Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Развитие финансовой грамотности на уроках математики и во внеурочной деятельности школьников среднего звена"

Работа на тему: Развитие финансовой грамотности на уроках математики и во внеурочной деятельности школьников среднего звена
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ И КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Развитие финансовой грамотности на уроках математики и во внеурочной деятельности школьников среднего звена

Тюмень. 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. ПОНЯТИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ И ЕЕ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ 5
1.2. УРОВЕНЬ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 12
1.3. ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС КАК СПОСОБ ВНЕДРЕНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ 14
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 18
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА 19
2.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА 19
2.2. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА 22
2.3. АНАЛИЗ ВХОДНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ УРОВНЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ 24
2.4. МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ 27
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 38
Приложение 1 42
Приложение 2 43
Приложение 3 44
Приложение 4 45
Приложение 5 46

ВВЕДЕНИЕ
В современном мире для успешного существования человеку необходимы способности и осведомлённости во многих сферах жизни. Планирование своего бюджета и умение грамотно распоряжаться доходами являются одним из важнейших навыков.
Актуальность моей работы заключается в том, что финансовая грамотность является жизненно необходимым элементом в системе компетенций современного человека. Это приводит к потребности развивать экономическое мышление с раннего возраста для успешного существования в условиях рыночных отношений.
Проблема исследования: поиск оптимального способа повышения финансовой грамотности у школьников.
Объект исследования: финансовая грамотность школьников.
Предмет исследования: формирование финансовой грамотности учащихся во внеурочной деятельности.
Цель исследования: повысить финансовую грамотность учащихся среднего звена.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Провести анализ содержания курса математики в основной школе на наличие финансовых задач.
2. Сравнить способы внедрения финансовой грамотности в школы.
3. Классифицировать финансовые задачи по темам и по уровню сложности.
4. Выявить методический инструментарий для формирования финансовой грамотности.
5. Разработать и элективный курс по математике, направленный на формирование финансовой грамотности у школьников.
6. Разработать итоговую игру, завершающую элективный курс.
Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанный элективный курс, направленный на повышении финансовой грамотности у школьников, может быть использован в практической деятельности педагога.
Стоит отметить, что для успешной подготовки и защиты выпускной квалификационной работы мною использовались средства и методы физической культуры с целью поддержания физической подготовленности. В ходе работы использовались занятия физической культуры для того, чтобы предотвратить утомляемость.
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА СОСТОИТ ИЗ ВВЕДЕНИЯ, ДВУХ ГЛАВ, ВЫВОДОВ ПО ГЛАВАМ, ЗАКЛЮЧЕНИЯ, БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО СПИСКА (28 ИСТОЧНИКОВ). В РАБОТЕ СОДЕРЖАТСЯ 5 РИСУНКОВ, 7 ТАБЛИЦ И 5 ПРИЛОЖЕНИЙ.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Аймалетдинов Т. А. Роль муниципальной информационной среды в формировании финансовой культуры населения/ Материалы III Всероссийского социологического конгресса. М., 2008 [Электронный ресурс].
2. Баранова В. Ю. Банк заданий для оценки уровня финансовой грамотности учащихся начальной и основной школы/ Баранова В. Ю., Давыдова Е. И. [и др.]. Москва, 2018. 96 с.
3. Бейли Дж., Ло Ф. Твои финансы. М.: Мнемозина, 2016. 48 с.
4. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Педагогика, 1968. 321 с.
5. Брыксина Е. С., Касаткина Н. Э. Возрастные особенности подростков и методы организации образовательного процесса [Электронный ресурс].
6. Виленкин Н. Я. Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч. / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд —37-е изд., стер. М.: Мнемозина, 2019. 167 с.
7. Виленкин Н. Я. Математика 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч. / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. М.: Просвещение, 2017. 159 с.
8. Виленкин Н. Я. Алгебра 8 класс: учебник для общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением математики: в 2 ч. / Н. Я. Виленкин, А. Н. Виленкин, Г. С. Сурвилло. М.: Просвещение, 2010. 303 с.
9. Диксит А., Нейлбафф Б. Теория игр: искусство стратегического мышления в бизнесе и жизни. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017. 30 с.
10. Зубарева И. И. Математика 6 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович—8-е изд., стер. М.: Мнемозина, 2014. 264 с.
11. Инвестиции. [Электронный ресурс].
12. Касвинов С. Г. Система Выготского. Книга 1. Обучение и развитие детей и подростков. Харьков: Райдер, 2013. 460 с.
13. Кузина О. Е. Финансовая грамотность молодежи. [Электронный ресурс].
14. Лаврушин О. И. Банковское дело: современная система кредитования: учебное пособие/ О.И. Лаврушин, О.Н. Афанасьева, С.Л. Корниенко; под ред. засл. деят. науки РФ, д-ра экон. наук, проф. О. И. Лаврушина. —3-е изд., доп. М.: КНОРУС, 2007. 264 с.
15. Липсиц И. В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 8–9 классы общеобразоват. орг./ И. В. Липсиц, О. И. Рязанова. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. 352 с.
16. Моисеева Д. В., Небыков И. А. Финансовая грамотность населения: к определению понятий. [Электронный ресурс].
17. Мордкович А. Г. Алгебра 7 класс: задачник для учащихся общеобразовательных учреждений/ А. Г. Мордкович и др. —17-е изд., стер. М.: Мнемозина, 2013. 271 с.
18. Мордкович А. Г. Алгебра 8 класс: задачник для учащихся общеобразовательных учреждений/ А. Г. Мордкович и др. —12-е изд., испр. и доп. М.: Мнемозина, 2010. 271 с.
19. Моторо Н. П. Основы финансовой грамотности: сборник математических задач для 5–9 классов/ Н. П. Моторо, Н. В. Новожилова, М. М. Шалашова. Москва, 2019. 59 с.
20. НАФИ (Национальное агентство финансовых исследований). [Электронный ресурс].
21. Паатова М. Э., Даурова М. Ш. Финансовая грамотность детей и молодежи как актуальная задача современного образования. [Электронный ресурс].
22. Попова Н. Финансы для тинейджеров. Книга для детей и родителей. / под ред. Е. Бердычевской.: Ridero, 2022. 186 с.
23. Райзберг Б. А. Курс экономики: учебник/ под ред. Б. А. Райзберга. М.: ИНФРА, 1997. 720 с.
24. Семеко Г. В. Финансовая грамотность в России: проблемы и пути их решения. [Электронный ресурс].
25. Урок.РФ. Обновленный ФГОС 2022. Финансовая грамотность в математике. [Электронный ресурс].
26. Форкунова Л. В., Богданова Е. Н. Формирование математической составляющей финансовой грамотности учащихся общеобразовательной школы. [Электронный ресурс].
27. Шадрина Ю. А. Совершенствование процесса повышения уровня финансовой грамотности / Ю. А. Шадрина // Финансовый бизнес. 2016. — № 2. 38–42 с.
28. Шевяков М. Ю. Результаты проведения научно-исследовательских работ по методологической разработке индикаторов финансовой грамотности населения. /М. Ю. Шевяков. М.: Бюджет и финансы, 2011, 44 с.