Курсовая работа на тему "Возрастная психология - Игра и когнитивное развитие в раннем возрасте | Витте [ID 57155]"

Курсовая работа на тему: Игра и когнитивное развитие в раннем возрасте
Направление подготовки: Педагогика
По дисциплине: Возрастная психология
Работа была сдана на 5-ку.
На момент публикации готовой работы- оригинальность составляет 50% по версии антиплагиат.ру. Так же прилагаю заявление на выбор темы.

Описание работы

МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ С.Ю. ВИТТЕ

КУРСОВАЯ РАБОТА
Игра и когнитивное развитие в раннем возрасте
По дисциплине: Возрастная психология

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................................2
ГЛАВА 1. Теоретические основы когнитивного развития в раннем
возрасте..............................................................................................................4
1.1. Понятие когнитивного развития в раннем возрасте...............................4
1.2. Теории когнитивного развития в отечественной психологии: акцент
на ранний возраст..............................................................................................9
1.3. Роль игры в когнитивном развитии: виды и влияние на
познавательные процессы...............................................................................17
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1.....................................................................................26
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ИГРЫ
НА КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ.............................................................29
2.1. Организация исследования и описание методик...................................29
2.2 Описание и интерпретация результатов исследования.........................33
2.3 Проверка гипотезы....................................................................................36
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2.....................................................................................39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.............................................................................................41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ................................44
ПРИЛОЖЕНИЯ.............................................................................................47
 
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования: Актуальность исследования когнитивного развития детей дошкольного возраста в контексте игры заключается в ключевой роли игры в процессе формирования базовых познавательных процессов, таких как восприятие, внимание, память и мышление. Игра является естественным инструментом познания окружающего мира, развития интеллектуальных и социальных навыков детей. Влияние игры на когнитивное развитие становится особенно важным в раннем возрасте, когда закладываются основы этих процессов.
Цель исследования: Цель работы — исследование влияния игры на когнитивное развитие детей в возрасте 3-5 лет.
Объект исследования: Когнитивное развитие детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: Влияние игры на когнитивное развитие детей 3-5 лет.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические исследования по теме игры и когнитивного развития.
2. Охарактеризовать особенности когнитивного развития детей в возрасте 3-5 лет.
3. Выявить виды игр, которые способствуют развитию познавательных процессов у детей.
1. Провести эмпирическое исследование влияния разных видов игры на когнитивное развитие детей в возрасте 3-5 лет.
2. На основе полученных данных разработать рекомендации для педагогов и родителей.
3. Гипотеза исследования: Игра оказывает значительное влияние на когнитивное развитие детей раннего возраста (от 1 до 3 лет), стимулируя развитие познавательных процессов, таких как внимание, память, мышление и восприятие. Различные виды игры могут оказывать различное влияние на эти процессы.
Методология: Для выполнения исследования будет использоваться комплексный подход, включающий теоретический анализ литературы по теме, а также проведение эмпирического исследования с применением наблюдений и тестирований детей.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Авдеева Н. Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем детстве./ Н. Авдеева // Дошкольное воспитание,- 2005.- №7.- С.117-122
2. Андерсон Д. Когнитивная психология./ Д. Андерсон. - 5-е изд. - СПб.: Питер, 2012. - 496 с. .
3. Андреева Т.А. Семейная психология./ Т.А. Андреева. - СПб.: Питер. 2010. - 542 с. .
4. Ахметова Л.В. Когнитивная сфера личности - психологическая основа обучения./ Л.В. Ахметова.// Вестник ТГПУ, 2009. - выпуск 9 (87). - С. 108-115.
5. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология./ Б.М. Величковский. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - 336 с.
6. Венгер Л.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания./ Л.А. Венгер. - М.: Педагогика, 1986. - 224 с.
7. Волкова Е. М. Трудные дети или трудные родители? / Е.М. Волкова. - М. : Профиздат, 1992. - 94 с.
8. Думитрашку Т.А. Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности/ Т.А. Думитрашку // Вопросы психологии.- 1991.- №1.- С. 135-142.
9. Дьяченко О.М. Психическое развитие дошкольников./ О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьев. - М.: Педагогика, 1984. - 128 с.
10. Запорожец А.В. Психология./ А.В. Запорожец. - М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР, 1953. - 342 с.
11. Захаров А.И. Ребенок до рождения и психотерапия психических травм./ А.И. Захаров. - СПб.: Союз. 1998. - 286 с.
12. Крайг Г. Психология развития. / Г. Крайг, Д. Бокум. - СПб.: Питер, 2005. - 539 с. .
13. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет)/ И.Ю.
Кулагина. - М.: УРАО, 2008. - 212 с.
14. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики/ А.Н. Леонтьев. - М.: МГУ, 1981. - 584 с. 15.
15. Лысова А.В. Психология семьи./ А.В. Лысова. - Владивосток: ДВГУ. 2003. - 128 с. 16.
16. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов./ В.С. Мухина. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 4-е изд., стереотип. - 456 с.
17. Немов Р.С. Психология: учебник в 3 книгах./ Р.С. Немов. - 4-е изд. - М.: Владос, 2009. - Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики - 640 с.
18. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы./ Л.Ф. Обухова. - М.: Российское педагогическое агентство. 1996. - 374 с.
19. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства./ Р.В. Овчарова. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. - 354 с.
20. Овчарова Р.В. Психология родительства./ Р.В. Овчарова. - М.: Академия, 2005.- 312 с. 20.
21. Ревягина Т.А. Значение игровой деятельности для когнитивного развития детей дошкольного возраста./ Т.А. Ревягина, Н.М. Сорокина. // Мир психологии, 2010. - № 1. - С. 85-92.
22. Свенцицкий А.Л. Социальная психология: учебник./ А.Л. Свеницкий. - М. : ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. - 336 с.
23. Солсо Р. Когнитивная психология./ Р. Солсо. - 6-е изд. - СПб.: Питер, 2009. - 589 с.
24. Спиваковская А.С. Как быть родителями. / А.С. Спиваковская. - М.: Педагогика родителям, 1986. - 202 с.
25. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология./ Г.А. Урунтаева. - М.: Академия, 2001. - 274 с.
26. Философский энциклопедический словарь/Гл. редакция: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов - М.: Сов. Энциклопедия, 1983- 1056 с.
27. Фромм Э. Искусство любви. Исследование природы любви./ Э. Фромм. - М.: Педагогика, 1990.- 120с.
28. Харчев А.Г., Современная семья и ее проблемы./ А.Г. Харчев, М.С. Мацковский. - М.: Статистика, 1978. - 224 с.
29. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка./ Т.Г. Хоментаускас. - М.: Рама Паблишинг, 2010. - 240 с.
30. Хьелл Л. Теории личности. Основные положения, исследования и применение./ Л. Хьелл. Д. Зиглер. - СПб.: Питер, 2007. - 562 с.
31. Шнейдер Л.Б. Семейная психология./ Л.Б. Шнейдер. - М.: Академический проект. 2010. - 582 с.
32. Эльконин Д.Б. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста./ Д.Б. Эльконин. - М.: Педагогика, 1988. - 283 с.