Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Связь психологического благополучия с копинг стратегиями у студентов"

Работа на тему: Связь психологического благополучия с копинг стратегиями у студентов
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ
Кафедра общей и социальной психологии

РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК
Заведующий кафедрой

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
магистерская диссертация
СВЯЗЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ С КОПИНГ СТРАТЕГИЯМИ У СТУДЕНТОВ

37.04.01 Психология

Тюмень 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СВЯЗИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ С КОПИНГ СТРАТЕГИЯМИ У СТУДЕНТОВ 6
1.1.ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ СВЯЗИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ С КОПИНГ-СТРАТЕГИЯМИ У СТУДЕНТОВ 6
1.1.1.ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЛЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ У МОЛОДЕЖИ 6
1.1.2.СОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ У СТУДЕНТОВ 9
1.1.3.ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ У СТУДЕНТОВ 10
1.2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ СВЯЗИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ С КОПИНГ-СТРАТЕГИЯМИ У СТУДЕНТОВ 12
1.2.1 ПОДХОДЫ В ИЗУЧЕНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
БЛАГОПОЛУЧИЯ И СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ 12
1.2.2.СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ В ИЗУЧЕНИИ СВЯЗИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У СТУДЕНТОВ 19
1.2.3.НЕЯСНОСТИ ПРОБЛЕМЫ СВЯЗИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ С КОПИНГ-СТРАТЕГИЯМИ22
1.3.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПЛАТФОРМА ИССЛЕДОВАНИЯ СВЯЗИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ С КОПИНГ-СТРАТЕГИЯМИ 24
1.3.1 СВЯЗЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ КАК КОНСТРУКТА С СОВПАДАЮЩИМ ПОВЕДЕНИЕМ 24
1.3.2 СОБСТВЕННАЯ КОНЦЕПЦИЯ 26
1.3.3 ВЫДВИГАЕМЫЕ ГИПОТЕЗЫ 27
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВ Е29
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ 31
2.1.ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 31
2.1.1.ПЛАНИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 32
2.1.2.ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ МЕТОДЫ 33
2.1.3 РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 34
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 51
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 160

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность: в современной психологии, как в отечественной, так и в зарубежной, немало внимания уделяется проблеме психологического благополучия и способам совладания со стрессом. Психологическое благополучие молодёжи, особенно студентов включает в себя самореализацию и возможность вступления во взрослую жизнь.
Психологическое благополучие повышает уровень удовлетворённости жизнью, дает ощущение счастья, это состояние, в котором человек реализует свои способности, может справляться с жизненными стрессами, продуктивно работать.
Исследование психологического благополучия, особенно актуально у студентов, так как это один из самых важных периодов жизни человека, это активный период развития, когда происходит определение жизненных смыслов, личных целей, формирование определённых ценностей их переоценка. Также это период — самостоятельности, когда человек встаёт перед выбором самоопределения, происходят личностные изменения, возникает чувство взрослости.
В результате таких изменений важную роль приобретает совладающее поведение, чтобы человек умел преодолевать различные стрессовые ситуации или снизил их отрицательное воздействие.
В постоянно меняющихся условиях очень сложно сохранять спокойствие и подстраиваться под новые условия. Возрастает уровень стресса, тревоги, агрессии. Молодежь не всегда умеет правильно использовать под разные трудные жизненные ситуации конструктивные копинг-стратегии.
Таким образом если не изучать и не оказывать помощь молодёжи по борьбе с нарушением психологического благополучия, то в обществе будет повышенная конфликтность, жестокость молодёжи по отношению друг другу. Также в обществе возникает проблема роста отрицательных эмоциональных состояний, при нарушении психологической безопасности и благополучия личность не способна адекватно реагировать на повседневные трудности, достигать внутреннюю гармонию и удовлетворённость жизнью.
Отсюда проблемой данного исследования может являться нарушение психологического благополучия у студентов, которая сталкивается с трудностями и не способна адекватно реагировать на них, достигать внутренней гармонии и удовлетворенностью жизнью, использовать конструктивные копинг-стратегии совладания со стрессом.
Объект –психологическое благополучие как психоэмоциональное состояние.
Предмет – связь психологического благополучия с копинг-стратегиями у студенческой молодежи.
Цель исследования – изучить связь психологического благополучия с копинг стратегиями у студенческой молодежи.
Основными задачами исследования являются:
1)На основе изучения отечественной и зарубежной литературы раскрыть теоретические подходы к изучению связи психологического благополучия и совладающего поведения у студенческой молодежи.
2)Провести анализ связи психологического благополучия и совладеющего поведения у студенческой молодежи.
3)Подобрать комплекс экспериментально-диагностических методик адекватных цели и задачам исследования.
4)Эмпирически изучить связь психологического благополучия и копинг-стратегий у студенческой молодежи.
5)Проанализировать результаты исследования и сделать выводы
Гипотеза исследования:
1.Психологическое благополучие и копинг- стратегии у студентов связаны.
2.Студенты с высоким уровнем психологического благополучия используют конструктивные копинг-стратегии совладания со стрессом.
Теоретической базой исследования послужили исследования психологического благополучия Р. Лазурус; копинг-стратегий Е. Хейм.
Отечественных исследований Д. Леонтьев, Е. Осин.
Методы исследования- организационный (сравнительный); эмпирический (психодиагностический); методы качественной и количественной обработки данных; интерпретационные.
Методики исследования:
1)Методика определения доминирующего состояния: (Л.В.Куликов);
2)Методика для психологической диагностики копинг-механизмов (Тест Е.Хейма);
3)Шкала удовлетворенности жизнью Э. Динера;
4)Опросник «Спектр психологического здоровья» К. Киза.
5)Шкала субъективного счастья С. Любомирски.
Эмпирическая база исследования - Студенты ТюмГу, общий объем выборки составляет 45 человек.
Практическая значимость: полученные данные могут быть использованы психологами при работе с молодежью с целью обучения навыкам конструктивных способов совладания со стрессом в условиях социальных вызовов и повышения психологического благополучия.
Также полученные данные могут послужить в разработке и организации различных мероприятий на эту тему, включение молодежи в общественную деятельность не только в рамках студенческой жизни, но и за ее пределами.
Структура работы.
Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, библиографического списка. Объем диссертации составляет – 53 страницы.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1.Абабков В.А. Защитные психологические механизмы и копинги: анализ взаимоотношений. СПб. : Речь. 2004. 158 с.
2.Абдрашитов Р.Т., Абакаров А.М., Кубекова А.С. Психологическое состояние студентов в условиях выхода из самоизоляции // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2020. Т. 9. №4А. 98 с.
3.Авдеева Н.Н., Ашмарин И.И., Степанова Г.Б. Здоровье как ценность и предмет научного знания. Мир психологии. 2000. С. 68–75.
4.Акименко А.К. Взаимосвязь стратегий совладающего поведения и социально-психологических характеристик личности // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. №2. 2016. С. 152.
5.Акименко А.К. Стратегии адаптивного поведения студенческой молодежи и их характеристика // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. №1. 2014. С. 63–74.
6.Андрюшина Л.О. Психологическая профилактика агрессивного поведения школьников-подростков: Автореферат канд. психол. наук. Тверь. 2003. С. 28.
7.Анцыферова, Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. 2004. С. 96–119.
8.Анцыферова Л.И. Психологическое содержание феномена субъект и границы субъектно-деятельностного подхода // Проблема субъекта в психологической науке. М. : Академический проспект. 2019. 182 с.
9.Байрамов А.Б. Некоторые теоретические подходы к проблеме копинг-стратегий // Развитие современного образования: теория, методика и практика. 2017. №. 1. С. 60–62.
10.Бекузарова А.Т. Психологическое благополучие как предмет зарубежных и отечественных исследований // Актуальные проблемы
психологического знания. 2014. № 2. 2014. С. 16–25.
11.Белан, Е.А. Психология совладающего поведения. Краснодар: Кубанский государственный университет. 2004. 82 с.
12.Бехтер А.А., Филатова О.А. Субъектная активность в совладающем поведении личности // Акмеология. 2018. №1(65). С. 21–25.
13.БочароваЕ.Е.Стратегиисовладающегоповеденияличности различных возрастных групп // Russian Journal of Education and Psychology.
№5. 2015.
14.Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М. : Издательский центр «Академия». 2001. 352 с.
15.Васильева И.В., Чумаков М.В., Чумакова Д.М., Булатова О.В. Субъективное благополучие студентов психолого-педагогических направлений в период эпидемии COVID-19 // Образование и наука. Т. 23,
№10. 2021. С. 129–154.
16.Волкова, А.В. Особенности совладающего поведения и психологических защит в молодости // Человек, культура, образование: сборник трудов участников XII Всероссийской научно-практической конференции, Ульяновск, 01–02 ноября 2018 года. Ульяновск: Ульяновский государственный университет, 2018. С. 83–88.
17.Головин С.Ю. Словарь психолога-практика. 2-е изд-е, перераб. идоп. Минск : Харвест. 2007. 976 с.
18.Григоренко Е.Ю. Психологическое благополучие студентов и определяющие его факторы // Проблемы развития территории. Т. 2. 2009. С. 98–105.
19.Гринберг. Д.С. Управление стрессом. СПб. : 7-е издание. 2002. 140 с.
20.Даниленко А.А. Механизмы психологической защиты и копинг-стратегии как процессы интрапсихической адаптации // СПЖ. №21. 2005. С. 154–156.
21.Долгова В.И., Рокицкая Ю.А., Саламатов А.А. Индивидуально- психологические предикторы адаптивного поведения подростков // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. Т.8, № 1. 2018. С. 45–59.
22.Ерзин А.И. О проактивном совладающем поведении // Психолог.
№1. 2013. С. 89–100.
23.Жуковская Л.В. Шкала психологического благополучия К. Рифф // Психологический журнал. Т. 32. №2. 2011. С. 82–93.
24.Журавлев А.Л., Сергиенко Е.А. Стресс, выгорание, совладание в современном контексте. М. : Изд-во «Институт психологии РАН». 2011. 512 с.
25.Зотова О.Ю. Психологическое благополучие личности: монография. Екатеринбург : Гуманитарный университет. 2017. 312 с.
26.Идобаева О.А. К построению модели исследования психологического благополучия личности: психолого-развитийный и психолого педагогический аспекты // Вестник Томского государственного университета. №1. 2011. С 128–134.
27.Исаева Е.Р. Копинг-поведение и психологическая защита личности в условиях здоровья и болезни. СПб. : Изд-во СПбГМУ. 2009. 136 с.
28.Кислицына О.А. Измерение качества жизни и благополучия: международный опыт. М. : Институт экономики РАН. 2016. 62 с.
29.Кисляков П.А., Шмелева Е.А. Просоциальное поведение и психологическое благополучие учащейся молодежи // Психология образования: современный вектор развития. 2020. С. 491–507.
30.Киршбаум Э.И. Психологическая защита. М. : Смысл. 2005. 86 с.
31.Кон И.С. Психология ранней юности. М. : Знание. 1989. 255 с.
32.Корзун С.А. Взаимосвязь копинг-стратегий, психологического благополучия и осмысленности жизни в юношеском возрасте // Психология стресса и совладающего поведения: ресурсы, здоровье, развитие : Материалы IV Международной научной конференции: в 2-х томах, Кострома, 22–24 сентября 2016 года. Кострома: Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова. 2016. С. 210–211.
33.Кочетова Е.Ю., Шалагинова К.С. Модель формирования стратегий преодоления трудных жизненных ситуаций у современной молодежи: от обоснования к реализации и оценке эффективности // Мир науки. Педагогика и психология. №1. 2019. С. 42.
34.Крылова М.А. Отношение молодых людей к трудным жизненным ситуациям: ментальная репрезентация и совладающее поведение // Методология, теория, история психологии личности. 2019. С. 663.
35.Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни : дис… д-ра псих. наук. КГУ. Кострома. 2005. 476 с.
36.Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения: современное состояние и психологические, социокультурные перспективы // Вестник КГУ.
№5. 2013. С. 287.
37.Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни. Кострома : Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова. 2010. 296 с.
38.Крюкова Т.Л. Человек "совладающий": качества субъекта и его совладающее поведение // Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы. М. : Институт психологии РАН. 2008. С. 257–273.
39.Крюкова Т.Л. Человек как субъект совладающего поведения // Психологический журнал. Т. 29. № 2. 2008. С. 88–95.
40.Купрене Е.В. Современное состояние и методы копинг- стратегий в психологии // Среднее профессиональное образование. №5. 2011. С. 69–71.
41.Куфтяк Е.В. Механизмы защиты и совладающее поведение: объединенная модель и динамика // Редакционная коллегия. 2017. 430 с.
42.Лифанова Н.М. Совладающее поведение современной молодёжи как социально-психологическая проблема // Социальная психология личности и акмеология: Сборник статей молодых исследователей. М. : Издательство "Перо". 2014. С. 96–101.
43.Львова Е.Н. Личностные предикторы совладающего поведения в ситуации неопределенности // Психологические исследования. Т. 8. № 40. 2015. 14 с.
44.Малиновская Е.Л. Совладающее поведение как предмет исследования психологии личности // Вестник УРАО. №2. 2016. С. 136.
45.Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. М. : Речь. 2006. 342 с.
46.Обухова Л.Ф. Психология развития. М. : Российское педагогическое агентство. 1996. 374 с.
47.Рассказова Е.И. Копинг-стратегии в психологии стресса: подходы, методы и перспективы исследований // Психологические исследования. № 3(17). 2011. 12 с.
48.Рассказова Е.И., Гордеева Т.О. Копинг-стратегии в психологии стресса: подходы, методы и перспективы // Психологические исследования : электронный научный журнал. №3. 2011. С. 4.
49.Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И., Пучкова Е.Б., Темнова Л.В. Студенты в период пандемии COVID-19: понимание ситуации самоизоляции. Научное обозрение. Серия 1 : Экономика и право. 2020. С 196–205.
50.Станибула С.А. Копинг-стратегии: развитие в онтогенезе // Развитие личности. №3. 2017. С. 195–204.
51.Тарасова И.Ю. Теоретический анализ понятия «субъективное благополучие» с позиции гедонистического и эвдемонистического подходов // Вестник науки. №2(59). 2023. С. 122.
52.Троицкая Е.А. Стили совладающего поведения в юношеском возрасте // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. Вып. 6. (785). 2017. С. 170–184.
53.Фесенко П.П. Осмысленность жизни и психологическое благополучие личности : автореф… дис. канд. псих. наук. М. 2005. 28 c
54.Фесенко П.П. Имеет ли понятие психологического благополучия социально-культурную специфику // Психология. Журнал Высшей школы
экономики. Т.2. № 4. 2005. С. 132–138.
55.Филимонов В.М. поведение молодежи в стрессовой ситуации // Научные труды магистрантов и аспирантов. 2020. С. 81–86.
56.Хайруллина Ю.Р. Особенности психологических защитных механизмов и копинг-стратегий у подростков из неблагополучных семей // Психолог. М. №5. 2014. С. 1–15.
57.Цветкова Л.А., Антонова Н.А., Дубровский Р.Г. Концептуальные основы изучения и измерения здоровья и благополучия человека с позиций психологической науки // Вестник Российского фонда фундаментальных исследований. 2019. №. 4. С. 69–75.
58.Цыренжапова О.В. Теоретические подходы в изучении психологического благополучия // Актуальные проблемы права, экономики и управления (см. в книгах). № 11. 2015. С. 265–266.
59.Ялтонский В.М. Психология совладающего поведения: развитие, достижения, проблемы, перспективы // Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы. М. : Институт психологии РАН. 2008. С. 21–54.
Aslan I., Ochnik D., Cinar O. Exploring Perceived Stress among Students in Turkey during the COVID-19 Pandemic. DOI:10.3390/ijerph17238961 // International journal of environmental research andpublic health. 2020. Vol. 17 (23). P. 8961.