Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Разработка психодиагностической методики оценки ведущей мотивации волонтеров "

Работа на тему: Разработка психодиагностической методики оценки ведущей мотивации волонтеров
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ
Кафедра общей и социальной психологии

РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалаврская работа
РАЗРАБОТКА ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ ОЦЕНКИ ВЕДУЩЕЙ МОТИВАЦИИ ВОЛОНТЕРОВ

37.03.01 Психология: общая и социальная психология

Тюмень, 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. НЕОБХОДИМОСТЬ В МЕТОДИКЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ МОТИВАЦИИ ВОЛОНТЕРОВ КАК НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА 9
1.1 ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВЕДУЩЕЙ МОТИВАЦИИ ВОЛОНТЕРОВ 9
1.1.1 ФЕНОМЕН УЧАСТИЯ В ПРАКТИКАХ ВОЛОНТЕРСТВА 9
1.1.2 СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВЕДУЩЕЙ МОТИВАЦИИ ВОЛОНТЕРОВ 12
1.1.3 ЗНАЧИМОСТЬ СОЗДАНИЯ МЕТОДИКИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВЕДУЩЕЙ МОТИВАЦИИ ВОЛОНТЕРОВ ДЛЯ ПРАКТИКУЮЩИХ ПСИХОЛОГОВ 14
1.2 ФЕНОМЕН МОТИВАЦИИ ВОЛОНТЕРОВ В НАУЧНОЙ
ЛИТЕРАТУРЕ 15
1.3 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПЛАТФОРМА СОЗДАНИЯ МЕТОДИКИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВЕДУЩЕЙ МОТИВАЦИИ ВОЛОНТЕРОВ 21
1.4 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 23
ГЛАВА 2. СОЗДАНИЕ МЕТОДИКИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВЕДУЩЕЙ МОТИВАЦИИ ВОЛОНТЕРОВ 25
2.1 ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1.1 ПЛАНИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1.2 РАЗРАБОТКА СПЕЦИФИКАЦИИ 26
2.1.3 РАЗРАБОТКА ЗАДАНИЙ МЕТОДИКИ 28
2.2 УСТАНОВЛЕНИЕ ПСИХОМЕТРИЧЕСКИХ СВОЙСТВ
МЕТОДИКИ 30
2.2.1 АНАЛИЗ ЗАДАНИЙ 30
2.2.2 ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАДЕЖНОСТИ ТЕСТА 31
2.2.3 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВАЛИДНОСТИ ТЕСТА 32
2.3 ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 39
ПРИЛОЖЕНИЯ 1-9 45-73

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность: «Волонтерская деятельность в настоящее время весьма распространена во всем мире» [Судорогина, с. 50]. Так, исследования Университета имени Дж. Хопкинса показывают, что суммарное количество времени труда волонтеров эквивалентно труду 10,5 млн чел., работающих полный рабочий день. В XXI столетии во всем мире потребность в волонтерах будет только нарастать [Стегний, Никонов]. В России, согласно данным сайта ВЦИОМ волонтерами работали 8% россиян, среди молодежи (18-24 года) эта доля достигает 22% [Волонтеры – герои нашего времени]. Волонтеры являются значимой общественной силой, они помогают остро нуждающимся людям, а также тем, кто не в состоянии помочь себе сам. Немногие соглашаются на подобную деятельность, так как часто она связана с психологическим дискомфортом (например, помощь бездомным или животным), что делает работу волонтеров еще более ценной. На перспективность развития волонтерского направления указывает еще и тот факт, что содействие распространению добровольческой деятельности отнесено к числу приоритетных направлений социальной и молодежной политики Правительством Российской Федерации до 2025 года. Увеличению притока людей в добровольчество может помочь знание мотивации, толкающей людей на данный вид деятельности.
Проблема: разнообразие подходов к пониманию мотивации волонтерства усложняет диагностику волонтеров, что является проблемой для организаций, привлекающих к работе людей, не получающих за нее денежного вознаграждения. Так как следует искать другие методы мотивирования, кроме денежных. Для более точной дифференциации мотивов волонтерской деятельности и получения большого количества данных эффективно было бы применить метод тестирования, но методики определения мотивации волонтеров для русскоязычной выборки нами не было найдено, а исследования, оперирующие к таким данным, используют неспециализированные методики определения мотивации. Это затрачивает больше времени и сил, следовательно, понижает эффективность работы.
Объект: мотивация волонтеров.
Предмет: ведущий мотив занятия волонтерской деятельностью.
Цель: создание методики определения ведущей мотивации волонтеров.
Гипотеза: созданная методика определения ведущей мотивации волонтёров отвечает психометрическим требованиям.
Задачи:
1. Рассмотреть понятие, сущность и виды мотивации волонтерства.
2. Систематизировать существующие исследование в области мотивации волонтерства.
3. Определить количество заданий в методике (спецификацию теста).
4. Разработать задания.
5. Оформить тест.
6. Провести пилотажное исследование.
7. Провести анализ заданий теста.
8. Определить надежность теста.
9. Оценить валидность теста определения мотивации волонтеров.
Методологическая база:
1. Работы отечественных психологов в области мотивации (Леонтьев А.Н., Леонтьев Д.А.).
2. Статьи, раскрывающие понятие и суть волонтерства (Алмазова О.В., Кудринская Л.А., Молчанов С.В., Поскребышева Н.Н., Сухарькова М.П.).
3. Исследования роли и значения волонтерской деятельности в обществе (Болдырева Н.В., Гришаева А.К., Ларин К.А., Русу Д., Smith D.H.).
4. Работы отечественных и зарубежных исследователей в области мотивации волонтерства (Косова У.П., Молчанов С.В., Никонов М.В., Пехова И.А., Пряжников Н.С., Стегний В.Н., Clary E. G., Omoto A. M., Ridge R., Snyder M.).
5. Работы, в которых рассматривается самореализация человека в процессе волонтерской деятельности (Обухова Ю.В., Синяткина А.С., Хакимова Н.В., Шабалина В.Е.).
6. Исследования, в которых рассматриваются перспективы развития волонтерского движения (Башева А.О., Ермолаева П.О., Качалова Ю.Н., Anheier H. K., Salamon L. M.).
7. Статьи о личностных особенностях волонтеров и влиянии этих особенностей на волонтерскую деятельность (Азарова Е.С., Воробьева А.В., Разумова Е.М., Руслякова Е.Е., Скипор С.И., Шпаковская Е.Ю., Яницкий М.С., Davila M. C., Diaz-Morales J. F., Okun M.A., Schultz A.).
8. Статьи отечественных психологов в области методов психологии (Афанасьева О.В., Малышева А.В., Малышева К.В., Турковская Н.В., Чернецова Т.С.).
9. Пособие Л.Ф. Бурлачука по психодиагностике.
Теоретическая новизна: в данной работы были собраны и систематизированы актуальные взгляды на проблему мотивации волонтеров. Впервые были систематизированы существующие зарубежные методики определения мотивации волонтеров.
Практическая значимость: создание методики определения мотивации волонтеров позволило бы психологу работать с выгоранием волонтеров, потерей у них мотивации к деятельности, уходом в волонтерство как защитным механизмом и другими девиантными проявлениями в жизни волонтера. Методика определения ведущего мотива волонтеров могла бы помочь в популяризации волонтерского движения, упростила бы процедуру набора людей для волонтерской деятельности, потенциально улучшила климат в коллективе, а знание преобладающей мотивации помогло бы эффективнее мотивировать людей на деятельность во благо общества.
Волонтерство: это добровольная деятельность на благо других людей или организаций. Данный вид занятости предполагает добровольную основу и отсутствие денежного вознаграждения. Основная идея волонтерства заключается в оказании помощи остронуждающимся и решении социально значимых вопросов [Сухарькова].
Мотивация: побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность [Петровский, Ярошевский].
Мотив: это опредмеченная потребность человека, тот предмет, ради которого осуществляется деятельность [Леонтьев А.Н.].
Ведущий мотив: основной и самый главный мотив деятельности, обладающий смыслообразующей и побуждающей функцией [Леонтьев А.Н.].
Эмпирическая цель исследования: создание методики определения ведущего мотива волонтерской деятельности.
Эмпирическая база: 180 человек в возрасте от 16 до 48 лет, из которых 134 респондента женского пола и 46 респондентов мужского пола.
Независимая – участие в волонтерской деятельности.
Зависимая – особенности мотивации волонтерской деятельности.
Контролируемые: пол, возраст, длительность участия в волонтерской деятельности.
Эмпирические гипотезы: созданная методика определения ведущей мотивации волонтёров отвечает психометрическим требованиям и оценивает мотивацию волонтеров.
Обработка результатов:
1. Полученные данные из собранной анкеты были занесены в таблицу
Microsoft Excel.
2. Анализ эффективности заданий и их дискриминативности были произведены с использованием Microsoft Excel.
3. Определение надежности заданий при помощи корреляционного анализа методом расщепления было произведено с использованием Microsoft Excel.
4. Установление валидности опросника при помощи эксплораторного факторного анализа было произведено с использованием статистического пакета (STATISTICA версии 12 для Windows).

Основания для спецификации создаваемой методики являются: авторская методика, созданная в ходе выполнения выпускной квалификационной работы, основанная на многофакторной модели мотивации волонтеров А.М. Омото и М. Снайдера. Она включает в себя пять мотивов: понимание, повышение самооценки, забота об обществе, личностное развитие, выражение ценностей [Omoto, Snyder]. Также решено было добавить предложенный М.А. Оконом и Э. Шульцом мотив нахождения новых друзей [Okun, Schultz].

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Anheier H. K., Salamon L. M. Volunteering in cross-national perspective: Initial comparisons // Law and Contemporary problems. 1999. Т. 62. №. 4. P. 43- 65.
2. Castells M. Communication, Power and Counter-Power in the Network Society // International Journal of Communication. 2007. Vol. 1. P. 238–266.
3. Clary E. G., Snyder M., Ridge R. Volunteers' motivations: A functional strategy for the recruitment, placement, and retention of volunteers // Nonprofit Management and leadership. 1992. Т. 2. №. 4. P. 333-350.
4. Davila M. C., Diaz-Morales J. F. Age and motives for volunteering: Further evidence // Europe’s Journal of Psychology. 2009. Т. 5. №. 2. P. 82-95.
5. Mukherjee D. Participation of older adults in virtual volunteering: a qualitative analysis // Ageing Internation. 2011. Vol. 36. Iss. 2. P. 253–266.
6. Frisch M. B., Gerrard M. Natural helping systems: A survey of Red Cross volunteers // American Journal of Community Psychology. 1981. Т. 9. №. 5. P. 567- 579.
7. Okun M.A., Schultz A. Age and motives for volunteering: testing hypotheses derived from socioemotional selectivity theory // Psychology and Aging. 2003. Vol. 18, no. 2. P. 231-239.
8. Omoto A. M., Snyder M. AIDS volunteers and their motivations: Theoretical issues and practical concerns // Nonprofit management and leadership. 1993.Т. 4. №. 2. P. 157-176.
9. Smith D.H. Altruism, volunteers, and volunteerism // Journal of Voluntary Action Research. 1981. Vol. 10, no 1. P. 21-36.
10. Vorobieva A.E., Skipor S.I. The motivation of differently aged volunteers who help people and stray animals // Psychology. Journal of the Higher School of Economics. 2021.Vol. 18. N 2. P. 364–378.
11. Wong L. M., Ouellette Kobasa, S. C., Cassel J. B., Platt, L. P. A new scale identifies 6 motives for AIDS volunteers // Poster presented at the annual meeting of the American Psychological Society, Washington, DC. 1991. P. 230-239.
12. Азарова Е.С., Яницкий М.С. Психологические детерминанты добровольческой деятельности // Вестник Томского государственного университета. 2008. № 306. С. 120-125.
13. Анкета кандидата в волонтеры. Центр адаптивного спорта Югры // Csi-ugra [сайт]. 2017.
14. Анкетирование на тему «Я-волонтер». Infourok.ru. [сайт]. 2018. 10 марта.
15. Башева О.А., Ермолаева П.О. Цифровизация деятельности российских волонтеров в чрезвычайных ситуациях: влияние пандемии или самостоятельный тренд развития? // Мониторинг. 2020. № 6 (160). С. 376-402.
16. Болдырева Н.В., Русу Д., Гришаев А.К., Ларин К.А. Роль и значение волонтерства в современной жизни в России // Вестник «ИМЦ». 2019. № 2 (23). С. 92-101.
17. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2006. 351 с.
18. Березина, Т. Н. О многообразии смыслов жизни современной личности. Личность и бытие: субъектный подход // Краснодар. 2005. С. 53— 60.
19. Волонтеры – герои нашего времени // Wciom.ru. [сайт]. 2019. 5 декабря.
20. Воробьева А. Е., Скипор С. И. Психологические характеристики волонтеров различных направленностей активности // Социальная психология и общество. 2021. Т. 12. №. 3. С. 205-218.
21. Ивашиненко Н.Н. Как привлечь волонтеров // Belkult.ru [сайт]. 2021.
11 декабря.
22. Качалова Ю.Н. Перспективы третьего сектора в России с позиции психологии личности // Referat.co [сайт]. 2015. 14 марта.
23. Косова У. П. Мотивация волонтерской деятельности // Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки. 2012. № 2 (20). С. 123-127.
24. Кудринская Л.А. Добровольческий труд: сущность, функции, специфика // Социологические исследования. 2006. №. 5. С. 15-22.
25. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. Москва: Издательство МГУ, 1972. 345 с.
26. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. 2-е изд. Москва: Политиздат, 1975. 130 с.
27. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности
«Психология». Москва: Смысл, 2000. 509 с.
28. Леонтьев Д.А. Системно-смысловая природа и функции мотива // Вестник Московского государственного университета. Сер.14. 1993. С. 73-82.
29. Малышева К.В., Малышева А.В., Турковская Н.В. Беседа как современный метод научно-педагогического исследования // Современные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей победителей III Международной научно-практической конференции. Пенза: «Наука и Просвещение», 2017. С. 181-184.
30. Михайлова С.В. Десять советов по работе с добровольцами руководителю общественной организации. Студенческое самоуправление ЯГПУ // Yspu.ucoz.ru [сайт]. 2009. 4 марта.
31. Молчанов С.В., Алмазова О.В., Поскребышева Н.Н. Представления о волонтерской деятельности у современной молодежи // Национальный психологический журнал. 2020. № 4 (40). С. 125-136.
32. Молчанов С.В., Алмазова О.В., Поскребышева Н.Н. Отношение к цифровому волонтерству российской молодежи // International Journal of Open Information Technologies. 2021. № 12. С. 83-89.
33. Молчанов С.В., Пряжников Н.С. Мотивационно-смысловые аспекты цифрового волонтерства современной молодежи // Национальный психологический журнал. 2020. № 2 (38). С. 31-38.
34. Науменко Т. В. Специфика маркетинговой деятельности благотворительных фондов // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2018. № 1. С. 166-177.
35. Никитина О. Волонтеры в Тюмени: где искать и как влиться в их ряды // Vsluh.ru. [сайт]. 2019. 29 февраля
36. Об утверждении Концепции развития волонтерства: от 27 декабря 2018 г. №2950-р // Government.ru [сайт]. 2018.
37. Обухова Ю.В., Шабалина В.Е. Особенности социальной самореализации подростков – участников социально значимых проектов // Северо-Кавказский психологический вестник. 2021. № 1. С. 44-60.
38. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психологический словарь. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Политиздат, 1990. 494 с.
39. Пехова И. А. Особенности мотивации к волонтерской деятельности у студенческой молодежи // Организация работы с молодежью: электронный научный журнал, 2018. №. 4.
40. Полякова О. О., Ведяшкина С.А. К проблеме психологического исследования волонтерской деятельности // E-Scio, 2017. № 6 (9). 9 с.
41. Руслякова Е.Е., Разумова Е.М., Шпаковская Е.Ю. Социально- психологические аспекты волонтерской деятельности студентов-психологов // ПНиО: международный электронный научный журнал, 2019. № 1 (37). С 301-315.
42. Серебряные волонтеры – МЫ ВМЕСТЕ. 2019. 10 февраля.
43. Стегний В.Н., Никонов М.В. Мотивация волонтерской деятельности
// Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки. 2018. № 1. С.146-156.
44. Судоргина А. В. Волонтерство как стратегия // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2012. № 26. С. 49-53.
45. Сухарькова М. П. Подходы к изучению мотивации участия в практиках волонтерства // Теория и практика общественного развития, 2017.
№ 9. 5 с.
46. Федеральный закон «О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве)» № 135-ФЗ: от 11 августа 1995 г. (ред. от 30.12.2008). 1995. 11 августа. // Kremlin.ru [сайт].
47. Филиппова А. О. Развитие универсальных компетенций молодежи в условиях волонтерской деятельности: магистерская диссертация. Сибирский федеральный университет, 2019 // Elib.sfu-kras.ru [сайт].
48. Фомичева Т. Планирование работы волонтеров // Aridons.ru [cайт]. 2021. 11 декабря.
49. Хакимова Н.Р., Синяткина А.С. Самореализация молодежи в волонтерском движении как приоритетном направлении социальной и молодежной политики // Вестник КемГУ. 2016. № 1 (65). С. 139-144.
50. Чернецова Т.С., Афанасьева О.В. Суть метода наблюдения в психолого-педагогических исследованиях // Вестник Московского информационно-технологического университета – Московского архитектурно-строительного института. 2020. № 3. С. 65-74.