Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Формирование экономических представлений у обучающихся среднего профессионального образования об учете и эффективности управления оборотными средствами в организации"

Работа на тему: Формирование экономических представлений у обучающихся среднего профессионального образования об учете и эффективности управления оборотными средствами в организации
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИШИМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. П.П. ЕРШОВА (ФИЛИАЛ) ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
Кафедра истории, социально-экономических и общественных дисциплин

Заведующий кафедрой, доктор исторических наук, профессор

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалаврская работа
ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБ УЧЕТЕ И ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОБОРОТНЫМИ СРЕДСТВАМИ В ОРГАНИЗАЦИИ

44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Профиль «Экономика и управление»

Ишим 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ УЧЕТЕ И ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОБОРОТНЫМИ СРЕДСТВАМИ В ОРГАНИЗАЦИИ 6
1.1. СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ОБОРОТНЫХ СРЕДСТВ ПРЕДПРИЯТИЯ 6
1.2. СОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ УЧЕТА И УПРАВЛЕНИЯ ОБОРОТНЫМИ СРЕДСТВАМИ В ОРГАНИЗАЦИИ 11
1.3. ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОБОРОТНЫМИ СРЕДСТВАМИ В ОРГАНИЗАЦИИ 16
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБ УЧЕТЕ И ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОБОРОТНЫМИ СРЕДСТВАМИ В ОРГАНИЗАЦИИ 21
2.1. РАЗРАБОТКА СОДЕРЖАНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕМЕ «УЧЕТ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ УПРАВЛЕНИЯ ОБОРОТНЫМИ СРЕДСТВАМИ В ОРГАНИЗАЦИИ» 21
2.3. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 46
СПИСОК ИЛЛЮСТРИРОВАННОГО МАТЕРИАЛА 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 АНКЕТА 83

ВВЕДЕНИЕ
Экономические представления – это составная часть экономического мышления, являющаяся основой для оценки экономической действительности и принятия решений о хозяйственной деятельности предприятия [Мухина, с. 4]. Формирование экономических представлений является процессом и результатом усвоения обучающимися экономических знаний, навыков и умений. Высокий уровень сформированности экономических представлений служит залогом успешной профессиональной адаптации выпускника среднего профессионального учреждения к динамично меняющимся социально- экономическим условиям.
Сформированные экономические представления об учете и эффективности управления оборотными средствами в организации позволяют грамотно определять потребность предприятия в оборотных средствах, их состав, структуру, источники формирования. Они обеспечивают ритмичность и слаженность хозяйственной деятельности организации, решение задач обеспечения роста доходности и рентабельности, создания возможностей для укрепления и обновления материально-технической базы и создания условий для расширения объемов производства в долгосрочной перспективе. В основе грамотного учета и управления оборотными средствами в организации лежат сформированные на этапе обучения экономические представления.
С.П. Мухиной отмечается, что формирование экономических представлений в ходе образовательного процесса «не всегда проектируется и реализуется; отсутствует адекватное технологическое подкрепление этого процесса, что в значительной степени сказывается на качестве подготовки выпускников» [Мухина, с. 5].
Таким образом, актуальность исследования обусловлена:
- высокой значимостью экономических представлений об учете и эффективности управления оборотными средствами в организации для
обеспечения реализации производственного цикла, финансовых результатов компании, ее экономической стабильности;
- необходимостью определения эффективных педагогических форм и методов формирования экономических представлений об учете и эффективности управления оборотными средствами.
Анализ литературы по проблеме исследования показал, что сущность экономических представлений раскрывается в работах Е.П. Мухиной, Э.И. Данильянц и др. В работах Р.И. Айзмана, Л.В. Коваленко Е.В. Евпловой, А.И. Тюнина и др. раскрываются дидактические аспекты экономического образования, обосновываются возможности активных методов обучения в процессе формирования экономических представлений. Однако при всей несомненной теоретической и практической значимости данных исследований и их важности в решении образовательных задач, следует отметить, что проблема формирования экономических представлений об учете и эффективности управления оборотными средствами в организации является одной из недостаточно разработанных педагогических проблем. Существующие разработки по формированию экономических представлений требуют их адаптации к условиям преподавания экономических дисциплин у обучающихся среднего профессионального образования. Это обусловило тему исследования: «Формирование экономических представлений у обучающихся среднего профессионального образования об учете и эффективности управления оборотными средствами в организации».
Объект исследования – форма преподавания экономических представлений у обучающихся среднего профессионального образования.
Предмет исследования – экономические представления у обучающихся среднего профессионального образования об учете и эффективности управления оборотными средствами в организации.
Цель исследования – разработать и апробировать методическое обеспечение формирования экономических представлений об учете и эффективности управления оборотными средствами в организации.
Исходя из цели, были сформулированы следующие задачи:
1. Раскрыть теоретические аспекты учета и эффективности управления оборотными средствами в организации.
2. Разработать и апробировать методический инструментарий по формированию экономических представлений у обучающихся среднего профессионального образования по теме «Учет эффективность управления оборотными средствами в организации», проверить его эффективность.
3. Разработать методические рекомендации по формированию экономических представлений у обучающихся среднего профессионального образования об учете и эффективности управления оборотными средствами в организации.
Гипотеза исследования: Если формирование экономических представлений об учете и эффективности управления оборотными средствами в организации у обучающихся среднего профессионального образования строить на основе специально разработанной методической системы, моделирующей производственную ситуацию профессиональной деятельности с использованием активных медов обучения, то это повысит эффективность профессионального обучения, что выразится в повышении качества знаний, академической успеваемости, обученности, учебной мотивации и профессиональных навыков.
Теоретико-методологическую базу исследования составили:
- положения о сущности экономических представлений (С.П. Мухина);
- положения, раскрывающие вопросы управления оборотными средствами организации (Ю.А. Шувалова, И.В. Бабенко);
- теоретические основы и методика профессионального преподавания экономических дисциплин (Р.И. Айзман, Л.В. Коваленко и др.);
- положения, раскрывающие использование активных методов обучения в педагогическом процессе (Б.З. Зельдович, А.И. Тюнин).
Методы исследования. теоретические: методы анализа литературы, обобщения, анализ документации (УМК, программ), метод эксперимента, метод опроса, методы качественной и количественной обработки данных.
Экспериментальная база исследования: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области
«Ишимский многопрофильный техникум».
Научная новизна: разработаны методические рекомендации по повышению эффективности формирования представлений об учете и эффективности управления оборотными средствами в организации у обучающихся среднего профессионального образования. Использование в образовательном процессе активных методов в соответствие с решаемыми дидактическими задачами и формируемыми профессиональными компетенциями повышает качество формирования экономических понятий, стимулирует учебную мотивацию, формирует профессионально-личные качества, практические навыки.
Практическая значимость исследования состоит в разработке содержания методического инструментария изучения темы «Учет и эффективность управления оборотными средствами организации», включающего конспекты занятий, методические материалы к занятиям (проблемные ситуации, кейсы, задачи), контрольно-измерительные материалы; разработке методических рекомендаций для преподавателей по формированию экономических представлений об учете и эффективности управления оборотными средствами в организации. Материалы выпускной квалификационной работы могут быть использованы преподавателями в процессе преподавания предмета «Экономика организации» с целью повышения эффективности профессионального образования.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ И ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
1. Федеральный закон от 06.12.2011 г. №402-ФЗ «О бухгалтерском учете» (с изм. и доп. на 10.02.2022) // Гарант: справочно-правовая система. Режим доступа: локальная сеть ТюмГУ.
2. Приказ Минфина России от 16.04.2021 г. №62н «Об утверждении Федерального стандарта бухгалтерского учета ФСБУ 27/2021 «Документы и документооборот в бухгалтерском учете» (с изм. и доп. на 10.02.2022) // Гарант: справочно-правовая система. Режим доступа: локальная сеть ТюмГУ
3. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая) от 31.07.1998 № 146-ФЗ (ред. от 02.07.2021)

КНИЖНЫЕ ИЗДАНИЯ
4. Адаменко А.А., Хорольская Т.Е. Развитие методики бухгалтерского учета оборотных активов, их влияние на показатели финансовой отчетности : монография. Краснодар : КубГАУ, 2020. 184 с.
5. Айзман Р. И., Новикова Н. О. Методика обучения экономике: финансовая грамотность и безопасность : учебное пособие для вузов. Москва : Юрайт, 2021. 214 с.
6. Аракельянц Э.С. Экономический анализ : практика : учебное пособие. Ростов-на-Дону : ДГТУ, 2020. 159 с.
7. Артюхина М.С., Санина Е. И. Кейс-метод в реализации практико-
ориентированного обучения. Арзамас: Арзамасский фил. ННГУ, 2019. 54 с.
8. Бабенко И. В., Тиньков С. А. Управление оборотными активами:
логистический подход : монография. Москва: ИНФРА-М, 2020. 167 с
9. Баяскаланова Т.А., Наумова Т. А., Осипова И. М. Экономика и управление промышленным предприятием : учебное пособие. Иркутск : Изд-во Иркутск. нац. исслед. технич. ун-та, 2018. 220 с.
10. Бутрюмова Н.Н., Назаров М.Г., Шубнякова Н.Г. Современные методы и подходы к обучению предпринимательству : монография. Нижний Новгород : Нижегород. гос. пед. ун-т им.Козьмы Минина (Мининский ун-т), 2018. 180 с.
11. Воронина М.В. Финансовый менеджмент: учебник. Москва : Дашков и К, 2016. 398 с.
12. Экономические ресурсы фирмы. Эффективность производства / авт.-сост. И.М. Габитов, Н.С. Ишмухаметов. Уфа : Башкирский гос. ун-т, 2019. 221 с.
13. Данильянц Э.И. Формирование экономических представлений старшеклассников в условиях профильного обучения: автореферат дис. ...
кандидата педагогических наук: 13.00.01. Махачкала, 2020. 22 с.
14. Финансовый менеджмент : учебное пособие / Ю. А. Долгих, Т. В.
Бакунова, Е. А. Трофимова, Е. С. Панфилова ; под ред. Ю. А. Долгих. Екатеринбург : Уральский федеральный университет, 2021. 124 с.
15. Дроботова О.О. Финансы организаций (предприятий): учебное пособие. Волгоград : ВолгГТУ, 2020. 152 с.
16. Евплова Е.В., Тубер И.И. Методика преподавания экономических
дисциплин : учебно-методическое пособие. Челябинск, 2015. 108 с.
17. Екимова К.В., Шубина Т.В. Финансы организаций (предприятий) :
учебник. Москва : РЭУ им. Г. В. Плеханова, 2018. 423 с.
18. Елохова И.В. Экономика предприятий и организаций : учебное пособие. Пермь: Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2019. 120 с.
19. Зайцев В.С, Кейсовое обучение студентов в вузе : учебно-методическое пособие. Челябинск : Библиотека А. Миллера, 2018. 32 с.
20. Зельдович Б. З., Сперанская Н. М. Активные методы обучения : учебное пособие для вузов. 2-е изд., испр. и доп. Москва : Юрайт, 2019. 201 с.
21. Киселев Г. М., Бочкова Р. В. Информационные технологии в педагогическом образовании : учебник для бакалавров. 3-е изд., стер. Москва : Дашков и К, 2020. 300 с.
22. Коваленко Л.В. Методика преподавания экономики в высшей школе : учебно-методическое пособие. Кемерово : КузГТУ, 2021. 132 с.
23. Корпоративные финансы / под ред. Е. И. Шохина. 2-е изд., стер. Москва: КНОРУС, 2018. 318 с.
24. Крамаренко Т.В., Нестеренко М. В. Щенников А. В. Корпоративные
финансы : учеб. пособие. 3-е изд., стер. Москва : Флинта, 2014. 187 с.
25. Кудина М. В. Финансовый менеджмент : учебное пособие. 2-е изд. Москва : ИД ФОРУМ : НИЦ ИНФРА-М, 2012. 256 с.
26. Кузнецов Г.И. Практическое применение кейс-метода в педагогической психологии : учебное пособие. Санкт-Петербург : Издательско- полиграфическая ассоциация высш. учеб. заведений, 2020. 103 с.
27. Мазурина Т. Ю., Скамай Л. Г., Гроссу В. С. Финансы организаций
(предприятий) : учебник. Москва : ИНФРА-М, 2018. 528 с.
28. Международные экономические отношения. Активные методы обучения: учебное пособие / Л.В.Новокшонова, М.Л.Горбунова, Т.С.Морозова, и др. ; под ред. Л.В.Новокшоновой. Москва : Магистр : НИЦ Инфра-М, 2019. 128 с.
29. Мухина С.П. Формирование экономического мышления студентов : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Сарат. гос. ун-т
им. Н. Г. Чернышевского. Саратов, 2002. 21 с.
30. Николаева Т.П., Степанова Д.И. Финансы предприятий. Москва : Флинта, 2021. 267 с.
31. Педагогическая технология EDUTAIMENT: учебно-методическое пособие для студентов / Е. В. Богданова, Г. Н. Кудашов, А. С. Ильин, В. С. Дмитриев; Новосибирск : Новосибирский государственный педагогический университет, 2019. 118 с.
32. Потуданская В.Ф., Кипервар Е. А., Чумаков А. И. Экономика предприятия
учебное пособие : Ч. 1. Омск : Изд-во ОмГТУ, 2018. 121 с.
33. Пукалина Н.Н. Экономика отрасли : учебник. Москва : Академия, 2019. 239 с.
34. Светлая Е.А., Зубарев И. С., Троценко В. М. Финансы предприятий :
учебное пособие. Пермь : Прокростъ, 2020. 158 с.
35. Тарновский В. В., Полянин А. В. Экономика предприятий : учебное пособие. Орел : Издательство Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС, 2020. 196 с.
36. Тюнин А. И. Методика преподавания экономики (настольные экономические игры) : учебное пособие. Челябинск : Изд-во ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2018. 160 с.
37. Фокина О.М., Красникова А.С. Экономика организации (предприятия) : учебное пособие. Москва : КноРус, 2021. 230 с.
38. Хольнова Е.Г., Семёнова Е. В., Маслова Н. В. Экономический анализ деятельности предприятий и организаций : учебное пособие. Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов, 2020. 126 с.
39. Хромых Н.А. Экономический анализ оборотных активов предприятия : учебное пособие. Москва : Русайнс, 2016. 241 с.
40. Шоль В.В., Нормова Т.А. Развитие методики анализа материальных оборотных активов в сельскохозяйственных организациях : монография. Краснодар : КубГАУ, 2021. 179 с.
41. Шувалова Ю.А. Стратегии финансирования оборотных активов предприятия : учебное пособие. Йошкар-Ола : Марийский государственный университет, 2019. 130 с.
42. Экономика организации (предприятия): учебное пособие / Т. К. Руткаускас, [и др.]; под общ. ред. Т. К. Руткаускас. 2-е изд., перераб. и доп. Екатеринбург : Изд-во УМЦ УПИ, 2018. 260 с.

СТАТЬИ ИЗ ПЕРИОДИЧЕСКИХ ИЗДАНИЙ
43. Прутченков А.С. Кейс-метод в преподавании экономики в школе // Экономика в школе. 2007. № 2. С. 22-41.
44. Рожкова М.Г., Шляхова П.С. Инновационный подход в методике преподавания экономических дисциплин в университете // Аллея науки. 2019. Т. 2. № 1(28). С. 90-97.
45. Салынина С.Ю. Метод кейс-стадии как современная образовательная технология // Проблемы модернизации образовательных программ при переходе на актуализированные Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС ВО 3++) на основе профессиональных стандартов : ХLV научно-методическая конференция преподавателей, аспирантови сотрудников, Самара, 2018 г. Самара : Самарский гос. ин-т культуры, 2018. С. 193-198.
46. Федорушина А. Д. Оборотные активы: экономическая сущность, состав и структура // Наука через призму времени. 2019. № 2. С. 39-42.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ
47. Амонова Х.И. Особенности активных методов обучения // Наука, техника и образование. 2020. № 6.
48. Блажевич О.Г., Мрищук В.Д. Сущность оборотных активов и
повышение эффективности их использования на предприятии // Научный вестник: финансы, банки, инвестиции. 2018. №1.
49. Бушуева В.В., Лощилин А.Н., Тихомирова Е.А. Методы активного обучения студентов // Социально-гуманитарные знания. 2020. № 5.
50. Киндеева О. А. Экономическая сущность основных средств, их классификация // Вопросы экономики и управления. 2018. № 5. С. 36-39.
51. Кулакова А.А., Алексеева Н.А. Проблематика управления оборотным капиталом предприятия // E-Scio. 2019. №7
52. Маленьких А. Д. Особенности управления оборотными средствами на молокоперерабатывающих предприятиях // Молодой ученый. 2022. № 2. С. 109-112.
53. Павлова Ю.А. Методы и модели анализа состояния оборотных средств и эффективности системы управления оборотными активами бизнес-организации
// Теоретическая экономика. 2020. №8.
54. Полянская Н.М. Анализ оборотных активов предприятия: организационно-методические основы и практика применения // Экономический анализ: теория и практика. 2018. №3.
55. Пугачева М. А. Стратегии управления оборотным капиталом и устойчивость организации на рынке // Молодой ученый. 2018. № 39. С. 91-94.
56. Ряписов Н. А., Старкова М. В. Мотивационные аспекты управления учебной деятельностью студентов педагогического вуза // Сибирский педагогический журнал. 2018. №5.
57. Сафонова, Н.С. Блажевич О.Г., Гнездилова А.С. Сущность, классификация и особенности управления оборотными активами предприятия // Бюллетень науки и практики. 2018. №8.
58. Сетин С.В. Теоретические аспекты оборотных средств предприятия // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2020. №10-2.
59. Смородина Е.А., Мурашева Е.А. Оборотный? капитал на предприятии: методы анализа и политика управления // Colloquium-journal. 2019. №16 (40).
60. Соколова М. В., Петросян Д. И., Голубкина Т.М. Экономические представления и экономическое поведение студенчества в сфере персонального бюджетирования (на примере студентов города Владимира) // Социодинамика. 2020. URL: № 4. DOI: 10.25136/2409-7144.2020.4.32681 U
61. Спешилова Н. С. Анализ и пути повышения эффективности использования оборотных средств предприятия // Молодой ученый. 2021. № 4.. С. 208-210.
62. Cтаркова О. Я. Совершенствование управления оборотными средствами предприятия // Молодой ученый. 2018. № 49 (235). С. 317-319.
63. Шарова И. А. Финансово-экономическая сущность и управление оборотными активами предприятия / И. А. Шарова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. 2019. № 45. С. 312-316.
64. Яковлева И. В. Управление оборотными активами организации // Молодой ученый. 2018. № 49. С. 407-410.