Дипломная работа на тему "Возрастные особенности переживания одиночества | Синергия [ID 50084]"

Работа на тему: Возрастные особенности переживания одиночества
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 37.03.01

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
«ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА»

Москва 2017

ЗАДАНИЕ
на ВКР обучающегося
1. Тема ВКР: Возрастные особенности переживания одиночества.
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы проблемы одиночества в психологии
1.1. Понятие и проблема одиночество в современной психологии
1.2. Типология и типы одиночества
1.3. Особенности переживания одиночества в подростковый период
Выводы по главе 1
Глава 2. Эмпирическое исследование переживания одиночества в различных возрастных группах
2.1. Постановка проблемы исследования
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования
Выводы по главе 2
Глава 3. Рекомендации по улучшению психологического состояния в различных возрастных группах
3.1. Мероприятия, благотворно влияющие на улучшение психологического состояния.
3.2. Анализ мероприятий и рекомендаций по улучшению психологического состояния в различных возрастных группах.
Выводы по главе 3 Заключение
Список использованной литературы Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В п. 1.1 необходимо раскрыть сущность и понятие
«одиночество» в психологии, исследовать показатели одиночества. Уделить внимание проблеме одиночества в современной психологии, рассмотрению одиночества как социально-психологического феномена. Выполнить сравнение мнений и подходов различных авторов к рассматриваемому вопросу. Необходимо описать, в каких аспектах рассматривается проблема одиночества в современной психологии и социальной психологии. В п. 1.2 необходимо подробно рассмотреть типы и типологию одиночества в психологии. В п. 1.3 необходимо выделить особенности возрастных этапов и специфичных переживаний одиночества в подростковый период. По окончании теоретического обзора и анализа литературы необходимо сформулировать выводы.
Глава 2 должна носить экспериментальный характер. В ней следует описать эмпирическое исследование переживания одиночества в различных возрастных категориях. В п. 2.1 необходимо выполнить постановку проблемы исследования, охарактеризовать эмпирическую базу исследования и дать характеристику выборки. Выполнить постановку цели экспериментальной работы. В п. 2.2 необходимо выявить причины одиночества, конкретные модели и условия проявления одиночества в различных возрастных категориях. Описать полученные результаты, провести анализ и интерпретацию полученных результатов. По окончании анализа и интерпретации результатов необходимо сформулировать выводы.
В Главе 3 необходимо на основании выводов, сделанных в результате проведения эмпирического исследования переживания одиночества в различных возрастных группах, разработать мероприятия, направленные на улучшение психологического состояния человека. В п. 3.1 необходимо предложить коррекционную программу, направленную на улучшение психологического состояния человека. В п. 3.2 необходимо провести анализ апробации программы по улучшению психологического состояния в различных возрастных группах. Рекомендуется изучить статьи в периодической печати и рассмотреть рекомендации специалистов-практиков по вопросу переживания одиночества.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся используемые методики, расчетные таблицы и копии отчетности объекта исследования.

4. Исходные данные по ВКР
Основная литература
1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Л.М. Аболин. ? Казань: Изд - во КГУ, 1997. ? 230с.
2. Аболин Л.М. О восприятии понимании ребёнка. Практикум по психологии / Л.М. Аболин, Н. Иванова, И.Сибгатуллина. – Казань – Рига, 1996. – 85с.
3. Абульханова К.А. Российская проблема свободы, одиночества и смирения / К.А. Абульханова // Психологический журнал. ? 1999. ? Т.20. –
№5. ? С.5-14.
4. Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности / К.А. Абульханова- Славская. ? М.: Наука, 2001. ? 224с.
5. Августин Аврелий. Исповедь / Августин Аврелий. – М.: Республика, 1992. ? 335с.
6. Алишев Б.С. Некоторые проблемы системного взаимодействия личности с Миром: психологический аспект /Б.С. Алишев. - Челны, 2000. – С.34-53.
7. Алишев Б.С. Психологическая теория ценности (системно-функциональный подход): дисс. … док. психол. наук: 19.00.01: защищена 19 03 02 / Б. С. Алишев; ИСПО РАО. – Казань, 2002. – 367с.
8. Алишев Б.С. Психологические проблемы построения теории ситуаций и её приложения к педагогическим взаимодействиям / Б.С. Алишев. – Казань, 2002. ? С.4-24.
9. Алишев Б.С. Самореализация личности и некоторые проблемы ситуационного анализа в психологии / Б. С. Алишев. – Н.Челны, 2000. ? С.11-13.
10. Алишев Б.С. Структура ценностного мира личности: фундаментальные ценности / Б. С. Алишев // Казанский педагогический журнал. ? 2000. ? №1. ? С.28-35.
11. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. ? М.: Наука, 2000. ? 380с.
12. Андреева Г.М. Психология социального познания / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2002. ? 239с.
13. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. ? М.: Наука, 2003. ? 324с.
14. Анцыферова Л.Н. Системный подход в психологии личности: Принципы системности в психологическом исследовании / Л.Н. Анцыферова. ? М., 2001.? С.61-77.
15. Аргайл М. Психология счастья / М. Аргайл. – М.: Прогресс, 2002. – 332с.
16. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности / В.Г. Асеев. - М.: Мысль, 2001. ? 158с.
17. Асмолов А. Г. Психология личности: принципы общечеловеческого анализа /
А.Г. Асмолов. - М.: Изд-во МГУ, 2000. ? 367с.
18. Бассин Ф.В. «Значащие» переживания и проблема собственно психологической закономерности / Ф.В. Бассин // Вопросы психологии. – 1972. ? №3. – С.105-124.
19. Бахтин М.М. К философии поступка / М.М. Бахтин. ? М.: Наука, 1986. ? С.80-160.
20. Бердяев Н. Самопознание (опыт философской автобиографии) / Н. Бердяев. ? М., 1990.
? 360с.
21. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. ? Спб.: Питер, 1999.?528с.
22. Бернс Р. Развитие Я - концепции и воспитание / Р. Бернс. ? М.: Прогресс, 1996. ? 422с.
23. Бехтерев В.М. Объективная психология / В.М. Бехтерев. ? М.: Наука, 1991. ? 480с.
24. Бодалев А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. – М.: Педагогика, 2000. – 272 с.
25. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. ? М.: Просвещение, 1996. ? 464с.
26. Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. ? М.: Изд-во ИПП, 1995. ? 352с.
27. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации / Дж. Брунер. ? М.: Прогресс, 1977. ? 412с.
28. Брушлинский А.В. Психология субъекта в изменяющемся обществе / А.В. Брушлинский
// Психологический журнал. ? 1996. ? Т.17. – №6. ? С.30-37.
29. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Ф.Е. Василюк. ? М., 1980. ? 192с.
30. Вейс Р.С. Вопросы изучения одиночества / Р.С.Вейс. – М.: Прогресс, 1989. – С.114-128.
31. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений / В.К. Вилюнас. ? М., 1986. ? 142с.
32. Волович Л.А. Мотивация выбора ценностей общения подростков: Развитие социальной активности подростка / Л.А. Валович. ? Казань, 1989. ? С.3-9.
33. Вулф Т. Домой возврата нет / Т. Вулф. ? М., 1982. ? 687с.
34. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений / Л.Я. Гозман. ? М., 1987. ? 175с.
35. Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания / Е.И. Головаха, Н.В. Панина. – Киев: Политиздат Украины, 1999. – 187с.
36. Гримак Л.П. Одиночество / Л.П. Гримак. – СПб: Изд-во Питер, 2000. ? С.401-407.
37. Гриншпун И.Б. Введение в психологию / И.Б. Гриншпун. ? М.: Международная педагогическая академия, 1994. ? 152с.
38. Гришанов Л.К. О счастье подлинном и мнимом / Л.К. Гришанов. ? Кишинев, 1986. ? 146с.
39. Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций / Н.В. Гришина // Вопрос психологии. – 1997. ? №1. – С.121-132.
40. Гуткина Н.И. Психологические проблемы общения учителя с подростком / Н.И. Гуткина // Вопросы психологии. – 1984. ? №2. – С.99-106.
41. Давыдов В.В. Эмоционально волевая регуляция поведения и деятельности / В.В. Давыдов. ? Симферополь, 1983. ? 237с.
42. Давыдов В.В. О понятии личности в современной психологии / В.В.Давыдов // Психологический журнал. ? 1988. ? Т.9. – №4. ? С.22-32.
43. Джонг–Гирвельд Дж. де и Раадшелдерс Д. Типы одиночества / Дж.Джонг–Гирвельд, Д. Раадшелдерс. – М.: Прогресс, 1989. – С.301-319.
44. Долгинова О.Б. Изучение одиночества как психологического феномена / О.Б. Долгинова
// Практическая психология. – 2000. ? №4. – С.28-36.
45. Изард К. Психология эмоций / К. Изард. ? СПб.: Изд-во «Питер», 2000. ? 464с.
46. Климов Е.А., Королькова Г.Ф. О некоторых эмоциональных переживаниях как психодиагностических индикаторах в профессиональной консультации / Е.А. Климов, Г.Ф. Королькова. ? Пермь, 1998. ? С.72-78.
47. Кон И.С. Многоликое одиночество: (Психол. исслед.) / И.С. Кон // Знание ? сила. ? 2002. ? №12. ? С.40-42.
48. Кон И.С. Открытие «Я» / И.С. Кон. ? М., 2001. ? 367с.
49. Кузнецов О.Н., Лебедев В.И. Психология и психопатология одиночества /О.Н. Кузнецов, В.И. Лебедев. ? М.,1992. ? 244 с.
50. Кутрона К.И. Поступление в колледж: одиночество и процесс социальной адаптации / К.И. Кутрона . – М.:Прогресс, 1989. – С.384-411.
51. Лабиринты одиночества / отв. ред. Н.Е. Покровский. ? М.: Прогресс. ? 1989. ? 624с.
52. Лазарев В.С. Проблемы понимания психического развития в культурно-исторической теории деятельности /В.С. Лазарев // Вопросы психологии. – 1999. – №3. – С.18-27.
53. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло») / К. Лоренц. ? М.: Прогресс, Универс, 1994. ? 269с.
54. Майерс Дж. Социальная психология / Дж. Майерс. ? СПб., 1998. ? 688с.
55. Маслоу А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу. – СПб.: Евразия, 1999. ? 478с.
56. Миюскович Б. Одиночество: междисциплинарный подход / Б.Миюскович. – М.: Прогресс, 1989. – С.52-87.
57. Мясищев В.Н. Психические состояния и отношения человека / В.Н. Мясищев. ? СПб.: Изд-во Питер, 2000. ? С.52-60.
58. Немов Р.С. Психология. / Р.С. Немов. ? М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. ? 573с.
59. Янг Д.И. Одиночество, депрессия и когнитивная терапия: теория и её применение / Д.И. Янг. – М.: Прогресс, 1989. – С.552-593.
Дополнительная литература
1. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М. : ЧеРо, 2005. – 336 с.
2. Глуханюк, Н. С. Практикум по психодиагностике : учеб. пособие / Н. С. Глуханюк. – 4-е изд, стер. – М. : Изд-во Моск. психолого-социального института, 2009. – 208 с.
3. Глуханюк Н.С., Щипанова Д.Е. Психодиагностика: учебник. – М.: Академия, 2013. – 240 с
4. Диагностика развития дошкольников : психологические тесты / сост. Т. Г. Макеева. – 2-е изд, стер. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. – 125 с.
5. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов / В. Н. Дружинин. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2011. – 320 с.
6. Ингенкамп К. М. Педагогическая диагностика / Ингенкамп К. М. – М.: Педагогика, 1991. – 240 с.
7. Истратова, О. Н. Психодиагностика : коллекция лучших тестов / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. – 9-изд. – Ростов н/Д. : Феникс, 2013. – 375 с.
8. Маклаков, А. Г. Общая психология : учеб. для вузов. / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2007. – 592 с.
9. Математические методы обработки данных
10. Никандров, В. В. Экспериментальная психология : учеб. пособие. / В. В. Никандров. – Спб. : Речь, 2003. – 480 с.
11. Пашнев, Б. К. Психодиагностика : практикум школьного психолога / Б. К. Пашнев. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. – 317 с.
12. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учеб. пособие / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. – Самара : Бахрах-М, 2011. – 672 с.
13. Психодиагностика и психокоррекция / под ред. А. А. Александрова. – Спб. : Питер, 2008. – 384 с.
14. Психология : учеб. / отв. ред. А. А. Крылов. – 2-е изд, перераб. и доп. – М. : Проспект, 2012. – 752 с.
15. Ратанова, Т. А. Диагностика умственных способностей детей : учеб. пособие / Т. А. Ратанова. – 4-е изд. – М. : Флинта : НОУ ВПО «МПСИ», 2010. – 168 с.
16. Реан, А. А. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы исследования, практикум / А. А. Реан. – Спб. : Прайм-Еврознак, 2008. – 255 с.
17. Розин, В. М. Психология : наука и практика : учеб. пособие / В. М. Розин. – М. : РГГУ : Омега-Л, 2005. – 544 с.
18. Романова, Е. С. Психодиагностика : учеб. пособие / Е. С. Романова. – Спб. : Питер, 2008. – 400 с.
19. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2005. – 713 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 10
Глава 1. Теоретико-методологические основы проблемы одиночества в психологии 15
1.1. Понятие и проблема одиночество в современной психологии 15
1.2. Типология и типы одиночества 21
1.3. Особенности переживания одиночества в подростковый период 26
Выводы по главе 1 32
Глава 2. Эмпирическое исследование переживания одиночества в различных возрастных группах 33
2.1. Постановка проблемы исследования 33
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 39
Выводы по главе 2 59
Глава 3. Рекомендации по улучшению психологического состояния в различных возрастных группах 61
3.1. Мероприятия, благотворно влияющие на улучшение психологического состояния 61
3.2. Анализ мероприятий и рекомендаций по улучшению психологического состояния в различных возрастных группах 69
Выводы по главе 3 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЯ 86

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Практическая потребность изучения переживания одиночества людьми разных возрастных групп в современном мире носит особый характер.
В последнее время проблеме одиночества посвящаются все новые и новые работы, исследующие причины его возникновения, сущность одиночества, характерные проявления и влияние на разные категории людей в разные периоды жизни. Потребность в изучении этого сложного и противоречивого эмоционального переживания связана с недостаточной разработанностью феномена одиночества в отечественной науке.
Одинокий человек — это субъект, переживающий трудности в социальном взаимодействии. Одиночество является глубоким эмоциональным переживанием, которое способно исказить восприятие, понятие времени и характер социальных действий. Одиночество многогранно и однозначно сказать, имеет оно негативный или позитивный характер, крайне сложно.
Одиночество человека - сложная проблема, обусловленная социальными, экономическими, культурными и психологическими факторами.
Одним из факторов превращения чувства одиночества в психологическое качество, а его переживание в одну из глобальных человеческих проблем можно считать полную и повсеместную победу современного научного мышления.
Как следствие, развитие производства стало требовать наличия у человека какого-то одного умения, доведённого до автоматизма, как у робота, совершенно не интересуясь его внутренним миром и воспринимая человека как трудовую единицу.
В свете всего вышеизложенного становится понятен тот факт, что проблема одиночества, равно важная для всех времён, стала предметом особого интереса в наши дни. Не только искусство, но и философия, физиология, социология и психология занимаются исследованием изменений, возникающих в психике личности, по тем или иным причинам испытывающей чувство одиночества.
Сегодня растёт число отечественных работ, посвящённых данной проблеме, развиваются новые грани темы, что подтверждает актуальность темы выпускной квалификационной работы.
В процессе подготовки работы были использованы учебные, научно- методические, статистические данные и результаты личных исследований.
Разработанность в науке. Теме одиночества посвящено много философских работ как зарубежных, так и отечественных авторов, где проблема одиночества рассматривается в связи с глубокими онтологическими основаниями человеческого бытия. Среди зарубежных авторов философской мысли наибольшею известность получили такие как М. Бубер, С. Къеркегор, Э. Левинас, К. Маркс, Ж.П. Сартр, А. Шопенгауэр. Среди отечественных авторов известны B. Соловьев, Л.Н. Толстой, С.Н. Трубецкой, Н.Ф. Федоров, П.А. Флоренский, C.Л. Франк, Н.А. Бердяев, И.А. Ильин.
В последние 30 лет успешно завершен ряд исследований по социологическим и психологическим аспектам проблемы одиночества: Г.М.Тихонов, С.В. Куртиян, Ж.В. Пузанова, Л.И.Старовойтова, Ю.М. Черепухин, A.П. Глазков, В.И. Гладышев, Е.В. Неумоева, Е.Н. Мухиярова и многие другие.
Анализ классических подходов, концепций и теорий позволяет утверждать, что в большинстве из них одиночество традиционно рассматривается в контексте различных отношений и в связи с их деформацией (К. Маркс, Ф. Ницше, Д. Рисмен, Э. Фромм, B.C. Соловьев, Н.Ф. Федоров, Н.А. Бердяев, С.Л. Франк и др.).
Наибольшую известность среди психологических подходов к пониманию одиночества получили следующие зарубежные авторы: психодинамический (3. Фрейд, Э. Фромм, Ф. Фромм-Рейхман)
интеракционистский (Р. Вейс); интимный (В.Дж. Дерлега, С.Т. Маргулис); когнитивный (Л.Э. Пепло, Д. Перлман); феноменологический (К. Роджерс); экзистенциальный (Ж.П. Сартр, А. Камю, И. Ялом); социологический (К. Боумен, Д. Рисмен, Ф. Слейтер); теоретико-системный (Дж. Фландерс).
Цель исследования: изучить причины возникновения и способы преодоления одиночества в различные возрастные периоды жизни.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд взаимосвязанных задач, а именно:
? рассмотреть теоретико-методологические основы проблемы одиночества в психологии;
? дать понятие и выявить проблему одиночество в современной психологии;
? рассмотреть типологию и определить типы одиночества;
? выявить особенности переживания одиночества в подростковый период;
? провести эмпирическое исследование переживания одиночества в подростковом возрасте у детей и зрелом возрасте у овдовевших женщин;
? выполнить постановку проблемы исследования;
? выполнить анализ и дать интерпретацию результатов исследования;
? дать рекомендации по улучшению психологического состояния в различных возрастных группах;
? предложить мероприятия, благотворно влияющие на улучшение психологического состояния;
? выполнить анализ предложенных мероприятий и рекомендаций по улучшению психологического состояния в различных возрастных группах.
Гипотеза исследования: подростки, испытывающие состояние одиночества, обладают определёнными личностными особенностями и особенностями общения, которые вызывают данное состояние. Состояние одиночества отрицательно влияет на коммуникативные способности подростков и их статус в коллективе сверстников. Овдовевшие женщины более обостренно переживают чувство одиночества, чем разведенные.
Объект исследования – учащиеся ГБОУ Школа № 1286 подросткового возраста (13-16 лет) и овдовевшие женщины зрелого возраста. Предмет исследования – возрастные особенности переживания чувства одиночества в подростковом возрасте у детей и зрелом возрасте у
женщин.
В ходе эмпирического исследования планируется использовать следующие методы исследования.
Теоретические: анализ научно-психологической литературы по разрабатываемой проблеме; анализ и обобщение полученных исследовательских результатов.
Эмпирические:
1. Диагностические беседы с одинокими вдовами и людьми из их близкого социального окружения.
2. Тестирование с применением следующих методик:
? тест-опросник «Шкала одиночества» Д. Рассела, Л. Пепло, М. Фергюсона;
? «Шкала любви и симпатии» З. Рубина;
Статистические: Полученные результаты подвергались статистической обработке при помощи критерия ц* - угловое преобразование Фишера, который предназначен для сопоставления двух выборок по частоте встречаемости интересующего исследователя эффекта.
Практическая значимость исследования: состоит в разработке практических рекомендаций по психодиагностике и психокоррекции состояния одиночества. А также полученные данные могут быть использованы психологами и педагогами при работе с подростками, в том числе в процессе психологического консультирования.
Экспериментальная база исследования. Выборка испытуемых составила 38 человек (13-16 лет) из числа учеников старших классов в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении г. Москвы
«Школа с углубленным изучением французского языка № 1286» и овдовевшие женщины.
Структура и объём работы обусловлены целью и задачами эмпирического исследования. Структура работы обеспечивает логическую последовательность в изложении результатов и состоит из трёх глав, в которых в логической последовательности и взаимосвязи освещены вопросы, являющиеся предметом данного исследования. Таким образом структурно выпускная работа состоит из введения, трех глав машинописного текста, заключения, списка использованных источников и приложений.
Первый раздел раскрывает сущность, состав, особенности понятия
«одиночество», рассмотрены особенности одиночества, как социально- психологического феномена в отечественной и зарубежной психологии, раскрыта специфика переживания проблемы одиночества в подростковом возрасте.
Во втором разделе было поведено эмпирическое исследование на базе учеников старших классов в возрасте 13-16 лет в ГБОУ Школа № 1286 в количестве 38 человек и овдовевших женщин. Выполнен анализ полученных результатов и дана их интерпретация, также выявлены и изучены особенности подросткового одиночества.
Третий раздел содержит рекомендации по улучшению поведения подростков, сформированный комплекс коррекционных мер для преодоления одиночества, а также результаты коррекционной работы предлагаемые способы преодоления одиночества.
Объём основного текста выпускной квалификационной работы составляет 71 страницу машинописного текста.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для вузов / Г.М. Андреева . - 5-е изд., испр. и доп. - М. : Аспект Пресс, 2015. -С. 121.
2. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов//Вопросы психологии, 2012, № 2- .C‚ 49-58.
3. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально- психологические проблемы. М., 2013. – 128 c.
4. Белокрылова Т.С. Сборник материалов по некоторым проблемам консультирования От А до Я. 2014 Часть 1. Методические рекомендации- Ханты-Мансийск. – Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции. – 2014. – 722 с.
5. Большой психологический словарь/ Авдеева Н.Н. и др. Под ред. , Б.Г.Мещерякова, В.П. Зинченко. СПб.: Прайм-Еврознак; М.: ОЛМА-пресс, 2013. – 666с.
6. Васюра С.А. Гендерная психология. Ижевск,: 2011.- 155 с.
7. Величковский Б.М.Когнитивная наука. Основы психологии познания. В 2-х т. М.: Академия, 2014; - 448с., 432с.
8. Вердербер Р. Психология общения: полный курс / Рудольф Вердербер, Кэтлин Вердербер. - СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2013. - 416 с.
9. Волков Б. С. Психология подростков / Б. С. Волков. - СПб. : Питер, 2014. - 240 с.
10. Волков Б.С. Методология и методы психологического исследования : учебное пособие для вузов / науч. ред. В.С. Волков . - 6-е изд., испр. и доп. – М.: Академический Проект, 2013. С. 56.
11. Вульфов Б.З. Интересы и потребности современных детей и подростков Под. ред. Б. З. Вульфов, Ю. В. Синягин, Н. Ю. Синягина, Е. В. Селезнева. КАРО 2015 .- 114с.
12. Гендерная психология : хрестоматия / сост. Е.Е. Ли. - Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2012. -114 с.
13. Голубь О.В. Взаимосвязь уровня одиночества с индивидуально- типологическими особенностями супругов. // Современные научные исследования и инновации. – М.: Пресс, 2013. – С. 3.
14. Давыдова М.А. Как преодолеть одиночество. М., 2011.
15. Джери Д. Большой толковый социологический словарь / Под ред. Д.Джери, Дж.Джери. Т. 1. А. М,, 2011. С. 110.
16. Долгинова О.Б. Изучение одиночества как психологического феномена/ О.Б.Долгинова. – Прикладная психология, 2010. – №4. – с. 28-36.
17. Заворотных, Е. Н. Особенности взаимосвязи одиночества и депрессии / Е.Н. Заворотных // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12. 2014. Вып. 2. ? 2014. ? С.286-293
18. Заворотных, Е.Н Социально-психологические особенности одиночества как субъективного переживания: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук: 19.00.15 / Е.Н. Заворотных. ? Санкт-Петербург, 2015. ? 23 с.
19. Ильин Е.П. Пол и гендер / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2013. -
688с.
20. Ильин Е.П. Дифференциальная психология мужчины и женщины
/ Е.И. Ильин. – СПб.: Питер, 2014.- 285 с.
21. Истратова, О.Н.. Эксакусто Т.В. Большая книга подросткового психолога. Феникс . 2013 - 640с.
22. Кон И. Многоликое одиночество// Популярная психология: Хрестоматия./Сост. В.В. Мироненко. -М.: Просвещение, 2014. – 399с.
23. Коргчагина С.Г. Генезис, виды и проявления одиночества. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2015. – 196с.
24. Крысько В.Г.Социальная психология : учебник для вузов / В.Г. Крысько. – М. : Эксмо, 2012. С. 412.
25. Кон И.С. Психология ранней юности.- М., 2013.С.56.
26. Киселева В. Подростковое одиночество // Школьный психолог. – 2012. – № 8.С. 56-59.
27. Кондаков И.М. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля/И.М. Кондаков, М.Н.Нилопец // Психологический журнал. - 2015.- № 1. - С. 12-19.
28. Кораблина Е.П. Становление личности женщины. Психологическая проблема самореализации. - СПб., 2013
29. Корчагина С.Г. Психология одиночества: учебное пособие. - М.: МПСИ, 2011.
30. Малышева С.В., Рождественская Н.А. Особенности чувства одиночества у подростков // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. - 2011. - № 3. - С.63-68.
31. Малышева С.В. «Образ Я» и представление о сверстнике у подростков, переживающих одиночество: Автореф. дис. … канд.психол.наук.
- М., 2013. С.25.
32. Мартыненко А. В. Суицид в молодежной среде // Знание. Понимание. Умение. - 2015. - № 1. - С. 139-141.
33. Малкина-Пых И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях / И. Г. Малкина-Пых. - М. : Эксмо, 2012. - 928 с.
34. Михайлова Н.В. Одиночество как духовный феномен переживания взаимоотношений с людьми// Интегративный подход в психологии (новые исследования). Сборник научных трудов. - СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – 294с.
35. Миюскович Б. Одиночество: междисциплинарный подход // Лабиринты одиночества / под общ. ред. Покровский Н.Е.). – М., 2012.
36. Мухиярова Е.Н. Особенности переживания одиночества в период средней взрослости/ Е.Н. Мухиярова // Психология XXI века: материалы научно-практической конференции 22-24 апреля 2005г./Под ред. В.Б. Чеснокова. СПб.: СПбГУ, 2015. - С. 214-216
37. Пантилеев С.Р. Методы измерения локуса контроля // Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М.: Изд. МГУ, 2012. с. 18, 23.

38. Пепло Л.Э., Мицели М., Мораш Б. Одиночество и самооценка// Лаби ринты одиночества. Под ред. Н.Е. Покровского. М.: Прогресс, 2013. -C‚ 169-192
39. Педагогическая психология: учеб. пособие / под ред. Л. А. Регуш, А. В. Орловой. - СПб.: Питер, 2014. - 416 с.
40. Перлман, Д. Теоретические подходы к одиночеству / Д. Перлман, Л.Э. Пенло // Лабиринты одиночества. – 2010 - №7. – С.15-23.
41. Петрова Е. Ю. Как предупредить негативные последствия стресса у детей: книга для родителей / Е. Ю. Петрова, Е. В. Самсонова. - М. : Академия. 2013 - 128 с.
42. Покровский Н.Е. Лабиринты одиночества / под ред. Покровский Н.Е. М., 2013.
43. Психология подростка от 11 до 18 лет. Методики и тесты. / под редакцией А. А. Реана Прайм-Еврознак: 2012.- 128с.
44. Перельман Д. Теоретические подходы к одиночеству / Д. Перлман, Л.Э. Пепло / Пер. С. Баньковской // Лабиринты одиночества: Пер. с англ. / Сост.,общ. ред. и предисл. Н.Е. Покровского. М.: Прогресс, 2010. - С. 152-168.
45. Пузанова Ж.В. Социологическое измерение одиночества. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора социологических наук. – М., 2011. – 33 с.
46. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. / Д.Я. Райгородский. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2011. – 672 с.
47. Романова, Н.П. Одиночество: Введение в проблему / Романова Н. П., Дробышевский В. С. ? М., 2013. – 323 с
48. Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков// Вопросы психологии. 2013. №4.
49. Рассел, Д. Измерение одиночества / Д. Рассел / Пер. 3. Кагановой // Лабиринты одиночества: Пер. с англ. / Сост., общ. ред. и предисл. Н.Е. Покровского. М.: Прогресс, 2015. - С. 192-226.
50. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: БАХРАХ-М, 2012. – С. 77-78.
51. Реан А.А. Психология подростка / под ред. А.А. Реана. – М.: Прайм-Еврознак. 2013.-512.
52. Самоукина Н.В. Женское одиночество: полноценная жизнь или страдание? – М., 2014.
53. Слободчиков И. М. Переживание одиночества в рамках формирования «Я-концепции» подросткового возраста. (фрагмент) // Психологическая наука и образование. - 2015. - № 1.C‚ 19-24.
54. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: Речь, 2014.-350с.
55. Трубникова С.Г. Проблема психологии одиночество в философской и психологической литературе XX века/ С.Г.Трубникова. – М.: 2014. – 20с.
56. Тутушкина М.К. Практическая психология для менеджеров / Под ред. М. К. Тутушкиной. – М. : Филинъ, 2011. – С. 104-109.
57. Федосенко Е.В. Помощь подростку. Полное практическое руководство для психологов, педагогов и родителей . М:. Сфера 2012. -230с.
58. Хараш, А.У. Психология одиночества / А.У. Хараш // Педология: Новый век. – 2012. №4. – С. 21-27.
59. Хоф Р. Возникновение и развитие гендерных исследований // Пол, гендер, культура / Под ред. Э.Шоре, К. Хайдер. М., 2014. С.23-53.
60. Уильям А. Садлер и Томас Б. Джонсон Лабиринты одиночества: Пер. с англ. /Сост., общ. ред. и предисл. Н. Е. Покровского. - М.: Прогресс, 2015.
61. Фрейджер Р., Фейдман Д. Личность. Теории, эксперименты, упражнения. М., 2010.
62. Фромм-Рейхман Ф. Одиночество: междисциплинарный подход.// Лабиринты одиночества. - М.: Прогресс, 2012. – С. 36-38.
63. Хамитов Н. В. Одиночество женское и мужское. Киев, 2011.
64. Хорни К. Женская психология. - СПб., 2013. – С. 46-59.
65. Шагивалеева, Г.Р. Одиночество и способности его переживания студентами: Монография / Г.Р. Шагивалеева. – Елабуга: Алмедиа, 2011 – 157 с.
66. Швалб Ю.М., Данчева О.В. Одиночество: социально- психологические проблемы/ Ю.М.Швалб, О.В.Данчева. – Киев: 2013. – 270 с.
67. Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: ВЛАДОС, 2015 – 423 с.