Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Проектирование квест-экскурсии для детей «У лукоморья» в селе Патрушева Тюменского района"

Работа на тему: Проектирование квест-экскурсии для детей «У лукоморья» в селе Патрушева Тюменского района
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ НАУК О ЗЕМЛЕ
Кафедра сервиса, туризма и индустрии гостеприимства

РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалаврская работа
ПРОЕКТИРОВАНИЕ КВЕСТ-ЭКСКУРСИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ «У ЛУКОМОРЬЯ» В СЕЛЕ ПАТРУШЕВА ТЮМЕНСКОГО РАЙОНА

43.03.02 Туризм
Профиль «Технологии организации туристской деятельности»

Тюмень 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КВЕСТ-ЭКСКУРСИИ
1.1. КВЕСТ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ЭКСКУРСИИ 5
1.2. ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ КВЕСТ-ЭКСКУРСИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 14
1.3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭКСКУРСИОННОЙ
РАБОТЫ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 19
1.5. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА, РЕГУЛИРУЮЩАЯ ПОВЕДЕНИЕ В ЗООПИТОМНИКЕ 28
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ КВЕСТ-ЭКСКУРСИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПО ЗООПИТОМНИКУ
2.1. ТУРИСТСКО-ЭКСКУРСИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ЗООПИТОМНИКА
«У ЛУКОМОРЬЯ» 32
2.2. КОНЦЕПЦИЯ КВЕСТ-ЭКСКУРСИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 38
ПО ЗООПИТОМНИКУ «У ЛУКОМОРЬЯ» 38
2.3. АПРОБАЦИЯ КВЕСТ-ЭКСКУРСИИ «СЛЕДЫ НЕВИДАННЫХ ЗВЕРЕЙ» 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ГРАМОТЫ И ДИПЛОМЫ ЗА УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ И НАУЧНЫХ КОНФЕРЕНЦИЯХ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ФОТООТЧЕТ С АПРОБАЦИИ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. ОТЗЫВ О ПРОВЕДЕНИИ КВЕСТ-ЭКСКУРСИИ ОТ МАОУ ГИМНАЗИИ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. СЦЕНАРИЙ КВЕСТ-ЭКСКУРСИИ «СЛЕДЫ НЕВИДАННЫХ ЗВЕРЕЙ» 66

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. В связи с возрастающей ролью детского туризма в развитии стран и регионов на повестку дня встает вопрос о поиске путей эффективного управления данной отраслью. Для этого отдельными регионами проводится оценка туристско-рекреационного потенциала, анализ разнообразия пакетов туристских предложений и т.п. Несмотря на это в Тюменской области недостаточно представлен детский туризм в портфеле турфирм. Мало увлекательных экскурсий именно для детской аудитории, в то время как Тюменская область предоставляет массу возможностей для реализации данных туристских продуктов.
В современных условиях обучения школьников привычные типовые экскурсии должны обрести нестандартный характер. Исходя из психологических особенностей обучающихся начальных классов, эти экскурсии необходимо наполнить играми, загадками, головоломками, заданиями с нестандартными решениями; всем тем, что может вызвать особый интерес. Элементы квеста могут стать основой для проведения нестандартных инновационных экскурсий. Для учащихся начальной школы актуально проведение экскурсии с элементами анимации, что способствует развитию мышления ребенка, побуждает его интерес к информации, делая ее наиболее запоминающейся, яркой и интересной.
В веке цифровых технологий, в котором наблюдается ограниченность взаимодействия с природой, будет актуальной реализация квест-экскурсии на территории зоопитомника. Это поспособствует приобщению подрастающего поколения к миру животных через квест-экскурсии.
В Тюменской области нет подобных предложений в сфере детского туризма, поэтому отличием нашего проекта является использование инновационной формы квест-экскурсии на потенциале зоопитомника «У Лукоморья», который расположен в селе Патрушева Тюменского района.

Объектом исследования является квест-экскурсия как современная деятельность в туризме.
Предметом исследования являются ресурсы зоопитомника «У Лукоморья» для проведения квест-экскурсии «Следы невиданных зверей» для детей.
Цель исследования: разработать квест-экскурсию «Следы невиданных зверей» для детей от 7 до 10 лет по зоопитомнику «У Лукоморье».
Задачи исследования:
1. Рассмотреть особенности квест-экскурсии для детей.
2. Описать психолого-педагогические особенности детей 7–10 лет.
3. Определить психологическое влияние общения с животными на детей.
4. Рассмотреть технику безопасности во время взаимодействия детей с животными.
5. Изучить туристско-рекреационный потенциал зоопитомника «У Лукоморья».
6. Разработать концепцию квест-экскурсии «Следы невиданных зверей» для детей младшего школьного возраста.
7. Написать сценарий проведения квест-экскурсии «Следы невиданных зверей» для детей младшего школьного возраста.
8. Апробировать квест-экскурсию «Следы невиданных зверей», выявить недочеты и разработать предложения по их устранению.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: метод анализа, синтеза, описательный метод, проектирования, картографический метод, комплексный метод, опрос.
Практическая значимость исследования заключается в том, что данная работа может служить основой для создания похожих турпродуктов на территории зоопарков или зоопититомников.
Апробация: коллектив авторов представил данную работу 31 марта 2022 г. на олимпиаде проектных работ по сервису и туризму в городе
Казани, где получил диплом I степени в номинации «Лучший проект по видам туризма».
В 2022 г. коллектив авторов участвовал в VIII Всероссийской международной научно-методической конференции «Актуальные вопросы гуманитарных наук», где занял 2 место (Приложение 1).
6 марта 2023 г. прошла апробация квест-экскурсия «Следы невиданных зверей» по зоопитомнику «У Лукоморья» для учащихся 3Б класса МАОУ гимназии №5 г. Тюмени во время преддипломной практики в ООО «ТК «Планета-Тур». (Приложение 2).
Структура выпускной квалификационной работы: работа изложена на 86 страницах, состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка (50 наименований), пяти приложений.
Вклад авторов в работу.
Андреева А.А. Написание пунктов теоретической части работы (1.3. Психологические особенности экскурсионной работы с детьми младшего школьного возраста, 1.4. Психологическое на детей от взаимодействия с животными), разработка концепции квест-экскурсии для детей по зоопитомнику «У Лукоморья», апробация квест-экскурсии «Следы невиданных зверей».
Бакирова А.Ф. Написание пунктов теоретической части работы (1.1 Квест как инновационная форма экскурсии, 1.2. Особенности разработки квест-экскурсии для детей), разработка концепции квест-экскурсии для детей по зоопитомнику «У Лукоморья», апробация квест-экскурсии «Следы невиданных зверей».
Чуба А.А. Написание пунктов теоретической части работы (1.5. Нормативно-правовая база при общении с животными, 2.1. Туристско- экскурсионный потенциал зоопитомника), разработка концепции квест- экскурсии для детей по зоопитомнику «У Лукоморья», апробация квест- экскурсии «Следы невиданных зверей».

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Акимова А.В. Квест-экскурсия как новая форма проведения экскурсий: учебное пособие. Москва: Триумф, 2022. 130 с.
2. Алексеева, Н. Д. Квест-экскурсия как инновационная форма экскурсионной деятельности: статья кандидата философских наук и студента. Москва: Эксмо, 2015. 168 с.
3. Балашова В.А. Основные этапы и требования к разработке туристско-экскурсионных маршрутов для детей среднего школьного возраста: научная статья. Москва: Москва, 2019. 205 с.
4. Балюшина Ю.Л. Туризм как фактор всестороннего развития личности младших школьников: научная статья. Москва: Москва, 2023.243 с.
5. Берк Л.Е. Развитие ребенка: учебное пособие. Москва: Рипол, 2015. 331 c.
6. Бикташева Д.Л. Менеджмент в туризме: учебное пособие. Москва:
Альфа-М, 2007. 272 с.
7. Биржаков М.Б. Состояние и проблема туризма в Российской Федерации: аналитическая записка. Санкт-Петербург: Невский фонд, 2004. 82 с.
8. Боголюбова С. А. Виды и тенденции развития туризма: учебное пособие для вузов. Москва: Юрайт, 2023. 231 с.
9. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте: учебное пособие. Москва: Эксмо, 1968. 464 с.
10. Борис Ю.А. Влияние познавательного туризма на формирование человека: статья. Санкт-Петербург: Невский фонд, 654 с.
11. Бородкина Э.А. Технология и организация познавательного туризма: учебное пособие. Краснодар: Росмэн, 2022. 36 с.
12. Вардянян А.У. Сущность учебной деятельности при формировании творческого мышления учащихся: пособие. Уфа: Проспект, 1985. 220 c.
13. Велединский В.А. Туристический рынок сегодня: тенденции и перспективы: учебник. Саратов: «Звезда», 2009. 295 с.
14. Веткин, В.А. Технология создания туристского продукта: учебное пособие. Москва: ГроссМедиа, 2008. 220 с.
15. Воробьева Л.А. Квест-игра как инновационная технология развития предпосылок функциональной грамотности: учебное пособие. Москва: АСТ, 2022. 178 с.
16. Киреева Ю.А. Особенности организации квест-экскурсий // Туристический бизнес [сайт]. 3 июня 2018.
17. Данилова Л.Н. Экскурсионная работа с детьми: учебное пособие. Новосибирск: Ступени роста, 2019. 312 с.
18. Денисова Е.В. Эффект посетителя зоопарка: учебное пособие. Москва: Эксмо, 2021.189 с.
19. Долженко Г.П. Экскурсионное дело: учебное пособие. Москва:
«Март»; Ростов-на-Дону: Издательский центр «Март», 2008. 272 с.
20. Дьякова Р.А. Основы экскурсоведения: учебное пособие. Москва: Просвещение, 1985. 255 с.
21. Егоренков Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: учебное пособие. Москва: АрКТИ, 2001. 96 с.
22. Завьялова Т.П. Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей. Туризм в детском саду: учебное пособие. Москва: Юрайт, 2023. 228 с.
23. Калдыбаева М.Н. Влияние общения с домашними животными на эмоциональное состояние детей: учебное пособие. Сочи: Студенческий, 2021. 184 с.
24. Каменец А.В. Основы культурно-досуговой деятельности: учебник для вузов. Москва: Юрайт, 2023. 185 с.
25. Карпова Ю.И. Характеристика понятия «детский туризм»: учебное пособие. Санкт-Петербург: Лема, 2020. 237 с.
26. Кокорина В.А. Краеведческая квест-экскурсия как средство популяризации туризма среди детей: учебное пособие. Москва: Центрополиграф, 2022. 160 с.
27. Колесникова Е.В. Готов ли ваш ребенок к школе?: учебное пособие. Москва: Бином, 2019. 184 с.
28. Панько Е.А. Детская психология: учебное пособие. Казань: Университетское, 1988. 45 с.
29. Константинов Ю.С. Детско-юношеский туризм: учебное пособие для вузов. Москва: Юрайт, 2023. 401 с.
30. Константинов Ю.С. Подготовка педагога дополнительного образования в избранной области деятельности: детско-юношеский туризм: учебное пособие для среднего профессионального образования. Москва: Юрайт, 2023. 401 с.
31. Константинов Ю.С. Детско-юношеский туризм: учебное пособие для академического бакалавриата. Москва: Юрайт, 2019. 817 c.
32. Куликова Т.А. Экскурсии в природу с детьми дошкольного возраста: учебное пособие. Москва: Просвещение, 1985. 47 с.
33. Лаврова Т.В. Экскурсия или квест?: учебное пособие. Москва: Юрайт, 2021.72 с.
34. Матюхина, Ю.А. Экскурсионная деятельность: учебное пособие. Москва: Альфа-М, 2011. 146 с.
35. Машкова А.В. Инновационная архитектура зоопарков: учебное пособие. Москва: Альфа-М, 2023. 165 с.
36. Мухаметзянова Ф.Г. Размышления о новых поколениях обучающихся и особенности поколения Альфа в глобальном образовании: учебное пособие. Казань: Кафель, 2021. 153 с
37. Мухина В.С. Психология дошкольника: учебное пособие. Москва: Просвещение, 1975. 239 с.
38. Об охране окружающей среды: постановление Правительство Российской Федерации от 10 января 2002 г., №131: ред. от 18.04.2018 // Консультант Плюс: справочно-правовая система: [сайт].
39. Об основах туристской деятельности: постановление Правительства Российской Федерации от 24 ноября 1996 г., №132: ред. от 20.04.2021 // Консультант Плюс: справочно-правовая система: [сайт].
40. Об ответственном обращении с животными и о внесении изменений в отдельные законодательные акты: постановление Российской Федерации от 27 декабря 2018 г., № 498: ред. от 27.12.2018 // Консультант Плюс: справочно- правовая система: [сайт].
41. Оказова З.П. Познавательный туризм как форма образовательной деятельности: учебное пособие. Санкт-Петербург: Лепра, 2021. 149 с.
42. Омельченко Б.Ф. Экскурсионное общение: Познание. Воспитание. Отдых: учебное пособие. Москва: наука, 1991. 120 с.
43. Педагогика и психология игры: учебное пособие. Новосибирск: НГПИ, 1985. 128 с.
44. Попова К.Ф. Влияние животных на воспитание детей: учебное пособие. Новосибирск: НГПИ, 2021. 98 с.
45. Потапова Н.Ю. Возможности развития детского культурно- познавательного туризма: учебное пособие. Москва: Рипол, 2019. 286 с.
46. Россинская А.Н. Организация и проведение игры-квеста в детской библиотеке: учебное пособие. Москва; Альфа, 2011. 25 с.
47. Скобельцына А.С. Технологии и организация экскурсионных услуг: учебное пособие для студентов. Москва: Академия, 2010. 192 с.
48. Сотова Л.В. Зоопарк как объект туризма: учебное пособие. Лепра: Москва, 2020. 40 с.
49. Турдумамбетов Б.У. Использование диких животных в туризме: на примере Кыргызской Республики: учебное пособие. Киргизия: География, 2016. 38 с.
50. Умарова А.А. Квест-экскурсия как инновационная форма проведения экскурсии. Москва: Альфа, 2022. 245 с.