Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Развитие вычислительной культуры учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы посредством использования техник быстрого устного счета на уроках математики"

Работа на тему: Развитие вычислительной культуры учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы посредством использования техник быстрого устного счета на уроках математики
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИШИМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. П.П. ЕРШОВА (ФИЛИАЛ) ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально технологического образования

РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК
Заведующий кафедрой

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалавра
РАЗВИТИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНИК БЫСТРОГО УСТНОГО СЧЕТА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль «Математика; информатика»

Ишим 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ 7
1.1. ПОНЯТИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ, ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ 7
1.2 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УСТНОГО СЧЕТА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ 5–6 КЛАССОВ 15
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1. 18
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 20
2.1. ПРИЕМЫ УСТНОГО СЧЕТА 20
2.2. РЕАЛИЗАЦИЯ УПРАЖНЕНИЙ, СПОСОБСТВУЮЩИХ ФОРМИРОВАНИЮ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ 23
2.3. УСТНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ 31
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2. 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 42

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. На сегодняшний день проблема формирования вычислительных навыков актуальна как никогда. Вычислительные навыки являются одной из главных задач в процессе обучения школьников на уроках математики. Вычислительные навыки нужны не только при учебной деятельности, но и в практической жизни каждого человека. Без особых навыков вычисления невозможно решить любую задачу, будь то математика, физика или химия.
Устный счет на уроках математики используется, в первую очередь, для развития у учащихся вычислительных навыков. Упражнения в устных вычислениях способствуют развитию у них памяти, культуры мысли, умению находить более легкие пути решение проблемы, а также формированию уверенности в своих силах.
Устный счет является самым древним и эффективным методом вычисления. Обучение устным вычислительным навыкам вносит вклад в развитие основных психических функций учащихся. Эти навыки лежат в основе их умений проводить логические рассуждения применять известные алгоритмы при решении задач.
Вычислительные навыки учащихся формируются и развиваются на всех этапах изучения математики, но основы работы с целыми и дробными числами, обыкновенными и десятичными, закладывается именно в 5-6-х классах школы. К началу этого периода важно сформировать у ученика все необходимые знания и умения для применения основных законов математических действий (сложение, вычитание, умножение, деление). В последующие годы, учащиеся закрепляют полученные ранее знания и на других учебных предметах (химии, физики и т.д.)
В последнее время вычислительная грамотность резко снизилась в связи с тем, что учащиеся имеют свободный доступ к техническим средствам вычисления – калькуляторам. Чтобы избежать их использования, необходимо устно отрабатывать вычислительные навыки на уроках не только на небольших целых числах, а также на больших, удобных для устного счета, а также на дробных числах. Задача учителя состоит в подборе или разработке таких задач, при устном решении которых учащиеся смогли бы использовать свойства арифметических действий.
Можно с уверенностью сказать, что данная проблема на сегодняшний день актуальна, так как вычислительные навыки необходимы в практической жизни. Во многих вузах математика является одним из главных учебных предметов, а также для лучшего и быстрого выполнения заданий в процессе обучения необходимо хорошо владеть вычислительными навыками.
Цель исследования: изучение методики формирования у учащихся вычислительных навыков на уроках математики в 5-6 классах общеобразовательной школы.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические аспекты формирования вычислительной грамотности, привести определения основных понятий;
2. Изучить критерии и уровни сформированности вычислительных навыков у учащихся;
3. Изучить основные приемы устного счета;
4. Рассмотреть значение устного счета как средства формирования у учащихся устных вычислительных навыков;
5. Изучить методики формирования вычислительных навыков у учащихся;
6. Разработать собственный блок упражнений на формирование устных вычислительных навыков в 5-ом классе при изучении темы
«Десятичные дроби».
Объект исследования: устные вычислительные навыки как показатель в формировании вычислительной грамотности.
Предмет исследования: процесс формирования устных вычислительных навыков учащихся 5-х классов на уроках математики.
Теоретико-методологической основой исследования стали работы С.Л. Рубинштейна, В.Н. Дружинина, В.С. Библер (раскрыли влияние устного счета на формирование вычислительной грамотности), а также Л.С. Выготского и В.В. Давыдова, которые исследовали эту проблему в своих работах.
Основным методом исследования стал анализ теоретических источников (методических и учебно-математических) по проблеме исследования ([Бондарева], [Глушко], [Казакова], [Перельман] и др.).
Теоретическая значимость работы состоит в уточнении содержания понятия «вычислительный навык», выявление аспектов и средств формирования устных вычислительных навыков учащихся средней школы.
Практическая значимость состоит в разработке блока упражнений на формирование устных вычислительных навыков учащихся 5-х классов по теме
«Десятичные дроби».
Для успешной подготовки и защиты выпускной квалификационной работы автором использовались средства и методы физической культуры и спорта с целью поддержания должного уровня физической подготовленности, обеспечивающую высокую умственную и физическую работоспособность. В режим рабочего дня включались различные формы организации занятий физической культурой с целью профилактики утомления, появления хронических заболеваний и нормализации деятельности различных систем организма. В рамках подготовки к защите выпускной квалификационной работы автором созданы и поддерживались безопасные условия жизнедеятельности, учитывающие возможность возникновении чрезвычайных ситуаций.
Апробация результатов исследования осуществлялась автором в виде публикации статьи «Устный счет на уроках математики как средство формирования вычислительной грамотности учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы», опубликованной в международном научном
журнале «Наука через призму времени», №5(62) 2022 г. [Сырьева] (см. Приложение).
Структура и объем работы. Работа содержит 41 страницу без учета приложения, состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка из 24 наименований.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Автайкина А.К. Некоторые формы организации устного счёта // Математика в школе. 1991. № 3. С. 87-94.
2. Бабенко Н.А. О применении устного счета на уроках математики // Молодой ученый, 2012. № 1 (2). С. 62-64.
3. Бондарева Н.Н. Роль устных вычислительных навыков на уроках математики в V-VI классах // Вопросы педагогики, 2020. № 1(2). С. 29-33.
4. Бурлыга А.Я. Интересные приёмы устного счёта. Москва : Просвещение,
1985. 228 с.
5. Глебов И.И. Упражнения по привитию вычислительных навыков учащихся 5–9 классов средней школы. Москва : Просвещение, 1959. 66 с.
6. Глушко М.В. Игровые приемы и средства на уроках математики в процессе формирования вычислительных навыков // Вопросы педагогики, 2022. № 4(2). С. 68-74.
7. Гуляйчук И.Н. Методические приемы формирования вычислительных навыков у обучающихся на уроках математики // Актуальные вопросы науки, 2016. № 25. С. 83-86.
8. Давыдов Д. А., Шарафиев Р. Г. Образование и обучение в школе :
учебно-методическое пособие. Уфа : Демиург, 2015. 110 с.
9. Жохов В.И., Погодин В. Н. Математический тренажер : пособие для учителей и учащихся. 3-е изд., стер. Москва : Мнемозина, 2007. 49 с.
10. Казакова Т.Н. Методика формирования вычислительной культуры школьников пятых классов : дис. … канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 2004. 172 с.
11. Калаганова Д.К. Повышение вычислительных навыков на уроках математики в 9 классе как средство достижения прочных знаний // Материалы
XXIV международной научно-практической конференции «Новые технологии в образовании». Москва : Перо, 2016. С. 85-88.
12. Катлер Э., Мак-Шейн Р. Система быстрого счёта по Трахтенбергу. Москва : Просвещение, 1967. 134 с.
13. Корзанова К. Урок по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей». Москва, 2004. № 17. С. 6–8.
14. Корчажкина О.М. «Чувство числа», или кому нужна школьная арифметика? // Математика в школе. 2021. № 3. С 29–47.
15. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников : книга для учителей и классных руководителей. Москва : Просвещение, 1976. 300 с.
16. Математика. 5 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 2 / Н. Я. Виленкин [и др.]. 41-е изд., стер. Москва : Мнемозина, 2022. 205 с.
17. Минаева С. Формирование вычислительных умений в основной школе
// Математика: прил. к газ. «Первое сентября». 2006. 16–31 янв. (№2). С. 3–6.
18. Перельман Я. И. Быстрый счет. Тридцать простых приемов устного счета. Москва : Проспект, 2022. 16 с.
19. Сырьева А. А. Устный счет на уроках математики как средство формирования вычислительной грамотности учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы // Наука через призму времени. 2022. № 5(62). С. 11-13.
20. Устный счет: как научиться считать в уме: [сайт]. URL: Устный счет: как научиться считать в уме (4brain.ru)(дата обращения: 20.05.2022)
21. Федотова Л.А. Повышение вычислительной культуры учащихся //
Открытый урок. Первое сентября
22. Формирование вычислительных навыков на уроках математики: 5–9 классы / Н.Н. Хлевнюк, М.В. Иванова, В.Г. Иващенко, Н.С. Мелкова. Изд. 2- е, доп. Москва : Илекса, 2014. 288 с.
23. Хэндли Б. Считайте в уме как компьютер. Минск : Попурри, 2014. 304 с.
24. Широкова Т.А. Формирование вычислительных навыков на уроках математики // Педагогический форум, 2020. № 2 (6). С. 28-29.

Приложение
Статья «Устный счет на уроках математики как средство формирования вычислительной грамотности учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы»