Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Эстетическое воспитание младших школьников в условиях инклюзивного образования средствами театрализации"

Работа на тему: Эстетическое воспитание младших школьников в условиях инклюзивного образования средствами театрализации
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ
Кафедра психологии и педагогики детства

РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалаврская работа
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ

44.03.01 Педагогическое образование
Профиль «Начальное образование»

Тюмень 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ
СПИСОК ТЕРМИНОВ 3
ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ 11
1.1. СУЩНОСТЬ И ПОКАЗАТЕЛИ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ ЧЕЛОВЕКА 11
1.2. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 13
1.3. СУЩНОСТЬ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 20
1.4. ПРОЦЕСС ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 25
1.5. ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 33
1.6. ОБЗОР МЕТОДОВ И МЕТОДИК ИЗУЧЕНИЯ ПРОЦЕССА И РЕЗУЛЬТАТА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 41
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 45
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ 46
2.1. ИССЛЕДОВАНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ 46
2.2. МОДЕЛЬ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ ЭСТЕТИ ЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 48
2.3. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ: ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 53
2.4. ПРОГРАММА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ 62
2.5. РЕЗУЛЬТАТЫ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА. АНАЛИЗ ИЗМЕНЕНИЯ УРОВНЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 70
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 82
ПРИЛОЖЕНИЯ 92

СПИСОК ТЕРМИНОВ
Воспитание: целенаправленное и систематическое воздействие на человека с целью формирования у него определенных форм поведения, мировоззрения, характера и умственных способностей [Борисевич, Каленникова, с. 8].
Воспитанность: достигнутый уровень развития личности, проявляющийся в согласованности между знаниями и умениями, убеждениями, поведением и характеризующийся степенью сформированности общественно значимых качеств [Новгородцева].
Инклюзивное образование: обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей [N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст. 2, п. 27].
Инклюзия: процесс включения ребенка с различными вариантами отклоняющегося развития в общеобразовательное учреждение, при этом в таком учреждении происходит создание широкого спектра разнообразных условий, необходимых для адаптации особого ребенка – создание безбарьерной среды: от психологически комфортной атмосферы и атмосферы принятия ребенка через обеспечение необходимого сопровождения такого ребенка специалистами коррекционного плана, до внесения технических и архитектурных изменений, необходимых для адаптации и обучения особого ребенка [Семаго, с. 1].
Младший школьник: этап развития ребёнка, соответствующий периоду обучения в начальной школе [Бим-Бад, с. 145].
Средство: приём, способ действия для достижения чего-либо [Ожегов, с.
259].
Театрализация: всеобъемлющее и системное (то есть включающее специфические цели и задачи, содержание, методы и средства, формы, а также педагогические условия) привнесение в образовательный процесс
эмоциональных элементов, методов художественной и ролевой игры, характерных для постановок и спектаклей [Демина, Днепров, с. 147].
Эстетическая воспитанность: единство эстетических чувств, представлений ребенка о прекрасном и безобразном, эстетических знаний, его ценностно-художественных ориентаций и проявлений их в эстетической деятельности и в поведении [Любимова, с. 60].
Эстетическое воспитание: целенаправленный процесс формирования творчески активной личности, способной с позиций доступного ей понимания воспринимать и оценивать прекрасное, совершенное, гармоничное и другие эстетические явления в жизни, природе, искусстве, жить и творить по законам красоты [Беляев, с. 187].

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Абдуллаева Н.Б. Диалектическое видение эстетического компонента в дизайне
2. Алехина С.В. Инклюзивное образование: заданный и истинный курс развития // Образовательная панорама. № 2. 2018. С. 6-10.
3. Алёхина С.В. Принципы инклюзии в практике образования
4. Алехина С.В. // Сибирский вестник специального образования. – 2017. – № 1 (19). – С. 4?7.
5. Аристотель. Политика. Соч. в 4 т. Т. 4. – М.: Мысль, 1983. С. 38-52.
6. Баярмаа Г. Метод наблюдения за повседневной деятельностью ребенка
7. Безбородова Л. А. Просандеева И.В. Театральное искусство как средство эстетического воспитания младших школьников / Преподаватель ХХI век
8. Беляев А.А. Эстетика: Словарь/Под общ. ред. А. А. Беляева и др. – М.: Политиздат, 1989. – 447 с.
9. Бесова, М.А. Педагогика современной школы: теоретический аспект: Учебное пособие. Часть 2./ М.А. Бесова. – Могилев: УО «МГУ им. А.А. Кулешова», – 2004 – 104 с. (Дата обращения: 26.11.2021).
10. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. – М., 2002, 432 с.
11. Бирюкова А.С. Эстетическое воспитание младших школьников на уроках литературного чтения / Развитие образования в России: проблемы и перспективы
12. Бойкина М.В., Климанова Л.Ф. Литературное чтение. Предметная линия системы учебников «Школа России»
13. Булавская С. Эстетика
14. Бут Т. Показатели инклюзии: практическое пособие / Т. Бут, М. Эйнскоу; под ред. М. Воган; пер. с англ. И. Аникеев; науч. ред. Н. Борисова, под общ. ред. М. Перфильевой. – М.: РООИ «Перспектива», 2007. – 124 с.
15. Волчегорская Е.Ю. Художественно-эстетическое воспитание в начальной школе: лекция / Е.Ю. Волчегорская. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед ун- та, 2010. – 53 с.
16. Воротникова А.И. Кремнева Т.Л. Активные методы и приемы самостоятельной работы
17. Голд Р. Роль наблюдений в социологии // Социология. 1958. – 36. – С. 217-
213. [Gold R. L. Roles in Sociological Fieldwork // Social Forces. 1958. Vol. 36. P.217-223].
18. Горбунова О.А., Анисимов А.В. Сущность эстетического воспитания младших школьников / Мир науки, культуры, образования
19. Даукша, Л.М., Чекель Л.В. Педагогическая психология. учебно- методический комплекс по одноименному курсу для студ./Л.М. Даукша, Л.В. Чекель
20. Демина А.Ю., Днепров С.А. Педагогические возможности реализации принципа театрализации в формировании нравственных ценностей младших школьников / Педагогическое образование в России
21. Джавадова С.А. Направления развития инклюзивного образования в России / Журнал прикладных исследований
22. Дзикевич С.А. Эстетика: начала классической теории [Текст]: учебное пособие для вузов / С. А. Дзикевич ; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. – Москва : Фонд "Мир" : Акад. проект, 2011. – 253 с.
23. Дирксен Л.Г. Эстетическое воспитание детей через дизайн деятельность в системе школьного образования // Международный журнал экспериментального образования
24. Добренко Н.П. Инклюзия // Образовательный портал «Справочник».
25. Дополнительное образование детей
26. Емелина Т.В., Касаткина Н.Э. Эстетическое воспитание обучающихся в современных условиях
27. Ермолинская Е.А. Современные концепции художественного образования
28. Истомина Л.М. Использование форм театрализации в обучении младших школьников / Начальная школа U
29. Каленникова Т.Г., Борисевич А.Р. Словарь психолого-педагогических понятий: справочное пособие для студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения / авт.-сост. Т. Г. Каленникова, А. Р. Борисевич. – Минск: БГТУ, 2007. – 68 с.
30. Коломиец Г.Г. Эстетика и категория «эстетическое»
31. Козлова Н.Н., Кругликов В.А., Печко Л.П. Современные концепции эстетического воспитания
32. Колосова Н.В. Эстетическое воспитание младших школьников на уроках музыки / 6 Лужские научные чтения. Современное научное знание: теория и практика
33. Конвенция о правах инвалида Принята Резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 13 декабря 2006 года N 61/106 Ратифицирована Федеральным законом от 03.05.2012 N 46-ФЗ
34. Корниенко С. Г. Эстетическое воспитание младших школьников в условиях малого города
35. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Предметная линия системы учебников «Школа России»
36. Кушнер Ю.З. Методология и методы педагогического исследования (учебно-методическое пособие). – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2001.
– 66 с.
37. Лёвина А.А. Особенности организации процесса эстетического воспитания в начальной школе / Гаудеамус
38. Ликтан В.Т. Эстетическое воспитание как актуальная проблема тувинских школьников
39. Лифшиц М. Эстетические взгляды В.Г. Белинского
40. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций / Учеб. пособие для студентов педагог, учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.:Юрайт-М,2001. – 607 с.
41. Любимова, Ю.С. Диагностика эстетической воспитанности учащихся начальных классов / Ю. С. Любимова // Пачатковая школа. – 2007. – No 9. – С. 60-64.
42. Любимова, Ю.С. Концептуальные основы организации эстетического воспитания младших школьников / Ю.С. Любимова // Воспитание младших школьников: история и современность: сб. науч. ст. / редкол. В.В. Буткевич [и др.]; под общ. ред. В.В. Буткевич. – Минск: БГПУ, 2008. – С. 103–111.
43. Мелешкина Е.А. Значение художественно-эстетического воспитания в развитии личности современного школьника / Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения
44. Мухаметзянова, Г.В. Трудовое и эстетическое воспитание студентов / Г.В. Мухаметзянова, И.И. Карева. – Казань: КГУ, 1991. – 184 с.
45. Никитина А.Б. Театр, где играют дети, в поисках собственной идентичности: дис. канд. искусствоведения. М., 2002. 269 с.
46. Никитина И.П. Эстетика как философская дисциплина / Известия Московского государственного технического университета МАМИ U
47. Никитина О.И. Эстетическое воспитание будущих учителей начальной школы на музыкальных занятиях школьника
48. Никифорова Т. А. Формирование эстетической воспитанности у детей младшего школьного возраста на уроках окружающего мира
49. Никонова Н.И. К проблеме содержания понятия «театрализация» в школьном образовательном процессе )
50. Новгородцева И.В. Педагогика с методикой преподавания специальных дисциплин
51. Ожегов С.И. – Словарь русского языка. – (под редакцией Н.Ю. Шведовой), - М.: «Русский язык», 1989.
52. Образовательная программа школы № 68 г. Тюмени
53. Панкова Т.А. Диагностирование эстетической воспитанности обучающихся
54. Петрухина А.А. Диагностика развития художественной культуры учащихся начальной школы
55. Поддубская, Г.С. Воспитательная работа в начальной школе: Педагогическая диагностика: методические указания/Г.С. Поддубская. – Могилев: УО «МГУ им. А.А. Кулешова», – 2010 - 52 с.
56. Похмелкина Г.Ф. Воспитание гуманистической направленности у младших подростков в процессе театрального творчества школьного класса: автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1993. 16 с.
57. Приказ министерства образования и науки № 09-01-658/21 от 18 ноября 2021г. О реализации проекта «Театр в школе»
58. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №
286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021
№64100)
59. Прозерский В. В. У истоков эстетики / Казанский педагогический журнал
60. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
61. Рюшина С. И Развитие интереса к истории через прием театрализации [Электронный ресурс]
62. Саутиева Ф.Б. Теоретические подходы формирования личности школьника в процессе эстетического воспитания
63. Семаго Н.Я. Инклюзия, как новая образовательная философия и практика // Аутизм и нарушение развития, 2010. №4 (31). – 9 с.
64. Семенищева М.Г. Критерии и уровни эстетической воспитанности младших школьников детерминированные синтезом искусств / Вестник Южно- Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета
65. Сидорова Е.Э. Эстетическое воспитание младших школьников в процессе ознакомления с творчеством художника А.Н. Осипова
66. Смольянинов И.Ф. Природа в системе эстетического воспитания. – М.: Просвещение, 1984.
67. Стрижак О.В. Театрализация в воспитании: история вопроса / Отечественная и зарубежная педагогика
68. Суханова М.В. Диагностика эстетической воспитанности учащихся
69. Таркова В.Ю., Мамедова Л.В. Использование элементов театрализации на уроках в начальной школе / Актуальные научные исследования в современном мире
70. Удод И.В. Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности
71. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс] // Режим доступа.
72. Федеральный закон от 02.07.2013 N 185-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу законодательных актов (отдельных положений законодательных актов) Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
73. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2023) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 28.02.2023).
74. Хахлова О.Н. Педагогика досуга: терминологический словарь – Уфа: Изд-во БГПУ, 2007. Т – 50 с.
75. Электронная библиотека ИФ РАН Новая философская энциклопедия