Дипломная работа на тему "Организация повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в государственном учреждении (на примере Государственного бюджетного учреждения здравоохранения Пермского края «Чернушинская районная больница») - Синергия [ID 69394]"

Работа на тему: Организация повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в государственном учреждении (на примере Государственного бюджетного учреждения здравоохранения Пермского края «Чернушинская районная больница»)
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет государственного и муниципального управления

Направление подготовки: 38.03.04 Государственное и муниципальное управление
Кафедра ГиМУ
Профиль: Государственная служба

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА — БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА
на тему «Организация повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в государственном учреждении (на примере Государственного бюджетного учреждения здравоохранения Пермского края «Чернушинская районная больница»)»

МОСКВА 2026 г.

ЗАДАНИЕ на выпускную квалификационную работу — бакалаврскую работу обучающемуся
1. Тема выпускной квалификационной работы: Организация повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в государственном учреждении (на примере Государственного бюджетного учреждения здравоохранения Пермского края «Чернушинская районная больница»).
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к организации повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в государственном учреждении
1.1. Основные понятия и принципы повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров
1.2. Нормативно-правовое регулирование повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в государственном учреждении
Выводы по Главе 1
Глава 2. Совершенствование организации повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ»
2.1. Краткая характеристика ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ»
2.2. Анализ организации повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ»
2.3. Направления совершенствования организации повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ»
Выводы по Главе 2
Заключение
Литература
Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке:
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования (основные источники теоретической и практической информации); методы исследования. Объект — указывается конкретная организация и исследуемое направление ее работы. Предмет — часть объекта, тема работы. Цель работы — результаты, которые планируется получить, например, выработать рекомендации по совершенствованию деятельности исследуемой организации. Задачи — этапы достижения результата, соответствуют главам или подпунктам, например, проанализировать теоретические источники, нормативные документы и т.д. Методы исследования — перечислить методы, которые используются в работе.
В главе 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме, нормативные документы по выбранной теме, современные научные исследования по выбранной теме с использованием ресурсов elibrary и cyberleninka. На основе литературы дать определение основных понятий, используемых в ВКР. Внимание необходимо уделить нормативным документам, регулирующим предмет ВКР на федеральном, региональном уровне. В 1 главе также рекомендуется дать подробную характеристику основных методов исследования, которые могут быть использованы по отношению к предмету ВКР.
Глава 2 должна быть аналитической. В ней на примере выбранного объекта анализируется изучаемая проблема.
В разделе 2.1 необходимо дать общую характеристику государственного учреждения, правовое положение, основные документы, регулирующие деятельность. Также структура учреждения, состав кадров.
В разделе 2.2 необходимо проанализировать проблемы и направления развития в рассматриваемой организации по теме ВКР. Диагностику проблем и направлений развития следует провести с учетом методов, рассмотренных в главе 1, например, анализ документов, включенное наблюдение, социологический опрос, опрос экспертов, контент-анализ, SWOT-анализ, анализ статистики. Опросы, включенное наблюдение необходимо сопровождать описанием условий и времени проведения, характеристикой выборки. Анализ результатов следует проводить с помощью стандартных статистических пакетов (Excel, Statistica, SPSS) с графической презентацией выявленных различий. По итогам анализа необходимо сделать выводы. Изученные и систематизированные данные должны быть подвергнуты анализу с целью дальнейшего применения полученных выводов в практической работе.
В разделе 2.3 необходимо разработать мероприятия по совершенствованию предмета ВКР в характеризуемом учреждении. На основании анализа, проведенного в главе 2, перечислить проблемы и перспективы повышения квалификации и переподготовки в организации (учреждении). Возможно сравнить полученные выводы с другими аналогичными организациями (учреждениями).
По перечисленным проблемам следует предложить меры по совершенствованию отбора кадров в конкретном учреждении с учетом решения выявленных проблем, провести оценку социально-экономической эффективности предлагаемых мероприятий.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы с учетом результатов, полученных в каждой главе.

4. Исходные данные по ВКР:
1. Коргова, М. А. Кадровый менеджмент: учебник для вузов / М. А. Коргова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 206 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-18178-4. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — Дата обращения: 05.05.2025.
2. Кадровая политика и кадровый аудит организации: учебник для вузов / под общей редакцией Л. В. Фотиной. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 478 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14732-2. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — Дата обращения: 05.05.2025.

Дополнительные источники:
1. Шаходанова, О. Ю. Организация государственных учреждений России: учебное пособие: [16+] / О. Ю. Шаходанова; Тюменский государственный университет. — Тюмень: Тюменский государственный университет, 2018. — 162 с.: ил. — Режим доступа: по подписке. — Библиогр.: с. 143–148. — ISBN 978-5-400-01455-0. — Текст: электронный.
2. Федорова, О. А. Финансы бюджетных учреждений: учебник для вузов / О. А. Федорова, Л. В. Давыдова, Ю. О. Скорлупина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 138 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-18765-6. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — Дата обращения: 05.05.2025.

Нормативные документы:
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020).
2. Устав города Москвы (утв. Московской городской Думой 28 июня 1995 г.) (с изменениями и дополнениями).
3. Федеральный закон от 12.01.1996 № 7-ФЗ (ред. от 31.07.2023) «О некоммерческих организациях».
4. Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» от 08.05.2010 № 83-ФЗ (последняя редакция).

Ресурсы интернет:
1. gov
2. elibrary
3. consultant

Руководитель: ___________
Обучающийся задание получил: «11» декабря 2025 г.
Обучающийся: ___________

СОДЕРЖАНИЕ
Введение — 6
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к организации повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в государственном учреждении — 10
1.1. Основные понятия и принципы повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров — 10
1.2. Нормативно-правовое регулирование повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в государственном учреждении — 26
Выводы по Главе 1 — 36
Глава 2. Совершенствование организации повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ» — 38
2.1. Краткая характеристика ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ» — 38
2.2. Анализ организации повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ» — 53
2.3. Направления совершенствования организации повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ» — 65
Выводы по Главе 2 — 85
Заключение — 88
Список используемой литературы — 91
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В последние десятилетия глобализация, технологический прогресс и ужесточение конкуренции привели к тому, что традиционные методы обучения персонала перестали удовлетворять потребности бизнеса. Рынок труда испытывает дефицит высококвалифицированных специалистов, обладающих не только теоретическими знаниями, но и практическими компетенциями, соответствующими современным производственным реалиям. В связи с этим многие компании переходят от пассивного поиска готовых кадров к активному формированию и развитию персонала внутри организации.
Повышение квалификации и переподготовка управленческих кадров в государственном учреждении становится стратегическим инструментом управления человеческими ресурсами, позволяющим не только повышать профессиональный уровень сотрудников, но и адаптировать их к изменяющимся условиям работы. Однако эффективность такого обучения зависит от его организации: оно должно быть актуальным, индивидуально ориентированным, непрерывным, систематическим и последовательным. Кроме того, внедрение цифровых технологий в процесс обучения открывает новые возможности для его оптимизации, делая его более гибким, доступным и результативным.
Работа в государственном учреждении требует особых знаний и умений, в связи с чем предъявляются разнообразные требования к уровню образования и стажу работы для занимаемых должностей. Для успешного выполнения задач в государственном учреждении должностные лица должны обладать обширными знаниями и практическими навыками, необходимыми для выполнения поставленных задач. В современных экономических условиях особое внимание следует уделять новым образовательным программам, которые способствуют качественному и оперативному выполнению задач.
Цифровизация повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в государственном учреждении позволяет использовать такие инструменты, как онлайн-курсы, виртуальные тренажеры, симуляторы, системы дистанционного обучения и т.д. Эти технологии не только сокращают временные и финансовые затраты на обучение, но и повышают его качество за счет интерактивности, адаптивности и возможности мгновенной оценки результатов.
Актуальность данного исследования обусловлена тем, что в условиях динамично развивающегося рынка и цифровой трансформации экономики обеспечение государственного учреждения квалифицированными управленческими кадрами становится ключевым фактором его устойчивого развития и конкурентоспособности. Современные государственные организации сталкиваются с необходимостью постоянного обновления знаний и навыков сотрудников, что требует внедрения эффективных подходов к корпоративному обучению, основанных на использовании цифровых технологий.
Таким образом, система подготовки, переподготовки и повышения квалификации управленческих кадров государственного учреждения занимает важное место в управлении, поскольку именно люди обеспечивают эффективное использование доступных ресурсов, принадлежащих органам власти. В связи с высокими требованиями к государственным учреждениям необходимо активно повышать профессиональный уровень управленческих кадров через систему образования, включающую курсы повышения квалификации и переподготовку по различным направлениям. Вследствие этого представляется актуальным рассмотрение и совершенствование системы переподготовки и повышения квалификации управленческих кадров государственного учреждения.
Изученность темы. Изучением проблем подготовки, переподготовки и повышения квалификации управленческих кадров государственного учреждения занимались такие ученые, как В. Б. Башуров, И. А. Косицин, В. Ю. Бельский, Д. А. Журавлев, А. Б. Берендеева, О. О. Коробова, Н. С. Рычихина, Д. Н. Боброва, Н. Д. Стрекалова, Н. Н. Фролова, Е. В. Воронина, С. А. Соловьев, В. П. Дудяшова, М. А. Снурницина, С. Г. Заборовская, Е. Ю. Кравченко, И. С. Болотова, В. И. Лукьяненко, А. В. Новокрещенов, Т. М. Резер, И. Л. Туревский и другие. В их работах рассмотрены организационные и правовые стороны вопроса, даны рекомендации по совершенствованию процедуры подготовки, переподготовки и повышения квалификации управленческих кадров Российской Федерации. В то же время остаются проблемы, связанные с результативностью и эффективностью системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров государственного учреждения, которые требуют решения. Все вышесказанное и определило выбор темы исследования.
Цель выпускной квалификационной работы — разработать направления совершенствования системы переподготовки и повышения квалификации управленческих кадров государственного учреждения Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ»).
Указанная цель исследования обусловила постановку и решение следующих задач:
— раскрыть основные понятия и принципы повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров;
— рассмотреть нормативно-правовое регулирование повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в государственном учреждении;
— дать характеристику ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ»;
— провести анализ организации повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ»;
— предложить направления совершенствования организации повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ».
Объект исследования — ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ».
Предмет исследования — система повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров в государственном учреждении (ГБУЗ ПК «Чернушинская РБ»).
В основу методологии исследования положен комплексный подход, обусловленный многоаспектностью поставленных задач с использованием философских принципов единства социально-правового и гносеологического анализа, объективности, историзма, конкретности истины и т.д., общенаучных методов (прежде всего системного, синергетического, логического, структурного, функционального).
Теоретическая и нормативная основа исследования базируется на общих принципах объективности и приоритета общечеловеческих ценностей, предусматривающих объективное описание и анализ событий, явлений на основе научно-критического использования различных источников.
В процессе исследования применялись положения и выводы научных трудов таких ученых: Т. Ю. Базаров, А. Б. Берендеева, С. Р. Билялова, Д. Н. Боброва, Е. В. Воронина, Е. В. Донгаузер, В. П. Дудяшова, Т. А. Жданко, М. А. Комаров, А. В. Новокрещенов, А. Н. Семин, А. А. Смирнов, О. Ю. Шаходанова и др.
При работе над выбранной темой исследования мы опирались на результаты теоретических исследований представителей отечественной и зарубежной научной управленческой мысли, научные труды по теории управления и кадровой политики, политологии, философии и других наук.
Информационная база исследования представлена материалами монографий российских ученых, нормативными документами, статистическими данными, статьями и научными отчетами, а также публикациями в сети Интернет.
Практическая значимость. Анализ и результаты исследования могут способствовать совершенствованию организационного и правового обеспечения системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации системы кадров государственного учреждения.
Структура выпускной квалификационной работы определена целью и задачами исследования. Структура работы включает введение, две главы, последовательно раскрывающие ход исследования и его результаты, заключение, список использованной литературы и приложения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020). — Дата обращения: 10.12.2025.
2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (ред. от 28.12.2025). — Дата обращения: 14.12.2025.
3. Федеральный закон от 27.05.2003 № 58-ФЗ (ред. от 29.09.2025) «О системе государственной службы Российской Федерации». — Дата обращения: 10.12.2025.
4. Федеральный закон от 27.07.2004 № 79-ФЗ (ред. от 29.09.2025) «О государственной гражданской службе Российской Федерации».
5. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 15.10.2025) «Об образовании в Российской Федерации». — Дата обращения: 22.12.2025.
6. Указ Президента РФ от 21.02.2019 № 68 (ред. от 26.06.2023) «О профессиональном развитии государственных гражданских служащих Российской Федерации» (вместе с «Положением о порядке осуществления профессионального развития государственных гражданских служащих Российской Федерации»). — Дата обращения: 10.12.2025.
7. Приказ Минздрава России от 02.05.2023 № 206н (ред. от 29.08.2025) «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.06.2023 № 73677). — Дата обращения: 15.12.2025.
8. Приказ Минобрнауки России от 24.03.2025 № 266 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (Зарегистрировано в Минюсте России 22.04.2025 № 81928). — Дата обращения: 16.12.2025.
9. Приказ Минздрава России от 10.02.2016 № 83н «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам со средним медицинским и фармацевтическим образованием». — Дата обращения: 13.12.2025.
10. Приказ Минздрава России от 26.03.2020 № 238 (ред. от 19.08.2020) «О методических рекомендациях по работе с кадровым резервом управленческих кадров в здравоохранении». — Дата обращения: 10.12.2025.
11. Постановление Правительства РФ от 13.02.2019 № 142 (ред. от 06.06.2025) «О подготовке управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации в 2018/19–2029/30 учебных годах и признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации». — Дата обращения: 19.12.2025.
12. Постановление Правительства Пермского края от 24.02.2025 № 142-п «Об утверждении Порядка оплаты переподготовки медицинских работников и предоставления выплат студентам и ординаторам, осваивающим медицинские специальности и осуществляющим трудовую деятельность в период обучения». — Дата обращения: 14.12.2025.
13. Профессиональный стандарт «Специалист в области организации здравоохранения и общественного здоровья», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 07.11.2017 № 768н. — Дата обращения: 07.12.2025.
14. Александрова О. А. Профессиональная подготовка врачей: эксперты о проблемах образовательного процесса (часть вторая) // Народонаселение. — 2021. — Т. 24, № 1. — С. 54–65.
15. Базаров Т. Ю. Управление персоналом: учебник для вузов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 427 с.
16. Бескровная В. А. Подходы к оценке результатов освоения дистанционных учебных курсов в системе подготовки кадров // Государственное и муниципальное управление: актуальные проблемы и современные тренды: сб. науч. тр. II Междунар. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 17–18 ноября 2022 г.) / под общ. ред. Е. В. Ушаковой [и др.]; С.-Петерб. ун-т технол. упр. и экон. — СПб.: Изд-во СПбУТУиЭ, 2023. — С. 231–236.
17. Бегичев М. С. Деятельность органов государственной власти на пути цифровизации образования // Бизнес и общество. — 2023. — № 4 (40).
18. Берендеева, А. Б. Основы кадровой работы на государственной и муниципальной службе: учебное пособие / А. Б. Берендеева, О. О. Коробова, Н. С. Рычихина; Министерство науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет». — Иваново: Ивановский гос. ун-т, 2023. — 170 с.
19. Билялова, С. Р. Современные методы стимулирования труда управленческих кадров / С. Р. Билялова, М. К. Ильясова // Национальные экономические системы в контексте трансформации глобального экономического пространства: сборник научных трудов / под общей редакцией З. О. Адамановой. — Симферополь: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Типография «Ариал», 2023. — С. 137–139.
20. Боброва, Д. Н. Государственная и муниципальная служба. Введение в специальность: учебное пособие / Д. Н. Боброва, Н. Д. Стрекалова, Н. Н. Фролова; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2022. — 138 с.
21. Боровская М. А. Формирование профессиональных компетенций для устойчивого развития: новые технологии и образовательные инновации // Ценности и смыслы. — 2023. — № 5 (87). — С. 56–70.
22. Буташин Д. А. Совершенствование системы подготовки и развития кадров государственного управления: дис. … канд. экон. наук; науч. рук. С. А. Уваров. — СПб., 2021. — 157 с.
23. Воронина, Е. В. Государственное управление в XXI веке: традиционные и инновационные механизмы: монография / Е. В. Воронина, С. А. Соловьев. — Санкт-Петербург: Изд-во Санкт-Петербургского гос. экономического ун-та, 2022. — 97 с.
24. Выростков Д. С., Сердюков А. О., Климовских Н. В. Стратегия работы с персоналом в организации // Проектный и инвестиционный менеджмент в условиях новой экономической реальности: материалы IV Национальной научно-практической конференции. — Краснодар, 2023. — С. 108–114.
25. Годзенко О. А. Направления совершенствования правового регулирования цифровизации государственного управления // Юрист спешит на помощь. — 2021. — № 2. — С. 18–21.
26. Джиоев А. В., Бтемирова Р. И. Применение цифровых платформ в обучении персонала // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К. Л. Хетагурова. — 2023. — № 2. — С. 151–159.
27. Донгаузер, Е. В. Опыт использования технологии геймификации в процессе обучения персонала / Е. В. Донгаузер, Е. О. Гаспарович, Л. Бао, А. Д. Пятков // Педагогическое образование в России. — 2022. — № 2.
28. Дудяшова В. П. Выработка кадровой политики в условиях самообучающейся организации: статья / В. П. Дудяшова, М. А. Снурницина // Актуальные направления научных исследований: от теории к практике. — Чебоксары: Интерактив плюс, 2022. — № 1. — 350 с.
29. Жданко, Т. А. Зарубежный опыт совершенствования профессиональных компетенций на основе кластерного подхода / Т. А. Жданко // Казанская наука. — 2023. — № 11. — С. 94–97.
30. Заборовская, С. Г. Кадровый менеджмент на государственной гражданской и муниципальной службе: учебное пособие для вузов: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по социально-экономическим направлениям / С. Г. Заборовская. — Москва: Юрайт, 2022. — 20 с.
31. Зернов В. А., Карамурзов Б. С., Карамурзов Р. Б. Цифровая трансформация университетов РФ и организация в них воспитательной работы // Педагогика. — 2023. — Т. 87. — № 6. — С. 5–20.
32. Зезин, Н. Н. О необходимости ускорения внедрения современных технологий, влияющих на повышение эффективности сельскохозяйственного производства / Н. Н. Зезин, А. Н. Митин // Агропродовольственная политика России. — 2024. — № 5 (112). — С. 18–25.
33. Исазаде Н. А. Цифровые платформы и дистанционное обучение // Архонт. — 2025. — № 3 (54). — С. 7–10.
34. Кадровая политика и кадровый аудит организации: учебник для вузов / под общей редакцией Л. В. Фотиной. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 478 с.
35. Кибанов А. Я. Управление персоналом организации: стратегия, маркетинг, интернационализация: учебник и практикум для вузов. — М.: Издательство Юрайт, 2023. — 657 с.
36. Комаров, М. А. Менеджмент организации: к вопросу о роли мотивации труда управляющих / М. А. Комаров // Теория и практика современной аграрной науки: сборник VI национальной (всероссийской) научной конференции с международным участием, Новосибирск, 27 февраля 2023 года. — Новосибирск: ИЦ НГАУ «Золотой колос», 2023. — С. 1442–1444.
37. Коргова, М. А. Кадровый менеджмент: учебник для вузов / М. А. Коргова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 206 с.
38. Кравченко, Е. Ю. Социальная политика государства и управления социальным развитием организации: учебное пособие / Е. Ю. Кравченко, И. С. Болотова. — Белгород: Изд-во Белгородского ун-та кооперации, экономики и права, 2023. — 180 с.
39. Лизовская В. В. Мотивация молодых специалистов к работе в сфере государственного и муниципального управления // Государственное и муниципальное управление: актуальные проблемы и современные тренды: сб. науч. тр. II Междунар. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 17–18 ноября 2022 г.) / под общ. ред. Е. В. Ушаковой [и др.]; С.-Петерб. ун-т технол. упр. и экон. — СПб.: Изд-во СПбУТУиЭ, 2023. — С. 244–250.
40. Лукичева Л. И. Управление персоналом: учебник и практикум для СПО. — М.: Издательство Юрайт, 2023. — 389 с.
41. Мазякова К. Е., Маклаков А. А. Корпоративные программы обучения как инструмент удержания сотрудников и повышения привлекательности HR-бренда // Тенденции развития науки и образования. — 2024. — № 116-7. — С. 75–78.
42. Новокрещенов А. В. Государственная кадровая политика: учебное пособие для студентов всех форм обучения по направлению 38.03.04 — Государственное и муниципальное управление / А. В. Новокрещенов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Новосибирск: Изд-во СибАГС, 2022. — 196 с.
43. Одегов Ю. Г. Управление персоналом: учебник и практикум для вузов. — М.: Издательство Юрайт, 2023. — 479 с.
44. Петрякова С. В., Кот Е. М., Фатеева Н. Б., Симачкова Н. Н., Пильникова И. Ф. Кадровый резерв как инструмент мотивации и удержания персонала // Образование и право. — 2022. — № 2. — С. 405–408.
45. Рогавичене Л. И., Рогулин А. Н. Информационные технологии в государственном управлении: перспективы функционирования в условиях санкций по оценкам ведущих специалистов IT-сферы // Государственное и муниципальное управление: актуальные проблемы и современные тренды: сб. науч. тр. II Междунар. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 17–18 ноября 2022 г.) / под общ. ред. Е. В. Ушаковой [и др.]; С.-Петерб. ун-т технол. упр. и экон. — СПб.: Изд-во СПбУТУиЭ, 2023. — С. 181–186.
46. Семин, А. Н. Особенности воспроизводства квалифицированных кадров агропродовольственного сектора экономики и механизмы их адаптации на сельских территориях / А. Н. Семин // Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий. — 2023. — № 8. — С. 61–66.
47. Смирнов, А. А. Стратегический подход к управлению системой обеспечения компании квалифицированными кадрами / А. А. Смирнов, И. А. Кулькова // Вестник евразийской науки. — 2023. — Т. 15. — № 3.
48. Фугалевич Е. В., Федосова В. Е. Актуальные проблемы цифровизации системы государственного и муниципального управления // Государственное и муниципальное управление: актуальные проблемы и современные тренды: сб. науч. тр. II Междунар. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 17–18 ноября 2022 г.) / под общ. ред. Е. В. Ушаковой [и др.]; С.-Петерб. ун-т технол. упр. и экон. — СПб.: Изд-во СПбУТУиЭ, 2023. — С. 212–218.
49. Шаходанова, О. Ю. Организация государственных учреждений России: учебное пособие / О. Ю. Шаходанова; Тюменский государственный университет. — Тюмень: Тюменский государственный университет, 2018. — 162 с.
50. Федорова, О. А. Финансы бюджетных учреждений: учебник для вузов / О. А. Федорова, Л. В. Давыдова, Ю. О. Скорлупина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 138 с.