Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Особенности самооценки у девочек - подростков в условиях безответной любви"

Работа на тему: Особенности самооценки у девочек - подростков в условиях безответной любви
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ У ДЕВОЧЕК - ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ БЕЗОТВЕТНОЙ ЛЮБВИ

Тюмень 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.1 ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ БЕЗОТВЕТНОЙ ЛЮБВИ 6
1.1.1 ФЕНОМЕНОЛОГИЯ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ БЕЗОТВЕТНОЙ ЛЮБВИ 6
1.1.2 ОБЩЕСТВЕННАЯ ЗНАЧИМОСТЬ БЕЗОТВЕТНОЙ ЛЮБВИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ И ЕЁ ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ
8
1.1.3 ПРОБЛЕМЫ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ БЕЗОТВЕТНОЙ ЛЮБВИ В ПРАКТИКЕ ПСИХОЛОГОВ 10
1.2 ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ И ХАРАКТЕРА ЛЮБОВНЫХ ОТНОШЕНИЙ 11
1.2.1 ПЕРЕЖИВАНИЕ БЕЗОТВЕТНОЙ ЛЮБВИ ПОДРОСТКАМИ: 11
1.2.2. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВ О ЛЮБВИ 22
1.2.3. БЕЗОТВЕТНАЯ ЛЮБОВЬ, КАК ПРИЧИНА СОВЕРШЕНИЯ СУИЦИДА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 37
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 47
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ У ДЕВОЧЕК – ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ БЕЗОТВЕТНОЙ ЛЮБВИ 50
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 50
2.1.2. МЕТОДЫ СБОРА ДАННЫХ 51
2.1.3. МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ 52
2.1.4. ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 53
2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 54
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЯ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 70
ВОПРОСЫ АНКЕТЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕРВЬЮ ПЕРЕД ПРОХОЖДЕНИЕМ ПРЕДЛОЖЕННЫХ МЕТОДИК ИССЛЕДОВАНИЯ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 71
БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ К МЕТОДИКЕ ДИАГНОСТИКИ САМООЦЕНКИ ДЕМБО – РУБИНШТЕЙН (МОДИФИКАЦИЯ А. М. ПРИХОЖАН) 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 72
БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ (СПИСОК ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ) ПО МЕТОДИКЕ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ С. А. БУДАССИ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 73
СРЕДНИЕ ЗНАЧЕНИЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ВЗАИМСНОЙ И БЕЗОТВЕТНОЙ ЛЮБВИ 73

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность: Во все времена проблема любви выступала как актуальная реальность. Проблема безответной любви в подростковом возрасте является особо актуальной, поскольку опыт, который получают подростки в этом возрасте, во многом определяет дальнейшие отношения между девушками и юношами. Особенно чувствительной сферой для любовных отношений становится сфера эмоциональных переживаний и сфера самооценки.
Различные аспекты любовной аддикции изучались зарубежными учёными: К.Хорни, С.Сассменом, П.Мэллоди, а также проведены исследования в данном направлении отечественными психологами: Н.К.Агишевой, Ц.П. Короленко, Н.В.Дмитриевой, А.Ю. Егоровым, А.С.Кочарян, Л.А.Петренко, С.Н.Скворцовой.
Аддикция – это патологическое или навязчивое влечение к чему – либо. Ц.П. Короленко и Н.В. Дмитриева рассматривают любовную аддикцию как отношения, А.Ю.Егоров считает, что любовная аддикция – это эмоциональное состояние, а С. Сассмен рассматривает любовную аддикцию как деструктивную форму любви. Учёные отмечают, что предпосылкой возникновения любовной аддикции является низкий уровень самооценки, трудности в установлении границ с людьми, неспособность любить себя. [Короленко]. По мнению А.Ю. Егорова, для любовной аддикции характерны следующие признаки: несоответствующие реальной действительности ожидания положительного отношения объекта, сверхценное отношение к объекту влечения и фиксация на нём, осознанный страх быть брошенным, способствующий самопожертвованию ради сохранения отношений.
При исследовании особенностей самооценки у студентов, склонных к любовной аддикции, М. А. Конищевой и А. А. Полуниной было выявлено, что
у 45% выборки выраженная склонность к любовной аддикции, а низкий уровень самооценки был выявлен у 80%, что подтверждено статистически [Канищева].
Однако исследований, посвященных изучению безответной любви у подростков явно недостаточно.
Переживание безответной любви может негативно сказаться на самооценке личности. Её следствием может быть неуверенность в себе, замкнутость, нерешительность. Совершение суицида из-за безответной любви может рассматриваться подростком как единственное решение ситуации. Таким способом подростки могут воспользоваться, не найдя поддержки и понимания близких людей.
Совершение суицида из-за безответной любви может рассматриваться подростком как единственное решение ситуации. Таким способом подростки могут воспользоваться, не найдя поддержки и понимания близких людей.
Также к серьёзным последствиям этой проблемы можно отнести возникновение таких психических расстройств у подростков как невроз, депрессия, частая смена поведения от патологической веселости до приступов меланхолии, длительный отказ от еды, анорексия (чаще встречается у девочек), возникновение суицидальных мыслей.
Таким образом, проблема безответной любви у подростков является общественно важной. Она оказывает сильное влияние на личность подростка и влечёт за собой серьезные последствия. Чтобы справиться с этой проблемой, подросткам необходима поддержка и понимание близких людей или психологов. Так как справиться с этой проблемой - трудное испытание и не всегда удаётся его преодолеть.
Проблема: Отсутствие объективных знаний о формировании самооценки у девочек – подростков в период безответной любви.
Объект: самосознание
Предмет: самооценка девочек – подростков в условиях безответной любви.
Цель – Определить особенности самооценки у девочек - подростков в условиях безответной любви.
Задачи:
1) Провести анализ литературы, посвящённой данной теме.
2) Раскрыть сущность понятий «любовь» и «безответная любовь».
3) Изучить психологические особенности переживания безответной любви девочками – подростками.
4) Исследовать самооценку девочек – подростков в период безответной любви.
5) Проанализировать самооценку девочек – подростков формирующуюся в течение периода безответной любви.
6) Выявить особенности в отношении оценки себя девочкой – подростком.
7) Проанализировать полученные результаты и сделать выводы.
Гипотезы:
1. Девочки – подростки, находящиеся в условиях безответной любви, в большей степени негативно оценивают себя, чем девочки – подростки, испытывающие ответные чувства.
2. Девочки при условии безответной любви в большей степени склонны занижать свое представление о своей внешности.
Методы и методики исследования:
Для решения поставленных задач в работе была использована методика диагностика самооценки Дембо-Рубинштейн. (Модификация А.М. Прихожан), методика исследования самооценки личности С. А. Будасси.
Методы статистической обработки: анализ и обработка полученных результатов, с помощью STATISTICA. Метод математической статистики: U – критерий Манна – Уитни.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авдулова Т.П. Психология подросткового возраста. Учебник и практикум для академического бакалавриата. Москва: Академия, 2014. 244 с.
2. Гайнуллина Ф.Б., Иванова А.П. Психологическое здоровье школьников в условиях современной школы // Начальное и дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы. 2020. № 1. С. 22-24.
3. Гапоненко Т. В. Любовь в подростковом возрасте // Инновации в школе. 2008. № 3. С. 50-55.
4. Глига.И.Л. Суицидальное поведение несовершеннолетних: факторы риска, причины и профилактика // Мир психологии и педагогики. 2019. № 9. С. 50-54.
5. Гражданкина Л. Ю. Суицидальное поведение несовершеннолетних: особенности и проблемы организации профилактической работы // Актуальные проблемы социальной сферы: теория и практика. 2019. № 2. С. 18-24.
6. Дорохов А. Ю., Ломакина К.А. Девиации в молодёжной среде и их последствия для общества // Молодёжь и системная модернизация страны. 2017. Т. 4, № 21. С. 321-324.
7. Иванова Т.Ф., Юдашева Е.В. Особенности проявления чувства любви у девочек в подростковом возрасте // Векторы образования – от традиции к инновациям. 2016. № 2. С. 126-128.
8. Игумнов С.А., Гелда А.П., Осипчик С.И. Система профилактики суицидального повешения: опыт Беларуси // Суицидология. 2016. № 2. С. 3-20.
9. Ильин Е. П. Психология любви. Санкт – Петербург: Питер, 2013.
336 с.
10. Казановская В.Г. Одиночество как проявление суицидальной направленности школьников – подростков и юношей // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2015. № 1. С. 1-13.
11. Калинина Н.В., Игумнов С.А., Артамонова Е.Г., Ефимова О.И., Коренский Н.В Организация профилактической работы с несовершеннолетними, склонными к суицидальному поведению // Методические рекомендации для педагогов-психологов и социальных педагогов образовательных организаций. 2018. № 4. С. 271-314.
12. Кочергина Г.Д., Васицева С.А., Буренина Е.Е. Родительский всеобуч. Смоленск: Соиро, 2015. 101 с.
13. Лашкова Э. И. Психологические особенности определения и решения жизненных проблем подростками // Образование. Наука. Культура. 2021. Т. 5, № 2. С. 164 -166.
14. Литвак М. Из Ада в Рай: избранные лекции по психотерапии (учебное пособие). Ростов на Дону: Феникс, 1997. 477 с.
15. Литвинович Е.В. Подростковый суицид. Баранович: Новатор, 2019. 179 с.
16. Маланчук И.Г., Пальчик Н.Б., Юрков Д.В., Табацкая М.И. Превенция развития суицидальных рисков у подростков: модель деятельности психолога образования. Красноярск: Профилактика подросткового суицида, 2017. 36 с.
17. Меренков А.В. Наука и искусство любви. Екатеринбург: Издательство Уральского Университета, 2002. 224 с.
18. Миронова О.И., Губарева Ю.А. Социально – психологические факторы возникновения любовной зависимости у подростков // Учёные записи Российского государственного социального университета. 2017. № 6. С. 33-34.
19. Мисбахов А.К., Московский А.В., Шувалова Н.В. Основные характеристики динами развития самооценки в подростковом возрасте // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 46. С. 279 – 281.
20. Назарова О.М., Пронина Ю.А. Возрастные особенности возникновения фобий // Воспитание и развитие личности в современном обществе. 2016. № 3. С. 37- 42.
21. Нартова – Бочавер С. К. Психология личности и межличностных отношений. Москва: Эксмо-Пресс, 2001. 413 с.
22. Немов Р.С. Психологический словарь. Москва: Владос, 2007. 204
с.
23. Немова В. В. Склонность к суицидальному поведению подростков// Международный студенческий научный вестник. 2015. №5. 2015. С. 296- 297.
24. Нестеренок А.С. Чувство безответной любви в подростковом возрасте // Евразийский союз учёных. 2015. № 2. С. 1-3.
25. Ноздрина Н.А., Платонов М.Р., Федоренко С.А. Нравственное воспитание в современном мире: психологический и педагогический аспект // Сборник статей Международной научно – практической конференции.2017. Т. 2, № 2. С 93 -97.
26. Петровский А.В. Энциклопедический словарь. Общая психология. Москва: Психологический лексикон, 2005. 170 с.
27. Потапова В.А. Психогении у подростков с различными формами психопатологических расстройств // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. 2012. № 3. С. 40-41.
28. Роджер Дж. Р. Левеск Энциклопедия подросткового возраста. Оксфорд: American Psychology – Law Society, 2011. 247 с.
29. Ростовская Т.К., Шимановская Я.В. Социально – психологические особенности подростков, склонных к аутоагрессивному поведению // Учёные записки Российского государственного социального университета. 2017. № 5. С 96-106.
30. Салманова Н. Э. Суицидальные и кризисные состояния подростков как следствие конфликтов в их коллективе // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. 2017. № 3. С. 114-119.
31. Сараева, Е. В., Суворова Н. А. Взаимосвязь самоотношения и психологических защит у юношей и девушек // Научно – методический электронный журнал Концепт. 2016. № 32. С. 182-190.
32. Синкевич И.А., Тучкова Т.В. Влияние самооценки на переживание чувства одиночества в ранней юности // Казанский педагогический журнал. 2021. № 5. С. 231-238.
33. Сироштаненко Т.Г., Фомина С.Н. Исследование представления о любви у старших школьников // Векторы образования от традиций к инновациям. 2016. № 3. С. 116 – 119.
34. Слепова В. И. Полоролевая дифференциация брачно – семейных ориентаций старшеклассников.1990. С. 14 -22.
35. Смирнов А. М. Суицид из – за неразделённой любви как социально
– психологическая проблема // Прикладная юридическая психология. 2018. № 3. С. 116 – 122.
36. Снегирева Т. В. Личностное самоопределение в старшем школьном возрасте // Вопросы психологии. 1989. № 2. С. 27–35.
37. Сотникова А. Ю. Безответная любовь как причина психологических расстройств у подростков // Концепт. 2013. № 08. С. 1-8.
38. Сундуева Д.Е., Чут У.Ю. Психологические особенности личности с любовной аддикцией. 2017. № 55. С. 55 – 59.
39. Трафимчик Ж.И. Проблема возникновения и развития суицидального поведения в подростковом возрасте // Репозиторий Гомельского государственного медицинского университета. 2019. С. 107-110.
40. Трудова Л.А. Основные проблемы современных подростков: причины и решение // Инновационные проекты и программы в психологии, педагогике и образовании. 2019. С. 126 – 130.
41. Уварова Л.Н., Шарафеева А.Р. Случаи суицидов среди подростков как социальная проблема // Современные тенденции в научной деятельности. 2017. С. 407 – 408.
42. Филипенко Н.А. Социальное одиночество подростков региона: проблемы социализации // Регионология. 2011. № 1. С. 176 -180.
43. Фопель К. На пороге взрослой жизни. Психологическая работа с подростковыми и юношескими проблемами. Планирование жизни. Решение проблем. Сотрудничество. Москва: Генезис, 2020. 180 c.
44. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. Москва: Педагогика-пресс, 1993. 140 с.
45. Фрейд З. Семейный роман невротиков. Санкт – Петербург: Азбука, 2012. 220 с.
46. Фролова С. В. Сущностные характеристики и методика диагностики психологических типов любви // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2020.
№ 1. С. 439 – 447.
47. Фромм Э. З. Искусство любить: Исследование природы любви. Москва: Педагогика, 1990. 160 с.
48. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Москва: Питер, 2016. 301 с.
49. Черемисина Н.В., Кустова А.С. Самоубийства в России: цифры и факты // Державинские чтения. 2017. С. 573 – 579.
50. Чернецкая А.С. Представления о любви у подростков // Дневник науки. 2020. № 6. С. 1 - 13.