Итоговая аттестационная работа на тему "Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика"

1. Структура занятия по математике детей с интеллектуальной недостаточностью.
2. Методические принципы обучения умственно отсталых школьников русскому языку.
3. Направления совершенствования процесса обучения умственно отсталых учащихся с применением программно-методических средств.
4. Экскурсия как форма организации образовательного процесса в специальной (коррекционной) образовательной школе.
5. Роль изобразительной деятельности в развитии мелкой моторики.

Описание работы

Задание 1. Охарактеризуйте структуру занятия по математике детей с интеллектуальной недостаточностью. Сформируйте эту структуру, охарактеризуйте ее возможности и ограничения в использовании.
Задание 2. Приведите методические принципы обучения умственно отсталых школьников русскому языку. Раскройте их содержание. Поясните на конкретных примерах их применение на практике.
Задание 3. Продумайте, опишите и обоснуйте направления совершенствования процесса обучения умственно отсталых учащихся с применением программно-методических средств.
Задание 4. Охарактеризуйте (с пояснениями) экскурсию как форму организации образовательного процесса в специальной (коррекционной) образовательной школе.
Задание 5. Опишите роль изобразительной деятельности в развитии мелкой моторики, формировании пространственной ориентировки при выполнении рисунков.