Дипломная работа на тему "Способы организации корпоративного обучения на примере АНО «ЕВРАЗСТАНДАРТ» | Синергия [ID 52450]"

Работа на тему: Способы организации корпоративного обучения на примере АНО «ЕВРАЗСТАНДАРТ»
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 38.03.02 Менеджмент

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ АНО «ЕВРАЗСТАНДАРТ»

Москва 2019

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Способы организации корпоративного обучения на примере АНО «ЕВРАЗСТАНДАРТ»
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты корпоративного обучения
1.1. Понятие и способы корпоративного обучения
1.2. Отраслевые особенности корпоративного обучения персонала
1.3. Основные показатели оценки эффективности корпоративного обучения
Глава 2. Анализ результатов корпоративного обучения АНО
«ЕВРАЗСТАНДАРТ»
2.1. Организационно-экономическая характеристика АНО «ЕВРАЗСТАНДАРТ»
2.2. Оценка эффективности корпоративного обучения персонала АНО
«ЕВРАЗСТАНДАРТ»
Глава 3. Совершенствование организации корпоративного обучения в организации АНО «ЕВРАЗСТАНДАРТ»
3.1. Мероприятия по повышению эффективности корпоративного обучения в организации АНО «ЕВРАЗСТАНДАРТ»
3.2. Оценка социально-экономической эффективности предложенных мероприятий
Заключение
Список использованной литературы Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме.
В главе 1 необходимо изложить определения понятия «корпоративное обучение», с точки зрения различных авторов, выявить особенности корпоративного обучения, которые могут существовать в различных отраслях и различных типах организаций. Также необходимо проанализировать показатели эффективности корпоративного обучения, провести критический анализ существующих методик оценки.
Глава 2 должна быть посвящена анализу предмета исследования. В ней должно быть представлено краткое описание деятельности организации АНО «ЕВРАЗСТАНДАРТ». На основании материала, представленного в параграфах 1.2 и 1.3 необходимо проанализировать метод корпоративного обучения, применяемый в организации АНО «ЕВРАЗСТАНДАРТ» и оценить его эффективность.
В Главе 3 на основании материала, представленного в главах 1 и 2, необходимо разработать мероприятия по повышению эффективности корпоративного обучения в организации АНО «ЕВРАЗСТАНДАРТ» и дать оценку эффективности предложенных мероприятий.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся анкеты, примеры должностных инструкций, а также таблицы с расчетами.

4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. «Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 № 197-ФЗ (в ред. от 01.01.2017).
2. Алавердов А.Р. Управление человеческими ресурсами организации: учебник / А.Р. Алавердов. — 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Университет «Синергия», 2017 – 681с.
3. Базаров Т.Ю. Управление персоналом: учебник / Т.Ю. Базаров. — 14-е изд., стер.
– М.: Академия, 2017. - 314 с.
4. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: учебник / под ред. А.Я. Кибанова. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2017. — 695 с.
5. Одегов Ю.Г. Управление персоналом: Учебник для бакалавров / Ю.Г. Одегов, Г.Г. Руденко. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 513 c.
6. Журнал "Управление персоналом"
Дополнительная литература:
1. Масалимова А.Р. Зарубежные технологии корпоративного обучения: сущность и их значение для отечественной практики наставнической деятельности // Казанский педагогический журнал. – 2012. - №4(94). – С. 171-178
2. Попов В.В. Инвестирование в человеческие ресурсы в условиях кризиса: преимущества корпоративного обучения // Современные тенденции в экономике и управлении: новый взгляд. – 2016. - №45. – С. 143-149
3. Леонтьева Е.Г. Инновации в корпоративном непрерывном обучении // Инновации в образовании. – 2012. - №11. – С. 48-53
4. Долженко Р.А., Привалов В.И. Использование модели компетенций в системе корпоративного обучения персонала // Мотивация и оплата труда. – 2017. - №3. – С. 182- 195
5. Кибанов А. Я., Ивановская Л. В. Кадровая политика и стратегия управления персоналом. – М.: Проспект, 2014. – 608 c.
6. Довлекаева А.А. Корпоративное обучение как метод повышения лояльности персонала // Молодой ученый. – 2017. - №5(139). – С. 154-159
7. Егоршин А.П. Основы управление персоналом: Учебное пособие / А.П. Егоршин
- М.: ИНФРА-М, 2015. – 352 с.
8. Лукьянова Н.И. Оценка эффективности систем корпоративного обучения // Вестник университета (Государственный университет управления). – 2014. - №8. – С. 192- 197
9. Русских Е.А. Оценка эффективности корпоративного обучения специалистов // Управление развитием персонала. – 2016. - №2. – С. 130-142

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 6
Глава 1. Теоретические аспекты корпоративного обучения 9
1.1. Понятие и способы корпоративного обучения 9
1.2. Отраслевые особенности корпоративного обучения персонала 16
1 3. Основные показатели оценки эффективности корпоративного обучения29
Глава 2. Анализ результатов корпоративного обучения АНО
«ЕВРАЗСТАНДАРТ» 35
2.1. Организационно-экономическая характеристика АНО
«ЕВРАЗСТАНДАРТ» 35
2.2. Оценка эффективности корпоративного обучения персонала АНО
«ЕВРАЗСТАНДАРТ» 46
Глава 3. Совершенствование организации корпоративного обучения в организации АНО «ЕВРАЗСТАНДАРТ» 55
3.1. Мероприятия по повышению эффективности корпоративного обучения в организации АНО «ЕВРАЗСТАНДАРТ» 55
3.2 Оценка социально-экономической эффективности предложенных мероприятий 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 72
ПРИЛОЖЕНИЯ 75

ВВЕДЕНИЕ
В условиях рыночных отношений увеличение и качественное использование трудовых ресурсов предприятия становится непременным условием завоевания устойчивых и тем более лидирующих позиций на рынке. Эффективность управления персоналом организации непосредственно влияет на ее конкурентные возможности и является одной из важнейших сфер создания преимуществ предприятия.
Соответственно, актуальность настоящей работы обусловлена тем, что управление корпоративным обучением персонала является одной из важнейших составляющих успеха в работе предприятия, поскольку именно люди обеспечивают функционирование любого предприятия.
Хорошо налаженная система корпоративного обучения персонала позволяет повысить эффективность работы персонала за счет сбалансированной системы повышения компетенций и знаний, применении принципов оценки развития персонала при приеме на работу и в процессе деятельности.
Степень разработанности проблемы. Вопросы корпоративного обучения рассматриваются отечественными и зарубежными учеными. Можно выделить авторов, научные труды которых будут использованы в выпускной квалификационной работе: Б. Блум, Баркатунов В.Ф., Кудряшов В.С., Мосеева Е.А., Покрамович О.В. Полевая М.В. и другие.
Целью выпускной квалификационной работы является разработка мероприятий по совершенствованию системы корпоративного обучения персонала.
В соответствии с указанной целью в магистерской диссертации необходимо решить следующие задачи:
- выявить сущность корпоративного обучения в системе развития персонала
- рассмотреть основные подходы к корпоративному обучению;
- проанализировать систему корпоративного обучения в исследуемой организации;
- разработать мероприятия по повышению эффективности корпоративного обучения персонала;
- оценить эффективность предложенных мероприятий.
Объектом исследования является организация АНО «ЕВРАЗСТАНДАРТ».
Предмет исследования – система корпоративного обучения персонала.
Практическая значимость работы заключается в том, что предлагаемые мероприятия по совершенствованию корпоративного обучения персонала в организации можно применить в реальной практической деятельности. При этом предлагаемые методы могут быть актуальны практически во всех отраслях хозяйственной деятельности применительно к тем сотрудникам корпораций, которые подвержены необходимости развития и обучения в рамках выполнения должностных обязанностей. При этом предметно предлагаемые методы адаптированы под инжиниринговую организацию АНО
«ЕВРАЗСТАНДАРТ».
Теоретической и методологической основой работы являются учебные издания по управлению персоналам, а также публикации на официальных сайтах порталов о кадровой работе.
При подготовке работы использованы периодические издания экономической направленности, материалы сети интернет, законодательная база по теме исследования.
В работе используется метод анализа вариантов корпоративного обучения, синтез полученных результатов анализа для выявления основных направлений его развития.
Информационной базой исследования являются внутренние отчеты организации.
Практическая значимость исследования заключается в том, что предлагаемые рекомендации по совершенствованию корпоративного
обучения на объекте исследования можно применить в реальной практической деятельности.
Структура работы состоит из введения, трех основных глав, заключения и списка используемой литературы.
Во введении обозначена актуальность проблемы исследования, а также цель и задачи дипломной работы, объект, предмет и методология исследования.
В первой главе рассматриваются теоретические аспекты корпоративного обучения персонала.
Вторая глава посвящена отдельным элементам управления внутрифирменным обучением персонала в изучаемой организации.
В третьей главе производится разработка мероприятий по совершенствованию корпоративного обучения персонала в организации, а также проводится расчет экономической эффективности от реализации этих мероприятий.
В заключении формулируются основные выводы по проведенному исследованию.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации: офиц. текст. – М. : Маркетинг, 2001. 39 с.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации, часть вторая. От 26.01.1994 № 14-ФЗ (Ред. от 2019 г).
3. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (Ред. от 2019 г).
4. Ахтямова Н. В., Никонова А. И. Профессиональное обучение и развитие персонала предприятия // Молодой ученый. — 2019. — №11. — С. 178-181.
5. Баркатунов В.Ф., Коваленко В.П., Левченко В.П., Покрамович О.В. Эффективный служебный контракт как инструмент повышения качества труда государственных и муниципальных служащих. Курск: Университетская книга, 2018. 440 с.
6. Богачева А.М., Соколова Е.Л. Система развития персонала и ее структурные элементы // Управление человеческими ресурсами – основа развития инновационной экономики. - 2015. - №6. С. 334-339
7. Довлекаева А. А. Корпоративное обучение как метод повышения лояльности персонала // Молодой ученый. — 2017. — №5. — С. 154-159.
8. Долженко Р.А. Определение направлений совершенствования системы обучения персонала с помощью краудсорсинга / Р.А. Долженко // Менеджмент в России и за рубежом. – 2014. – № 4. – С. 114–122.
9. Есть потенциал для развития равных возможностей / С.Н. Исаев [и др.] // Аккредитация в образовании. – 2013. – № 2 (62). – С. 62–65.
10. Козлова О.А., Сычева М.Н. ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА: ЗАРУБЕЖНЫЙ И ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ОПЫТ // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2018. – № 6. – С. 160-164
11. Кудряшов В.С., Мосеева Е.А. Основы формирования системы обучения персонала организации // Juvenis scientia. - 2017. - №2. С. 19-24
12. Майстренко Ю. В. Обучение и развитие персонала: инновационный аспект // Молодой ученый. — 2018. — №52. — С. 134-137.
13. Об одном методе классификации визуальных моделей / Т.А. Гаврилова [и др.] // Бизнес-информатика. – 2013. – № 4. – С. 21–34.
14. Павлова Е.М. Современные подходы к обучению и развитию персонала // Электронный научный журнал. - 2017. - №2-2(17).
15. Полат Е.С. Дистанционное обучение / Е.С. Полат // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2017. – № 1. – С. 28–33.
16. Полевая М.В. Система оценки персонала в организации. М.: Прометей, 2017. 284 с.
17. Покрамович О.В. Отдельные методы корпоративного управления в хозяйствующем субъекте // Дельта науки. 2017. № 3. С. 98-100.
18. Попова А.В. СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ // Инновации в науке: научный журнал. – № 4(80). – Новосибирск., Изд. АНС «СибАК», 2018. – С. 26-30.
19. Силововов А. Мифы и реалии дистанционного обучения / А. Силововов // Высшее образование в России. – 2016. – № 3. – С. 116–120.
20. Корпоративное обучение.
21. Кокоулина О. Что такое LMS и как с ее помощью управлять обучением. [Электронный ресурс].
22. Риа О'Доннел. Тренды корпоративного обучения в 2018 году. [Электронный ресурс].
23. Официальный сайт СМИ Ведомости [Электронный ресурс].
24. Официальный сайт СМИ РБК [Электронный ресурс].
25. Удовидченко Р.С., Киреев В.С. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МОДЕЛЕЙ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 6. [Электронный ресурс].