Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Продюсирование радиосериала «Стражи желаний» "

Работа на тему: Продюсирование радиосериала «Стражи желаний»
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
Кафедра журналистики

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалавра
ПРОДЮСИРОВАНИЕ РАДИОСЕРИАЛА «СТРАЖИ ЖЕЛАНИЙ»

42.03.02 «Журналистика» Направленность (профиль):
Журналистика в цифровом обществе: авторская и редакторская деятельность

Тюмень 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ПРОДЮСИРОВАНИЕ И ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПРОДЮСЕРА 7
1.1 ПОНЯТИЕ ПРОДЮСИРОВАНИЕ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ 7
1.2 ПОНЯТИЕ ПРОДЮСЕР И ОСОБЕННОСТИ ЕГО РАБОТЫ 14
ГЛАВА 2. ПРОДЮСИРОВАНИЕ РАДИОСЕРИАЛА 19
2.1 ПРОДЮСЕРСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 19
2.1.1 СООТВЕТСТВИЕ МЕДИАПРОЕКТА ТРЕБОВАНИЯМ ЗАКОНА: ПРАВОМЕРНОСТЬ СОДЕРЖАНИЯ КОНТЕНТА ДЛЯ АУДИТОРИИ 0+ 22
2.2 ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС 25
2.2.1 ОЗВУЧКА: ГОЛОСОВОЙ ПОРТРЕТ ГЕРОЕВ 27
2.3 ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ПРОЦЕСС. НАПИСАНИЕ СЦЕНАРИЯ 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 39
ПРИЛОЖЕНИЯ 1-645

ВВЕДЕНИЕ
В современном мире серийный формат контента стал одним из самых популярных видов медиапродуктов. Конечно, нельзя отрицать, что он был востребован и в предыдущие десятилетия. На сегодняшний день подобный формат представлен в различных форматах: телесериалы, тематические видеоролики в блогах, телешоу, визуальные новеллы, проекты онлайн- кинотеатров и прочее. Успех подобного контента можно объяснить тем, что аудитория привязывается к героям и на этом фоне продолжает следить за развитием сюжета.
Для подтверждения наших слов обратимся к статье из блога команды сервиса Кинопоиск. Это русскоязычная база данных и интернет-издание о кинематографе, с 2018 года – онлайн-кинотеатр, а с 2020 совместно с «Плюс Студией» и продюсерским центром «Яндекс» стал производителем и распространителем оригинальных фильмов и сериалов. Вся аналитика в материале совершалась при помощи инструмента Индекс Кинопоиск Pro. На основе запросов в Яндекс и Google он измеряет популярность как премьерных, так и давно вышедших сериалов, которыми аудитория продолжает интересоваться и сегодня на различных интернет-платформах и телеканалах. Согласно статье об итогах 2022 года первоначально можно сделать вывод, что в прошлом году интерес к сериалам в России снизился более, чем на 25% по сравнению с 2021 годом, но обуславливается это февральскими событиями. Из- за ухода иностранных платформ, уменьшения количества премьер на отечественном рынке и подавленного состояния аудитории статистические данные показывают снижение интереса. Однако новый рост популярности начался уже «осенью, а к концу года – началу 2023 года аудитория практически полностью вернулась к привычному развлечению» [Год продолжений и поворотов…, URL]. Также за 2022 год в среднем жители России смотрели 4 000 сериалов в месяц, а 90% внимания аудитории между собой ежемесячно разделяло 1 000 проектов. По процентному интересу от общей доли просмотров популярность отечественных сериалов возросла с 27% до 38%. Интерес к проектам из США поднялся только на 2% и показатель стал 29%.
Если же обратиться непосредственно к Индексу Кинопоиск Pro (Приложение 1) и посмотреть динамику общего интереса с момента существования инструмента (11.02.2021) по сегодняшний день (28.05.2023), можно наглядно убедиться в достоверности вышеописанного. С октября 2022 популярность сериалов возросла и держалась примерно в одном цифровом эквиваленте, после февраля наблюдается резкий спад и с сентября начинается стабильный рост. Крайнее повышение заинтересованности наблюдается в апреле этого года и объяснить это можно премьерой сериала «Король и Шут».
Наша идея – создать радиосериал на детскую аудиторию с элементами интерактива. В последнее время на медиарынке появился интерес к взаимодействию с детской аудиторией. Появляются специализированные издания и платформы для детей. Один из ярких примеров – создание образовательных платформ. Примерами служат сервисы Учи.ру и ЛогикЛайк, где процесс обучения проходит в игровом формате. Сегодня эти продукты активно внедряются в образовательный процесс в школах России. Мы же хотим поддержать это волну и создать познавательный радиосериал.
Мы понимаем, что качественный контент характеризуется большими временными и ресурсными затратами. Требует большое количество специализированных навыков. Продюсер должен обладать навыками актёрского мастерства, иметь опыт написания сценария и работы со звукорежиссером, монтажёром для выполнения своих основных задач – отслеживание и проверка работы всех служб. Поэтому в данной дипломной работе будет рассмотрена технология продюсирования аудио контента, а также особенности работы продюсера, необходимые для создания успешного проекта.
Создание подобного медиа контента актуально, поскольку благодаря тому, что сейчас существуют различные ниши для реализации продуктов, мы должны разработать некую методику для реализации нашей идеи. Также мы можем наблюдать, как активно производятся развивающие книги, мультфильмы
и телепрограммы для детей. В качестве примера мы приводим образовательные платформы, где процесс обучения и закрепление новой информации проходит в игровом формате: Учи.ру, ЛогикЛайк. Некоторые специализированные интерактивные издания, опубликованные за последние несколько лет: Дагмар Урбанкова «Маскарад», Андре Летрия, Рикарду Энрикеш «Океан». В этих изданиях дети могут создавать уникальные образы известных мультипликационных персонажей или изучить в маяк и россыпь рыб, самостоятельно собрав их макеты. Мы можем сделать вывод, что тема востребована. Мы решили не оставаться в стороне и создать радиосериал про исполнение мечты путём выполнения добрых дел с элементами интерактива.
Цель данной дипломной работы – спродюсировать радиосериал под названием «Стражи желаний».
Для достижения цели нам необходимо решить следующие задачи:
?изучить технологию современного медиа продюсирования;
?составить дорожную карту проекта, четко распределить все этапы создания радиосериала;
?исполнить функции продюсера;
?создать сценарий;
?создать и опубликовать радиосериал;
?получить обратную связь.
Так, объектом исследования является продюсерская деятельность в рамках создания медиапродукта.
Предметом выступает создание радиосериала.
Из всей теоретической платформы необходимо выделить работы исследователей Генри Дженкинса и в частности статью «The Revenge of the Origami Unicorn: Seven Principles of Transmedia Storytelling», учебные пособия John J. Lee, Jr. в соавторстве с Anne M. Gillen и Rob Holt, А. Атанесяна., В. Ю. Гацук-Шерпиловой, А. Качкаевой, Е Лапина-Каратасюк, И. В. Нокишина, К. И. Олешкевича, А. С. Попова, А. О. Савчук, Т. Н. Суминовой и следующие
книжные издания «Как это делается: продюсирование в креативных индустриях», учебное пособие «Основы продюсерства. Аудиовизуальная сфера». Они позволили грамотно описать смысл продюсерской деятельности, её основные этапы, определить роль продюсера, его основные функции и необходимые навыки для успешной работы.
Публикации Л. Ю. Брауде, О. Гольник, А. Нагорной, И. В. Цикушевой и статью «Этапы разработки сценария», которые позволили создать сценарий радиосериала. Научные труды Л. Б. Рудина и О. В. Тормановой, что позволили составить критерии отбора актеров озвучки.
В нашей выпускной квалификационной работе мы использовали метод контент-анализа. Он был использован в ходе изучения уже созданных проектов, а также научных материалов о специфике продюсерской деятельности.
При создании дорожной карты проекта нами были изучены такие платформы как Creately, Yandex Treacker и Lucidchart. Мы ознакомились с их интерфейсом и основными функциями.
Данная выпускная квалификационная работа состоит из введения, теоретической и практической глав, приложения и заключения.
Для успешной подготовки и защиты выпускной квалификационной работы нами использовались средства и методы физической культуры и спорта с целью поддержания должного уровня физической подготовленности, обеспечивающей высокую умственную и физическую работоспособность. В режим рабочего дня включались различные формы организации занятий физической культурой (физкультпаузы, физкультминутки, занятия избранным видом спорта) с целью нормализации деятельности различных систем организма и профилактики утомления, появления хронических заболеваний.
В рамках подготовки к защите выпускной квалификационной работы автором созданы и поддерживались безопасные условия жизнедеятельности, учитывающие возможность возникновения чрезвычайных ситуаций.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1.Eve Light Honthaner The Complete Film Production Handbook // Elsevier INC. 2010. 496 p. (дата обращения: 20.05.2023).
2.Jenkins H. The Revenge of the Origami Unicorn: Seven Principles of Transmedia Storytelling. Part 1. 2009. Электронный ресурс открытого доступа.
3.Jenkins H. The Revenge of the Origami Unicorn: Seven Principles of Transmedia Storytelling. Part 2. 2009. Электронный ресурс открытого доступа.
4.Jenkins H. Transmedia Storytelling. MIT Technology Review: journal of the Massachusetts Institute of Technology. 2003
5.John J. Lee, Jr., Anne M. Gillen The Producer's Business Handbook // Routledge. 4th edition. 2017. 420 p. (дата обращения: 23.05.2023).
6.John J. Lee, Jr., Rob Holt The Producer's Business Handbook // United States of America. Elsevier Inc.. 2nd edition. 2006. 194 p. (дата обращения: 27.05.2023).
7.Амеличкин А.В. Роль продюсера в финансовом обеспечении социально-культурных проектов // Культура, наука и искусство - современные векторы развития вуза культуры: Материалы VI международной научно-практической конференции. Году культурного наследия народов России и 50-летию Орловского государственного института культуры посвящается. Редколлегия: А.А. Анненкова, Ю.П. Соболева, Н.А. Илюхина, О.А. Барма. Орел. Орловский государственный институт культуры. 2022. С. 81-84.
8.Атанесян А. Краткая инструкция для начинающего продюсера. 2-е издание. Москва. ЛОКИД-ПРЕСС. 2007. 131 с. (дата обращения: 20.05.2023).
9.Большой толковый словарь русского языка / [гл. ред. С. А. Кузнецов]. Санкт-Петербург: Норинт; 1998, ред. от 2014. Электронный ресурс открытого доступа.
11.Гацук-Шерпилова В.Ю. Исторические аспекты развития продюсирования в России. Концепт: научно-методический электронный журнал. 2016. №S14. С. 14-17.
12.Год продолжений и повторов. Индекс Кинопоиск Pro показал, какими сериалами интересовались россияне в 2022 году // Статья в блоге.
13.ГольникО.,НагорнаяА.Особенностижанрасказки.2021. Электронный ресурс открытого доступа.
14.Городничая, В.Н. Роль продюсера в создании аудиовизуального произведения // Рекламный вектор - 2015: стратегии нового времени: сборник материалов IX научно-практической конференции. Российский университет дружбы народов. Москва: Российский университет дружбынародов.2015.С.119-121.
15.Гурева Н.В. Литературная (авторская) сказка // Образовательный портал«Справочник».2023.
16.Дженкинс Г. Конвергентная культура. Столкновение старых и новых медиа. РИПОЛ классик. 2019. 510 с. (дата обращения: 10.05.2023).
17.Интерактивные технологии в профессиональном воспитании / Исламова З.И., Айдагулова А.Р., Занин Д.С., Саитова Л.Р. Учебно- методическое пособие. Уфа: Изд. БГПУ. 2012.
18.Как это делается: продюсирование в креативных индустриях / Коллектив авторов. Под ред. Кочкаева А.Г., Новикова А., Юркина Р. Ridero: интеллектуальная издательская система для независимых авторов. 2016. 380 с. (дата обращения: 29.04.2023).
19.Качкаева А. Продюсер в цифровую эпоху // Как это делается: продюсирование в креативных индустриях. Коллектив авторов. Под ред. Кочкаева А.Г., Новикова А., Юркина Р. Ridero: интеллектуальная издательская система для независимых авторов. 2016. с. 59-68. (дата обращения: 29.04.2023).
20.Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 №195-ФЗ по состоянию на 1.04.2023. Москва. Кремль. // Консультант Плюс: справочно-правовая система.
21.Краснов Г.С., Сидорня А.А. Теоретическое обоснование концепций трансмедийного сторителлинга // Молодой исследователь Дона. 2018.
№1 (10).
22.Крупник В.Ш. Креативность и креативное мышление продюсера // Методология научных исследований: материалы научного семинара.
Московский городской педагогический университет (МГПУ). Ярославль:Ремдер.2021.С.147-150.
23.Курьянов Е.И. Англо-русский словарь по средствам массовой информации (с толкованиями): около 12000 терминов // М: Московская международная школа переводчиков. 1993. 320 с. (дата обращения: 20.05.2023).
24.Лапина-Каратасюк Е. Особенности новых медиа // Постнаука. 2015.
25.Нокишин И.В. Медиапроект: понятие, типы, жизненный цикл // Молодой ученый: международный научный журнал. 2019. №24 (262). С. 478-480.
26.О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью развитию: Федеральный закон от 29.12.2010 г. №436-ФЗ по состоянию на 01.04.2023. Москва. Кремль. // Консультант Плюс: справочно- правовая система.
27.Олешкевич К.И. Теоретико-методологические основы продюсирования в шоу-бизнесе: Учебное пособие. Электронная версия фрагмента книги. 2021.
28.Основы продюсерства. Аудиовизуальная сфера: Учебник для вузов / Под ред. Иванова Г.П., Огурчикова П.К., Сидоренко В.И. М: ЮНИТИ- ДАНА.2015.
29.Попов А.С. Социокультурные особенности развития продюсирования//Учёные записки(АГАКИ).2018.№2(16).
30.Рудин Л.Б. Основы голосоведения. Учебное пособие для студентов вокальных, актерских и дирижерско-хоровых факультетов. // Издательский отдел Российской общественной академии голоса. Москва. 2009. 92с. (дата обращения: 15.05.2023).
31.Савчук А.О. Продюсирование печатных и сетевых музыкальных медиапродуктов: специальность Медиапродюсирование: маг. дис. Санкт-Петербург, 2018. 106 с. (дата обращения: 18.05.2023).
32.Суминова Т.Н. Продюсер: сущность и специфика социокультурного феномена//Вестник МГУКИ.2009.№5.С.92-98.
33.Сумская А.С. Феномен продюсирования. Взгляд из региона // Знак: проблемноеполемедиаобразования.2010.№2(6).
34.Типы женских голосов в ОПЕРЕ и ЭСТРАДЕ? Просто и понятно. | Разница и примеры. 2020. YouTube: электронный ресурс открытого доступа. URL:
35.Типы мужских голосов. Бас, баритон и тенор. Классификация и виды мужских голосов // YouTube: электронный ресурс открытого доступа. URL:
36.Торабаева М. Продюсер как универсальный солдат медиапроизводства// Как это делается: продюсирование в креативных индустриях. Коллектив авторов. Под ред. Кочкаева А.Г., Новикова А., Юркина Р.
Ridero: интеллектуальная издательская система для независимых авторов. 2016. с. 59-68. (дата обращения: 29.04.2023).
37.Торманова О.В. Детский голос и особенности его развития // 2018. Электронный ресурс открытого доступа.
38.Цикушева И.В. Жанровые особенности литературной сказки (на материале русской и английской литературы) // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 2: Филология и искусствоведение.2008.№1.
39.Шатова Я.В. Литературная функциональная грамотность // Коррекционно-педагогическое образование: электронный журнал. 2022. № 1(31). С. 43-52.
(дата обращения: 15.05.2023).
40.Этапы разработки сценария. Электронный ресурс открытого доступа: Студия Снегири.