Дипломная работа на тему "Коррекция межличностной аттракции с помощью социально-психологического тренинга | Синергия [ID 54349]"

Работа на тему: Коррекция межличностной аттракции с помощью социально-психологического тренинга
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 37.04.01 «Психология» Магистерская программа: «Организационная психология»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
КОРРЕКЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОЙ АТТРАКЦИИ С ПОМОЩЬЮ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА

Москва 2019

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 7
ГЛАВА I. АТТРАКЦИЯ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ
ИССЛЕДОВАНИЙ 15
1.1 Аттракция как психологический феномен 15
1.1.1 Интерперсональное влечение как линейный процесс 15
1.1.2 Исследование аттракции как непрерывного процесса 20
1.2 Исследования социально-психологических аспектов механизма аттракции 24
1.3 Психологические защитные механизмы, детерминирующие аттракцию как базовое средство социально-психической адаптации
личности 30
Выводы по первой главе 43
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛАТЕНТНЫХ
ДЕТЕРМИНАНТ МЕЖЛИЧНОСТНОЙ АТТРАКЦИИ 47
2.1 Экспериментальное установление взаимозависимостей между
межличностной аттракцией и психическими защитными механизмами 47
2.1.1 Постановочная часть эмпирического исследования 47
2.1.2 Анализ результатов первичной диагностики 51
2.2 Детерминированность межличностной аттракции неосознаваемыми аспектами влечений, влияющими на межличностные отношения в
группе 63
Выводы по второй главе 68
ГЛАВА III. КОРРЕКЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОЙ АТТРАКЦИИ С
ПОМОЩЬЮ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА 70
3.1 Обоснование методологии социально-психологического тренинга 70
3.2 Концепция и программа поэтапного развития межличностной аттракции 78
3.3 Анализ эмпирических данных полученных до и после экспериментального воздействия 86
Выводы по третьей главе 92
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 94
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 99
ПРИЛОЖЕНИЯ 105

КОНЦЕПЦИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
1. Тема ВКР Коррекция межличностной аттракции с помощью
Утверждена приказом по Университету № от « » 20 г.
2. Срок сдачи магистрантом законченной ВКР « » 2019 г.
3. Исходные данные по ВКР
научная и методическая литература; публикации в периодической печати; материалы преддипломной практики.
4. Обоснование актуальности темы
Проблема межличностного взаимодействия людей является одной из системообразующих в психологии. Аттракция является одной из таких социально-психологических детерминант межличностного взаимодействия.
Понимание структурных составляющих аттракции открывает новые потенциальные возможности качественного анализа интеракции, повышая его эффективность. В контексте конкретной социальной интеракции индивидуальные особенности участников этого действа, системы их межличностных отношений значимы для прогнозирования и структуризации их коммуникации. Знания о том, как люди находят взаимопонимание или, напротив, не могут прийти к консенсусу, в настоящее время дают неограниченные ресурсы прикладного приложения социально-психологических знаний, как в контексте межличностной интеракции, так и применительно к социальным группам, очень актуальны при широком развитии межперсональной и массовой коммуникации.
Несмотря на обилие исследований, относящихся к разным аспектам аттракции, нет единого взгляда на проблему, нет конкретной дефиниции аттракции и общетеоретической базы. Что, в конце концов, приводит к появлению диссонанса между необходимостью теоретико- методологического обоснования исследований аттракции и отсутствием единства и понимания этой проблемы среди исследователей. Т.е. наряду со значительным объемом прикладных исследований в этой области, существует нехватка знаний о детерминированности межличностной аттракции личностными, в основе своей неосознаваемыми механизмами.
5. Цель исследования
изучить межличностную аттракцию как сложный психологический механизм восприятия другого человека и на основе полученных результатов разработать и апробировать
программу социально-психологического тренинга коррекции межличностной аттракции.
6. Задачи исследования
Теоретические задачи:
1. Провести анализ теоретико-методологических концепций по изучению аттракции, уточнить определение и сущность аттракции как социально-психологического феномена.
2. Проанализировать психологические защитные механизмы, детерминирующие аттракцию как базовое средство социально-психической адаптации личности
Методические задачи:
3. Подобрать диагностический инструментарий, адекватный целям и задачам исследования.
4. С учетом результатов первичной диагностики, разработать программу социально- психологического тренинга, корригирующего уровень межличностной аттракции.
5. Дать методологическое обоснование формирование межличностной аттракции и провести проверка адекватности экспериментальной модели социально-психологического тренинга.
Эмпирические задачи:
6. Определить уровень влияния психологических защитных механизмов на проявление межличностной аттракции в группе.
7. Разработать процедуру и провести формирующий эксперимент развития межличностной аттракции с помощью социально-психологического тренинга.
8. Провести вторичную диагностику сформированности межличностной аттракции и проанализировать полученные данные.
9. Сформулировать эмпирически и логически обоснованные выводы.
7. Организация, результаты деятельности которой использованы в ВКР в качестве объекта следования
Учебно-научный центр психологии на базе Ташкентского государственного педагогического университета имени Низами г. Ташкента.
8. Предполагаемые методы исследования
Методы теоретического анализа научной литературы; психодиагностические методы; методы математической статистики (описательные статистики, кластерный анализ, критерий значимости различи U-критерий Манна-Уитни, T-критерий Вилкоксона, факторный анализ, корреляционный анализ Пирсона).
Методики: Опросник групповой и микрогрупповой аттракции (А.В.Сидоренков, О.Ю.Шпитько); Тест механизмов психологической защиты (LSI) Р. Плутчика, Г. Келлермана, Х.Р. Конта в адаптации Е.С. Романовой, Л.Р. Гребенниковой; Тест восьми влечений Л. Сонди в модификации Л.Н. Собчик.
9. Ожидаемые основные результаты исследования
Разработка и апробация программы социально-психологического тренинга коррекции межличностной аттракции.
10. Содержание разделов ВКР (наименование глав)
1. Аттракция как предмет психологических исследований.
2. Эмпирическое исследование латентных детерминант межличностной аттракции.
3. Коррекция межличностной аттракции с помощью социально-психологического тренинга.
11. Перечень приложений к ВКР
Приложение 1. Инструкция для испытуемых и стимульный материал опросника групповой и микрогрупповой аттракции (А.В. Сидоренков, О.Ю. Шпитько).
Приложение 2. Инструкции для испытуемых и стимульный материал опросника межличностной аттракции
Приложение 3. Тест механизмов психологической защиты (LSI) Р. Плутчика, Г. Келлермана, Х.Р. Конта в адаптации Е.С. Романовой, Л.Р. Гребенниковой

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Проблема межличностного взаимодействия людей является одной из системообразующих в социальной психологии. В исследованиях, посвящённых вопросам как межперсональной, так и межгрупповой коммуникации, ее элементам, большое внимание уделяется изучению таких детерминант как специфичность социальной ситуации, личностные особенности участников интеракции, ролевые диспозиции, аттитюды и пр., подчеркиваются важность при анализе межперсональной аттракции принятия во внимание не только социально- психологических факторов, влияющих на интеракцию, но и личностных факторов, которые дают возможность интерпретации поведения субъектов коммуникации, а также предсказуемость развития этих отношений. Аттракция является одной из таких социально-психологических детерминант межличностного взаимодействия.
Проблема аттракции всесторонне изучалась в социальной психологии стран Европы и Северной Америки, где с 50-х годов ХХ века она выделена в отдельную ветвь эмпирических исследований, при чем, чаще внимание исследователи обращали на факторы, способствующие формированию аттракции. В базу данных исследований посвященных детерминантам аттракции входят уровень интеллектуальности, сходность ценностной системы, физическая притягательность и др. Результаты этих исследований, как правило, детерминируются ситуацией, и связаны с контекстом отдельно взятого исследовательского проекта, вследствие чего сложно проследить единый подход к пониманию феномена аттракции как сугубо личностного явления, что приводит к появлению многих теорий и концепций, изучающих аттракцию с разных ракурсов (Newcomb, K.H. Rubin, L.J. LeMare & Lollis, S. Asher & J.D. Coie (Eds.), H.M. Rosenfeld).
Понимание структурных составляющих аттракции открывает новые
потенциальные возможности качественного анализа интеракции, повышая его эффективность. В контексте конкретной социальной интеракции
индивидуальные особенности участников этого действа, системы их межличностных отношений значимы для прогнозирования и структуризации их коммуникации. Знания о том, как люди находят взаимопонимание или, напротив, не могут прийти к консенсусу, в настоящее время дают неограниченные ресурсы прикладного приложения социально- психологических знаний, как в контексте межличностной интеракции, так и применительно к социальным группам, очень актуальны при широком развитии межперсональной и массовой коммуникации.
Степень научной разработанности проблемы. Появившаяся в первой половине ХХ века настоятельная потребность в изучении феномена аттракции привела к появлению тренда экспериментальных исследований в этом направлении, те, в свою очередь, в 60-х годах ХХ века дали начало формированию самостоятельных областей социально-психологических исследований. Можно утверждать, что несмотря на обилие эмпирических данных, и сегодня нет единой объясняющей концепции феномена аттракции.
Во второй половине ХХ века в США сформировались несколько пионерских теорий, тем или иным образом объясняющих появление аттракции. Это и ликконовский когнитивно-бихевиоральный подход, социальная теория А. Кьеркофа, средовая концепция И.Альтмана, трехстадийный подход Д.Левингера, бихевиоральная интерпретация Д. Бирна.
Системный анализ исследования аттракции имеет большие теоретические возможности, которые обоснованы работами Т. Ньюкома (1961), Д. Бирна (1973), Д. Клора (1974), Т. Хьюстона (1974), Г. Келли (1983),
П. Райта (1969), Э. Аронсона (1972), И.Альтмана (1973), З.Рабина (1974), С.Дака (1977), П. Розенблата (1974) и др.
К методологическому анализу феномена аттракции, относятся работы К. Кислера (1968), Д. Голдберга (1971), П. Райта (1969), А. Кристенсен (1983), Р. Латта (1976), Т. Хьюстона (1974), Д. Петерсона (1983), Л. Пеплана (1987) и др.
Есть множество работ, ориентированных на выявление детерминант аттракции, таких как тождественность ценностей (Д. Бирн (1973), Д. Тоуи (1975), А. Тессер (1971), С. Дак (1975), Д. Неймейер (1981) и др.), физическая
притягательность (К. Дайон (1979), Т.Сильверман (1985), М.Кук (1981), Н. Ливсон (1979), Д. Бар-Тал (1984) и др.), ситуационный контекст (Д. Даттон (1974), С. Арон (1972), Р. Витч (1986), Г. Сигал (1974), Р. Шарабани (1987), Е.Хоффман (1976) и др.), особенности перцепции и оценки (JI. Казьер (1973), И. Кемпер (1978), М. Лернер (1974), М. Мартин (1983), С. Сета (1986)
и пр.).
Существуют работы по структурному анализу аттракции – это исследования Д. Тедеши (1973), М. Каплан (1975), Э. Нисбет (1986). Отдельно следует отметить, что для социальной психологии и Европы, и Америки характерно рассмотрение аттракции как установки, которая предусматривает некоторую системную методологию исследования, хотя и не всегда всецело охватывающую феномен аттракции. В зарубежных исследованиях самыми значимыми методологическими недоработками можно считать чрезмерную редукцию изучения свойств воспринимаемого человека в качестве факторов, обуславливающих аттракцию, и которые, сводятся лишь к внешней притягательности. Хотя и есть оригинальные исследования влияния выраженности интеллекта (Д. Бирн, 1973), самопринятия (X. Штробе, 1976) на уровень формирующейся по отношению к личности аттракции, можно сделать вывод, что данная сфера почти не изучена, и что только к внешней притягательности свести весь арсенал факторов, обуславливающих возникновение аттракции, нельзя, т.к. в процессе даже поверхностной интерперсональной интеракции уже проявляются многие другие качества партнеров, несущие значение для дальнейшего общения.
В российской психологии существуют работы, посвящённые анализу аттракции в более широких аспектах интерперсональных отношений. Работа Л.Я. Гозмана, возможно, единственное в своём роде фундаментальное исследование по проблеме аттракции, имеет теоретико-методологический характер, и до настоящего времени является наиболее цельным освещением различных аспектов, относящихся к дефиниции, структуре, предпосылкам и генезу аттракции.
Косвенно касаются проблемы аттракции исследования Ю.Е.Алешиной. (изучение симпатии, 1986), Г.М. Андреевой, А.А. Бодалева (механизмы формирования первого впечатления, факторы привлекательности, 1982), И.С.Кона (развитие и становление дружбы, 1984), Д.Т.Кэмпбела (установка восприятия, 1980), В.А.Лабунской (невербальный аспект аттракции, 2001) и др. Однако, следует отметить, что в данных исследованиях аттракция рассматривается в русле изучения эмоциональных отношений, поэтому наблюдается недостаточная проработанность проблемы собственно аттракции, как сложного психологического механизма восприятия другого человека, что приводит к значительным пробелам в этой сфере знаний. Подытоживая, можно сказать, что аттракция рассматривается, не выделяясь в отдельный объект исследования, как бы косвенно.
Можно констатировать тот факт, что, несмотря на обилие исследований, относящихся к разным аспектам аттракции, нет единого взгляда на проблему, нет конкретной дефиниции аттракции и общетеоретической базы. Что, в конце концов, приводит к появлению диссонанса между необходимостью теоретико-методологического обоснования исследований аттракции и отсутствием единства и понимания этой проблемы среди исследователей.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что наряду со значительным объемом прикладных исследований в этой области, существует нехватка знаний о детерминированности межличностной аттракции личностными, в основе своей неосознаваемыми механизмами.
Цель исследования: изучение межличностной аттракции как сложного психологического механизма восприятия другого человека и на основе полученных результатов разработка и апробация программы социально- психологической тренинга коррекции межличностной аттракции.
Объект исследования: межличностная аттракция.
Предмет исследования: влияние психических защитных механизмов на уровень проявления межличностной аттракции.
Гипотезы исследования: мы предполагаем, что:
? у студентов с разным уровнем межличностной аттракции, как групповой, так и микрогрупповой, существуют различия в уровне проявления влечений к контактам (неосознаваемые аспекты, влияющие на межличностные отношения) имплицитно обусловленные специфическими психологическими защитными механизмами;
? условиями развития качественной (осознаваемый аспект) составляющей аттракции могут быть социально-психологические тренинги, способствующими самораскрытию личности в группах.
В соответствии с целью исследования и выдвинутыми гипотезами решались следующие задачи:
Теоретические задачи:
1. Провести анализ теоретико-методологических концепций по изучению аттракции, уточнить определение и сущность аттракции как социально-психологического феномена.
2. Проанализировать психологические защитные механизмы, детерминирующие аттракцию как базовое средство социально-психической адаптации личности
Методические задачи:
3. Подобрать диагностический инструментарий, адекватный целям и задачам исследования.
4. С учетом результатов первичной диагностики, разработать программу социально-психологического тренинга, корригирующего уровень межличностной аттракции.
5. Дать методологическое обоснование формирование межличностной аттракции и провести проверка адекватности экспериментальной модели социально-психологического тренинга.
Эмпирические задачи:
6. Определить уровень влияния психологических защитных механизмов на проявление межличностной аттракции в группе.
7. Разработать процедуру и провести формирующий эксперимент развития межличностной аттракции с помощью социально-психологического тренинга.
8. Провести вторичную диагностику сформированности межличностной аттракции и проанализировать полученные данные.
9. Сформулировать эмпирически и логически обоснованные выводы.
За методологическую основу приняли теоретические концепции аттракции (теории Т. Ликона, Д. Бирна, Д. Левингера), теоретические представления о месте аттракции в системе межличностных отношений Л.Я. Гозмана, а также, общенаучные принципы целостного, системного подходов (Б.Ф. Ломов, В.А. Ганзен).
Были использованы следующие методы: теоретический анализ психологической литературы; эмпирические методы; методы статистической обработки данных.
Для психодиагностики были использованы следующие методики:
1. Опросник групповой и микрогрупповой аттракции включающий три субшкалы для изучения, соответственно, трех компонентов (субъектного, коммуникативного и деятельностного) групповой и микрогрупповой аттракции (А.В.Сидоренков, О.Ю.Шпитько).
2. Тест механизмов психологической защиты (LSI) Р. Плутчика, Г. Келлермана, Х.Р. Конта в адаптации Е.С. Романовой, Л.Р. Гребенниковой.
3. Тест восьми влечений Л. Сонди в модификации Л.Н. Собчик. Основные этапы исследования:
1 этап – анализ социально-психологической литературы по теме исследования, изучение проработанности феномена аттракции, нахождение расхождений в её понимании, определение области исследования, формулировка основных гипотез и параметров исследования.
2 этап – теоретическое обоснование влияния психологических защитных механизмов личности на особенности межличностной аттракции, составление экспериментального плана, создание условий для обеспечения исследовательской работы.
3 этап – проведение констатирующего исследования, анализ и обработка полученных данных, оформление результатов исследования.
4 этап – формирующий, разработка и проведение социально- психологического тренинга с целью развития межличностной аттракции в группе.
5 этап – проведение контрольного исследования, анализ эффективности социально-психологического тренинга, как средства коррекции межличностной аттракции.
Научная новизна работы заключается в том, что межличностная аттракция изучена с позиции неосознаваемых психических процессов человека, чему ранее не было уделено должного внимания, т.к. основной акцент исследований был сделан на процессуальной составляющей проявления межличностной аттракции. В настоящей работе проведено системное изучение детерминант аттракции, теоретически обоснована и эмпирически подтверждена зависимость аттракции от психологических защитных механизмов.
Теоретическая значимость исследования. Единство понятий, положений и идей в данной работе, может быть принято как одно из решений проблемы дисфункциональных межличностных отношений в группе. В исследовании: проведен теоретико-методологический анализ проблемы аттракции; осмыслены дефиниции аттракции; обоснована зависимость уровня межличностной аттракции, как групповой, так и микрогрупповой, от неосознаваемых аспектов, имплицитно обусловливающих проявления специфических психологических защит.
Практическая значимость исследования. Данные исследования дают новые возможности построения целостной системы отношений в группе с учетом индивидуальных особенностей ее членов. Разработана и апробирована программа социально-психологического тренинга коррекции межличностной аттракции студентов. Полученные данные могут быть использованы в различных отраслях психологии и многими специалистами социально ориентированных профессий, а также в социально- психологических тренингах, тренингах личностного роста.
Надежность результатов исследования, его выводов и рекомендаций обеспечивается методологией и логикой исследования, обоснованностью исходных теоретико-методологических позиций, применением комплекса методов и методик, адекватных целям и задачам исследования, тщательным количественным и качественным анализом полученных данных, полученных в результате диагностики.
По теме магистерской диссертации опубликована статья «Взаимосвязь межличностной аттракции и психологических механизмов» в международном журнале Наука и Мир. – №4 (68), 2019. – Том 2. – С.81-87.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреева Г. М. Социальная психология/ Г.М. Андреева. - М.: Изд-во «АСТ-Пресс», 2001. - 376 с.
2. Ассаджиоли Р. Психосинтез. Принципы и техники. - М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2016. – 204 с.
3. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. – Минск: Попурри, 2012. – 528 с.
4. Бобнева, М.И. Социальные норм и регуляция поведения/ М.И. Бобнева. -М.: Наука, 1978. 278 с
5. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком/ A.A. Бодалев. - М.: Изд-во «Просвещение», 1982. 276 с.
6. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - 166 с.
7. Гозман Л. Я., Алешина Ю. Е. Взаимосвязь отношения к себе и отношения к другим/ Л.Я. Гозман, Ю.Е. Алешина //Вестник МГУ. Серия XIV. Психология. -1982. № 4. - С.43-51.
8. Егорова Ю. А. Идеи цели и целеполагания в синергетике // Молодой ученый. 2015. – №6. – С. 593-596.
9. Калашникова А.С., Дворянчиков Н.В., Василенко Т.Г. Обзор исследований по проблеме ингибиторов агрессии (Часть 1) [Электронный ресурс] // Психология и право. – 2014. – № 1.
10. Кривцова С.В., Лэнгле А., Орглер К. Шкала экзистенции (Existenzskala) А. Лэнгле и К. Орглер // Экзистенциальный анализ. Бюллетень. – 2009.
№ 1. – С. 141-170.
11. Лабунская, В. А. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция: Учеб. пособие для вузов/ В.А. Лабунская, Ю.А. Менждерицкая, Е.Д. Бреус. М.: Академия,2001. - 285 с.
12. Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии/ Б.Ф. Ломов//Методологические проблемы социальной психологии Сб. статей. Отв. ред. Е.В. Шорохова./ под ред. Е.В. Шороховой. – М.: Директ-Медиа, 2008. - 295 с.
13. Мадди С. Р. Смыслообразование в процессе принятия решений // Психологический журнал. – 2005. – Т. 26. – №6. – с.87-102.
14. Нартова-Бочавер С. К. Психология суверенности: десять лет спустя. – М.: Смысл, 2017. – 200 с.
15. Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности, (поведения) животных. – М: Книга по Требованию, 2012. – 661 с.
16. Петровский В.А. Человек над ситуацией. – М.: Смысл, 2010. – 559 с.
17. Польстер И., Польстер М. Интегрированная гештальт-терапия: Контуры теории и практики. – М.: Независимая фирма «Класс», 2004. – 272 с.
18. Селье Г. Стресс без дистресса. - М.: Медиа, 2012. - 66 с. 1
19. Сидоренков А.В. Неформальные подгруппы в малой группе: социально-психологический анализ.- Ростов н/Д. АПСН СКНЦ ВШ, 2003. -436 с 20. Смирнов А.В. Глубинно-психологическая типология личности//Персонал-Profy. – 2001. – № 5. – C. 98.
21. Собчик, Л. Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики/ Л.Н. Собчик. - СПб.: Издательство «Речь», 2005. - 624 с.
22. Сонди Л. Учебник экспериментальной диагностики влечений: глубин. - психол. диагностика и ее применение в психопатологии, психосоматике, судеб. психиатрии, криминологии, психофармакологии, проф., семейн. консультировании... / Леопольд Сонди: пер. с нем. [В.И. Николаева]. - М.: Когито-Центр, 2005. – 555 с.
23. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально- психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 399 с.
24. Фромм Э. Иметь или быть? – М.: АСТ, 2007. - 330 с (с.84)
25. Шаповал И.А. Аффективная экспансия как регулятор границ Я: от адаптационных задач к дезадаптивной активности // Клиническая и специальная психология. – 2017. – Том 6. – № 1. – С. 1–17. doi:10.17759/cpse.2017060101
26. Шаповал И.А. Роль границ Я и не-Я в детерминации поведения в условиях неопределенности // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2017. - № 3 (30). – С. 100-106. doi: 10.18323/2221-5662-2017-3-100-106.
27. Юттнер Ф. Судьбоанализ в выводах. – Екатерибург, 2002
28. Adams, J. S. (1965). Inequity in social exchange. In L. Berkowitz (Ed.), Advances in experimental social psychology (Vol. 2). New York: Academic Press.
29. Ammon G. Handbuch der Dynamischen Psychiatric. Munchen: Er.
Reinhardt Verlag, 1982. Bd. 2. 967 p.
30. Baron, R. M. & Kenny, D. A. 1986. The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51, 1173-1182.
31. Berscheid, E. (1985). Interpersonal Attraction. In G. Lyndzey & F. Aronson (Eds.), The handbook of social psychology (Vol. 2) (pp. 413–484). Addison Wesley: Reading Mass.
32. Bull R. & Rumsey N. The social psychology of facial appearance. - N.Y.: Springer-Verlag, 1988. - 335 p.
33. Byrne, D. 1971. The attraction paradigm. New York, NY : Academic Press. 34.Byrne D. & Clore G.L. A reinforcement model of evaluative responses
// Personality: An International Journal. 1970. - N 1. - P. 103 - 128.
35. Chen, F. F., & Kenrick, D. T. 2002. Repulsion or attraction? Group membership and assumed attitude similarity. Journal of Personality and Social Psychology, 83, 111–125.
36. Festinger, L. (1957). A theory of cognitive dissonance. Evanston: Row, Peterson.
37. Gilbert & G. Lindzey (Eds.). Handbook of social psychology (5th ed., pp. 51–81). Hoboken, NJ: Wiley.
38. Harre R. Personal Being. Oxford: Blackwell, 1983. 299 p.
39. Heider F. The psychology of interpersonal relations. - N. Y.: John Wiley, 1958. - 322 p.
40. Homans, G.C. (1951). The human group. London: Routledge Kegan & Paul.
Social Psychology, 39, 973–990.
41. Homans G. Social Behavior as exchange // American Journal of Sociology. - 1958. - N 63. - P. 597-606.
42. Huston T.L(Eds). Foundations of Interpersonal Attraction. - N.Y.: Academic Press, 1974. - 422 p.
43. Jackson L.A. Physical appearance and gender: sociobiological and sociocultural perspectives. Albany: State University of New York Press, 1992. - 326 p.
44. MillonТ. Disorders of Personality: DSM-IV and Beyond. NY: John Wiley & Sons, Inc., 1996. 548 p.
45. Montoya, R. M. & Horton, R. S. 2004. On the importance of cognitive evaluation as a determinant of interpersonal attraction. Journal of Personality and Social Psychology, 86, 696–712.
46. Montoya, R. M. & Horton, R. S. 2013. A meta-analytic investigation of the processes underlying the similarity-attraction effect. Journal of Social and Personal Relationships, 30, 64–94.
47. Montoya, R. M. & Horton, R. S. 2014. A two-dimensional model for the study of interpersonal attraction. Personality and Social Psychology Review, 18, 59–86.
48. Newcomb, T.M. (1961). The Acquaintance Process. New York: Holt, Rinehart & Winston.
49. Plutchik R. Emotions and psychotherapy: A psychoevolutionary perspective. In R.Plutchik, & H.Kellerman (Eds.), Emotion: Theory, research and experience: Vol. 5, Academic Press, 1990. - P. 3-41.
50. Rubin, K.H., LeMare, L.J. & Lollis, S. (1990). Social withdrawl in childhood: Developmental pathways to peer rejection. In S.R. Asher & J.D. Coie (Eds.), Peer rejection in childhood. New York: Cambridge University Press.
51. Rosenfeld H.M. Approval-seeking and approval inducing functions of verbal and non-verbal responses in a dyad // Journal of personality and Social Psychology. — 1966. — N 4. — P. 597—605.
52. Singh, R. & Ho, S. Y. 2000. Attitudes and attraction: A new test of the attraction, repulsion, and similarity dissimilarity asymmetry hypotheses. British Journal of Social Psychology, 39, 197–211.
53. Singh, R., Yeo, S. E-L., Lin, P. K. F. & Tan, L. 2007. Multiple mediators of the attitude similarity-attraction relationship: Dominance of inferred attraction and subtlety of affect. Basic and Applied Social Psychology, 29, 61–74.
54. Singh, R., Tay, Y. Y. & Sankaran, K. 2016. Causal role of trust in interpersonal attraction from attitude similarity. Journal of Social and Personal Relationships, Advance online publication.
55. Thibaut J.W. & Kelley H.H. Interpersonal relations: A theory of interdependence. - N. Y.: Wiley, 1978. - 341p.
56. Winch R. Mate selection: A Study of complementary needs. - N. Y.: Harper & Row, 1958.
57. Wojciszke, B., Abele, A. E. & Baryla, W. 2009. Two dimensions of interpersonal attitudes: Liking depends on communion, respect depends on agency. European Journal of Social Psychology, 39, 973–990.
58. Zajonc R.B. Attitudinal effects of mere exposure // Journal of Personality and Social Psychology. - 1968. - N 9. - P. 1-27