Дипломная работа на тему "Повышение эффективности управления предприятием | МТИ"

Работа на тему: Повышение эффективности управления предприятием
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

Негосударственное образовательное учреждение высшего образования
Московский технологический институт

Факультет: Экономики и менеджмента Кафедра: Менеджмента Направление: Менеджмент
Профиль: Производственный менеджмент

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
на тему: «Повышение эффективности управления предприятием»

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ
ОБРАЗОВАНИЯ: ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ 6
1.1. Понятие и задачи образования в Российской Федерации 6
1.2. Правовая основа государственного управления в сфере
Образования Российской Федерации 13
1.3. Анализ управления сферой образовательных услуг организации 23
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЯ АУПО ХМАО-ЮГРЫ «ХАНТЫ- МАНСИЙСКИЙ ТЕХНОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» …34
2.1. Организационно-правовая характеристика организации 34
2.2. Анализ системы управления в АУ ХМАО-ЮГРЫ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж» 39
2.3. Анализ системы современных образовательных технологий 51
ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В АУПО ХМАО-ЮГРЫ «ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ ТЕХНОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» 54
3 1. Проблемы и направления развития системы образования в колледже54
3.2. разработка рекомендаций по повышению эффективности управления предприятием на примере АУ ПО ХМАО-ЮГРЫ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж 58
3.3. Пути повышения эффективности управления в организации 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 73
ПРИЛОЖЕНИЯ… 78

ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время тема эффективности управления предприятием очень актуальна. Ведь большинство понимает, что главной движущей силой человека является именно эффективность и мотивация труда.
Эффективность управления — это ключевая задача в менеджменте.Управление предприятием представляет собой процесс в основе которого лежит воздействие на коллектив предприятия и все стороны его деятельности с целью получения максимальных результатов. Такое воздействие на каждом предприятии и в организации оказывают управленческие кадры.
Актуальность написания выпускной квалификационной работы заключается в том, что, образование решает главную государственную задачу: воспроизводство человеческого капитала. Значит, оно должно быть доступным, качественным и конкурентоспособным. Именно образование определяет состояние рынка труда и уровень социально-экономического развития общества.
Мотивация — система внутренних факторов, вызывающих и направляющих ориентированное на достижение цели поведение человека.
Среди двух основных типов мотивации различают внутреннюю и внешнюю мотивацию. Внешняя мотивация обеспечивается внешним вознаграждением и подкреплением. Внутренней наградой может быть удовольствие, чувство завершённости и ощущение собственной компетентности, способности делать что-либо. Чем сильнее потребность или желание достичь цели, тем более успешным будет ее достижение.
Единым среди всех определений понятия мотивации считается то, что удовлетворение потребностей практически постоянно соединено с трудовой работой. Вполне возможно выделить несколько групп мотивов труда, образующих в совокупность единую систему. Это мотивы содержательности труда, его социальной полезности, статусные мотивы, связанные с публичным признанием плодотворности трудовой работы, мотивы получения материальных удобств, а также мотивы, ориентированные на явную интенсивность работы
Путь к эффективному управлению предприятием лежит через понимание его мотивации труда работников. Только зная то, что движет человеком, что побуждает его к деятельности, какие мотивы лежат в основе его действий, можно попытаться разработать эффективную систему форм и методов управления предприятием. Для этого необходимо знать, как возникают или вызываются те или иные мотивы, как и какими способами мотивы могут быть приведены в действие, как осуществляется мотивирование людей для эффективного управления предприятием.Это и определяет актуальность выбранной темы.
Особенностью современного образования является демократизация его получения, поиск, разработка и внедрение новых методов, технологий и форм обучения. На основе современной системы образования человек должен раскрыть свой творческий потенциал, развить свои способности, воспитать в себе потребность непрерывного самосовершенствования и ответственности за собственное воспитание и развитие.
Качество, конкурентоспособность профессионального образования имеют определяющее значение для успешного развития любой страны, в особенности России. Революционное изменение технологий, опирающихся на высочайший уровень интеллектуальных ресурсов, связанная с этим геополитическая конкуренция ведущих стран мира, а такие ресурсы, становятся важнейшими факторами, определяющими не только экономику, но и политику XXI века. Изменение условий развития мирового сообщества оказало значительное влияние на развитие системы управления образованием.
Цель моей работы это разработка направлений по совершенствованию управления Ханты-Мансийским технолого- педагогическим колледжем.
В соответствии с целью мною поставлены следующие задачи:
- рассмотреть основные сведения и структуру учреждения;
- рассмотреть систему менеджмента качества учреждения;
- рассмотреть наличие тех.средств обучения в учреждении;
- рассмотреть наличие производственной базы для прохождения практических занятий;
- рассмотреть психолого-педагогическое сопровождение обучающихся;
- рассмотреть организацию питания и медицинского обслуживания;
- рассмотреть условия для обучения людей с ограниченными возможностями по здоровью;
- рассмотреть итоги научно-исследовательской, экспериментальной работы учреждения;
- рассмотреть используемые современные образовательные технологии;
- рассмотреть возможности получения дополнительного профессионального образования;
- рассмотреть использование информационных технологий в образовательном процессе
Объект исследования – является автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа- Югры «Ханты-Мансийский педагогический колледж».
Предмет исследования - особенности управления Ханты- Мансийским технолого-педагогическим колледжем учреждением.
При написании вкр использовались следующие методы исследования: аналитический; сравнение; обобщение.
Практическую помощь оказала отчётность Автономного учреждения профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа- Югры «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж».
Данная выпускная квалификационная работа включает введение, три главы, заключение, список использованной литературы, приложение.
В первой главе работы исследуется сравнительный анализ основных теорий управления,.
Во второй главе рассматривается применение мотивационных теорий в образовательномучреждение, оценивается система эффективности управления и стимулирования работников в бюджетном учреждении».
В третьей главе разрабатываются рекомендации по совершенствованию системы эффективности управления учреждениями стимулирования работников в образовательном учреждении.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Конституция Российской Федерации от 25 декабря 1993 г.: по сост. на 21 июля 2014 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2014.
– № 31. – Ст. 4398.
2. Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 года // Международная защита прав и свод человека. Сборник документов. – М.: БЕК, 1995. – С.14-20.
3. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 г. № 138-ФЗ: по сост. на 05 мая 2014г. // Российская газета. – 2014. - № 101.
4. Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ по сост. на 31 марта 2015 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2012. - № 53. - Ст. 7598.
5. Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 №61 (ред. от 28.01.2015)
«О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы» // СЗ РФ - 07.03.2011. - №10. - ст. 1377.
6. Федеральный закон от 27 июля 2010 г. N 210-ФЗ "Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг"
7. Постановление Правительства РФ от 10 июля 2013 г. N 582 "Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации"
8. Постановление Правительства РФ от 27 ноября 2013 г. N 1076 "О порядке заключения и расторжения договора о целевом приеме и договора о целевом обучении"
9. Постановление Правительства РФ от 18 ноября 2013 г. N 1039 "О государственной аккредитации образовательной деятельности"
10. Постановление Правительства РФ от 28 октября 2013 г. N 966 "О лицензировании образовательной деятельности"
11. Постановление Правительства РФ от 7 июля 2011 г. N 553 "О порядке оформления и представления заявлений и иных документов, необходимых для предоставления государственных и (или) муниципальных услуг, в форме электронных документов"
12. Постановление Правительства РФ от 30 марта 2013 г. N 286 "О формировании независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги"
13. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. N 1008 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам"
14. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1015"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования"
15. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"
16. Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. N 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»
17. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"
18. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2013\4 № 08-455 "О закупке учебников и учебных пособий"
19. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.08.2013 № ВК-351/09 "О проведении окружных форумов"
20. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2014 № 08-548 "О федеральном перечне учебников"
21. Постановление Правительства ХМАО - Югры от 09.10.2013 №413-п (ред. от 20.02.2015) «О государственной программе Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Развитие образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре на 2014 - 2020 годы» // СЗ ХМАО-Югры. - 15.10.2013. - №10 (часть I, том 2). - ст. 1217.
22. Распоряжение Правительства Ханты-Мансийского АО - Югры от 5 августа 2011 г. N 417-рп "О плане мероприятий Ханты-Мансийского автономного округа - Югры по переходу на межведомственное взаимодействие при предоставлении государственных и муниципальных услуг"
23. Распоряжение Правительства Ханты-Мансийского АО - Югры от 5 августа 2011 г. N 415-рп "О внесении изменений в приложение 2 к распоряжению Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 19 октября 2010 года N 383-рп "Об организации перехода на предоставление первоочередных государственныхи муниципальных услуг в электронном виде"
24. Распоряжение Правительства Ханты-Мансийского АО - Югры от 5 августа 2011 г. N 424-рп "О перечне документов (сведений), обмен которыми между органами и организациями при оказании государственных услуг и исполнении государственных функций осуществляется в электронном виде"
25. Распоряжение Правительства Ханты-Мансийского АО - Югры от 19 октября 2010 г. N 383-рп "Об организации перехода на предоставление первоочередных государственных и муниципальных услуг в электронном виде"
26. Распоряжение Правительства Ханты-Мансийского АО - Югры от 4 марта 2011 г. N 63-рп "О внесении изменений в распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 19 октября 2010 года N 383-рп "Об организации перехода на предоставление
первоочередных государственных и муниципальных услуг в электронном виде"
27. Налоговый кодекс Российской Федерации. – М.: Эксмопресс, 2005.
28. Поленова Т. П. Управление скандалом. Популярная конфликтология в семье и на работе; Феникс - Москва, 2012. - 224 c.
29. Поленова, Т.П. Управление скандалом: популярная конфликтология в семье и на работе; Ростов н/Д: Феникс - Москва, 2012. - 221 c.
30. Сорокина Е. Г. Конфликтология в социальной работе; Академия - Москва, 2013. - 208 c.
31. Сорокина Е. Г., Вдовина М. В. Конфликтология в социальной работе; Дашков и Ко - Москва, 2015. - 284 c.
32. Степанов Е. И. Современная конфликтология: Общие подходы к мониторингу и менеджменту социальных конфликтов; Москва, 2014. – 178 c.
33. Рутицкая В. Конфликты в организации // Справочник кадровика. - 2014.- № 4. – 35 стр.
34. Светлов В.А. Конфликт: модели, решения, менеджмент. – СПб: Питер, 2012.
35. Соловьев А.В. Конфликты в организации: увольнение за участие в ложной забастовке или за прогулы // Менеджмент в России и за рубежом. – 2014. - № 4 .- С. 71.
36. Старобинский Э.К. "Как управлять персоналом" - М.: Бизнес-школа Интелсинтез, 2013. - 486 с.
37. Субботиной Л.Ю. Конфликты. Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2012. - 372 с.
38. Травин В. В., Дятлов В. А. Основы кадрового менеджмента .- М.:"Дело", 2011. - 365 с.
39. Тренев Н. Н. Управление конфликтами. – М.: ПРИОР, 2011. – 196 с.
40. Фролов С.С. Социология организации. – 3-е изд., перераб. и доп.– М.: Проспект, 2012. – 504 с.
41. Шейнов В.П. Практические приемы менеджмента. – Минск: Амалфея, 2013. –160 с.
42. Шейнов В. П. Конфликты в нашей жизни и их решение. М.: ИНФРА- М, 2012. - 203 с.
43. Шейнов В.П. Управление конфликтами. Теория и практика. М.: Харвест, 2011. – 312 с.
44. Щербина В. В. Социальные теории организации. М.: ИНФРА-М, 2013.- 186 с.
45. Чалдини Р. Психология влияния. 4-е международное издание. – СПб: Питер, 2011. – 288 с.
46. Яккока Л. "Карьера менеджера" М., 2014. –101 с.
47. Крюкова Е. Когда согласья нет - есть методы конфликтологии / Е. Крюква // Служба кадров и персонал. - 2010. - № 12. - С. 70-74.
48. Мельман, В. А. Управление персоналом: учебное пособие / В. А. Мельман. – Х. : ХНАГХ, 2012. – 162 с.
49. Магомедов, Г. М. Концептуальная модель управления конфликтами в организации / Г. М. Магомедов // Фундаментальные исследования. - 2014. -
№ 8-1. - С. 227-232.
50. Муратова, А. Р. Влияние трудовых конфликтов на развитие социально- трудовых отношений / А. Р. Муратова // Региональная экономика. Юг России. - 2012. - № 13. - С. 413-417.
51. является базой предприятий 48 европейских стран.
52. база учебных заведений. Включает статистические данные по 23,500 университетам.
53. помогает найти книгу по нестандартным критериям, таким как тематическая метка. Также возможен поиск книг по «похожести»Поиск электронных книг.