Дипломная работа на тему "Взаимосвязь между переживанием одиночества и удовлетворенностью жизнью - Синергия [ID 68086]"

Работа на тему: Взаимосвязь между переживанием одиночества и удовлетворенностью жизнью
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

Автономная некоммерческая организация высшего образования «Московский университет «Синергия»
Факультет психологии

Направление подготовки: 37.03.01 Психология
Профиль: Социальная психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА – БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА
на тему: «ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ ПЕРЕЖИВАНИЕМ ОДИНОЧЕСТВА И УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬЮ ЖИЗНЬЮ»

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА И УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬЮ ЖИЗНЬЮ
1.1. Переживание одиночества как предмет научного анализа
1.2. Содержание понятия удовлетворенность жизнью
1.3. Взаимосвязь между переживанием одиночества и удовлетворенностью жизнью: обзор подходов
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ ПЕРЕЖИВАНИЕМ ОДИНОЧЕСТВА И УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬЮ ЖИЗНЬЮ У ПОДРОСТКОВ
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования переживания одиночества и удовлетворенностью жизнью у подростков
2.3. Исследование взаимосвязи переживания одиночества и удовлетворенностью жизнью у подростков
Выводы по главе 2
ГЛАВА 3. ПРЕОДОЛЕНИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА КАК ФАКТОРА ПОВЫШЕНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ЖИЗНЬЮ У ПОДРОСТКОВ
3.1. Программа преодоления переживания одиночества как фактора повышения удовлетворенности жизнью у подростков
3.2. Анализ результатов формирующего воздействия
Выводы главе 3
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Современное общество характеризуется высокими темпами социальных изменений, ростом цифровизации и изменением форм социального взаимодействия, что приводит к трансформации межличностных отношений и росту числа людей, испытывающих чувство одиночества. В психологии одиночество рассматривается как многомерный феномен, включающий когнитивные, эмоциональные и поведенческие компоненты, который оказывает значительное влияние на психологическое благополучие и субъективную удовлетворенность жизнью. Я опиралась на то, что исследователи отмечают двойственную природу одиночества: оно может быть как деструктивным, усиливая тревожность и снижая удовлетворенность жизнью, так и конструктивным, способствуя личностному росту и самопознанию. В то же время удовлетворенность жизнью трактуется как интегральный показатель субъективного благополучия, включающий когнитивную оценку человеком качества собственной жизни и степени реализации его потребностей и целей. Актуальность моей работы заключается в том, что изучение взаимосвязи переживания одиночества и удовлетворенности жизнью позволяет не только уточнить существующие теоретические представления, но и имеет важное практическое значение. В образовательной и социальной сферах существует запрос на разработку эффективных диагностических и коррекционных программ, направленных на профилактику негативных последствий одиночества и формирование психологического благополучия подростков. Цель исследования: изучить взаимосвязь переживания одиночества и удовлетворенности жизнью у подростков, разработать и апробировать программу преодоления переживания одиночества как фактора повышения удовлетворенности жизнью у подростков, оценить ее эффективность. Объект исследования: переживание одиночества как разновидность эмоциональных переживаний. Предмет исследования: взаимосвязь переживания одиночества и удовлетворенности жизнью у подростков, их изучение и коррекция. Теоретическое изучение проблемы и анализ практического опыта позволил сформулировать гипотезу исследования, согласно которой можно предположить, что целенаправленная психологическая работа, в основу которой положена программа преодоления одиночества, способствует гармонизации показателей переживания одиночества и удовлетворенности жизнью у подростков. В соответствии с целью и выдвинутой гипотезой в работе поставлены следующие задачи исследования: 1. Проанализировать имеющиеся в научной литературе теоретические подходы по проблеме взаимосвязи переживания одиночества и удовлетворенности жизнью. 2. В ходе эмпирического исследования изучить переживание одиночества и удовлетворенность жизнью у подростков. 3. В ходе корреляционного анализа выявить взаимосвязь переживание одиночества и удовлетворенность жизнью у подростков. 4. Разработать программу преодоления переживания одиночества как фактора повышения удовлетворенности жизнью у подростков, апробировать и оценить ее эффективность. Методологическая основа исследования: фундаментальные принципы отечественной психологии: принцип единства сознания и деятельности (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев), принцип детерминизма (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн), принцип активности личности (К.А. Абульханова-Славская, А.Г. Асмолов), принцип системности психических явлений (Б.Ф. Ломов, Э.Г. Юдин). Также мы опирались на концепции Организация и база исследования. Исследование проводилось на базе МБОУ СОШ №74 г. Новосибирск. Психологическим обследованием было охвачено 40 испытуемых 9-11 классов в возрасте от 15 до 17 лет, средний возраст испытуемых составил 15,6 лет. Из них 18 мальчиков (45%) и 22 девочки (55%). Методы и методики исследования. При решении задач, поставленных в исследовании, использовались следующие методы: теоретический анализ научной литературы, моделирование, тестирование, эксперимент, методы статистической обработки результатов исследований. Диагностика подростков осуществлялась с помощью следующих методик: 1. Шкала переживания одиночества UCLA (Д. Рассел, Л.А. Пепло, М. Фергюсон). 1. Шкала переживания одиночества UCLA (Д. Рассел, Л.А. Пепло, М. Фергюсон). 2. Шкала удовлетворенностью жизнью SWLS (Э. Динер). 3. Дифференциальный опросник переживания одиночества (Е. Н. Осин). Достоверность результатов и выводов исследования обеспечивалась соблюдением основных методологических принципов психологической науки, применением надежных и апробированных в отечественной и зарубежной психологии методик, содержательным анализом полученных данных, использованием различных статистических методов обработки данных, включающих коэффициент ранговой корреляции Спирмена и критерий Вилкоксона. Научная новизна и теоретическая значимость исследования. В процессе работы обобщены результаты исследований по проблеме взаимосвязи переживания одиночества и удовлетворенности жизни и предложена программа преодоления переживания одиночества как фактора повышения удовлетворенности жизни у подростков; полученные в исследовании данные уточняют теоретические представления о переживании одиночества как разновидность эмоциональных переживаний и взаимосвязь переживания одиночества и удовлетворенности жизнью у подростков. Практическая значимость исследования. Полученные результаты могут быть использованы для изучения и развития представлений о переживании одиночества как разновидность эмоциональных переживаний, а также для выявления и коррекции взаимосвязи между уровнем переживания одиночества и удовлетворенности жизнью у подростков. Данные выводы могут найти применение в практике школьных психологов, при разработке профилактический и коррекционных программ, направленных на повышение уровня благополучия подростков. Структура и объем работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Преодоление переживания одиночества : учебно-методическое пособие. – Барнаул : АлтГПУ, 2015. – 55 с.
2. Типология переживаний различных критических ситуаций // Психологический журнал. – 1995. – Т. 16. – № 5. – С. 23–28.
3. Вопросы изучения одиночества // Лабиринты одиночества : сб. науч. тр. – Москва : Прогресс, 1989. – С. 114–128.
4. Одиночество как социальная проблема // Материалы международной конференции «Социальная психология 21 век» (15–19 сентября 1999) – Ярославль, 1999. – Т. 1. – С. 164–166.
5. Изучение одиночества как психологического феномена // Прикладная психология. – 2000. – № 4. – С. 28–37.
6. Многоликое одиночество // Знание – сила. – 1986. – № 12. – С. 40–42.
7. Психология одиночества : учебное пособие. – Москва : Московский психолого-социальный институт, 2008. – 228 с.
8. Одинокие люди: мифы и реальность // Психология развития. – Санкт-Петербург : Питер, 2003. – С. 704–705.
9. Личность в одиночестве // Наука и жизнь. – 1966. – № 5. – С. 23–40.
10. Психология и психопатология одиночества. – Москва : Медицина, 1972. – 335 с.
11. Лабиринты одиночества / под ред. Н. Е. Покровского. – Москва : Прогресс, 1989. – 624 с.
12. Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции : учебное пособие. – Москва : Юнити-Дана, 2002. – 407 с.
13. Переживание одиночества в зрелом возрасте (гендерный аспект) : дис. … канд. психол. наук. – СанктПетербург, 2006. – 192 с.
14. Одиночество как общественно-историческое явление и как явление индивидуальной жизни // Гуманитарный вектор. Вестник Забайкальского отделения Академии гуманитарных наук. – 2004. – № 1–2 (10–13). – С. 23–29.
15. Как победить одиночество. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2002. – 320 с.
16. Несколько слов об одиночестве // Московский психологический журнал. – 2007. – № 6. – С. 16–19.
17. Современные исследования переживания одиночества // Психологическая наука и образование. – 2007. – № 3. – С. 27–35.
19. Любовь против одиночества. – Ижевск : Изд-во ИжГТУ, 2005. – 36 с.
20. Одиночество, или Жизнь в лесу. – Москва : Изд-во АН СССР, 1962. – 240 с.
21. Человек одинок // Иностранная литература. – 1966. – № 1. – С. 24–56.
22. Одиночество. – Киев : Изд-во «Украина», 1991. – 270 с.
1. Одиночество и отчужденность в подростковом и юношеском возрасте : дис. ... канд. психол. наук. – СанктПетербург : СПГУ им. А.И. Герцена, 1996. – 150 с.
2. Подростковое одиночество: причины и последствия // Воспитание школьников. – 2003. – № 6. – С. 47–52.
3. Типы переживания одиночества в контексте психического здоровья студентов // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – № 3(28). – С. 196–198.
4. Психологическая культура как условие и средство сохранения психического здоровья детей // Начальная школа. – 2007. – № 6. – С. 18–23.
5. О диагностике и коррекции переживаний одиночества у подростков // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. – 2003. – № 3. – С. 61–68.
6. Особенности чувства одиночества у подростков // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. – 2001. – № 3. – С. 63–68.
7. Одиночество, самостоятельность и взаимозависимость в контексте американской культуры // Лабиринты одиночества / под ред. Н. Е. Покровского. – Москва : Прогресс, 1989. – С. 107–112.
8. Психологические особенности одиночества у подростков с разной социальной направленностью : дис. … канд. психол. наук. – Ростов-на-Дону, 2005. – 171 с.
9. Пройти сквозь одиночество // Аврора. – 1985. – № 11. – С. 116–121.
10. Взаимозависимость девиантного поведения и состояния одиночества в подростковом возрасте : дис. … канд. психол. наук. – Ульяновск, 2004. – 182 с.
11. Одиночество, депрессия и когнитивная терапия // Лабиринты одиночества / под ред. Н.Е. Покровского. – Москва : Прогресс, 1989. – С. 239–276.
Интернет-ресурсы:
1. Гугл академия
2. Научная электронная библиотека
3. Киберленинка
4. Куб-библиотека