Дипломная работа на тему "Формирование команды проекта на примере компании Interpress | Синергия"

Работа на тему: Формирование команды проекта на примере компании Interpress
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: Управление проектами

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Формирование команды проекта на примере компании Inter Press

Москва 2019

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: «Формирование команды проекта на примере компании Interpress»
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования команды проекта
1.1. Сущность прoeкта и этапы жизненного цикла проекта
1.2. Признаки эффективных и неэффективных команд проекта
1.3. Процедура формирования команды проекта
Глава 2. Анализ и оценка деятельности объекта исследования
2.1 Организационно-экономическая характеристика объекта исследования
2.2 Анализ кадрового состава
2.3 Анализ процесса формирования команды проекта
Глава 3. Формирование и управление командой проекта
3.1 Календарное и сетевое моделирование проекта формирования команды
3.2 Алгоритм формирования команды
3.3 Особенности развития команды с учетом жизненного цикла проекта
Заключение
Список использованной литературы Приложение

3. Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении обосновывается актуальность темы «Формирование команды проекта на примере компании Interpress» , формулируются цели и задачи работы, описывается объект, методы и информационная база исследования.
Для написания главы 1 была изучена литература по теме формирование команды проекта.
В параграфе 1.1 охарактеризовать сущность сущность проекта и этапы жизненного цикла проекта, проанализировать исследования в области групповой и командной работы.
В параграфе 1.2 рассмотреть различные исследования и гипотезы, посвященные изучению признаков эффективных и неэффективных проектов.
В параграфе 1.3 рассмотреть международные стандарты и понятия «компетенции». В
Главе 2 провести анализ и оценку деятельности объекта исследования.
В параграфе 2.1 описать деятельность компании «Interpress» и дать организационно- экономическую характеристику.
В параграфе 2.2 охарактеризовать отдельные методы анализа кадрового состава. В параграфе 2.3 провести анализ процесса формирования команды проекта.
В Главе 3 акцентировать внимание на формировании и управлении командой проекта.
В параграфе 3.1 на основании исследования сформировать рекомендации.
В параграфе 3.2 адаптировать рекомендации для алгоритма формирования команды.
В параграфе 3.3 обосновать рекомендации по развитию компетенций с учетом жизненного цикла проекта.
В заключении отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать выводы.

4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. Дмитриев К., Филимонов А. (2013) Стандарты по компетенциям в области управления проектами // Библиотека Совнет
2. Иванова Е. (2017) Курсовая работа «Выявление факторов эффективности и сплочённости проектных команд» // ФБМ НИУ ВШЭ
3. Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии (2011) Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 53892-2010 Руководство по оценке компетентности менеджеров проектов. Области компетентности и критерии профессионального соответствия // Москва, Стандартинформ.
4. Acuna S.T., Gomez M., Juristo N. (2009) How do personality, team processes and task characteristics relate to job satisfaction and software quality // Information and Software Technology, vol. 51, pp. 627-639.
5. Aga D.A., Noorderhaven N., Vallejo B. (2016) Transformational leadership and project success: The mediating role of team-building // International Journal of Project Management, vol. 34, pp. 806-818.
6. AIPM. Australian Institute of Project Management (2008) Professional Competency Standards for Project Management. AIPM, Sidney
7. APM (2015) APM Competence Framework, 2nd ed.
8. Bach-Dabrowska I., Pawlewski P. (2014) Optimization model of agile team’s cohesion // Procedia Computer Science, vol. 35, pp. 1577-1585.
9. Balijepally V., Mahapatra R., Nerur S. (2006) Assessing Personality Profiles of Software Developers in Agile Development Teams // Communications of the Association for Information Systems, vol. 18, pp. 55-75.
10. Ballesteros-Perez P., Gonzalez-Cruz M.C., Fernandez-Diego M. (2012) Human resource allocation management in multiple projects using sociometric techniques // International JournalofProjectManagement, vol. 30, pp. 901-913.
11. Baysan S., Durmusoglu M.B., Cinar D. (2017) Team based labor assignment methodology for new product development projects // Computers & Industrial Engineering, vol. 106, pp. 83-104
12. Belassi W., Tukel O. (1996) A new framework for determining critical success/failure factors in projects // International Journal of Project Management, vol. 14 (3), pp. 141- 151.
13. Buvik M.P., Rolfsen M. (2015) Prior ties and trust development in project teams – A case study from the construction industry // International Journal of Project
Management, vol. 33, pp. 1484-1494.
14 Buvik M.P., Tvedt S.D. (2017) The Influence of Project Commitment and Team.
Commitment on the Relationship between Trust and Knowledge Sharing in Project Teams// ProjectManagementJournal,vol.48(2), pp. 5-21.
15. Chi Y., Chen C. (2009) Project teaming: Knowledge-intensive design for composing team members // Expert Systems with Applications, vol. 36, pp. 9479–9487.
16. Chiocchio F., Essiembre H. (2009) Cohesion and Performance: A Meta-Analytic Review of Disparities Between Project Teams, Production Teams, and Service Teams // Small Group Research, vol. 40 (4), pp. 382-420.
17. Chipulu, M., Neoh, J.G., Ojiako, U., Williams, T. (2013) A multidimensional analysis of project manager competences // IEEE Trans. Eng. Manag, vol. 60 (3), pp. 506–517.
18. Clarke, N. (2010a) Emotional intelligence and its relationship to transformational leadership and key project manager competences // Project Management Journal, vol.41 (2), pp. 5–20.
19. Clarke, N. (2010b) The impact of a training programme designed to target the emotional intelligence abilities of project managers // International Journal of Project Management, vol. 28 (5), pp. 461–468.
20. Crowford L. (2005) Senior management perceptions of project management competence // International Journal of Project Management, vol. 23, pp. 7-16.
21. Cruz S., da Silva F., Capretz L.F. (2015) Forty years of research on personality in software engineering: A mapping study // Computers in Human Behavior, vol. 46, pp 94-113.
22. da Silva F. et al (2013) Team building criteria in software projects: A mix-method replicated study // Information and Software Technology, vol. 55, pp. 1316-1340.
23. Daspit J., Tillman C.J. (2013) Cross-functional team effectiveness: An examination of internal team environment, shared leadership, and cohesion // Team Performance Management, vol. 19 (1/2), pp. 34-56.
24. Ekrot B., Kock A., Gemunden H. (2016) Retaining project management competence — Antecedents and consequences // International Journal of Project Management, vol. 34, pp. 145-157.
25. GAAPS. Global Alliance for Project Performance Standards (2007) A Framework for Performance Based Competency Standards for Global Level 1 and 2 Project Managers
26. Griffin A., Page A. (1993) An Interim Report on Measuring Product Development Success and Failure // Journal of Product Innovation Management, vol. 10, pp. 291-308.
27. Hackman R.J(1987) The design of work teams // Handbook of organizational behavior, pp. 315-342.
28. Hannay J.E., Arisholm E., Engvik H., Sjoberg D. (2010) The Effects of Personality on Pair Programming // Transactions on Software Engineering, vol. 36 (1), pp. 61-80.
29. Hoegl M., Gemuenden H.G. (2001) Teamwork Quality and the Success of Innovative Projects: A Theoretical Concept and Empirical Evidence // Organization Science, vol.
12 (4), pp. 435-449.
30. Hoegl M., Parboteeah K (2007) Creativity in innovative projects: How teamwork matters// Journal of Engineering and Technology Management, vol. 24, pp. 148-166.
31. Hoegl M., Parboteeah K., Gemuenden H.G.
innovativeness as a moderator of the teamwork–performance relationship in software development projects // Journal of Engineering and Technology Management, vol. 20, pp. 281-302.
32. IPMA, International Project Management Association (2015) ICB — IPMA Competence Baseline. International Project Management Association, Nijkerk (Forth version).
33. Karn J., Syed-Abdullah S., Cowling A. J., Holcombe M. (2009) A study into the effects of personality type and methodology on cohesion in software
engineering teams // Behaviour & Information Technology, vol. 26 (2), pp. 99-111.
34. Kichuk S.L., Wiesner W.H. (1997) The Big Five personality factors and team performance: implications for selecting successful product design teams // Journal of Engineering and Technology Managemen
35. Kosti M.V., Feldt R., Angelis L. (2014) Personality, emotional intelligence and work preferences in software engineering: An empirical study // Information and Software Technology, vol. 56, pp. 973-990.
36. Liang H., Shih H., Chiang Y. (2015) Team diversity and team helping behavior: The mediating roles of team cooperation and team cohesion // European Management Journal vol. 33, pp. 48-59.
37. Liu W., Cross L. (2016)A comprehensive model of project team technical performance // International Journal of Project Management, vol. 34, pp. 1150-1166.
38. Martin E., Good J.(2015) Strategy, team cohesion and team member satisfaction: The effects of gender and group composition // Computers in Human Behavior
39. Moe N., Dingsoyr T., Dyba T. (2010) Teamwork model for understanding an agile team: A case study of a Scrum project // Information and Software Technology, vol.
52, pp 480-491
40. Mullen B., Copper C. (1995) The Relation Between Group Cohesiveness and Performance: An Integration //U.S. Army Research Institute For The Behavioral And Social S
41. Muller R., Turner R. (2007) Matching the project manager’s leadership style to project type // International Journal of Project Management, vol. 25,
pp. 21-32.
42. Muller R., Turner R. (2010) Leadership competency profiles of successful project managers // International Journal of Project Management, vol. 28,
pp. 437-448.
43. Parboteeah K.P., Hoegl M., Muethel M. (2015) Team characteristics and employees individual learning: A cross-level investigation // European Management Journal, vol. 33, pp. 287-295.
44. Project Management Institute (2017) Project Management Body of Knowledge, 6th ed Project Management Institute, Newton Square.
45. Project Management Institute (2007) Project Manager Competency Development Framework, 2nd ed. Project Management Institute, Newton Square.
46. Seppanen, V. (2002) Evolution of competence in software contracting projects // International Journal of Project Management, vol. 20 (2), pp. 155–164.
47. Sivasubramaniam N., Liebowitz S.J., Lackman C.L. (2012) Determinants of New Product Development Team Performance: A Meta-analytic Review // Journal of Product Innovation Management, vol. 29 (5), pp. 803-820.
48. Skulmoski, G.J., Hartman, F.T. (2010) Information systems project manager soft competencies: a project-phase investigation // Project Management Journal, vol. 41
(1), pp. 61–77.
49. Sudhakar G.P., Farooq A., Patnaik S. (2012) Measuring productivity of software development teams // Serbian Journal of Management, vol. 7(1), pp. 65-75.
50. Tabassi A.A., Roufechaei K. M., Bakar A. H. A., NorAini Y. (2017) Linking Team Condition and Team Performance: A Transformational Leadership Approach // Project Management Journal, vol. 48 (2), pp. 22-38.
51. Takey S.M, de Carvalho M.M. (2015) Competency mapping in project management: An action research study in an engineering company // International Journal of Project Management, vol. 33, pp. 784-796.
52. Teller J., Unger B.N., Kock A., Gemunden H. (2012) Formalization of project portfolio management: The moderating role of project portfolio complexity // International Journal of ProjectManagement,vol.30, pp. 596-607.
53. Tekleab A.G., Karaca A., Quigley N.R., Tsang E.W.K. (2016) Re-examining the functional diversity–performance relationship: The roles of behavioral
integration, team cohesion, and team learning // Journal of Business Research, vol.
69, pp. 3500-3507.
54. Trivellas P., Drimoussis C. (2013) Investigating Leadership Styles, Behavioural and Managerial Competency Profiles of Successful Project Managers in Greece // Procedia - SocialandBehavioralSciences,vol.73, pp. 692-700
55. Xiang C., Yang Z., Zhang L. (2016) Improving IS development teams'
performance during requirement analysis in project – The perspectives from shared mental model and emotional intelligence // International Journal of Project Management, vol. 34, pp. 1266- 1279.
56. Xianhai M., Boyd P. (2017) The role of the project manager in relationship Management // International Journal of Project Management, vol. 35, pp. 717-728.
57. Zhou Y., Cheung C., Hsu S. (2017) A dimensional model for describing and differentiating project teams // International Journal of Project Management, vol. 35, pp 1052-1065.

Оглавление
Введение 18
Глава 1. Теоретические основы формирования команды проекта 21
1.1. Сущность прoeкта и этапы жизненного цикла проекта 21
1.2. Признаки эффективных и неэффективных команд проекта 25
1.3. Процедура формирования команды проекта 32
Выводы по главе 1 43
Глава 2. Анализ и оценка деятельности объекта исследования 44
2.1. Организационно-экономическая характеристика объекта исследования 44
2.2. Анализ кадрового состава 46
2.3. Анализ процесса формирования команды проекта 52
Выводы по главе 2 64
Глава 3. Формирование и управление командой проекта 66
3.1 Календарное и сетевое моделирование проекта формирования команды 66
3.2. Алгоритм формирования команды проекта 69
3.3. Особенности развития команды с учетом жизненного цикла проекта 71
Выводы по главе 3 75
Заключение 77
Список использованной литературы 80
Приложение 87

Введение
Актуальность темы обусловлена тем, что в последние годы среди исследователей проектного управления в самых разных отраслях возросло внимание к теме проектных команд. Использование командного подхода признано основой повышения продуктивности и инновационности бизнес-процессов, а также роста удовлетворённости сотрудников своей работой. Новые организации и проекты ставят глобальные задачи, которые выходят за рамки возможностей отдельного индивида. В таких условиях роль командной работы в успехе проекта уже не вызывает ни у кого сомнений, и потому всё больше научных статей посвящено попыткам определить, что влияет на эффективность проектных команд.
Однако несмотря на рост интереса со стороны исследователей к данной проблематике, до сих пор отсутствует единое понимание факторов, определяющих успех проектной команды. Большинство исследователей сходятся на том, что успех команды во многом зависит от качества коммуникации и координации между её участниками (Liu, Cross, 2016). В то же время остаётся неизученным, что именно влияет на коммуникацию и координацию, и через какие неформальные механизмы можно повышать их качество, чтобы добиваться более высокой эффективности и результативности проектной команды, обуславливающих успех всего проекта.
С другой стороны, в литературе появляется всё больше попыток объяснить успех проектов компетенциями проектного менеджера (Chipulu et al., 2013). Для описания компетенций проектного менеджера различными ассоциациями управления проектами создано множество фреймворков (AIPM, 2008; IPMA, 2006; PMI, 2007). В рамках этих фреймворков описываются как функциональные, так и поведенческие компетенции, однако основной фокус остаётся на функциональных. В то же время ряд исследований показывает всё возрастающую важность поведенческих компетенций проектного менеджера (Clarke, 2010 (a), 2010 (b); Skulmoski et al., 2010) для успешной реализации проекта.
Таким образом, причины успеха проекта часто рассматриваются с двух разных сторон: со стороны эффективности работы проектной команды и со стороны поведенческих компетенций проектного менеджера. Но каждый из этих взглядов является односторонним и неполным: исследователи проектных команд выявили факторы, влияющие на их эффективность, но не могут описать механизм работы этих факторов на более глубоком уровне, чтобы дать практические рекомендации организациям, а исследователи роли компетенций проектных менеджеров доказали вклад поведенческих компетенций в успех проекта, но не описывают, за счёт чего достигается этот вклад.
В таких условиях очевидной кажется необходимость интеграции данных двух подходов. В литературе отсутствуют исследования, совмещающие понятия компетенций в управлении проектами и успешности проектных команд, несмотря на глубокое внимание к этим двум темам по отдельности. Однако логичным кажется предположить, что поведенческие компетенции (как проектного менеджера, так и всех участников проектной команды) могут лежать в основе коммуникации и кооперации, и именно через развитие поведенческих компетенций можно добиваться улучшения их качества и качества работы проектной команды в целом.
Более того, тема поведенческих компетенций крайне важна для любого проектного офиса, сконцентрированного на развитии и повышении продуктивности своих сотрудников. Таким образом, актуальным представляется изучение влияния уровня развития поведенческих компетенций всех участников проектной команды на эффективность её общей работы.
Целью данной работы является формирование практических рекомендаций по развитию поведенческих компетенций сотрудников на основе выявленного статистического влияния отдельных компетенций на успешность проектной команды.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
• изучить и систематизировать имеющуюся научную литературу по теме
• сформировать методический подход к проведению исследования
• собрать данные, требующиеся для тестирования гипотез исследования в соответствие со сформированной методикой
• протестировать гипотезы, используя сформированную методику
• проанализировать полученные статистические результаты и сделать выводы
• сформировать практические рекомендации для организаций в сфере повышения компетенций сотрудников.
Объектом исследования является InterPress.
Предметом исследования является уровень развития поведенческих компетенций в управлении проектами и эффективность работы проектных команд.
Информационной базой исследования послужили труды российских и зарубежных ученых.
Методы исследования: анализ, синтез и метод сравнения.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использовать его результаты в дальнейших разработках по данной теме.
Структура работы построена в соответствии с выделенными задачами и состоит из трёх глав.

Список использованной литературы
[1] Дмитриев К., Филимонов А. (2013) Стандарты по компетенциям в области управления проектами // Библиотека Совнет
[2] Иванова Е. (2017) Курсовая работа «Выявление факторов эффективности и сплочённости проектных команд» // ФБМ НИУ ВШЭ
[3] Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии (2011) Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 53892-2010 Руководство по оценке компетености менеджеров проектов. Области компетентности и критерии профессионального соответствия // Москва,
Стандартинформ.
[4] Acuna S.T., Gomez M., Juristo N. (2009) How do personality, team processes and task characteristics relate to job satisfaction and software quality // Information and Software Technology, vol. 51, pp. 627-639.
[5] Aga D.A., Noorderhaven N., Vallejo B. (2016) Transformational leadership and project success: The mediating role of team-building // International Journal of Project Management, vol. 34, pp. 806-818.
[6] AIPM. Australian Institute of Project Management (2008) Professional Competency Standards for Project Management. AIPM, Sidney.
[7] APM (2015) APM Competence Framework, 2nd ed.
[8] Bach-Dabrowska I., Pawlewski P. (2014) Optimization model of agile team’s cohesion // Procedia Computer Science, vol. 35, pp. 1577-1585.
[9] Balijepally V., Mahapatra R., Nerur S. (2006) Assessing Personality Profiles of Software Developers in Agile Development Teams // Communications of the Association for Information Systems, vol. 18, pp. 55-75.
[10] Ballesteros-Perez P., Gonzalez-Cruz M.C., Fernandez-Diego M. (2012) Human resource allocation management in multiple projects using sociometric techniques // International Journal of Project Management,
vol. 30, pp. 901-913.
[11] Baysan S., Durmusoglu M.B., Cinar D. (2017) Team based labor assignment methodology for new product development projects // Computers & Industrial Engineering, vol. 106, pp. 83-104.
[12] Belassi W., Tukel O. (1996) A new framework for determining critical success/failure factors in projects // International Journal of Project Management, vol. 14 (3), pp. 141-151.
[13] Buvik M.P., Rolfsen M. (2015) Prior ties and trust development in project teams
– A case study from the construction industry // International Journal of Project Management, vol. 33, pp. 1484-1494.
[14] Buvik M.P., Tvedt S.D. (2017) The Influence of Project Commitment and Team Commitment on the Relationship between Trust and Knowledge Sharing in Project Teams // Project Management Journal, vol. 48 (2), pp. 5-21.
[15] Chi Y., Chen C. (2009) Project teaming: Knowledge-intensive design for composing team members // Expert Systems with Applications, vol. 36, pp. 9479– 9487.
[16] Chiocchio F., Essiembre H. (2009) Cohesion and Performance: A Meta-Analytic Review of Disparities Between Project Teams, Production Teams, and Service Teams // Small Group Research, vol. 40 (4), pp. 382-420.
[17] Chipulu, M., Neoh, J.G., Ojiako, U., Williams, T. (2013) A multidimensional analysis of project manager competences // IEEE Trans. Eng. Manag, vol. 60 (3), pp. 506–517.
[18] Clarke, N. (2010a) Emotional intelligence and its relationship to transformational leadership and key project manager competences // Project Management Journal, vol. 41 (2), pp. 5–20.
[19] Clarke, N. (2010b) The impact of a training programme designed to target the emotional intelligence abilities of project managers // International Journal of Project Management, vol. 28 (5), pp. 461–468.
[20] Crowford L. (2005) Senior management perceptions of project management competence // International Journal of Project Management, vol. 23, pp. 7-16.
[21] Cruz S., da Silva F., Capretz L.F. (2015) Forty years of research on personality in software engineering: A mapping study // Computers in Human Behavior, vol. 46, pp. 94-113.
[22] da Silva F. et al (2013) Team building criteria in software projects: A mix-method replicated study // Information and Software Technology, vol. 55, pp. 1316-1340.
[23] Daspit J., Tillman C.J. (2013) Cross-functional team effectiveness: An examination of internal team environment, shared leadership, and cohesion // Team Performance Management, vol. 19 (1/2), pp. 34-56.
[24] Ekrot B., Kock A., Gemunden H. (2016) Retaining project management competence — Antecedents and consequences // International Journal of Project Management, vol. 34, pp. 145-157.
[25] GAAPS. Global Alliance for Project Performance Standards (2007) A Framework for Performance Based Competency Standards for Global Level 1 and 2 Project Managers
[26] Griffin A., Page A. (1993) An Interim Report on Measuring Product Development Success and Failure // Journal of Product Innovation Management, vol. 10, pp. 291-308.
[27] Hackman R.J. (1987) The design of work teams // Handbook of organizational behavior, pp. 315-342.
[28] Hannay J.E., Arisholm E., Engvik H., Sjoberg D. (2010) The Effects of Personality on Pair Programming // Transactions on Software Engineering, vol. 36 (1), pp. 61-80.
[29] Hoegl M., Gemuenden H.G. (2001) Teamwork Quality and the Success of Innovative Projects: A Theoretical Concept and Empirical Evidence // Organization Science, vol. 12 (4), pp. 435-449.
[30] Hoegl M., Parboteeah K. (2007) Creativity in innovative projects: How teamwork matters // Journal of Engineering and Technology Management, vol. 24, pp. 148-166.
[31] Hoegl M., Parboteeah K., Gemuenden H.G. (2003) When teamwork really matters: task innovativeness as a moderator of the teamwork–performance relationship in software development projects // Journal of Engineering and Technology Management, vol. 20, pp. 281-302.
[32] IPMA, International Project Management Association (2015) ICB — IPMA Competence Baseline. International Project Management Association, Nijkerk (Forth version).
[33] Karn J., Syed-Abdullah S., Cowling A. J., Holcombe M. (2009) A study into the effects of personality type and methodology on cohesion in software engineering teams // Behaviour & Information Technology, vol. 26 (2), pp. 99-111.
[34] Kichuk S.L., Wiesner W.H. (1997) The Big Five personality factors and team performance: implications for selecting successful product design teams // Journal of Engineering and Technology Management, vol. 14, pp. 195-221.
[35] Kosti M.V., Feldt R., Angelis L. (2014) Personality, emotional intelligence and work preferences in software engineering: An empirical study // Information and Software Technology, vol. 56, pp. 973-990.
[36] Liang H., Shih H., Chiang Y. (2015) Team diversity and team helping behavior: The mediating roles of team cooperation and team cohesion // European Management Journal, vol. 33, pp. 48-59.
[37] Liu W., Cross L. (2016) A comprehensive model of project team technical performance // International Journal of Project Management, vol. 34, pp. 1150-1166.
[38] Martin E., Good J. (2015) Strategy, team cohesion and team member satisfaction: The effects of gender and group composition // Computers in Human Behavior, vol. 53, pp. 536-543.
[39] Moe N., Dingsoyr T., Dyba T. (2010) Teamwork model for understanding an agile team: A case study of a Scrum project // Information and Software Technology, vol. 52, pp. 480-491.
[40] Mullen B., Copper C. (1995) The Relation Between Group Cohesiveness and Performance: An Integration // U.S. Army Research Institute For The Behavioral And Social Sciences
[41] Muller R., Turner R. (2007) Matching the project manager’s leadership style to project type // International Journal of Project Management, vol. 25,
pp. 21-32.
[42] Muller R., Turner R. (2010) Leadership competency profiles of successful project managers // International Journal of Project Management, vol. 28,
pp. 437-448.
[43] Parboteeah K.P., Hoegl M., Muethel M. (2015) Team characteristics and
employees’ individual learning: A cross-level investigation // European Management Journal, vol. 33, pp. 287-295.
[44] Project Management Institute (2017) Project Management Body of Knowledge, 6th ed. Project Management Institute, Newton Square.
[45] Project Management Institute (2007) Project Manager Competency Development Framework, 2nd ed. Project Management Institute, Newton Square.
[46] Seppanen, V. (2002) Evolution of competence in software contracting projects // International Journal of Project Management, vol. 20 (2), pp. 155–164.
[47] Sivasubramaniam N., Liebowitz S.J., Lackman C.L. (2012) Determinants of New Product Development Team Performance: A Meta-analytic Review // Journal of Product Innovation Management, vol. 29 (5), pp. 803-820.
[48] Skulmoski, G.J., Hartman, F.T. (2010) Information systems project manager soft competencies: a project-phase investigation // Project Management Journal, vol. 41 (1), pp. 61–77.
[49] Sudhakar G.P., Farooq A., Patnaik S. (2012) Measuring productivity of software development teams // Serbian Journal of Management, vol. 7(1), pp. 65-75.
[50] Tabassi A.A., Roufechaei K. M., Bakar A. H. A., NorAini Y. (2017) Linking Team Condition and Team Performance: A Transformational Leadership Approach // Project Management Journal, vol. 48 (2), pp. 22-38.
[51] Takey S.M, de Carvalho M.M. (2015) Competency mapping in project management: An action research study in an engineering company // International Journal of Project Management, vol. 33, pp. 784-796.
[52] Teller J., Unger B.N., Kock A., Gemunden H. (2012) Formalization of project portfolio management: The moderating role of project portfolio complexity // International Journal of Project Management, vol. 30,
pp. 596-607.
[53] Tekleab A.G., Karaca A., Quigley N.R., Tsang E.W.K. (2016) Re-examining the functional diversity–performance relationship: The roles of behavioral integration, team cohesion, and team learning // Journal of Business Research, vol. 69, pp. 3500-3507.
[54] Trivellas P., Drimoussis C. (2013) Investigating Leadership Styles, Behavioural and Managerial Competency Profiles of Successful Project Managers in Greece // Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 73,
pp. 692-700
[55] Xiang C., Yang Z., Zhang L. (2016) Improving IS development teams' performance during requirement analysis in project – The perspectives from shared mental model and emotional intelligence // International Journal of Project Management, vol. 34, pp. 1266-1279.
[56] Xianhai M., Boyd P. (2017) The role of the project manager in relationship management // International Journal of Project Management, vol. 35, pp. 717-728.
[57] Zhou Y., Cheung C., Hsu S. (2017) A dimensional model for describing and differentiating project teams // International Journal of Project Management, vol. 35, pp. 1052-1065.