управленческих методиках заложено множество возможностей, но такие факторы, как компетентность, квалификация, опыт, навыки играют немаловажную роль. Предприятию, взявшему курс на успешное существование в условиях серьезной конкуренции, необходимы сотрудники, владеющие и широкими и универсальными компетенциями. Будущий персонал должен стремиться к овладению новыми знаниями и умениями.
Актуальность темы заключается в том, что обеспечение учреждения кадрами является основой для формирования системы работы с людьми при рассмотрении различных аспектов управления человеческими ресурсами и служит отправной точкой при принятии конкретных решений в отношении сотрудников.
Цель исследования — разработка рекомендаций по совершенствованию кадрового обеспечения МБОУ «СОШ № 26» г. Мирного (Республика Саха (Якутия).
Объект исследования — Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
№ 26» города Мирный Республики Саха (Якутия).
Предмет исследования – кадровое обеспечение МБОУ «СОШ № 26» г. Мирного (Республика Саха (Якутия).
Задачи:
1) изучить теоретические аспекты кадрового обеспечения организации;
2) проанализировать кадровое обеспечение бюджетной организации МБОУ «СОШ № 26» г. Мирного (Республика Саха (Якутия);
3) разработать рекомендации по совершенствованию кадрового обеспечения исследуемого объекта.
В соответствии с задачами построена структура работы. В первой главе рассматриваются теоретические аспекты кадрового обеспечения организаций, во второй главе проводится анализ кадрового обеспечения муниципальной бюджетной организации МБОУ «СОШ № 26» г. Мирного Республики Саха(Якутия), в третьей главе предлагаются рекомендации по совершенствованию кадрового обеспечения исследуемого объекта.
Задачами анализа кадрового обеспечения МБОУ «СОШ № 26» г. Мирного Республики Саха (Якутия) являются: определение приоритетных направлений кадрового обеспечения, стилей управления персоналом предприятия и обзор кадровой информации.
Главный вопрос работы — вопрос кадрового обеспечения, в том числе профессиональная подготовка и переподготовка, аттестация работников, вопросы планирования профессионального роста и формирования резерва кадров в МБОУ «СОШ № 26».
Кроме того, в работе рассматривается вопрос повышения успешности деятельности Учреждения через повышение мотивации работников к осуществлению трудовой деятельности и формирование корпоративной культуры.
Информационно-методической основой для написания бакалаврской работы послужили труды таких авторов как Егоршина А. П., Кибанова А. Я., Захарова Д. К. и др., а также материалы, собранные на исследуемом объекте.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех разделов, заключения, списка использованной литературы и приложения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Адезис, И. Идеальный руководитель; почему им нельзя стать и что из этого следует / И. Адезис // Директор школы. — 2013. — №4. — С. 44 – 45.
2. Архипова Н.И. Основы управления персоналом. – М.: Проспект, 2017. – 232 с.
3. Бизюков, П. В. Служба управления персоналом: функции, типология, модели / П. В. Бизюков // Социс. — 2013. — № 2. — С. 23 – 24.
4. Васильева, О. От учета кадров к управлению персоналом
/ О. Васильева // Управление персоналом. — 2010. — № 4. — С. 12 – 14.
5. Ващенко, В. П. О некоторых особенностях подготовки кадров малого предпринимательства в России / В. П. Ващенко // Наука и промышленность России. — 2010. — № 6. — С. 32 – 33.
6. Вотякова, И. Компетенция и мобильность персонала в условиях инновационного развития кадрового потенциала организации / И. Вотякова // Управление персоналом. — 2010. — № 7. — С. 65 – 66.
7. Григорьева И.В. Формы и способ повышения квалификации в кон-тексте реализации профессиональных стандартов // Вестник Российского университета кооперации. – 2019. – № 1 (35). – С. 29-33.
8. Дьяченко В.К. Дидактика: учебное пособие для системы повышения квалификации работников образования: в двух томах. – М: Народное образование, 2006. Т. 1. – 400 с.
9. Дятлов, В. А., Пихало В. Т. Этика и этикет деловых отношений/ В. А. Дятлов, В. Т. Пихало // Академия. — 2009. — 345 с.
10. Егоршин, А. П. Управление персоналом. — НИМБ, 2014. – С.247
11. Жук Н.Н. Завтрашний день, каким он будет?/ Н.Н. Жук // Директор школы. — 2014. — №5. – С. 98 – 99
12. Игнатьева Э.В. Типы кадровой политики // [Электронный ресурс].
13. Ижбулатова О. Формирование и реализация кадровой стратегии предприятия // Управление персоналом. — 2010. — № 8. – С. 58 – 59
14. Калинкина Е.Г. Накопительная система как форма повышения квалификации педагогов в условиях непрерывного образования // Нижегородское образование. – 2010. – №1. – С. 16-22.
15. Кашкурова Ю. Определяем содержание Центра оценки // Кадровик. Кадровый менеджмент. – 2010. – № 2. – С. 49-55.
16. Кибанов А.Я. Захаров Д.К. Организация управления персоналом в организации. — М.: ГАУ, 2011. – С.467
17. Красницкий В. Формирование кадрового потенциала России // Народонаселение. — 2012. — № 9. – С.23
18. Маринченко М.В. Роль подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала в повышении экономической эффективности организации // Известия Регионального финансово-экономического института. – 2017. – № 3 (15). – С. 5.
19. Мартынов В.П. Болонский процесс и корпоративная кадровая политика // Проблемы Э и У нефтегазового комплекса. — 2010. — № 6. – С. 45
20. Марширова Л.Е. Алгоритмы мотивации и оценки персонала при проектной деятельности // Экономический анализ: теория и практика. – 2016.
– № 12 (459). – С. 187-196
21. Миляева Л. Кадровая политика (методический инструментарий)// Высшее образование в России. — 2010. — № 2. – С. 87
22. Негребецкая О.В. Повышение квалификации сотрудников // Зарплата. – 2010. – № 10. [Электронный ресурс].
23. Нещадин А. Экономический рост и кадровый потенциал России // Вопросы экономики. — 2014. — № 7. – С.69
24. Образование взрослых: Междисциплинарный словарь терминологии / В.Г. Онушкин, Е.И. Огарев и др.; Рос. акад. образования. Ин-т об- разования взрослых. – СПб.: ИОВ; Воронеж: ВИПКРО, 1995. – 231 с.
25. Овчинников Н. Состояние работы с персоналом на современном российском рынке // Управление персоналом. — 2012. — № 12. – С. 123 – 125
26. Одегов Ю.Г. Оценка эффективности работы с персоналом – методический подход. – М.: Альфа-Пресс, 2011. – 752 с.
27. Осипов К. Кадровое делопроизводство // Управление персоналом. — 2010. — № 2. – С.101 – 102
28. Пилосова О.А. Особенности развития муниципальных служащих в сфере дополнительного образования // Научно-образовательный потенциал молодежи в решении актуальных проблем XXI века. – 2019. – № 13. – С. 491- 493.
29. Ричи Ш. Управление мотивацией / пер. с англ. Е.М. Климова – М.: Юнити-Дана, 2004. – 393 с.
30. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Большая рос. энцикл., 1993-1999.
31. Савина Н.В. О подготовке кадрового резерва // Деньги и кредит.— 2011. — № 5. – С. 54 – 55
32. Сендеров В.Л., Ластовский М.А., Коваль И.А. Гибкий подход к повышению квалификации персонала // Современные проблемы управления конкурентоспособностью и инновационным развитием России: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. памяти заслуж. деятеля науки Российской Федерации В.И. Кравцовой. – М., 2018. – С. 76-79.
33. Синк, Д. С. Управление производительностью: планирование, измерение и оценка, контроль и повышение [Электронный ресурс].
34. Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом. — СПб.: Питер, 2013. – С.567
35. Тадтаева В.В., Шапка И.С. Взаимодействие предприятий с вузами в подготовке и повышении квалификации персонала // Экономика и предпринимательство. – 2016. – № 4-1 (69). – С. 581-583.
36. Турчинов А.И. Социальное измерение государственной кадровой политики// Человек и труд. — 2011. — №7. – С.58
37. Удалова И. Традиционная модель подготовки и переподготовки управленческого персонала в РФ: положительные и отрицательные аспекты // Управление персоналом. — 2010. — № 8. – С.77
38. Фишбейн Д.Е. Кто кого перехитрит, или «Игры» руководителя и контигры подчиненных / Д.Е. Фишбейн // Директор школы. — 2010. — №5. – С. 14 – 15
39. Фролов В.П. Кадровая политика – основа стабильной работы предприятия // Промышленная политика в РФ. — 2012. — №.4. – С.54 – 56
40. Цуканов В.Х. Региональные аспекты современной кадровой политики // Промышленная политика в РФ. — 2014. — № 6. – С. 19 – 20
Чеглакова Л.М. Изменения в практике управления персоналом на современных промышленных предприятиях // Социс. — 2014. — №9. – С. 22